Академія педагогічних наук україни державна науково-педагогічна бібліотека україни імені В. О. Сухомлинського

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4

Підручник рекомендований Міністерством освіти і науки України для навчання англійської мови у 2-му класі загальноосвітніх навчальних закладів. Вправи та завдання спрямовані на розвиток умінь в процесі спілкування учнів через формування слухових, вимовних і мовленнєвих навичок на основі мінімуму лексичних одиниць та зразків мовлення. Підручник складається з блоків уроків, англо-російського і російсько-англійського словника та нот.

Плахотник В. М. English: Підруч. для 2 кл. загальноосвіт. навч. закл.: перший рік навчання / В. М. Плахотник. – К.; Ірпінь: Перун, 2005. – 159 с.: іл.

Підручник створений відповідно до чинної програми з іноземних мов і рекомендований Міністерством освіти і науки України для оволодіння англійською мовою учнів 2-го класу загальноосвітніх навчальних закладів. Навчальний матеріал структурований за тематико-ситуативним принципом і сприяє оволодінню навичками комунікації у різних видах мовленнєвої діяльності учнів початкової школи на рівні першого року вивчення англійської мови.

Плахотник В. М. English: Підруч. для 2 кл. загальноосвіт. навч. закл.: перший рік навчання / В. М. Плахотник. – К.; Ірпінь: Перун, 2003. – 200 с.: іл.

Підручник рекомендований Міністерством освіти і науки України для учнів 2-го класу загальноосвітніх навчальних закладів, сприяє формуванню й удосконаленню мовних навичок та мовленнєвих умінь учнів початкових класів на рівні першого року вивчення англійської мови. Ігрові вправи та завдання, вміщені в підручнику, сприяють загальному розвитку учнів, формують в них фонетичні, лексико-граматичні, мовленнєві навички і вміння та водночас забезпечують активне засвоєння англійської мови.

Плахотник В. М. English: Підруч. для 3 кл. загальноосвіт. навч. закл.: другий рік навчання / В. М. Плахотник, Т. К. Полонська. – К.; Ірпінь: Перун, 2003. – 160 с.: іл.

Підручник створений відповідно до вимог чинної програми з іноземних мов для 12-річної школи та рекомендований Міністерством освіти і науки України для вивчення англійської мови у 3-му класі загальносвітніх навчальних закладів. Навчальний матеріал передбачає поступове оволодіння учнями лексичними одиницями і граматичними структурами на рівні другого року вивчення англійської мови та їх практичне використання в усному і писемному мовленні.

Плахотник В. М. English: Підруч. для 3 кл. загальноосвіт. навч. закл. / В. М. Плахотник, Т. К. Полонська. – К.; Ірпінь: Перун, 2003. – 272 с.: іл.

Підручник рекомендований Міністерством освіти і науки України для оволодіння англійською мовою у 3-му класі загальноосвітніх навчальних закладів як засобом англомовного спілкування. Схеми, таблиці та кольорові іллюстрації допоможуть учням засвоїти новий навчальний матеріал, закріпити набуті знання та вдосконалити вміння і навички в межах навчального матеріалу.

Плахотник В. М. English: Учеб. для 2 кл. общеобразоват. учеб. заведений: первый год обучения / В. М. Плахотник. – К.; Ірпінь: Перун, 2003. – 160 с. : ил.

Учебник рекомендован Министерством образования и науки Украины для изучения английского языка во 2 классе общеобразовательного учебного заведения. Учебный материал учитывают индивидуальные особенности учеников с разными способностями и стилями обучения, что даёт возможность учителю совершать диференциированный подход и обеспечивать положительную мотивацию в учебном процессе. Весёлые картинки и игровые упражнения, расположенные в учебнике, помогут ученикам начальной школы усвоить лексический и грамматический материал на уровне первого года изучения английского языка.

Плахотник В. М. Англійська мова: Підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл. / В. М. Плахотник, Р. Ю. Мартинова,Л. Г. Александрова. – К.: Освіта, 2006. – 223 с.: іл.

Підручник створений відповідно до вимог чинної програми з іноземних мов для 12-річної школи та рекомендований Міністерством освіти і науки України для учнів 10-го класу загальноосвітніх навчальних закладів. Тексти, вправи і завдання підручника допоможуть учням засвоїти новий навчальний матеріал, закріпити набуті в процесі вивчення англійської мови знання та сприятимуть формуванню мовно-мовленнєвих умінь і навичок десятикласників.

Полонська Т. К. English: Підруч. для 5 кл. спеціаліз. шкіл з поглиб. вивч. англ. мови та 6 кл. загальноосвіт. навч. закл. / Т. К. Полонська. – К.; Ірпінь: Перун, 2004. – 114 с.: іл.

Підручник є логічним продовженням раніше виданих навчальних видань з англійської мови та рекомендований Міністерством науки і освіти України для учнів 5-го класу спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням англійської мови та учнів 6-го класу загальноосвітніх навчальних закладів. Вправи та завдання підручника допоможуть учням засвоїти новий навчальний матеріал, закріпити знання, здобуті в процесі вивчення англійської мови та удосконалити мовленнєві уміння і навички в межах навчального матеріалу.

Редько В. Г. HOLA ESPAŇOL–2: Підруч. для 2 кл. загальноосвіт. навч. закл. / В. Г. Редько. – К.: Генеза, 2002. – 160 с.: іл.

Підручник розпочинає серію навчальних книжок, рекомендованих для оволодіння іспанською мовою у загальноосвітніх навчальних закладах. Зміст підручника сконструйований на засадах комунікативно орієнтованого підходу, в якому мова розглядається як засіб міжкультурного спілкування. Передбачені у підручнику сфери спілкування всебічно забезпечують учнів 2-го класу тим обсягом начального матеріалу, який дозволяє підтримувати комунікацію у різних видах мовленнєвої діяльності (аудіюванні, говорінні, читанні, письмі). Навчальний матеріал підручника відповідає віковим особливостям учнів і їхнім інтересам та сприяє усвідомленому оволодінню не тільки механізмами мовлення, але й окремими знаннями про систему мови у межах, що дозволяють досягти рівня комунікативної компетенції.

Редько В. Г. HOLA-2. ESPAŇOL: Робочий зошит з ісп. мови для 2 кл. загальноосвіт. навч. закл. / В. Г. Редько. – К.: Генеза, 2003.– 96 с.

Робочий зошит є складовою частиною навчального комплексу “HOLA-2” (автор Редько В. Г.) з іспанської мови для 2-го класу загальноосвітніх навчальних закладів. Зошит структурований за тематичними циклами і сприяє формуванню й удосконаленню графічних та орфографічних навичок учнів у процесі оволодіння іспанською мовою. Вправи та завдання, вміщені в робочому зошиті, допоможуть учням краще засвоїти навчальний матеріал та вдосконалити знання, набуті в процесі вивчення іноземної мови.

Редько В. Г. HOLA ESPAŇOL–3: Підруч. для 3 кл. загальноосвіт. навч. закл. / В. Редько, О. Іващенко. – К.: Генеза, 2003. – 176 с.: іл. – Обкл. і тит. л. ісп. мовою.

Підручник структурований за тематичним принципом і продовжує серію навчальної літератури “HOLA”, рекомендованої для оволодіння іспанською мовою учнями 3-го класу загальноосвітніх навчальних закладах. Концепція підручника враховує основні положення комунікативно орієнтованого підходу до навчання іноземних мов, що розглядає мову як засіб міжкультурного спілкування. Вправи та завдання навчального матеріалу сприятимуть оволодінню навичками комунікації у різних видах мовленнєвої діяльності (говоріння, слухання, читання) і допоможуть учням 3-го класу обмінюватися інформацією на основі своєї соціокультурної діяльності.

Редько В. Г. HOLA-3. Espaňol: Робочий зошит з ісп. мови для 3 кл. загальноосвіт. навч. закл. / В. Г. Редько, О. Г. Іващенко. – К.: Генеза, 2004. – 112 с.: іл.

Робочий зошит є додатком до підручника В. Г. Редько, О. Г. Іващенко з іспанської мови для 3-го класу загальноосвітніх навчальних закладів. Матеріал зошита структурований за тематичними циклами. Зошит сприятиме формуванню й удосконаленню мовних навичок та мовленнєвих умінь учнів у межах навчального матеріалу, визначеного програмою з іспанської мови для 3-го класу. Призначається для виконання учнями письмових вправ як безпосередньо на уроці, так і під час підготовки домашніх завдань.

Редько В. Г. HOLA ESPAŇOL–4: Підруч. для 4 кл. загальноосвіт. навч. закл. / В. Г. Редько, О. Г. Іващенко. – К.: Генеза, 2004. – 168 с.: іл.

Підручник продовжує серію навчальної літератури “HOLA”, рекомендованої для оволодіння іспанською мовою у загальноосвітніх навчальних закладах. Структурований за тематичним принципом на засадах комунікативно орієнтованого підходу до навчання іноземних мов учнів 4-го класу. Вправи та завдання навчального матеріалу сприятимуть оволодінню навичками комунікації у різних видах мовленнєвої діяльності. Підручник може використовуватись для навчання іспанської мови учнів спеціалізованих шкіл.

Редько В. Г. HOLA. Espaňol-4: Робочий зошит з ісп. мови для 4 кл. загальноосвіт. навч. закл. / В. Г. Редько, О. Г. Іващенко. – К.: Генеза, 2004. – 98 с.: іл.

Робочий зошит є складовою нового навчально-методичного комплекту з іспанської мови “HOLA. Espaňol-4” та продовжує серію навчальної літератури, рекомендованої для оволодіння іспанською мовою у загальноосвітніх навчальних закладах. Зошит сприятиме формуванню й удосконаленню мовних навичок та мовленнєвих умінь учнів у межах навчального матеріалу, визначеного програмою з іспанської мови для 4-го класу Призначається для виконання учнями письмових вправ як на уроці, так і під час підготовки домашніх завдань. Увесь комплект може використовуватись для навчання іспанської мови учнів спеціалізованих шкіл.

Редько В. Г. HOLA–5: Підруч. для 5 кл. загальноосвіт. навч. закл. / В. Г. Редько, В. І. Береславська. – К.: Генеза, 2005. – 224 с.: іл.

Підручник є продовженням серії навчальної літератури “HOLA”, рекомендованої для навчання іспанської мови учнів 5-го класу загальноосвітніх навчальних закладів. Підручник побудовано на засадах комунікативного підходу відповідно до вимог чинної програми, вікових особливостей та інтересів учнів, їхнього життєвого досвіду, психофізіологічних можливостей для опанування його змісту. Оптимально сформована система вправ і завдань, раціонально організований мовний, мовленнєвий та ілюстративний матеріал, ефективні засоби орієнтування дозволяють учням успішно оволодіти іншомовним спілкуванням як на уроках, так і в самостійній позаурочній діяльності. Підручник може також використовуватись для навчання іспанської мови учнів різних типів шкіл.

Редько В. Г. AVANZA EN ESPAŇOL: Підруч. з ісп. мови для 6 кл. серед. шк. / В. Г. Редько. – К.: Пед. думка, 2002. – 240 с.: іл.

Підручник з іспанської мови для 6-го класу структурований за тематичним принципом на засадах комунікативно орієнтованого підходу до навчання іноземних мов, що розглядає мову як засіб міжкультурного спілкування. Вправи та завдання навчального матеріалу сприятимуть оволодінню навичками комунікації у різних видах мовленнєвої діяльності і допоможуть досягнути рівня комунікативної компетенції, передбаченого чинною програмою з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів.

Редько В. Г. Іспанська мова: Підруч. для 6 кл. загальноосвіт. навч. закл. / В. Г. Редько, В. І. Береславська. – К.: Генеза, 2006. – 240 с.: іл.

Підручник є продовженням серії навчальної літератури ”HOLA”, рекомендованої для навчання іспанської мови учнів 6-го класу загальноосвітніх навчальних закладів. Він побудований на засадах комунікативного методу, відповідно до вимог чинної програми, вікових особливостей та інтересів учнів, їхнього життєвого досвіду, психофізіологічних можливостей для опанування пропонованого навчального матеріалу. Оптимально сформована система вправ і завдань, раціонально організований мовний, мовленнєвий та ілюстрований матеріал, ефективні засоби орієнтування дозволяють учням успішно оволодіти іншомовним спілкуванням в усній і писемній формі як на уроках, так і в самостійній позаурочній діяльності. У підручнику вміщено автентичні тексти із завданнями для домашнього читання.

37. Редько В. Г. Іспанська мова: Робочий зошит для учнів 4 кл. загальноосвіт. навч. закл. / В. Г. Редько, О. Г. Іващенко. – К.: Генеза, 2007. – 80 с.: іл.

Робочий зошит є складовою НМК “HOLA-4” з іспанської мови для 4-го класу загальноосвітніх начальних закладів. Дидактичні вправи сприяють формуванню й удосконаленню мовних навичок і мовленнєвих умінь учнів у межах навчального матеріалу, визначеного програмою з іспанської мови для 4-го класу. Призначається для виконання письмових вправ як на уроці, так і під час підготовки домашніх завдань.

Редько В. Г. Іспанська мова: Робочий зошит для учнів 5 кл. загальноосвіт. навч. закл. / В. Г. Редько. – К.: Генеза, 2007. – 56 с.

Робочий зошит є складовою частиною НМК “HOLA. Espaňol” для 5-го класу загальноосвітніх навчальних закладів. Навчальне видання спрямоване на практичне використання лексичного і граматичного матеріалу, опрацьованого за підручником. Пропоновані вправи систематизують, розширюють і доповнюють навчальний матеріал. Завдання зошита призначені як для самостійного виконання вдома, так і для роботи в класі під керівництвом вчителя.

Редько В. Г. Іспанська мова: Робочий зошит для учнів 6 кл. загальноосвіт. навч. закл. / В. Г. Редько. – К.: Генеза, 2007. – 48 с.

Робочий зошит є складовою частиною НМК ”HOLA. Espaňol” для 6-го класу загальноосвітніх навчальних закладів. Матеріал зошита відібрано з урахуванням вікових особливостей учнів, їхніх інтересів і навчального досвіду та структуровано за тематичними циклами. Вправи і завдання оптимізовані і спрямовані на формування і вдосконалення в учнів мовних навичок і мовленнєвих умінь у межах програми з іспанської мови для 6-го класу. Письмові вправи зошита виконуються учнями як на уроці, під керівництвом учителя, так і під час підготовки домашніх завдань.

Редько В. Г. Іспанська мова: Підруч. для 7 кл. серед. загальноосвіт. шк. / В. Г. Редько. – Т.: Мандрівець, 2002. – 192 с.: іл.

Підручник рекомендований Міністерством освіти і науки України та створений відповідно до вимог чинної програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів. Призначений для третього року навчання іспанської мови, відповідно до вікових особливостей учнів 7-го класу і їхніх інтересів, на основі комунікативно-усвідомленого підходу, який передбачає осмислене оволодіння мовою як засобом спілкування у різноманітних сферах життєдіяльності. Підручник можна використовувати у навчальних закладах різних типів.

Концепції, програми

Плахотник В. З опорою на рідну мову: Англійська мова у другому класі: концепція та її реалізація / В. Плахотник // Інозем. мови в навч. закл. – 2002. – № 1/2. – С. 98–103.

Автор розкриває особливості навчання англійської мови в другому класі сучасної середньої школи. Пропонує концепцію навчання англійської мови, яка передбачає взаємопов`язане паралельне навчання всіх видів мовленнєвої діяльності, з опорою на рідну мову учнів. Наданий аналіз навчально-методичного комплексу з англійської мови для 2-го класу (підручник, методичний посібник, прописи і дидактичні матеріали) допоможе учням початкових класів, під керівництвом учителя, засвоїти новий навчальний матеріал і сформувати мовні навички та вміння, необхідні для дітей першого року вивчення англійської мови.

Редько В. Г. Концепція електронного навчально-методичного комплекту HOLA-2 з навчання іспанської мови учнів другого класу: перший рік вивчення мови / В. Г. Редько, С. І. Карп, О. В. Кохан // Актуальні проблеми трансформації соціогуманітарної освіти: Зб. наук. пр. за підсумками Всеукр. наук.-практ. конф., 4–5 груд. 2003 р. – Кам’янець-Поділ., 2004. – С. 20–21.

Авторами розроблена концепція електронного навчально-методичного комплекту (ЕНМК) з навчання іспанської мови в другому класі на рівні першого року вивчення іноземної мови. Наданий аналіз ЕНМК допоможе вчителям забезпечити формування в учнів навички і вміння у чотирьох видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання, письма) та передбачити розвиток творчих здібностей учнів 2-го класу в процесі вивчення іспанської мови.

Редько В. Концепція навчання другої іноземної мови в загальноосвітніх навчальних закладах / В. Редько, Н. Басай // Інозем. мови в навч. закл. – 2005. – № 2. – С. 24–39.

Авторами розроблена концепція навчання другої іноземної мови в загальноосвітніх навчальних закладах України. Визначені цілі, завдання та принципи іншомовного навчання другої мови учнів у сучасній середній школі. Охарактеризований зміст, засоби навчання і подані основні вимоги до рівня володіння учнями другою іноземною мовою на рівні першого року навчання. Запропонована вчителям програма навчання учнів 5-го класу другої іноземної мови.

Редько В. Г. Концепція навчання іноземних мов, реалізована у підручниках з іспанської мови для початкової школи / В. Г. Редько // Проблеми сучасного підручника: Зб. наук. пр. – К.: Пед. думка, 2006. – Вип. 6. – С. 294–301. – Бібліогр.: 6 назв.

Автором розроблена концепція навчання іноземних мов учнів початкової школи загальноосвітніх навчальних закладів. Представлені результати досліджень, спрямовані на пошук ефективних принципів вибору форм і способів структурування навчального матеріалу в сучасних підручниках іноземної мови для початкової школи.

Редько В. Концепція навчання іноземних мов учнів початкової школи / В. Редько, Н. Басай // Наукові записки: Психолого-пед. науки. – Ніжин: Ніжин. держ. пед. ун-т ім. М. Гоголя, 2006. – Вип. 2. – С. 54–57. – Бібліогр.: 8 назв.

Авторами розроблена і апробована концепція навчання всіх іноземних мов в початковій школі, яка може слугувати певним стратегічним документом для вчителів та авторів підручників і посібників з іноземної мови. В статті аналізуються дидактичні та психологічні принципи навчання іноземних мов учнів початкових класів загальноосвітніх навчальних закладів.

Редько В. Г. На засадах єдиної концепції: Особливості побудови змісту шкільних підручників з іноземних мов / В. Г. Редько // Інозем. мови в навч. закл. – 2006. – № 5. – С. 78–86.

Автором розроблена концепція побудови змісту шкільних підручників з іноземної мови. Звертається увага на необхідність удосконалення єдиної системи підготовки підручників з іноземної мови на засадах комунікативного підходу для забезпечення виконання програмних вимог. Проілюстровані основні дидактико-методичні засади конструювання змісту підручника “Редько В. Г., Береславська В. І. “HOLA-6. Espaňol”, створеного відповідно до чинної програми на засадах комунікативно-когнітивного та особистісно орієнтованого підходів для навчання іспанської мови.

Редько В. Майбутнє починається сьогодні: Концепція електронного навчально-методичного комплекту HOLA-2 з навчання іспанської мови учнів 2-го класу: перший рік вивчення мови / В. Редько, С. Карп, О. Кохан // Інозем. мови в навч. закл. – 2004. – № 1.– С. 120–125.

Автором розроблена концепція електронного навчально-методичного комплекту “HOLA-2» для учнів 2-го класу першого року вивчення іспанської мови. Аналіз концепції комплекту відкриває вчителю нові можливості в організації навчального процесу і допоможе учням розвивати власні творчі здібності в умовах комп’ютеризації процесу навчання іноземних мов в початковій школі. На методологічних засадах розробленої концепції здійснюється підготовка електронних навчально-методичних комплектів з німецької, англійської та французької мов.

Редько В. Обличчям на Схід, серцем – в Україні: Уперше в країні у Київській гімназії східних мов № 1 розроблено Концепцію вивчення східних мов / В. Редько, М. Савченко, Л. Сократова та ін. // Інозем. мови в навч. закл. – 2007. – № 2. – С. 6–12.

Авторами розроблена Концепція навчання східних мов, яка має на меті забезпечити гнучке управління системою навчання східних мов у Київській гімназії східних мов № 1 в контексті єдиного освітнього простору держави, регіону, навчального закладу. Концепція реалізується за умови належного фінансування, підготовки й видання навчально-методичних комплексів нового покоління, а також переоснащення матеріально-технічної бази гімназії та організації систематичного мовного стажування вчителів та учнів у країнах Сходу за державні кошти. Розроблена Концепція може стати в нагоді для загальноосвітніх навчальних закладів різних типів, в тому числі – з поглибленним вивченням східних мов.

Редько В. Г. Програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів 12-річної школи / В. Г. Редько, Н. П. Басай, Л. В. Біркун та ін. // Інозем. мови в навч. закл. – 2004. – № 2. – С. 10–27.

Авторами розроблені програми з англійської, німецької, французької та іспанської мови для 5-го класу 12-річної школи. Усі дидактичні та методичні засади програми узгоджені з відповідною галуззю Державного стандарту середньої освіти і відповідають основним положенням “Загальноєвропейських Рекомендацій з мовної освіти.” Програма з іноземних мов має особливу структуру, яка складається з пояснювальної записки, основного змісту навчання та орієнтовних результатів навчальних досягнень учнів.

Редько В. “HOLA” розпочинає та перемагає: Концепція підручника для оволодіння іспанською мовою у середніх навчальних закладах / В. Редько // Інозем. мови в навч. закл. – 2002. – № 1/2. – С. 174–177.

Автором розроблена концепція підручника “HOLA-2” для 2-го класу загальноосвітніх навчальних закладів. Підручник, як складова навчально-методичного комплекту, розпочинає серію навчальної літератури, рекомендованої для оволодіння іспанською мовою учнів молодших класів у сучасній середній школі. На методологічних засадах концепції підручника здійснюється підготовка навчально-методичних комплектів з німецької, англійської та французької мов для навчання молодших школярів в загальноосвітніх навчальних закладах.

Методичні рекомендації. Статті

Blog

Академія педагогічних наук україни державна науково-педагогічна бібліотека україни імені В. О. Сухомлинського

Плахотник В. М. English: Підруч. для 2 кл. загальноосвіт. навч. закл.: перший рік навчання / В. М. Плахотник. – К.; Ірпінь: Перун, 2005. – 159 с.: іл.