Программа дисциплины опд. Р. 01 Экономическая история Цели и задачи дисциплины
| Вид материала | Программа дисциплины |
СодержаниеМетодические рекомендации преподавателю Методические указания для студентов |
- Программа дисциплины опд. Р. 02 Страноведение и лингвострановедение, 1 курс Цели, 139.31kb.
- Программа дисциплины опд. Ф. 16 Технология физкультурно-спортивной деятельности Цели, 1260.29kb.
- Программа дисциплины экономическая и социальная география россии опд. Ф. 13 Цели, 583.63kb.
- Программа дисциплины геология и полезные ископаемые западной сибири опд. Р. 04 Цели, 130.42kb.
- Программа дисциплины опд. Ф. 02 История мировой литературы и искусства (ч. 1) Цели, 191.35kb.
- Программа дисциплины опд. Ф. 04. Теория и методика обучения технологии и предпринимательству, 256.68kb.
- Программа дисциплины опд. Ф. 08. «Кинесика» Цели и задачи дисциплины, 158.64kb.
- Программа дисциплины опд. Ф. 07 Лечебная физическая культура и массаж Цели и задачи, 255.76kb.
- Программа дисциплины опд. Ф. 14. Общая патология и тератология Цели и задачи дисциплины, 215.34kb.
- Программа дисциплины экскурсоведение опд. В. 01 Цели и задачи дисциплины цель дисциплины:, 176.72kb.
Методические рекомендации преподавателю
Изучение экономической истории в современных условиях перехода к рыночной экономике является особенно актуальным, так как без знаний последствий экономических реформ, проводимых в стране, на различных этапах исторического развития, обобщения и изучения их опыта, осуществление эффективного научно-обоснованного реформирования экономики России практически невозможно. Практическую ценность экономической истории Мак - Клоски определял следующим образом:
История дает экономисту больше информации, с помощью которой он может проверять свои убеждения.История дает экономисту лучшее качество экономических фактов, так как история более открыта для исследования, чем современность. Экономическая история способствует улучшению качества экономической теории. Экономическая история способствует улучшению качества экономической политики. Экономическая история способствует улучшению качества подготовки экономистов.
Рабочая программа курса разработана с учетом:
- целей и задач экономической подготовки специалистов;
- рекомендаций УМО;
- преемственности дисциплин.
Курс построен таким образом, чтобы обеспечить вклад в фундаментальную подготовку специалистов для осуществления ими аналитической, организаторской и преподавательской работы на предприятиях любой формы собственности, государственного управления и в образовательных, исследовательских и других организациях.
Основная цель курса - дать студентам глубокое понимание экономического развития в его исторической динамике и многообразии. Курс посвящен изучению доиндустриального, индустриального и постиндустриального обществ, с акцентом на анализ хозяйственной эволюции российской цивилизаций в новое и новейшее время. В ходе изучения курса слушатели должны овладеть методами клиометрики.
Задача курса — на обширном историко-экономическом материале развить у студентов навыки экономического мышления, внести вклад в подготовку современных специалистов с широким кругозором и разносторонними знаниями.
Предмет курса — эволюция и смена основных социально-экономических систем, видов хозяйственной деятельности и важнейших направлений экономической политики России.
В курсе экономическая история рассматриваются варианты периодизации экономического развития общества и сравнительно-экономический анализ его моделей; доиндустриальная и индустриальная экономические системы, экономические реформы, проводимые в России и их особенности; политика экономического роста, ее теоретические основы и практическая реализация; смешанная экономика, ее модели и специфика; особенности экономической стратегии девяностых годов ХХ в.; формирование рыночной инфраструктуры и ее адаптация в современных условиях; экономическая система современной России: ее истоки, приоритеты, специфика и место в международной интеграции.
Эти вопросы чрезвычайно актуальны и важны для развития нашей страны, где осуществляется поиск оптимальной экономической системы. Экономическая история при ее освоении становится интеллектуальным инструментом экономического мышления. Его развитость позволит будущим специалистам принять верные решения, что является показателем их профессиональной компетентности.
Курс экономической истории тесно связан с философией, историей, политологией, социологией, основами предпринимательства, организацией и управлением предприятий, статистикой, экономической теорией, мировой экономикой и другими дисциплинами. В свою очередь он служит основой экономических учений, экономики переходного периода, финансов и др.
Дисциплина изучается в восьмом семестре четвертого курса. Формирование знания и навыков студентов осуществляется в ходе лекционных и семинарских занятий, выполнения индивидуальных заданий, самостоятельной работы, написания рефератов, выступлений с докладами, ответов на тесты. Задачи изучения дисциплины определяются требованиями к подготовке кадров, установленными в квалификационной характеристике специалистов по всем экономическим специальностям, требованиями к знаниям и умениям, которыми они должны обладать. Основная задача состоит в умении использовать приобретенные теоретические знания в конкретной практической деятельности.
В процессе изучения этого курса у студентов формируется система знаний о предмете экономической истории, о проблемах ее периодизации, об основных чертах развития страны на различных исторических этапах, об особенностях и общих закономерностях в развитии отдельных отраслей и стран в эпоху феодализма, капитализма свободной конкуренции и на современном этапе, об особенностях реформирования экономики России.
В результате освоения курса студент должен знать базовые понятия и термины, связанные с хозяйственной деятельностью, экономическими субъектами и институтами, экономической политикой; иметь четкое представление о факторах и формах экономического развития; усвоить важнейшие вехи и этапы истории экономики; представлять себе неэкономические (политические, культурные и др.) переменные, влияющие на хозяйственную деятельность. Студент должен уметь самостоятельно интерпретировать и давать логичное объяснение экономическим явлениям и процессам, имевших место в прошлом, раскрывать их зависимость от факторов неэкономического порядка, находить причинно-следственные связи.
Составил старший преподаватель кафедры экономической теории Наумова Людмила
Владимировна
Согласовано:
Зав.кафедрой Сизов В.В.
Приложение 2
Методические указания для студентов
Предмет курса — эволюция и смена основных социально-экономических систем, видов хозяйственной деятельности и важнейших направлений экономической политики России. Основная задача состоит в умении использовать приобретенные теоретические знания в конкретной практической деятельности.
Курс экономической истории тесно связан с философией, историей, политологией, социологией, основами предпринимательства, организацией и управлением предприятий, статистикой, экономической теорией, мировой экономикой и другими дисциплинами.
Дисциплина изучается в восьмом семестре четвертого курса.
Студентам необходимо помнить, что их знания и навыков формируются в ходе лекционных и семинарских занятий, выполнения индивидуальных заданий, самостоятельной работы, написания рефератов, выступлений с докладами, ответов на тесты. Из чего следует, что следует обязательно посещать все занятия (как лекционные, так и практические), выполнять все задания, выданные им преподавателем, самостоятельно изучать рекомендованную дополнительную литературу, выступать на семинарах с докладами и рефератами.
В конце семестра студенты сдают по изученному материалу экзамен, на котором они должны показать знание базовых понятий и терминов, четкое представление о факторах и формах экономического развития, знание важнейших вех и этапов истории экономики.
Составил старший преподаватель кафедры экономической теории Наумова Людмила
Владимировна
Согласовано:
Зав.кафедрой Сизов В.В.