Ларионова Людмила Николаевна с. Б кусты пояснительная записка

Вид материалаПояснительная записка

Содержание


Пояснительная записка.
Цель и задачи программы
Название темы
Содержание изучаемого курса.
Тема 2. Правила техники безопасности и противопожарной защиты.
Тема 3. Птицы.
Тема 4. Животные.
Тема 5. Новогодние чудеса.
Тема 6. Поделки из бумаги – для потехи и забавы.
Тема 7.Что нам стоит дом построить.
Тема 8. Бумажные куклы.
Методическое обеспечение.
Подобный материал:

МОУ «Большекустовская средняя общеобразовательная школа»


Рассмотрено на ЭСМ

Протокол №__ от _____2010 г Утверждено

Руководитель ЭСМ Директор школы

____________ Мерзлякова М. В. _____________ Суханова Н.Л.


Образовательная программа

дополнительного образования

объединения «Бумажные превращения»


Возрастной состав обучающихся – 7 -11 лет

Продолжительность образовательного процесса – 1год


Составитель:

педагог дополнительного образования

Ларионова Людмила Николаевна


с. Б - Кусты


Пояснительная записка.

Образовательная программа «Бумажные превращения» предполагает развитие воображения, наблюдательности, способности воспроизведения, изучение разновидностей бумаги, ознакомление с вопросами технологии ручной обработки.

Данная программа актуальна, т.к. предусматривает развитие творческого потенциала каждого обучающегося. Навыки, приобретенные в процессе работы, позволят заполнить свободное время, научат фантазировать, помогут самоутвердиться в обществе сверстников.

Место проведения: помещение ГПД в МОУ «Большекустовская средняя общеобразовательная школа»

Название объединения: «Бумажные превращения»

Вид программы: авторская

Продолжительность освоения программы: 1 год

Возраст детей: 7-11 лет

Образовательная область: художественное творчество

Форма организации образовательного процесса: групповая

Состав группы: 10-15 человек

Занятия проводятся 1 раз в неделю, продолжительность 30 – 40 минут


Цель и задачи программы


Предлагаемая программа направлена на достижение следующей цели: создание условий для развития художественно-творческих способностей детей.

Обучающие задачи:
  • Научить различным способам работы с бумагой.
  • Помочь понять особенности материала.

Развивающие задачи:
  • Формировать навыки работы с бумагой.
  • Способствовать раскрытию и развитию творческих способностей.
  • Развивать наблюдательность и воображение.

Воспитывающие задачи:
  • Способствовать развитию интереса к народной культуре.
  • Способствовать формированию нравственных качеств (трудолюбия, умения доводить начатое дело до конца, стремления помочь).

Ожидаемые результаты

Обучающиеся должны знать:
  • технику безопасности при выполнении работы;
  • технологию обработки бумаги;
  • названия используемых материалов, инструментов, оборудования.

Обучающиеся должны уметь:
  • соблюдать правила техники безопасности;
  • пользоваться инструментами и приспособлениями;
  • творчески подходить к изготовлению и оформлению изделий.

Способы оценки результатов
  • Одобрение и поощрение художественной деятельности детей.
  • Индивидуальный анализ и самоанализ изделий.
  • Коллективные и индивидуальные выставки.



Учебно-тематический план.





Название темы

Всего

Теория

Практика

1

Вводное организационное занятие.

Виды бумаги.

2

1

1

2

Правила техники безопасности и противопожарной защиты. Основные приёмы обработки бумаги.

2

1

1

3

Птицы.


4

1

3

4

Животные.


4

1

3

5

Новогодние чудеса.

Маски.

Ёлочные игрушки.

4

1

3

6

Поделки из бумаги – для потехи и забавы.


8

1

7

7

Что нам стоит дом построить.


6

2

4

8

Куклы

2

1

1




Итого:

32

9

23

Содержание изучаемого курса.


Тема 1. Вводное организационное занятие. Виды бумаги.

Теория.

Ознакомление с учебным планом на год, расписанием занятий, а также правилами поведения и требованиями к учащимся. Знакомство с видами бумаги.

Практика.

Изготовление альбома «Бумажная семья»


Тема 2. Правила техники безопасности и противопожарной защиты.

Основные приёмы обработки бумаги.

Теория.

Инструктаж по технике безопасности и противопожарной защите.

Практика.

Моё рабочее место – удобное и аккуратное.

Освоение приёмов обработки бумаги: изгибание, разрезание, разрывание, сгибание.

Тема 3. Птицы.

Теория.

Рассказ о древних образах. Демонстрация иллюстраций. Связь древних образов со сказками, мифами и легендами.

Практика.

Изготовление птиц, используя трафареты.

Символ мира – голубь.

Птица счастья.

Петушок – золотой гребешок.

Тема 4. Животные.

Теория. Беседа о диких и домашних животных. Рассматривание иллюстраций, слайдов.

Практика. Изготовление стилизованных плоскостных животных по теме: «Наши помощники» и «Обитатели леса».

Тема 5. Новогодние чудеса.

Теория. История возникновения Новогоднего праздника. Традиционные персонажи, игрушки, подарки. Символ Нового года – ёлка.

Практика. Приобретение навыков изготовления ёлочных игрушек и карнавальных масок из бумаги.

Тема 6. Поделки из бумаги – для потехи и забавы.

«Весёлые мастера», «Забавные человечки».

Теория. Демонстрация иллюстраций игрушек, сделанных народными умельцами. Беседа « Делу время – потехе час»

Практика. Технология выполнения поделок из картона. Выполнение простых композиций на основе образцов.


Тема 7.Что нам стоит дом построить.

Теория. Рассказ о старинных и современных обычаях домостроя. Демонстрация фотографий, иллюстраций. Беседа о семейных традициях.

Практика. Конструирование из картона домиков, мебели, плетение коврика из бумажных полос.

Тема 8. Бумажные куклы.

Теория. История появления куклы. Назначение куклы – оберега. Использование куклы в качестве игрушки.

Практика. Изготовление бумажных кукол и одежды для них.

Методическое обеспечение.


В процессе работы по данной программе используется информационно-методическая литература, имеющаяся в школьной библиотеке, в личной библиотеке.

На занятиях используются иллюстрации изделий декоративно-прикладного творчества, сувенирные изделия, слайдовые презентации.

Основные формы организации занятий:
  • практическая работа.



Используемые приемы и методы:
  • показ;
  • объяснение;
  • наблюдение;
  • беседа;
  • игра;
  • анализ и самоанализ;
  • поощрение.

По способу организации и характеру деятельности занятие проводится коллективно – в сотворчестве с педагогом, с участниками объединения. Во время занятия создается комфортная обстановка, регулируется нагрузка.


Для реализации программы необходимо материально-техническое обеспечение:
  • бумага: ксероксная, цветная, чертёжная, бархатная, картон;
  • клей ПВА;
  • инструменты: ножницы, канцелярский нож, линейка, циркуль;
  • цветные карандаши, фломастеры, краски, кисточки.

Литература.


Геронимус Т. М. Бумажкино царство: Учеб. – тетрадь № 3 по трудовому обучению для учащихся 1 – 4 кл. – М.: АСТ-ПРЕСС, 2000.

Геронимус Т. М. Урок труда. Я всё умею делать сам. – М.: АСТ-ПРЕСС, 1999.

Конышева Н. М. Чудесная мастерская. М.: Ассоциация XXI века; АО «Московские учебники и Картолитография», 2000.

Машинистов В. Г. Дидактический материал по трудовому обучению. – М.: Просвещение, 1991.

Рудакова И. Подарки к Новому году. – М.: АСТ пресс, 1996.