Ларионова Людмила Николаевна с. Б кусты пояснительная записка
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Сорокина Людмила Николаевна, учитель истории моу сош №12 г. Ржева «Каждый должен оставить, 375.75kb.
- Орлова Людмила Ивановна, Никитина Зинаида Николаевна пояснительная записка, 214.18kb.
- Павлова Людмила Николаевна педагог дополнительного образования моудод «дтдиМ» г. Воркуты, 419.23kb.
- Татьяна Николаевна Зырянова Ответственный за выпуск: Татьяна Николаевна Зырянова пояснительная, 139.7kb.
- Иванова Людмила Николаевна постоянно проводит семинар, 22.52kb.
- Бутенко Людмила Алексеевна 2010 пояснительная записка, 285.68kb.
- Ишкова Любовь Николаевна Старый Оскол2010 пояснительная записка, 707.05kb.
- Дичковская Людмила Николаевна Кравченко Людмила Савватьевна методические рекомендации, 361.68kb.
- Деряева Ирина Павловна Шульга Людмила Анатольевна Хабаровск 2010 год Содержание пояснительная, 503.53kb.
- Чернышева Светлана Николаевна г. Тверь 2005 год пояснительная записка, 101.7kb.
МОУ «Большекустовская средняя общеобразовательная школа»
Рассмотрено на ЭСМ
Протокол №__ от _____2010 г Утверждено
Руководитель ЭСМ Директор школы
____________ Мерзлякова М. В. _____________ Суханова Н.Л.
Образовательная программа
дополнительного образования
объединения «Бумажные превращения»
Возрастной состав обучающихся – 7 -11 лет
Продолжительность образовательного процесса – 1год
Составитель:
педагог дополнительного образования
Ларионова Людмила Николаевна
с. Б - Кусты
Пояснительная записка.
Образовательная программа «Бумажные превращения» предполагает развитие воображения, наблюдательности, способности воспроизведения, изучение разновидностей бумаги, ознакомление с вопросами технологии ручной обработки.
Данная программа актуальна, т.к. предусматривает развитие творческого потенциала каждого обучающегося. Навыки, приобретенные в процессе работы, позволят заполнить свободное время, научат фантазировать, помогут самоутвердиться в обществе сверстников.
Место проведения: помещение ГПД в МОУ «Большекустовская средняя общеобразовательная школа»
Название объединения: «Бумажные превращения»
Вид программы: авторская
Продолжительность освоения программы: 1 год
Возраст детей: 7-11 лет
Образовательная область: художественное творчество
Форма организации образовательного процесса: групповая
Состав группы: 10-15 человек
Занятия проводятся 1 раз в неделю, продолжительность 30 – 40 минут
Цель и задачи программы
Предлагаемая программа направлена на достижение следующей цели: создание условий для развития художественно-творческих способностей детей.
Обучающие задачи:
- Научить различным способам работы с бумагой.
- Помочь понять особенности материала.
Развивающие задачи:
- Формировать навыки работы с бумагой.
- Способствовать раскрытию и развитию творческих способностей.
- Развивать наблюдательность и воображение.
Воспитывающие задачи:
- Способствовать развитию интереса к народной культуре.
- Способствовать формированию нравственных качеств (трудолюбия, умения доводить начатое дело до конца, стремления помочь).
Ожидаемые результаты
Обучающиеся должны знать:
- технику безопасности при выполнении работы;
- технологию обработки бумаги;
- названия используемых материалов, инструментов, оборудования.
Обучающиеся должны уметь:
- соблюдать правила техники безопасности;
- пользоваться инструментами и приспособлениями;
- творчески подходить к изготовлению и оформлению изделий.
Способы оценки результатов
- Одобрение и поощрение художественной деятельности детей.
- Индивидуальный анализ и самоанализ изделий.
- Коллективные и индивидуальные выставки.
Учебно-тематический план.
| № | Название темы | Всего | Теория | Практика |
| 1 | Вводное организационное занятие. Виды бумаги. | 2 | 1 | 1 |
| 2 | Правила техники безопасности и противопожарной защиты. Основные приёмы обработки бумаги. | 2 | 1 | 1 |
| 3 | Птицы. | 4 | 1 | 3 |
| 4 | Животные. | 4 | 1 | 3 |
| 5 | Новогодние чудеса. Маски. Ёлочные игрушки. | 4 | 1 | 3 |
| 6 | Поделки из бумаги – для потехи и забавы. | 8 | 1 | 7 |
| 7 | Что нам стоит дом построить. | 6 | 2 | 4 |
| 8 | Куклы | 2 | 1 | 1 |
| | Итого: | 32 | 9 | 23 |
Содержание изучаемого курса.
Тема 1. Вводное организационное занятие. Виды бумаги.
Теория.
Ознакомление с учебным планом на год, расписанием занятий, а также правилами поведения и требованиями к учащимся. Знакомство с видами бумаги.
Практика.
Изготовление альбома «Бумажная семья»
Тема 2. Правила техники безопасности и противопожарной защиты.
Основные приёмы обработки бумаги.
Теория.
Инструктаж по технике безопасности и противопожарной защите.
Практика.
Моё рабочее место – удобное и аккуратное.
Освоение приёмов обработки бумаги: изгибание, разрезание, разрывание, сгибание.
Тема 3. Птицы.
Теория.
Рассказ о древних образах. Демонстрация иллюстраций. Связь древних образов со сказками, мифами и легендами.
Практика.
Изготовление птиц, используя трафареты.
Символ мира – голубь.
Птица счастья.
Петушок – золотой гребешок.
Тема 4. Животные.
Теория. Беседа о диких и домашних животных. Рассматривание иллюстраций, слайдов.
Практика. Изготовление стилизованных плоскостных животных по теме: «Наши помощники» и «Обитатели леса».
Тема 5. Новогодние чудеса.
Теория. История возникновения Новогоднего праздника. Традиционные персонажи, игрушки, подарки. Символ Нового года – ёлка.
Практика. Приобретение навыков изготовления ёлочных игрушек и карнавальных масок из бумаги.
Тема 6. Поделки из бумаги – для потехи и забавы.
«Весёлые мастера», «Забавные человечки».
Теория. Демонстрация иллюстраций игрушек, сделанных народными умельцами. Беседа « Делу время – потехе час»
Практика. Технология выполнения поделок из картона. Выполнение простых композиций на основе образцов.
Тема 7.Что нам стоит дом построить.
Теория. Рассказ о старинных и современных обычаях домостроя. Демонстрация фотографий, иллюстраций. Беседа о семейных традициях.
Практика. Конструирование из картона домиков, мебели, плетение коврика из бумажных полос.
Тема 8. Бумажные куклы.
Теория. История появления куклы. Назначение куклы – оберега. Использование куклы в качестве игрушки.
Практика. Изготовление бумажных кукол и одежды для них.
Методическое обеспечение.
В процессе работы по данной программе используется информационно-методическая литература, имеющаяся в школьной библиотеке, в личной библиотеке.
На занятиях используются иллюстрации изделий декоративно-прикладного творчества, сувенирные изделия, слайдовые презентации.
Основные формы организации занятий:
- практическая работа.
Используемые приемы и методы:
- показ;
- объяснение;
- наблюдение;
- беседа;
- игра;
- анализ и самоанализ;
- поощрение.
По способу организации и характеру деятельности занятие проводится коллективно – в сотворчестве с педагогом, с участниками объединения. Во время занятия создается комфортная обстановка, регулируется нагрузка.
Для реализации программы необходимо материально-техническое обеспечение:
- бумага: ксероксная, цветная, чертёжная, бархатная, картон;
- клей ПВА;
- инструменты: ножницы, канцелярский нож, линейка, циркуль;
- цветные карандаши, фломастеры, краски, кисточки.
Литература.
Геронимус Т. М. Бумажкино царство: Учеб. – тетрадь № 3 по трудовому обучению для учащихся 1 – 4 кл. – М.: АСТ-ПРЕСС, 2000.
Геронимус Т. М. Урок труда. Я всё умею делать сам. – М.: АСТ-ПРЕСС, 1999.
Конышева Н. М. Чудесная мастерская. М.: Ассоциация XXI века; АО «Московские учебники и Картолитография», 2000.
Машинистов В. Г. Дидактический материал по трудовому обучению. – М.: Просвещение, 1991.
Рудакова И. Подарки к Новому году. – М.: АСТ пресс, 1996.