Обласна бібліотека для юнацтва ім. О. М
| Вид материала | Документы |
- Обласна бібліотека для юнацтва ім. О. М, 503.4kb.
- І. С. Тургенєва цбс комінтернівського району центральна бібліотека ім. І. С. Тургенєва,, 66.97kb.
- Пропонуємо, 413.82kb.
- Пропонуємо, 1016.19kb.
- Управління культури І туризму облдержадміністрації обласна бібліотека для юнацтва ім. О. М. Бойченка, 1100.38kb.
- Письменникам-ювілярам, 428.49kb.
- Управління культури І туризму облдержадміністрації Обласна бібліотека для юнацтва ім., 1437.45kb.
- Обласна бібліотека для юнацтва ім. О. М. Бойченка, 793.65kb.
- Обласна бібліотека для юнацтва ім. О. М, 738.3kb.
- Дз «Державна бібліотека України для юнацтва», 963.85kb.
1. Предмет для захисту від дощу. — Парасолька.
2. Найбільший острів на планеті. — Австралія.
3. На якому континенті мешкають слони? — В Африці.
4. Скажіть одним словом «нежива природа». — Натюрморт.
5. Картина, на якій зображено природу, має назву... — Пейзаж.
6. Найбільша планета Сонячної системи. — Юпітер.
7. Морський дослідник, який винайшов акваланг. — Кусто.
8. Що називають чорним золотом? — Нафту.
9. Найвище дерево у світі. — Евкаліпт.
10. Кольоровий місяць осені. — Жовтень.
11. Дівчинка з квітки. — Дюймовочка.
12. Континент, що затонув в океані дуже давно. — Атлантида.
13. Маленький чоловік з казки, мешканець печер та гір. — Гном.
14. Квітка — цариця всіх квітів. — Троянда.
15. Митець, який працює з глиною, деревом або каменем. — Скульптор.
16. Яка велика зірка — орієнтир знаходиться на півночі? — Полярна.
17. Як зветься дитинча собаки? — Щеня.
18. Який колір у веселки посередині? — Зелений.
19. Яку тварину можна назвати будівельником? — Бобра.
20. Яка птиця зовсім не вміє літати? — Страус.
Загальна тематика бліц-турніру
Запитання для першої команди
1. Час, відведений для навчання. — Урок.
2. Скільки білих фігур у грі шахи? — 16.
3. Кімната для занять. — Клас.
4. Вища оцінка в школі. — 12.
5. Готель для літаків. — Ангар.
6. Ліхтарик для кораблів. — Маяк.
7. Скільки океанів на землі? — Чотири.
8. Тварина, яка має панцир на спині. — Черепаха.
9. Переможець спортивних змагань. — Чемпіон.
10. Яку планету звуть сестрою нашої Землі? — Планету Венера.
11. Через скільки років проводяться міжнародні олімпійські ігри? — Через чотири.
12. Скільки головних героїв у казці «Бременські музики?» — П'ятеро.
13. Яке число найменше? — Нуль.
14. Який звір краде врожай з городу? — Кріт.
15. Хто пише музику до пісень? — Композитор.
Запитання для другої команди
1. Що загубила Попелюшка? — Туфельку.
2. Транспорт Баби Яги. — Мітла або ступа.
3. Як зветься хата ведмедя? — Барліг.
4. Який місяць посередині зими? — Січень.
5. Їдальня для птахів. — Годівниця.
6. Що прикрашає людину? — Труд.
7. Корабель для транспортування нафти. — Танкер.
8. Країна — батьківщина футболу. — Англія.
9. Домівка туристів. — Намет.
10. Хто проводить розкопки? — Археолог.
11. Із чим зіткнувся «Титаник»? — 3 айсбергом.
12. Що таке «білі мухи»? — Сніжинки.
14. Яку тварину першою приручила людина? — Собаку.
15. Готель для автобусів та машин. — Гараж або автопарк.
Складіть вірш із поданими словами, що римуються:
миша – тиша
дитина – машина
сонце – віконце
клас – нас
скач – плач
кішка – ніжка
піч – ніч
Потрібно закінчити прислів’я:
Зробив діло, (гуляй сміливо).
Сім раз відмір ,(і один раз відріж).
Не кажи «гоп», (поки не перескочиш).
Не плюй у криницю, (бо схочеш водиці).
Хто спішить, (той людей смішить).
Готуй сани влітку, (а віз – взимку).
Не копай ями іншому, (бо сам у неї впадеш).
Рання пташка росу п’є, (а пізня – сльози ллє).
Пташка красна своїм пір’ям, (а людина – ділом).
Літо збирає, (а зима з’їдає).
Доточи приказку
Ця гра має два варіанти. Спершу ведучий наводить першу частину приказки чи прислів'я, а гравець повинен доточити до них закінчення. Наприклад: Не кажи гоп,... (поки не перескочиш.) Другий варіант полягає в тому, що ведучий називає закінчення відомої приказки або висловлювання, а гравець пригадує її початок. Наприклад: ...рот не розкривай. (На чужий коровай —); ...одного не ждуть. (Семеро...)
Чорний-білий
Антоніми — це слова протилежні за значенням: ЧОРНИЙ — БІЛИЙ. Ведучий звертається до першого гравця з тим, щоб той назвав слова, що є протилежними до слів: КИСЛИЙ, ВЕЛИКИЙ, ШИРОКИЙ, ВИСОКИЙ, ХОЛОДНИЙ, ВЕСЕЛИЙ, КРАСИВИЙ, ВОРОГ, РІДКИЙ, ЗЛИЙ, РІВНИЙ, СТАРИЙ, ХВОРИЙ, СЛІПИЙ.
Перемагає той, хто утворить найбільшу кількість антонімів.
Буриме
Відома у всьому світі гра народилася у Франції. Якось один поет повідомив своїх друзів про те, що він загубив рукопис, і від кількасот сонетів лишилися самі рими. Друзі вирішили «допомогти» приятелеві. Вони самі створили нові сонети, використавши рими поета. Буриме з французької перекладається: римовані кінцівки.
Учасникам гри ведучий роздає аркуші, в яких записані римовані закінчення. На основі їх гравці повинні створити дво- або чотирирядкові вірші. Перемагає гравець, якому вдалося створити найцікавішого вірша.
Є й інший варіант гри. Кожний з гравців записує вгорі аркуша два римованих слова, загинає його і передає наступному гравцеві. Той дописує два своїх римованих слова і передає черговому гравцеві. Після написання 8-ми римованих слів, учасникам гри потрібно скласти вірша.
Ноти в словах
Ведучий роздає учасникам гри аркуші та ручки. Він просить записати якнайбільше слів, що містять у собі ноти. Наприклад: Мірка, Сідло, піДОшва, ФАнтастика, РЕклама. Переможцем стає той гравець, який пригадає найбільше слів з нотами.
Із букв – слова
Ведучий називає будь-яку букву. Кожний з учасників гри намагається якнайшвидше написати 30 слів (іменників), що починаються з названої букви.
Перемагає той, хто виконає завдання раніше за інших.
Письменники, художники, музиканти…
На чистих аркушах паперу ведучий пропонує записати імена письменників, композиторів, художників, співаків, що починаються на будь-яку букву, яку назве ведучий. Виграє той, хто напише найбільшу кількість прізвищ, що не зустрічаються в інших учасників гри.
З одного кореня
Ведучий називає однокореневе слово і пропонує гравцям утворити найбільшу кількість нових слів. Наприклад: ХІД - СХІД, теплоХІД, поХІД, заХІД тощо. Хто більше напише слів за 5 або 10 хвилин — той переможець.
Утвори слова
Ведучий називає будь-яке слово-іменник, що складається не більше, як із 5 букв. Учасники гри записують його спочатку згори донизу, дещо далі те ж саме слово знизу угору. Після цього кожний з гравців повинен якнайшвидше заповнити в рядках порожні місця поміж першими і останніми буквами так, щоб утворилися слова-іменники, що мають не менше двох складів.
Наприклад: РушниК; АфрикА; КасиР
На кожну букву – слова
Ведучий роздає гравцям аркуші паперу і пропонує на незначній відстані букви від букви написати будь-яке слово-іменник. Під кожною буквою потрібно написати 5-7 слів, що починаються з початкової букви цього слова. Після цього – слова з другої, третьої букви. Наприклад: ВОДА.
Щоб здобути перемогу, необхідно написати слова раніше за інших гравців:
ВОДА
Вугілля Огірок Дід Актор
Верба Одуд Дріт Авто
Вітер Орбіта Дрова Аркуш
Остання буква в ланцюгу
Ведучий називає слово. Наступний гравець повинен швидко назвати нове слово, що починається з останньої букви попереднього слова. Якщо у названому слові трапляється м'який знак, то він відкидається і слово починають з букви, що
стоїть поряд. Гравець, який за певний час не назве слово, вибуває з гри або ж програє.
Приклад: СОВА - АВТОБУС - СИР – РІГ - ГАРБУЗ - ЗОРЯ - ЯЧМІНЬ - НІС...
Слова-невидимки
Кожному гравцеві роздають аркуш паперу та олівець. Ведучий «пише» якесь слово, окреслюючи його олівцем у повітрі. Гравець мусить записати його на аркуші паперу, не показуючи сусідам. Хто напише якомога більшу кількість слів-невидимок – перемагає у грі.
Слово навпаки
Грають від двох дітей і більше. Ведучий спершу називає слово-іменник, що складається з трьох букв. Наприклад: НІС. Один з гравців повинен назвати це слово з кінця: СІН. Якщо хтось із гравців дає неправильну відповідь, він вибуває з гри (або одержує штрафний бал, але продовжує грати). Після того, як всі діти «перекладуть» задані слова, ведучий пропонує їм прочитати навпаки слова, що складаються з чотирьох, п'яти, шести слів.
Перемагають гравці, які безпомилково виконали завдання.
Найбільше епітетів
ЕПІТЕТ – це художнє означення, що виділяє в зображуваному якусь характерну рису чи ознаку.
Гравцям роздають аркуші й ручки. їм потрібно утворити якнайбільше епітетів названого слова. Ведучий називає слово, наприклад: ДУБ. Діти повинні записати кілька епітетів до цього слова: могутній, високий, старий, міцний,
плодючий, розлогий, зеленолистий. Після певного часу ведучий визначає переможця за кількістю епітетів.
Зміни першу букву
Ведучий називає слово, наприклад: ЛАК. Перший гравець повинен змінити першу букву, щоб утворилося нове слово, два або й більше. Якщо гравець зупиняється на якомусь слові, то гру продовжує його сусід. Від слова ЛАК можна утворити кілька нових слів: БАК, ГАК, ТАК, САК, МАК, ПАК, РАК.
Переможцем стає гравець, який назве найбільше слів.
Пригадай слова
Гравцеві пропонується завдання: після кожного удару рукою по м'ячу потрібно назвати раніше оголошену кількість слів, до прикладу: кольорів, дерев, квітів, імен, пташок, тварин, частин світу. Гравець, який помиляється з добором слів, або ж випускає м'яча, передає чергу наступному учасникові гри і чекає, коли черга знову повернеться до нього. Переможцем стає той з гравців, хто першим виконає завдання правильно. Завдання можна ускладнити, якщо ударяти по м'ячу зворотним боком руки, ребром долоні, або рухатися вперед.
Будь ласка!
Учасники гри стають на лінію. Ведучий віддає різноманітні команди, які потрібно виконувати лише тоді, коли до них додається звернення «БУДЬ ЛАСКА!» Без цих слів команда недійсна і виконувати її не потрібно. Хто ж помилиться, виходить на крок уперед, однак не втрачає права продовжувати гру. Виграє той, хто жодного разу не припустився помилки.
Лабіринт
На підлозі по прямій лінії встановлюють кеглі (5-6) на відстані кроку одна від одної. За два кроки від крайньої кеглі проводять лінію: на неї стає гравець, який повертається спиною до кеглів. Завдання гравця – дивлячись поперед себе і рухаючись назад, пройти поміж кеглями, почергово оминаючи одну з них праворуч, а другу – ліворуч. Якщо при цьому буде звалена хоча б одна кегля, то він вибуває з гри.
Зайве слово
На дошці ведучий пише ряд слів, наприклад: СОРОКА, ВОРОНА, ГОРОБЕЦЬ, ЛАСТІВКА, ЧАЙКА, БІЛКА; РОМАШКА, ПІВОНІЯ, ЛІЛІЯ, ТРОЯНДА, АҐРУС, ВОЛОШКИ; ХЛІБ, БУЛКА, БАТОН, ТІСТЕЧКО, АПЕЛЬСИН, РОГАЛИК. Гравці повинні визначити, які слова в цих рядах зайві, тобто не відповідають ознакам цих предметів. У наведених прикладах це слова: БІЛКА, АҐРУС, АПЕЛЬСИН. Перемогу здобуває гравець, який безпомилково виділить у рядах зайві слова. Ведучий може утворити чимало подібних рядів.
Заміни словосполучення одним словом:
СИЛЬНА ЛЮДИНА — (СИЛАЧ)
БАГАТА ЛЮДИНА —
ВЕСЕЛА ЛЮДИНА —
УЧЕНЬ, ЯКИЙ ДОБРЕ ВЧИТЬСЯ —
ТАЛАНОВИТА ЛЮДИНА —
ЛЮДИНА, ЯКА БОЇТЬСЯ —
ЛЮДИНА, ЯКА ЧИТАЄ —
ЛЮДИНА, ЯКА ЗАЙМАЄТЬСЯ СПОРТОМ —
ЛЮДИНА, ЯКА НЕ ВЖИВАЄ М'ЯСО —
Хто швидше
Ведучий пропонує назвати слова, в яких оголошена буква міститься на початку, посередині або ж на кінці.
Наприклад: Ь (м'який знак) – ь у слові ДЕНЬ.
Скоромовки
***
Кричав Архип, Архип охрип.
Не треба Архипу кричати до хрипу.
***
Летіла лелека, заклекотіла до лелеченят.
***
Дзижчить над житом жвавий жук,
Бо жовтий він вдягнув кожух.
***
Розкажу вам про покупки, про
покупки, про покупки, про покупочки мої.
***
Ходить посмітюха по сміттю з маленькими
посмітюшенятами.
***
Пошили сину шовкову сорочку, Старшому сину
пошили синю свитину,
Молодшому сину пошили сині штани.
***
На річці Лука спіймав рака в рукав.
***
Наш полковник полковникував, поки
виполковникувався.
***
Хто про Прокопа, хто про Прокопиху,
А хто про Прокопових дітей.
***
Синку, принеси синьку.
Принеси синьку, Васильку.
***
Тарас, не лізь на перелаз.
Перелазь тут, Тарас.
***
Дятел дуба довбав, довбав, продовбував,
та не продовбав.
***
Летів горобчик, сів на стовпчик,
А біг хлопчик - утік горобчик.
***
Рано коваль встав, Сталь кував.
Сталь перевиковував,
Та не перекував.
***
Семен сказав своїм синам: Сини - складіть скирту сіна.
Сини склали скирту сіна. Семен сказав своїм синам:
Спасибі!
***
Ніс Гриць пиріг через поріг,
Став на горіх – упав на поріг.
Відгадай
Яким ключем не можна відімкнути замок?
(минилваруЖ)
*
3 якого посуду не їдять?
(огоьнжороп 3)
*
Що посеред Києва стоїть?
(«є» авкуБ)
*
Ревнув віл на семеро сіл.
(нівзД)
*
Двоє поросят, а чотири хвостики.
(икрунш і икивереЧ)
*
Що росте догори коренем?
(акьлуруБ)
*
Що можна бачити із заплющеними очима?
(ноС)
*
Чи може лелека назвати себе птахом?
(єялвомзор ен акелеЛ)
*
На якому полотні не можна вишивати?
(умончинзілаз аН)
*
Скільки натщесерце можна з'їсти яблук?
(ендо ешиЛ)
*
Коли козак на одній нозі скаче?
(янок ан єадіс илоК)
*
Що ви робите, коли спати лягаєте?
(етєадіС)
*
Яку річку можна переламати?
(турП)
*
Летіло п'ять диких качок, двох мисливець убив. Скільки лишилося?
(илітелоп ішні, ітибв івД)
*
- А скільки ти, бабо, піймала горобців?
- Оце, синку, тільки оцього впіймаю, то ще дев'ять зостанеться, щоб було десять.
(аламйіпв ен яцборог огондоЖ)
*
Що козі буде, як їй сім років мине?
(йимьсов едіП)
*
Що важче – кілограм пір'я чи кілограм заліза?
(агав авокандО)
*
Від чого в качки ноги червоні?
(нілок діВ)
*
На якому боці заєць спить?
(умонятсреш аН)
*
Маю батька і матір, але я їм не син. Хто я?
(акчоД)
*
У млині чотири кутки, в кожному кутку сидить кіт, проти кожного кота ще три коти. Скільки котів у млині?
(иритоЧ)
*
У якого птаха найбільше літер «а»?
(акороС)
*
Якого каміння немає в морі?
(огохуС)
*
Де вода стоїть стовпом?
(іцнялкс У)
*
Скільки кінців у двох з половиною палиць?
(ьтсіШ)
*
Сім братів і в кожного одна сестра.
Скільки всього сестер?
(андО)
*
Летіла сорока, а за нею сорок. Скільки
було сорок?
(єовД)
*
Скільки горобець зробить кроків за сім років?
(єабиртс ьцебороГ)
*
На дубі три гілки, на кожній по шість яблук. Скільки всього на дубі яблук?
(ьтутсор ен акулбя ібуд аН)
V. ТЕСТИ
Тестування допомагає кожній людині подивитися на себе з боку, зробити висновки, хоч і не завжди приємні, проте об'єктивні. Отже, тести — це не тільки дозвілля, але й самоаналіз.
Який ваш творчий потенціал?
1. Чи вважаєте ви, що навколишній світ може бути кращим:
а) так;
б) ні, він і так досить гарний;
в) так, але не в усьому.
2. Чи думаєте ви, що самі можете брати участь у значних змінах навколишнього світу:
а) так, у більшості випадків;
б) ні;
в) так, в деяких випадках.
3. Чи вважаєте ви, що деякі з ваших ідей принесли б значну користь у тій сфері діяльності, в якій ви працюєте:
а) так;
б) так, за сприятливих обставин;
в) лише деякою мірою.
4. Чи вважаєте ви, що в майбутньому будете відігравати настільки важливу роль, що зможете щось принципово змінити:
а) так, обов'язково;
б) це мало ймовірно;
в) можливо.
5. Коли ви збираєтесь щось зробити, чи думаєте ви, що доведете діло до кінця:
а) так;
б) часто думаєте, що не зможете;
в) так, часто.
6. Чи маєте ви бажання зайнятися справою, якої зовсім не знаєте:
а) так, невідоме вабить вас;
б) невідоме вас не цікавить;
в) все залежить від характеру цієї справи.
7. Вам доводиться займатися незнайомою справою. Чи відчуваєте ви бажання досягти у ній досконалості:
а) так;
6) ні, ви прагнете навчитися лише основному;
в) ні, ви лише задовольняєте свою цікавість.
8. Коли ви зазнаєте поразки, то:
а) якийсь час опираєтесь всупереч здоровому глузду;
б) махаєте рукою на цю витівку, бо розумієте, що вона нереальна;
в) продовжуєте робити свою справу, навіть коли стає очевидним, що перепони не можна перебороти.
9. На вашу думку, професію треба вибирати, виходячи з:
а) своїх можливостей, перспектив для себе;
б) стабільності, значущості, потрібності професії, потреби в ній;
в) переваг, які вона забезпечує.
10. Мандруючи, чи могли б ви легко орієнтуватися на маршруті, по якому вже пройшли:
а) так;
б) ні, боїтеся збитися зі шляху;
в) так, але лише там, де місцевість вам сподобалась і запам'яталась.
11. Одразу ж після розмови ви зможете згадати, про що йшла мова:
а) так, без труднощів;
б) усього згадати не можете;
в) запам'ятовуєте лише те, що вас цікавить.
12. Коли ви чуєте слово на невідомій для вас мові, чи можете повторити його за складами, без помилки, навіть не знаючи його значення:
а) так, без труднощів;
б) так, якщо це слово легко запам'ятати;
в) повторюєте, але не зовсім правильно.
13. У вільний час ви віддаєте перевагу:
а) можливості залишитися наодинці, подумати;
б) перебуванню в компанії;
в) вам байдуже, чи будете ви самі, чи в компанії.
14. Ви займаєтесь якоюсь справою. Вирішуєте припинити її лише тоді, коли:
а) справа закінчена і видається вам прекрасно виконаною;
б) ви більш-менш задоволені;
в) вам ще не все вдалося зробити.
15. Коли ви самі:
а) любите мріяти про якісь, навіть абстрактні, речі;
б) будь-якою ціною намагаєтесь знайти собі яке-небудь заняття;
в) іноді любите помріяти, але про речі, пов'язані з вашою роботою.
16. Коли якась ідея захоплює вас, ви намагаєтеся думати про неї:
а) незалежно від того, де і з ким ви перебуваєте;
б) можете робити це тільки наодинці з собою;
в) тільки там, де не буде багато галасу.
17. Коли ви відстоюєте якусь ідею:
а) можете відмовитися від неї, якщо вас арґументовано переконають опоненти;
б) залишаєтеся при своїй думці, які б арґументи не наводилися;
в) змінюєте свою думку, якщо опір виявиться надто сильним.
За відповідь „а" — 3 бали, за відповідь „б" — 1 бал, за відповідь „в" — 2 бали.
Запитання 1, 6, 7 визначають межі вашої допитливості, запитання 2, 3,
4, 5 — віру в себе, запитання 8 та 14 — сталість, запитання 9 — амбіційність, запитання 10 — зорову пам'ять, запитання 11 та 12 — слухову пам'ять, запитання
13 — ваше намагання бути незалежним, запитання 15 та 16 — здатність абстрагуватися, запитання 17 — ступінь зосередженості. Ці здібності складають основні якості творчого потенціалу, загальна ж сума балів визначає його рівень.
Ви набрали 46 і більше балів: маєте значний творчий потенціал. Якщо ви зможете насправді використати ваші здібності, вам доступні найрізноманітніші форми творчості.
22—45 балів. Ви володієте тими якостями, які дають змогу вам творити, але й маєте проблеми, які гальмують процес творчості. В усякому разі, ваш нормальний творчий потенціал дозволить вам проявити себе як творчу особистість, якщо, звичайно, ви цього бажаєте.
21 і менше балів. Ваш творчий потенціал, на жаль, невеликий. Але, можливо, ви просто недооцінили себе? Відсутність віри в свої сили може привести до думки, що ви взагалі не здатні до творчості. Повірте в себе, і, ймовірно, ви таким чином вирішите проблему.