Міністерство культури І туризму україни інформаційний збірник про умови вступу до Луганського державного інституту культури І мистецтв

Вид материала

Документы

Содержание Рекомендована література Вимоги до вступних іспитів Вимоги до вступних іспитів Орієнтовні запитання теоретичного рівня

Подобный материал:

• Міністерство культури І туризму україни інформаційний збірник про умови вступу до Луганського, 600.1kb.
• Міністерство культури І туризму україни інформаційний збірник про умови вступу до Луганського, 164.85kb.
• Кабінету Міністрів України від 6 травня 2001 року N433 (433-2001-п), регламент, 215.4kb.
• План проведення міжнародних, всеукраїнських науково-практичних конференцій та семінарів, 220.61kb.
• У студентів музичних училищ, 372.17kb.
• Заступник Міністра освіти І науки України, голова оргкомітету, 736.56kb.
• Типологія документа допущено Міністерством культури І мистецтв України як навчальний, 1061.78kb.
• Якщо Ви мрієте оволодіти професією, пов'язаною з театральним мистецтвом, акторською, 290.78kb.
• Міністерство культури І мистецтв україни національна музична академія україни ім. П. І. Чайковського, 2762.7kb.
• Міністерство культури І туризму україни кам’янець-подільське училище культури кам’янець-Подільський,, 728.15kb.

Рекомендована література:

1. Анушкин А. Тайны старопечатной книги: Поиски, находки, загадки. – Симферополь, 1972. – 127с.
   
2. Баренбаум И.Е. История книги: Учеб. для библ. фак. ин-тов культуры и пед.вузов. – 2-е изд., перераб. – М., 1984. – 247с.
   
3. Беловицкая А.А. Общее книговедение: Учебник. – М., 1987. – Гл.5,6.
   
4. Библиотечное дело: Терминологический словарь / Сост.: И.М. Суслова, Л.Н.Уманова; Редкол.: Н.С. Карташов (отв.ред.) и др.; Гос. б-ка СССР им. В.И. Ленина. – 2-е перераб. и значит.доп.изд. – М., 1986. – 224с.
   
5. Валуєнко Б.В. Архітектура книги. – К., 1976. – с.10-45.
   
6. Виноградов Г.А., Жуков И.А. Полиграфичекое производство: Учеб. пособие. – 2-е изд.перераб. и доп. – М., 1983.
   
7. Видащенко М.Б. та ін. Місцями Івана Федорова на Україні: Путівник. – Львів, 1982. – 123с.
   
8. Владимиров Л.И. Всеобщая история книги: Древний мир. Средневековье. Возрождение. ХVII век. - М., 1988. -311 с., ил.
   
9. Герчук Ю.Я. Художественная структура книги. – М., 1984. – 207с.
   
10. ГОСТ 7.4-77 Выходные сведения в издательской продукции.(Введен 01.01.1978г.)
    
11. ГОСТ 16447-78 Издания. Термины и определения основных видов(Введен 01.07.1979г.)
    
12. Гречихин А.А. Книжное дело как система.- М.,1990.-80с.
    
13. Гуссман Г. О книге .-М.,1982.-109с.
    
14. ДСТУ 3018-95. Видання. основні види: Терміни та визначення. – К.: Держстандарт України, 1995. – 47с.
    
15. ДСТУ 3018-95. Видання. Поліграфічне виконання: Терміни та визначення. – К.: Держстандарт України, 1995. – 24с.
    
16. Дубровіна Л.А. Інститут рукопису: завдання і перспективи // Бібліотечний вісник. – 1993. - № 3-4. – с.41-45.
    
17. Дьяченко Н.П. Рождение книги. – М., 1990. – 111с., ил.
    
18. Гуттенберг // Жизнь знаменитых детей. – К., 1993. – С.25-39.
    
19. Иоффе А.Э. Введение в книговедение: Учеб.пособие / Моск.гос. ин-т культуры. – М., 1978. – 56с.
    
20. История книги и издательство дела: Сб.научных трудов / Б-ка АН СССР; Редкол.: С.П.Луппов (отв.ред.) и др. – Л., 1977. – 158с.
    
21. Истрин В.А. Развитие письма. – М., 1982. – 318с.
    
22. Климов В.В. Монастирське книгодрукування в контексті історії православної церкви в Україні // Бібліотечний вісник. – 1993. - № 5-6. – С.55-61.
    
23. Книга в России. 1861-1881. Т.1 / Под общ.ред. И.И. Фроловой – М., 1988. – 254с., Т.2. – М., 1990. – 214с.,Т.3. – М., 1991. – 256с.
    
24. Книга в СССР / Авт. текст А.И. Пузиков, Е.С. Лихтенштейн, Н.Н. Сикорский. – М., 1975. – 191с.
    
25. Книга и книжное дело в Украинской ССР: Сб. документов и материалов. 1917-1984. – К., 1986.- 526с.
    
26. Книговедение: Энциклопедический словарь . – М., 1982. – 664с.
    
27. Кодак Н.Ф. и др. Бытие книги: Заметки о прошлом и настоящем кн. дела. – К., 1991. – 174с.
    
28. Козакова Н.В. Історико-культурне та наукове значення бібліографічної спадщини Українського наукового інституту книгознавства // Бібілотеки у розвитку історичної науки в Україні: Тези наук.- практ. конференції / НАН України. – К., 1994. – С.74-76.
    
29. Логвин Г.Н. З глибин: Гравюри українських стародруків XVI-XVIII ст. – К., 1990.
    
30. Мацюк О.Я. Історія українського паперу. – К., 1994.
    
31. Мигонь К. Наука о книге: Очерк – М., 1991. -198с.
    
32. Музей книги и книгопечатания УССР: Фотопутеводитель. – К., 1983. – 158с., ил.
    
33. Немировский Е.Л. Мир книги с древнейших времен до начала ХХ века. – М., 1986. – 286с.
    
34. Немировский Е.Л. Начало книгопечатания на Украине. Иван Федоров. – М., 1974. – 224с.
    
35. Немировский Е.Л. Путешествие к истокам русского книгопечатания: Кн. для уч-ся – М., 1991. – 224с., ил.
    
36. Проблемы общей теории книговедения: Сб. статей // Под ред. Е.Л. Немировского. – М., 1978. –125с.
    
37. Сикорский Н.М. Книга. Читатель. Библиотека:Сб.книговедч.работ.-М.,1979.-279с.
    
38. Словарь издательских терминов/ Под ред. А.Є. Мильчина.-М.,1983.-207с.
    
39. Черняк А.Я. История книги как наука: Опыт конструирования научной дисциплины // Книга: Исследования и материалы. – М., 1989. – Сборник 59. – С.47-48.
    
40. Функе Ф. Книговедение: Исторический обзор книжного дела. – М., 1982.
    

Перелік питань з предмету «Загальне бібліотекознавство»

1. Сутність бібліотекознавства, його об’єкт і предмет вивчення.
   
2. Сутнісні соціальні функції бібліотеки: суть, умови реалізації, діалектичний взаємозв’язок та суперечність.
   
3. Похідні соціальні функції бібліотеки: загальна характеритика та суть реалізації.
   
4. Основні принципи діяльності бібліотек: принцип відповідності загальнолюдським цінностям, принцип відповідності національним цінностям, принцип відповідності цінностям окремих соціальних груп, принцип відповідності цінностям особистості.
   
5. Бібліотека як багаторівнева комунікативна система за концепцією Ю.Столярова: загальна характеристика.
   
6. Підсистема „Бібліотечний фонд” першого контуру сутнісної системної моделі бібліотеки: визначення, системно утворювальний елемент, зовнішня та внутрішня функції, взаємозв’язок з іншими підсистемами бібліотеки.
   
7. Підсистема „Контингент користувачів” першого контуру сутнісної системної моделі бібліотеки: визначення, системно утворювальний елемент, зовнішня та внутрішня функції, взаємозв’язок з іншими підсистемами бібліотеки.
   
8. Підсистема „Бібліотечний персонал” першого контуру сутнісної системної моделі бібліотеки: визначення, системно утворювальний елемент, зовнішня та внутрішня функції, взаємозв’язок з іншими підсистемами бібліотеки.
   
9. Підсистема „Матеріально - технічна база” першого контуру сутнісної системної моделі бібліотеки: визначення, системно утворювальний елемент, зовнішня та внутрішня функції, взаємозв’язок з іншими підсистемами бібліотеки.
   
10. Бібліотека як багаторівнева комунікативна система за концепцією Ю.Столярова: загальна характеристика другого контуру сутнісної системної моделі бібліотеки.
    
11. Політика як фактор зовнішнього середовища суспільства та її вплив на діяльнсть бібліотек.
    
12. Економіка як фактор зовнішнього середовища суспільства та її вплив на діяльнсть бібліотек.
    
13. Населення як фактор зовнішнього середовища суспільства та його вплив на діяльнсть бібліотек.
    
14. Класифікація бібліотек: питання теорії, основні класифікаційні ознаки, що зумовлені зовінішним та внутрішнім середовищем діяльності бібліотек
    
15. Типологізація бібліотек: основні типологічні ознаки та різновиди типів бібліотек.
    

Рекомендована література:

1. Акилина М.И. Классификация и типология библиотек. Вопросы методологии / М.И. Акилина // Библиотековедение. – 1996. - №3. – С.50-54.
   
2. Бібліотекознавство. Теорія, історія, організація діяльності: Підручник для бібліот. факультетів інститутів культури / В.О.Ільганаєва. – Х.: Основа, 1993. – 176с.
   
3. Бубекина Н.В. Размышления об образовательной функции библиотек // Библиотековедение.- 2000.- N5.- С.29-36.
   
4. Карташов Н.С., Скворцов В.В. Общее библиотековедение: Учебник в 2-х ч. /Н.С.Карташов, В.В.Скворцов. – Ч.1. – М., 1996. – 89с.; Ч.2. – М., 1997. – 257с.
   
5. Короткий термінологічний словник із бібліографознавства та соціальної інформатики / Г.Швецова-Водка (кер.), Г.Сілкова, Л.Черепуха та ін.; Наук. ред. і авт. вступ. ст. Г.Шведова-Водка.- К.: Кн. палата України, 1998.- 116 с.
   
6. Мелентьева Ю.П. Объект современного библиотековедения / Ю.П.Мелентьева // Библиотековедение. – 2004. - №6. – С.26-31.
   
7. Мотульский Р.С. Общее библиотековедение: Учебное пособие / Р.С.Мотульский. – М., 2003.
   
8. Столяров Ю.Н. Библиотека: структурно-функциональный подход / Ю.Н.Столяров – М.: Книга, 1981. – 255с.
   
9. Столяров Ю.Н. Родо-видовая типологическая классификация библиотек / Ю.Н.Столяров // Библиотековедение. – 1996. - № 3.- С.25-39.
   
10. Столяров Ю.Н. О сущности библиотеки / Ю.Н.Столяров // Библиотековедение. – 1998. - №5. – С.3-10.
    
11. Терминологический словарь по библиотечному делу и смежным отраслям знаний /РАН, Библиотека по естественным наукам; Сост.: З.Высоцкая, В.Врубель, А.Маслов, Л.Розеншильд.-М.,1995.-268 с.
    

Перелік питань з предмету «Основи каталогізації»:

1. Охарактеризувати бібліотечне каталогознавство як науково-прикладну дисципліну.
   
2. Розглянути становлення та розвиток бібліотечної каталогізації за кордоном.
   
3. Розглянути становлення та розвиток бібліотечної каталогізації в Україні.
   
4. Розглянути класифікацію бібліотечних каталогів.
   
5. Визначити місце алфавітного каталогу в системі каталогів.
   
6. Розглянути відображення в алфавітному каталозі документів виданих різними мовами.
   
7. Визначити функції систематичного каталогу та його місце в системі каталогів.
   
8. Охарактеризувати особливості організації систематичного каталогу.
   
9. Визначити місце алфавітно-предметний покажчика у системі каталогів і картотек.
   
10. Визначити функції предметного каталогу, його місце в системі каталогів.
    
11. Визначити сутність предметної рубрики, комплексів предметних рубрик як підсистеми предметного каталогу.
    
12. Охарактеризувати особливості організації та ведення зведених каталогів.
    
13. Розглянути поняття „бібліографічна картотека”, їх види, призначення та функції.
    
14. Визначити сутність поняття „конверсія”, напрями конверсії каталогів, значення та наслідки.
    
15. Охарактеризувати електронний каталог як один із напрямків конверсії карткових каталогів.
    
16. Розглянути поняття “система каталогів та картотек”. Визначити сутність та функції управління системою каталогів та технологічними процесами каталогізації.
    
17. Обґрунтувати необхідність створення системи інформації про БК, їх реклами.
    
18. Охарактеризувати пошук по електронному каталогу.
    
19. Розкрити поняття «управління каталогами».
    
20. Розкрити сутність паспортизації каталогів і картотек.
    
21. Розглянути організацію тематичних та спеціальних картотек.
    
22. Визначити місце систематичної картотеки статей в системі каталогів і картотек.
    
23. Розглянути формування розділів систематичного каталогу.
    
24. Розкрити сутність редакції каталогів і картотек.
    
25. Охарактеризувати форми бібліотечних каталогів.
    

Рекомендована література:

(основна)

1. 
   Інформація та документація. Базові поняття. Терміни та визначення: ДСТУ 2392- 94: Чинний від 01.01.1995. - К., 1995.-53 с.
   
2. Інформація та документація. Комплектування фонду, бібліографічний опис, ана­ліз документів: ДСТУ 2394-94: Чинний від 01.01.1995.-К., 1994.- 88 с.
   
3. Библиографическая работа в библиотеке: Организация и методика / Под ред. О. Л. Коршунова. - М., 1990. - С. 87-90.
   
4. Библиотечные каталоги: Учебник / Под ред. Г. И. Чижковой. - 2 изд., перераб. и доп. - М.: Книга, 1977. - 300с.
   
5. Гринина Р. Ф. Теоретические основы предметизации и предметного каталога: Учеб. пособие / Р. Ф. Гринина; ЛГИК. - Л., 1989. -72 с.
   
6. Карачинська Е. Т. Бібліотечні каталоги: Навч. посібник / Е. Т. Карачинська, В. К. Удалова. - X.: Основа, 1992. - 160 с.
   
7. Карачинская 3. Т. Предметизация произведений печати. Предметний каталог: Учеб. пособие / Е. Т. Карачинська, В. К. Удалова. – Х., 1987. - 88с.
   
8. Каталоги и картотеки централизованной библиотечной системи: Практ. пособие.- М.: Книга, 1985.-128 с.
   
9. Сєдих В.В., Терентьєва Г.П., Удалова В.К. Бібліотечні каталоги як інформаційно-пошукові системи: Навч. посібн.- Х.:ХДАК, 2003.- 193 с.
   
10. Систематический каталог: Практ. пособие .-М.: Кн. палата, 1990.-С.10- 47; 116-139.
    
11. Сукиасян З.Р. Компьютеризация библиотеки: (что начать и чем закончить?) / 3. Р. Сукиасян // Науч. и техн. б-ки. - 1993. - №12. - С. 19-30.
    
12. Сукиасян 3. Р. Библиотечные каталоги: Метод. материалы/ 3. Р. Сукиасян. - М.: Профиздат, 2001. - 187 с.
    
13. Сукиасян 3. Р. Каталоговедение как научная и учебная дисциплина/ 3. Р. Су­киасян // Библиотековед. - 1997. - № 2. – С.52-57.
    
14. Сукиасян З.Р. Конверсия каталогов: подход к проблеме / 3. Р. Сукиасян // На­уч. н техн. б-ки. - 1993. - № 8. -С. 24-37.
    
15. Сухоруков К. М. ИФЛА: Нововведсние в новом тысячелетии: / К. М.Сухоруков// Библиотековед. - 2002. - № 3. - С. 37-45.
    
16. Удалова В. К. Система каталогів: Лекції з курсу «Бібліотечні каталоги» /В. К. Удалова, В. В. Сєдих. - X., 1992. - 29с.
    

(додаткова)

1. Авлева В. Информация - под рукой / В. Авлева // Библиотека. -1993. - № 2. – С.30-31.
   
2. Антоненко І. П. Авторитетний контроль бібліографічних записів: проблеми ко­операції бібліотек /І. П. Актоненко //Наукові праці НБУВ. Бібліотека. Наука. Культу­ра. Інформація.-К., 1998.- Вип. 1.-С. 208-213.
   
3. Ахалая Т. Н. Функции систематических каталогов универсальньгх научных библиотек / Т. Н. Ахалая // Систематический каталог: Вопросы теории и практики: Сб. науч. тр. - М., 1981.-С.49-50.
   
4. Берестова Т.Ф. СБА универсальных библиотек / Т. Ф. Берестова // Библиотекарь. - 1997.-№ 1.-С.3-10.
   
5. Беспалова З.К. Справочно-библиографический аппарат библиотек: Учеб. пособие / 3. К. Беспалова; МГИК -- М., 1989. - 63с.
   
6. Библиотеки и библиотсчное дело: Комплексний подход / Под ред. В. В. Омова. - К.: Логос, 1992. - !96 с.
   
7. Васильєв А.В. Проблеми организации он-лайнового библиографического обслуживания // Библиотеки и ассоциации в меняющемся мире: Новые технологии и форми сотрудничества: Материалы конф. - Ялта, 1996. - Т.2. - С.28-31.
   
8. Вислий А. И. Поиск / А. И. Вислый, В. В. Мосягин // Науч. и техн. б-ки. -1993.-№ 11.-С.22-28.
   
9. Власов В.В. Библиотечные каталоги как поисковая система / В. В. Власов // Научно-техн. б-ки СССР. - 1967. -Вып.6. - С.70-79.
   
10. Гриб Н. Сучасні проблеми редагування алфавітних каталогів / Н. Гриб // Бібл. вісник. - 1997. - С.14-16.
    
11. Зупарова Л. Б. Нужен ли сегодня студентам курс «Библиотечные каталоги» / Л. Б. Зупарова // Мир библиогр. - 2002. - № 3. - С. 25-26.
    
12. Каптеров Д. К. Информационные технологии в справочной работе библиотек //Сов. библиогр.-1998.- № І.-С. 151-157
    
13. Коготков Д.Я. Библиографическая деятельность библиотеки.-СПб.: Профессия, 2003.- 560 с.
    
14. Кузьмин Е.И. Американский опьгг организации компьютерних библиотечных сетей / Е. И. Кузьмин, Б. ,Р. .Логинов, В. М. Красильщикова // Ориентиры культурной политики. – М., 1997. - Вып. 6. - С.4-14.
    
15. Лавренова О. А. Создание электронного каталога в Российской государственной библиотеке: Стратегия, лингвистика, проблемы / О. А. Лавренова // Науч. и техн.б-ки. - 1995. - № 1. - С.42-49.
    
16. Малевич Е. Н. Взаимосвязь библиотечных каталогов и библиографических изданий в библиотеке / Е. Н. Малевич // Сов. библиотековед. - 1983. - № 6. - С. 51 -58.
    
17. Малевич Е. Н. Важный этап создания системы сводных каталогов /Е. Н. Малевич, А.С. Чистякова // Сов. библиотековед. - 1989. - № І. - С. 32- 33.
    
18. Моргенштерн И. Г. Аппарат. Но какой? / И. Г. Моргенштерн // Науч. и техн. б-ки.-1997.-№8.-С. 21-23.
    
19. Моргенштерн И. Г. Что же такое СБА / И. Г. Моргенштерн // Библиогр. - 1993 -№ 2.-С. 135-136.
    
20. Маршак Б. И. Автоматизированная система сводного каталога научно-технической литературы библиотек России: Состояние и перспективы/ Б. И. Маршак// Науч. и техн. б-ки. - 1995.-С.27-31.
    
21. Маршак В.В. Бази данних, злектронний каталог и банк данных библиотеки /В. В. Маршак // Науч. и техн. б-ки. - 1997. - № 5. - С. 3-6.
    
22. Новая форма определения зффективности справочно- библиографичечского фонда // Сов. библиогр. - 1989. - № 2. - С. 46-49.
    
23. Полянов В. Н. Оптимизация группировки библиографических записей внутри делений систематического каталога //Формирование библиотечных фондов и организация каталогов на современном этапе: Межвед. сб. науч. тр.-М.,1986.- С.89-99.
    
24. Розеншильд Л. К. К проблеме систематического каталога и его места в структуре традиционной библиотеки (концепция) / Л. К. Розеншильд // Научная каталогизацня и организация каталогов. - М., 1988. - С.6-24.
    
25. Российский центр корпоративной каталогизации: Состояние, разработки и перспективы / Шрайберг Я. Л., Воройский Ф. С, Маршак Б. И., Попов Г. А. // Науч. и техн. б-ки. - 1997. -№ 2. - С. 5-16.
    
26. Сєдих В. В. До питання про організацію єдиного українсько-російського алфа­вітного каталогу [за матеріалами інструкції ХДНБ ім. В. Г, Короленка] / В. Седих,Т. Гришук // Бібл. вісн. -2003. -№ 1. - С. 8-12.
    
27. Седых В. В. Роль центрального каталога в обеспечении свойства целостности ката­логов / В. В. Седых // Формирование библиотечннх фондов и организация каталогов на современном зтапе: Межвуз. сб. науч. тр. / МГИК. - М., 1986. - Вьп. 81. - С. 76-83.
    
28. Седих В. В. Специфічні властивості системи каталогів та картотек / В. В. Седих //Бібліотекознавство і бібліогр. – М.,1988.,- Вип.28. - С. 98-104.
    
29. Семеновкер Б. А. Сводные каталоги в злектронной среде: науч. семинар в РГБ /Б. А.Семеновкер//Библиотековед.-2002.-№3.-С. 58-62.
    
30. Сенченко М. На черзі кооперативна каталогізація / М. Сенчепко// Вісник Книж.палати. - 1997. - № 8. - С.3-4.
    
31. Сироткина Н. П. Взаимодействие читателя со справочно-библиографическим аппаратом: Психол. аспект / Н. П. Сироткина // Науч. и техн. б- ки СССР. - 1987. - № 9. - С. 9-14.
    
32. Созданне российского центра подобного ОСХС: первые шаги / Б. Еленов, Е. Соболева., О. Федотова., А. Шабанов // Библиотека. - 2000. - № 6. - С 27- 29.
    
33. Старобинская Н. Г. Организация справочно - библиографического апарата библиотеки как части справочно-библиографического фонда / Н. Старобинская. -М., 1980.-37с.
    
34. Степанов В. К. Виртуальный справочно - библиографический аппарат в библиотеках России / В.К. Степанов //Науч. и техн. б-ки. - 1996. - № 11. - С. 15- 20.
    
35. Сукиасян З.Р Наглядная информация о системе каталогов и картотек массовой библи­отеки / 3. Р Сукиасян //Актуальные вопросы библиотечной работы. – М., 1990. - С. 137-141.
    
36. Сукиасян 3. Р. Новое в развнтии каталогов и картотек / З.Р. Сукиасян // Сов. библиотековед.- 1986. -№ 2.- С. 15-25.
    
37. Сукиасян 3. Р. Системний анализ управлення качеством информационно-поисковой системи / 3. Р. Сукиасян // НТБ - 1995 - № 3. - С. 6-15.
    
38. Хорошева А. Картотека изографии /А. Хорошева, И. Пашница //Библиотека. -1997.- №2.-С.46-47.
    
39. ШиндряеваН.М. Электронный каталог в библиотеках США /Н.М. Шиндряева // Науч. и техн. б-ки. - 1995. - № 6. - С. 54-57.
    
40. Шрейдер Ю. А. Библиографическая традиция и автоматизация каталогов / Ю. А. Шрейдер //Сов. Библиогр. - 1986. -№ . –С.І4-22.
    

СПЕЦІАЛІЗАЦІЇ

„Народна хореографія",

„Сучасна хореографія",

„Вальна хореографія"

Після закінчення інституту випускники мають можливість працювати у професійних та аматорських хореографічних колективах балетмейстерами, керівниками, артистами ансамблів класичного, народного, сучасного, естрадного та бального танцю; викладачами фахових дисциплін у вищих та середніх навчальних закладах, хореографічних гуртках та студіях, школах мистецтв.


Вимоги до вступних іспитів

Запроваджений іспит носить комплексний характер та складається з двох частин. Теоретична частина має за мету виявити знання з теорії та методики фахових дисциплін – це відповіді на два запитання з основних фахових дисциплін, а саме: «Мистецтво балетмейстера», «Класичний танець та методика його викладання», «Український народно–сценічний танець та методика його викладання», «Народно–сценічний танець та методика його викладання» (спеціалізація «Народна хореографія»); «Мистецтво балетмейстера», «Сучасний танець та методика його викладання», «Класичний танець та методика його викладання» (спеціалізація «Сучасна хореографія»); «Мистецтво балетмейстера», «Європейський бальний танець та методика його викладання», «Латиноамериканський бальний танець та методика його викладання», «Класичний танець та методика його викладання» (спеціалізація «Бальна хореографія»).

Практична частина – складання тренувальних вправ біля станка та танцювальних комбінацій на середині залу згідно спеціалізації.


Орієнтовні питання теоретичного рівня


Перша частина

1. Термінологія класичного танцю.
   
2. Хореографічний текст-складова частина композиції танцю.
   
3. Характеристика маленьких поз croise, efface, ecarte.
   
4. Взаємозв’язок малюнку танцю та драматургії номеру.
   
5. Музичне оформлення уроку класичного танцю.
   
6. Основні закони драматургії та їх застосування в хореографічному номері.
   
7. Методика та принципи побудови екзерсису біля станка.
   
8. Взаємозв’язок танцювального тексту з хореографічним образом.
   
9. Характеристика поз attitude, arabesgue.
   
10. Залежність хореографічного образу від музичного матеріалу.
    
11. Методика виконання temps lie.
    
12. Форми хореографічного мистецтва.
    
13. Різновиди battement tendu. Їх характеристика.
    
14. Взаємозв’язок малюнку танцю та хореографічного тексту.
    
15. І, ІІ, ІІІ port de bras. Методика їх виконання.
    
16. Музичний матеріал та драматургія хореографічного номеру.
    
17. Поняття «класичний танець» та його принципи.
    
18. Малюнок танцю – складова частина композиції танцю.
    
19. Постанова корпусу. Позиції ніг, рук в класичному танці.
    
20. Відбиток національних особливостей у малюнку танцю.
    
21. Методика виконання вправ: перехили корпусу, розтяжки біля станка. Скласти та виконати вправу.
    
22. Методика побудови уроку класичного танцю.
    
23. Залежність танцювального тексту від теми та ідеї, музичного матеріалу та драматургії номеру.
    
24. Специфіка роботи балетмейстера-репетитора.
    
25. Методика вивчення та виконання вправи з класичного танцю demi-plie. Скласти та виконати вправу.
    
26. Характеристика стрибків в класичному танці. Загальні правила їх виконання.
    
27. Етапи роботи над створенням хореографічного твору.
    
28. Хоровод-найдавніший вид народного танцювального мистецтва.
    
29. Методика вивчення та виконання вправи з класичного танцю battement tendu біля станка. Скласти та виконати вправу.
    
30. Специфіка роботи балетмейстера-педагога.
    
31. Методика вивчення та виконання вправи з класичного танцю battement tendu jete біля станка. Скласти та виконати вправу.
    
32. Специфіка роботи балетмейстера-постановщика.
    
33. Методика вивчення та виконання вправи з класичного танцю rond de jambe par terre біля станка. Скласти та виконати вправу.
    
34. Музика- основа хореографічного твору.
    
35. Методика вивчення та виконання вправи з класичному танці battement tendu. Скласти та виконати вправу.
    
36. Робота балетмейстера над створенням хореографічного образу.
    
37. Методика вивчення та виконання вправи з класичного танцю battement frappe. Скласти та виконати вправу.
    
38. Керівник танцювального гуртка - його завдання.
    
39. Методика вивчення та виконання вправи з класичного танцю rond de jambe en l’ear. Скласти та виконати вправу.
    
40. Виразні засоби хореографічного твору.
    
41. Методика вивчення та виконання вправи з класичного танцю battement developpe. Скласти та виконати вправу.
    
42. Характеристика складових частин композиції танцю.
    
43. Методика вивчення та виконання вправи з класичного танцю grand battement jete. Скласти та виконати вправу.
    
44. Ідея, тема танцю.
    
45. Методика вивчення та виконання вправи з класичного танцю petit batement sur le cou- de- pied. Скласти та виконати вправу.
    
46. Робота балетмейстера з концертмейстером.
    
47. Методика вивчення та виконання вправи з класичного танцю temps saute, changement de pied. Скласти та виконати вправу.
    
48. Робота балетмейстера з виконавцями.
    
49. Методика вивчення та виконання вправи з класичного танцю par assemble. Скласти та виконати вправу.
    
50. Мета та зміст керівника хореографічного колективу.
    
51. Методика вивчення та виконання вправи з класичного танцю pirouettes sur le cou - de- pied з V позиції.
    
52. Аналіз літератури з методики класичного танцю.
    
53. Розбір танцю за записом.
    
54. Роль костюму, бутафорії, аксесуарів у сприйнятті хореографічного образу.
    
55. Методика вивчення та виконання групи стрибків класичного танцю з двох ніг на одну – sissone.
    
56. Adajio, як частина уроку класичного танцю.
    
57. Графічний запис танцю. Його мета та особливості.
    
58. Творчість видатних балетмейстерів в галузі народно-сценічного танцю.
    
59. Методика вивчення та виконання вправи з класичного танцю pas de bourre. Скласти та виконати вправу.
    
60. Сюжетний танець та його особливості.
    
61. Методика вивчення та виконання рухів класичного танцю et tournant та з елементом bouette. Навести приклади.
    

Друга частина

Спеціалізація «Народна хореографія»

1. Методика вивчення та виконання присідання біля станка. Скласти та виконати вправу.
   
2. Методика вивчення та виконання вправи на розвиток стопи біля станка. Скласти та виконати вправу.
   
3. Методика вивчення та виконання каблучної вправи біля станка. Скласти та виконати вправу.
   
4. Методика виконання вправи: підготовка до «вірьовочки» біля станка.
   
5. Методика вивчення та виконання дрібних вистукувань. Скласти та виконати вправу.
   
6. Методика виконання високих та низьких розвертань стегна біля станка. Скласти та виконати вправу.
   
7. Методика виконання колових рухів ногою біля станка. Скласти та виконати вправу.
   
8. Методика виконання м׳якого розкривання ноги на 90˚ біля станка.
   
9. Методика вивчення та виконання вправи «змійка» біля станка. Скласти та виконати вправу.
   
10. Методика виконання вправи: великі кидки біля станка. Скласти та виконати вправу.
    
11. Методика побудови заняття з народно-сценічного танцю.
    
12. Методика вивчення та виконання вправи з напруженою стопою біля станка.
    
13. Термінологія народно-сценічного танцю.
    
14. Характеристика російського народного танцю.
    
15. Характеристика білоруського народного танцю.
    
16. Характеристика танців Прибалтики.
    
17. Характеристика танців Молдови.
    
18. Взаємовплив та відмінність народно-сценічного та класичного танцю.
    
19. Характеристика танців Польщі.
    
20. Основні рухи Центральної України.
    
21. Основні рухи танців Поділля.
    
22. Основні рухи танців Полісся та Волині.
    
23. Основні рухи танців Гуцульщини.
    
24. Характеристика танцювального мистецтва Карпатського регіону України.
    
25. Скласти та виконати танцювальну комбінацію на основі рухів Центральної України.
    
26. Аналіз літератури з методики народно-сценічного танцю.
    
27. Скласти та виконати танцювальну комбінацію на основі рухів українського танцю.
    
28. Основні вимоги до музичного оформлення уроку з народно-сценічного танцю.
    
29. Характеристика форм народного танцю.
    

Спеціалізація «Сучасна хореографія»

1. Скласти вправу сучасного танцю на розвиток координації (робота окремих центрів тіла в сполученні з переміщенням).
   
2. Скласти та виконати танцювальну комбінацію на матеріалі танцю модерн.
   
3. Скласти та виконати танцювальну комбінацію на матеріалі стилю хіп-хоп.
   
4. Скласти та виконати танцювальну комбінацію на матеріалі модерн-джаз танцю.
   
5. Скласти та виконати танцювальну комбінацію на матеріалі афро-джаз танцю.
   
6. Скласти комбінаційну вправу біля станка у стилі танцю «модерн» з використанням елементів plie, rond de jambe par terre, releve та положень тулубу flat back і contraction.
   
7. Трансформація рухів класичного екзерсису в уроці модерн-джаз танцю (на прикладі побудови вправи «battement tendu») .
   
8. Трансформація рухів класичного екзерсису в уроці модерн-джаз танцю (на прикладі побудови вправи «battement tendu jete») .
   
9. Трансформація рухів класичного екзерсису в уроці модерн-джаз танцю (на прикладі побудови вправи «rond de jambe par terre») .
   
10. Скласти та виконати танцювальну вправу розділу «кросс» на середині залу на матеріалі рухів джаз-модерн танцю.
    
11. Скласти та виконати танцювальну комбінацію з синтезованих форм танцю на середині залу.
    
12. Естетика сучасного танцю. Місце та значення сучасного танцю в мистецтві хореографії.
    
13. Скласти та виконати танцювальну комбінацію на середині залу на матеріалі рухів джазового танцю.
    
14. Поняття «естрадний» танець. Класифікація естрадного танцю.
    
15. Виникнення та етапи розвитку танцю «модерн». Значення творчості Марти Грехем у становленні цього напрямку.
    
16. Історія розвитку джазового танцю. Різновиди джаз танцю.
    
17. Технічні принципи джазового танцю.
    
18. Технічні принципи танцю модерн.
    
19. Основні складові уроку модерн-джаз танцю.
    
20. Ізольовані рухи різних центрів тіла в джазовому танці. Види ізоляції. Етапи вивчення.
    
21. Виникнення та розвиток хіп-хоп культури.
    
22. Характерні риси стилю хіп-хоп, особливість виконання та методика складання базових рухів.
    
23. Вправи для розвитку рухливості хребра танцю модерн: flak back, deer body bend, rall dawn, roll up.
    
24. Положення «contraction» і «release» у танці модерн. Методика їх вивчення.
    
25. Оберти, що використовуються в уроці модерн-джаз танцю (на прикладі).
    
26. Скласти та виконати вправу з класичного танцю battement tendu.
    
27. Стрибки, що використовуються в уроці модерн-джаз танцю.
    
28. Скласти тренувальну вправу у стилі джаз-модерн для розвитку рухливості хребта з використанням рухів flat back, curve, arch, twist, roll down, roll up.
    
29. Кроки фольклорного танцю, що використовуються в уроці модерн-джаз танцю: flat step, tap step.
    
30. Техніка виконання кроків модерн-джаз танцю: triplet, step ball change, kick ball charge.
    

Спеціалізація «Бальна хореографія»

1. Скласти та виконати комбінацію танцю самба на основі фігур програми «ISTD» «Licentiate».
   
2. Скласти та виконати комбінацію танцю ча-ча-ча на основі фігур програми «ISTD» «Licentiate».
   
3. Скласти та виконати комбінацію танцю повільний вальс на основі фігур програми «ISTD» «Licentiate».
   
4. Скласти та виконати комбінацію танцю танго на основі фігур програми «ISTD» «Licentiate».
   
5. Скласти та виконати комбінацію танцю фокстрот на основі фігур програми «ISTD» «Licentiate».
   
6. Скласти та виконати комбінацію танцю румба на основі фігур програми «ISTD» «Fellow».
   
7. Скласти та виконати комбінацію танцю квікстеп на основі фігур програми «ISTD» «Licentiate».
   
8. Скласти та виконати комбінацію танцю джайв на основі фігур програми «ISTD» «Fellow».
   
9. Скласти та виконати комбінацію танцю румба на основі фігур програми «ISTD» «Licentiate».
   
10. Методика викладання фігур танцю пасадобль. Скласти та виконати вправу.
    
11. Характеристика позицій ступней і положення корпусу у бальному танці. Наведіть приклади.
    
12. Скласти та виконати комбінацію танцю самба на основі фігур програми «ISTD» «Fellow».
    
13. Характеристика типів підйомів в свінгових танцях. Наведіть приклади.
    
14. Робота ступні в свінгових танцях. Поняття «без підйому в стопі». Наведіть приклади.
    
15. Характеристика основних позицій у латиноамериканських танцях.
    
16. Характеристика методів зміни ніг танцю самба.
    
17. Аналіз літератури з методики викладання бального танцю.
    
18. Характеристика різновидів фігури «перо» у танці фокстрот.
    
19. Вимоги до вбрання та зовнішнього вигляду в бальних танцях.
    
20. Методика викладання фігур танцю віденський вальс.
    
21. Технічна та музично-ритмічна характеристика фігури «спіраль» та «відкритий хіп твіст».
    
22. Музично-ритмічна характеристика та види фігури «свін оберт», включаючи «топ спін» у танцях фокстрот.
    
23. Характеристика структури та змісту уроку з європейського бального танцю.
    
24. Формування системи бального танцю.
    
25. Створити та виконати комбінацію танцю пасадобль на основі фігур програми «ISTD» «Fellow».
    
26. Принципи складання варіацій європейських бальних танців.
    
27. Створити та виконати танцювальний етюд для шоу-програми на основі фігур латиноамериканських танців.
    
28. Створити та виконати комбінацію танцю віденського вальсу.
    
29. Характеристика структури та змісту уроку латино-американського бального танцю.
    

Рекомендована література

1. Борисомська Г. Самоцвіти Українського танцю. – К.: Мистецтво, 1974.
   
2. Василенко К. Лексика народно-сценічного танцю. – К.: Мистецтво, 1971.
   
3. Гуменюк А., Вірський П. Українські народні танці. – К.: Наукова думка, 1969.
   
4. Кривохижа А. М. Гармонія танцю: навчально-методичний посібник для студентів педагогічних навчальних закладів. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В. Вінниченка. – 2005.
   
5. Станішевський Ю. Балетний театр України: 225 років історії. – К.: Муз. Україна, 2003.
   
6. Пасютинская В. Волшебный мир танца. – М.: Просвещение, 1985.
   
7. Станішевський Ю. Балетний театр України: 225 років історії. – К.: Музична Україна, 2003. – 440 с.
   
8. Станішевський Ю. Національний академічний театр опери та балету України ім. Тараса Шевченка.: Історія і сучасність. – К.: музична Україна., 2002. – 736 с., ілюстрації.
   
9. Суриц Е.Я. Балет и танец в Америке: очерки истории. – Екатеринбург: Изд-во 4 рел.ун-та, 2004. – 392с.
   
10. Цвєткова Л.Ю. Методика викладання класичного танцю. Підручник. - К.: Аль-терпрес, 2005.
    
11. Цвєткова Л.Ю. Методика викладання класичного танцю. Підручник. – К.: Альтерпрес, 2005. – 324 с.: іл.
    
12. Чепалов О.І. Хореографічний театр західної Європи ХХ ст.; монографія / О.І.Чепалов; Харьк. Держ. Академія культури. – Х.: ХДАК, 2007. – 344с.
    
13. Шереметьевская Н. В. Танец на эстраде. – М.: Искусство, 1985.
    
14. Эльяш К.И. Образы танца. – М.: Знание, 1970.
    

СПЕЦІАЛІЗАЦІЇ

«Акторське мистецтво драматичного театру та кіно»


Після закінчення інституту випускники мають можливість працювати у професійному театрі, у театрально-концертних організаціях, викладачами шкіл мистецтв, керівниками творчих колективів, у суспільних і приватних установах художньо-культурологічного та просвітницького профілів, викладачами фахових дисциплін у вищих та середніх навчальних закладах, педагогами студій та гуртків.


Вимоги до вступних іспитів

Програма іспиту передбачає знання фахових дисциплін освітньо–кваліфікаційного рівня «молодший спеціаліст» за спеціалізацією «Акторське мистецтво драматичного театру та кіно».

Запроваджений іспит носить комплексний характер та складається з двох частин: практичної та теоретичної. Теоретична частина має за мету виявити знання з теорії акторської майстерності Практична частина складається з виконання монологу з п’єси будь-якого жанру в обставинах в публічної самотності та звернений монолог або уривку з моновистави (самостійно підготовлених абітурієнтом). Крім оцінки здатностей абітурієнта перевіряються його зовнішні, голосові, мовні, музично-ритмічні й пластичні дані.


Орієнтовні запитання теоретичного рівня

1. Розкрийте основні положення одного з розділів системи К.С. Станіславського - “Робота актора над собою”.
   
2. Охарактеризуйте елемент сценічної дії – пам'ять фізичних дій. Наведіть приклади вправ.
   
3. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
   
4. Розкрийте поняття “сценічна задача” та охарактеризуйте її елементи.
   
5. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
   
6. Поясніть сутність методу фізичної дії К.С. Станіславського та біомеханіки Мейєрхольда.
   
7. Розкрийте поняття “партитура ролі”. Поясніть її значення в роботі актора над роллю.
   
8. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
   
9. Розкрийте сутність вчення К.С. Станіславського про сценічну дію та охарактеризуйте види сценічної дії.
   
10. Охарактеризуйте елементи сценічної дії - сценічна віра та безпосередність. Наведіть приклади вправ.
    
11. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
    
12. Надайте характеристику природи акторської гри. Поясніть єдність фізичної та психічної дії.
    
13. Розкрийте значення словесної дії у творчості актора.
    
14. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
    
15. Охарактеризуйте основні частини системи К.С. Станіславського.
    
16. Поясніть сутність сценічної задачі та охарактеризуйте її елементи.
    
17. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
    
18. Розкрийте основні положення одного з розділів системи К.С. Станіславського – “Робота актора над роллю”.
    
19. Охарактеризуйте елемент сценічної дії – відчуття правди, логіка та послідовність. Наведіть приклади вправ.
    
20. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
    
21. Розкрийте основні принципи роботи видатного українського режисера Леся Курбаса з акторами.
    
22. Розкрийте поняття “акторське пристосування” та поясніть їх значення у роботі актора над роллю.
    
23. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
    
24. Надайте характеристику акторському мистецтву України на сучасному етапі.
    
25. Розкрийте поняття “сценічна правда”. Поясніть сутність органічності виконавця на сцені.
    
26. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
    
27. Поясніть значення внутрішньої та зовнішньої характерності в роботі актора над роллю.
    
28. Охарактеризуйте застільний період роботи актора над роллю та розкрийте його цілі та задачі.
    
29. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
    
30. Розкрийте сутність твердження: “єдність актора – образа і актора - творця”.
    
31. Розкрийте поняття “запропоновані обставини”, “магічне “якби” та їх роль над створенням образу.
    
32. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
    
33. Охарактеризуйте театр, як вид мистецтва та перелічіть його компоненти.
    
34. Поясніть сутність поняття: «актор - носій специфіки театру».
    
35. Розкрийте сутність елементу сценічної дії – сценічної уваги. Наведіть приклади вправ.
    
36. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
    
37. Поясніть твердження: “драматургія – необхідна умова самовираження актора, аналіз драматургічного твору – процес пізнання матеріалу ролі”.
    
38. Розкрийте поняття “сценічні відношення” та оцінка факту. Наведіть приклади вправ на оволодіння сценічними відношеннями.
    
39. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
    
40. Назвіть та охарактеризуйте основні принципи системи К.С.Станіславського та поясніть їх важливість у роботі актора над роллю.
    
41. Розкрийте поняття «сценічна уява та фантазія». Наведіть приклади вправ на оволодіння сценічною уявою та фантазією.
    
42. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
    
43. Розкрийте сутність домашньої роботи актора над роллю.
    
44. Охарактеризуйте роботу актора над роллю в період монтувальних та прогонних репетицій вистави.
    
45. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
    
46. Розкрийте поняття «надзавдання та наскрізна дія ролі», шлейф та перспектива ролі. Наведіть приклади.
    
47. Поясніть сутність роботи актора в процесі репетицій у вигородці.
    
48. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
    
49. Поясніть сутність роботи актора над роллю. Розкрийте поняття «дійовий аналіз життя ролі”.
    
50. Поясніть роль тренінгу у набутті акторської майстерності та наведіть приклади вправ на тренування акторської психотехніки.
    
51. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
    
52. Назвіть елементи сценічної дії, поясніть їх взаємозалежність та взаємозв’язок.
    
53. Розкрийте поняття “м'язова свобода”. Наведіть приклади вправ на розвиток "внутрішнього м'язового контролера".
    
54. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
    
55. Розкрийте поняття «внутрішня та зовнішня характерність» та зерно ролі. Наведіть приклади.
    
56. Розкрийте поняття «словесна дія». Поясніть важливість виявлення підтексту в роботі актора над роллю.
    
57. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
    
58. Розкрийте поняття «елементи сценічної дії». Наведіть приклади вправ на оволодіння елементами сценічної дії.
    
59. Розкрийте поняття «сценічна увага». Наведіть приклади вправ на оволодіння сценічною увагою.
    
60. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
    
61. Назвіть етапи роботи виконавця над образом. Розкрийте принципи роботи над акторським досьє та анкетою образу.
    
62. Розкрийте поняття «сценічна віра». Наведіть приклади вправ на оволодіння сценічною вірою.
    
63. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
    
64. Обґрунтуйте значення внутрішнього монологу та бачення в пошуку вірної сценічної дії та акторського самопочуття.
    
65. Розкрийте поняття «емоційна пам'ять». Наведіть приклади вправ на розвиток емоційної пам'яті.
    
66. Розкрийте значення «акторських манків» та наведіть їх приклади.
    
67. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
    
68. Розкрийте поняття “жанрова характерність образу”. Наведіть приклади.
    
69. Розкрийте поняття “темпо-ритм”. Поясніть значення роботи актора над оволодінням темпо-ритмом. Наведіть приклади вправ.
    
70. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
    
71. Поясніть основний принцип системи К.С. Станіславського – принцип перевтілення. Наведіть приклади.
    
72. Обґрунтуйте значення внутрішнього монологу та бачення в пошуку вірної сценічної дії та акторського самопочуття.
    
73. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
    
74. Поясніть значення вивчення матеріалів дійсного життя в роботі актора над роллю.
    
75. Розкрийте поняття “м’язова свобода”. Наведіть приклади вправ на оволодіння свободою м’язів.
    
76. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.