(по оксо-03. 05. 01) Составитель

Вид материала

Методические указания преподавателям
Методические рекомендации по проведению практических занятий
2. Наследование - это переход имущества
3. Наследование осуществляется
5. Не входят в состав наследства
6. Днем открытия наследства является день
7. Наследственная трансмиссия - это
8. Право умершего наследника на обязательную долю
10. Не наследуют по праву представления
Методические рекомендации по написанию рефератов по наследственному праву
Научно-проблемный реферат.
Обзорно-информационный реферат.
Основное оборудование по дисциплине
Основное оборудование по дисциплине

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

При подготовке к практическим занятиям следует обязательно использовать лекции, учебную литературу, нормативно-правовые акты и материалы правоприменительной практики. Подготовленный теоретический материал следует соотносить с правовыми нормами, так как в них могут быть внесены изменения, дополнения, которые не всегда бывают отражены в учебной литературе.

При изучении вопроса №1 следует уяснить виды юридических лиц, права по участию в которых могут быть предметом наследования. Особенности наследования таких имущественных прав необходимо выявлять применительно к каждой организационно-правовой форме юридического лица в отдельности: полные товарищества, товарищества на вере, общества с ограниченной ответственностью, акционерные общества, производственные и потребительские кооперативы.

Особенности наследования предприятия следует выявлять не ранее изучения самого предприятия как объекта гражданских прав, его признаков и особенностей участия в гражданском обороте.

При изучении вопроса №3 надо раскрыть общие особенности наследования вещей, ограниченных в обороте, а затем на примере раскрыть правовой режим отдельной вещи (например, оружия).

Излагая особенности наследования земельных участков, необходимо выявить понятие, виды и состав земельных участков, виды наследуемых прав на земельный участок, особенности раздела земельных участков.

Решение задач следует обосновывать ссылками на конкретные правовые нормы, а не на текст в учебнике или комментарии. При решении некоторых задач необходимым является обращение к материалам правоприменительной практики, рекомендованным к теме. Необходимо дать ответ на основной вопрос задачи и проанализировать обстоятельства, имеющие место быть в казусе.

Методические указания преподавателям:

По усмотрению преподавателя на занятии могут быть рассмотрены вопросы, а затем решены задачи либо уяснение вопросов темы может происходить по ходу решения задач. При последнем варианте проведения занятия оставшееся время может быть потрачено на написание исковых заявлений, иных документов и (или) прослушивание докладов, обзоров судебной практики.

Рассмотрение вопросов наследования прав по участию в юридических лицах необходимо начинать с изучения видов юридических лиц, права по участию в которых являются предметом наследования. Должны быть выявлены правила наследования имущественных прав по участию в конкретных видах юридических лиц; перечень документов, подтверждающих права по участию в юридических лицах. При этом следует акцентировать внимание на различия в наследовании прав по участию в юридических лицах и наследовании предприятий как объектов гражданского оборота.

При освещении вопроса о наследовании земельного участка необходимо обратить внимание студентов на наличие минимальных норм делимости земельных участков, утверждаемых законами субъекта РФ, а также на разные минимальные нормы делимости земельных участков сельскохозяйственного назначения и иных земельных участков.

Написание исковых заявлений и иных документов можно быть произведено на практическом занятии в рамках оставшегося времени. При отсутствии времени в конце занятия должна быть объяснена методика оформления исковых заявлений и иных документов (с возможным образцом), а сам текст предлагается оформить студентам самостоятельно дома с целью дальнейшей проверки преподавателем.

Доклады и обзоры могут быть прослушаны на практическом занятии либо вынесены на обсуждение в конце курса и зачтены в счет зачета.

III. Общие методические указания преподавателям, ведущим практические занятия

Основная задача практических занятий – научить студентов понимать смысл правовых норм и применять их к конкретным жизненным ситуациям. Такие ситуации излагаются в задачах, большинство из которых имеет в своей основе рассмотренные судебные дела. Для решения задач по каждой теме приводятся перечни необходимых правовых актов и материалов правоприменительной практики. Для усвоения материалов темы и решения задач предлагается обязательная для изучения литература. Предварять решение задач может освящение теоретических вопросов, которые помогут усвоить основные положения темы. Простое изложение теоретических вопросов может быть заменено на устный или письменный опрос, проводимый преподавателем в начале занятия или иную форму проверки знаний студентами (продолжительность – 20-30 минут).

При решении задач студенты, руководствуясь правовыми актами и практикой их применения, должны определить юридическое значение фактических обстоятельств, упомянутых в задаче и ответить на вопросы к задаче. При решении могут возникать дополнительные вопросы, которые студенты также должны заранее продумать.

Помимо задач по каждой теме предусмотрены примерные формы самостоятельной работы по теме. В отличие от задач, которые, как правило, направлены на решение конкретных споров, задания представляют собой поручения студентам подготовить различные документы, провести сравнительный анализ определенных положений закона, составить схему по конкретному вопросу темы и т.д. Выполнение указанных заданий должно способствовать развитию у студентов практических навыков, умения применять свои познания в области теории наследственного права на практике. Задания должны выполняться письменно в соответствии со сформулированными в них указаниями.

Методические рекомендации по проведению практических занятий

(Сборник учебно-методических материалов по гражданскому праву / Отв. ред. ЕА. Суханов. 3-е изд. М.: БЕК, 2001. С. 113-115)

Главное внимание при проведении практических занятий должно уделяться выработке у студентов навыков применения законодательства, регулирующего данный вид отношений, а также постановлений Пленума Верховного Суда РФ, Высшего Арбитражного Суда РФ и других органов.

Наряду с этим при проведении занятий следует уделять внимание теоретическим вопросам, особенно по сложным темам. Теоретические вопросы рассматриваются либо самостоятельно, либо в связи с решением конкретных казусов. Обсуждение теоретических вопросов заставит студентов не только готовить решение задач, но и готовиться к теме в целом. Теоретическим вопросам целесообразно уделять до 15— 20 минут. При необходимости теоретическим вопросам может быть посвящена большая часть занятия, а иногда и полное занятие (например, для обсуждения какой-либо работы или статьи)…

Задаваемые студентам для подготовки дома казусы и теоретические вопросы для обсуждения на практических занятиях должны тщательно продумываться, с тем чтобы охватить по возможности все важные аспекты темы. Количество задаваемых казусов зависит от темы и сложности их решения, но обычно составляет не менее 3—4. Необходимо также назвать новейшие нормативные акты и публикации, которые появились после выхода в свет практикума.

Решение задач студентами обязательно должно быть изложено в письменной форме в специальной тетради для практических занятий по гражданскому праву, о чем студенты предупреждаются на первом занятии. Тетради проверяются преподавателем… Необходимо требовать, чтобы студент полно и грамотно указывал в тетрадях и при ответах все необходимые данные о нормативном акте и конкретной норме, примененной при решении казуса (наименование нормативного акта, номер статьи, части, пункта и т. д., содержание нормы, источник опубликования). Если соответствующим нормативным актом студент на занятиях не располагает, он обязан все эти данные выписать в тетрадь при решении задачи и использовать их на занятии. Отсутствие письменного решения казусов рассматривается как невыполнение домашнего задания…

При решении задач на практических занятиях студент должен рассказать содержание казуса своими словами, а не читать казус. Преподаватель оценивает, насколько удачно и грамотно студент «доложил дело».

К решению каждой задачи желательно привлечь возможно большее количество студентов. Не следует стремиться к тому, чтобы данную задачу решил полностью один студент, надо стимулировать дискуссии, особенно по спорным в теории и на практике вопросам. Однако нельзя допускать ухода от вопросов, вытекающих из задачи. Правильное решение должно быть логическим выводом из совместного обсуждения всех вопросов под руководством преподавателя.

Заключение преподавателем дается по решению каждого казуса в отдельности. При этом отмечаются студенты, правильно решившие задачу, а также указывается, почему именно те или иные ответы являются неправильными.

Студенты, пропустившие занятия (независимо от причин), не имеющие письменного решения задач или не подготовившиеся к данному практическому занятию, обязаны не позже чем в 2-недельный срок явиться на консультацию к преподавателю и отчитаться по теме, изучавшейся на занятии. Студенты, не отчитавшиеся по каждой не проработанной ими на занятиях теме к началу зачетной сессии не получают зачета за соответствующий семестр.

Работа каждого студента на практических занятиях отмечается преподавателем в своей тетради и обязательно учитывается при проведении зачета.

На первом или втором занятии …целесообразно дать пример решения казуса (со всеми вопросами и ответами, со ссылками на закон), чтобы студенты записали это решение в качестве образца.

Кроме того, на первом занятии… следует:

а) подробно рассказать о целях и задачах изучения курса, о широте и сложности гражданского законодательства, о важности систематического и целенаправленного его изучения во всех формах (лекции, учебная литература, самостоятельная работа, практические занятия, консультации, курсовые работы, участие в студенческом научном кружке);

б) познакомить студентов с юридическими журналами, в частности с журналами «Наследственное право», «Нотариальный вестник», «Бюллетень нотариальной практики», «нотариус», «Вестник Московского университета» (серия «Право»), «Правоведение», «Российская юстиция» «Законодательство» и такими изданиями, как «Бюллетень Верховного Суда РФ», которыми им придется пользоваться на занятиях и при написании курсовых работ;

в) рассказать, как писать и оформлять курсовые работы;

г) рассказать о кафедре гражданского права;

д) познакомиться с группой, в частности спросить, кто из студентов работает, какие у них представления о будущей работе… и т.д.

IV. Пакет контрольных заданий для текущей и промежуточной аттестации

1. Условия к совершению завещания:

A) совершается полностью дееспособным гражданином;

Б) должно быть совершено лично наследодателем;

B) в завещании должно содержаться распоряжение только одного лица;

Г) все указанное в п. А-В.

2. Наследование - это переход имущества:

A) умершего к его наследникам;

Б) лица к его родственникам;

B) супруга к пережившему супругу и детям от брака с ним.

3. Наследование осуществляется:

A) по закону;

Б) по завещанию;

B) все указанное в п. А и Б.

4. В состав наследства входят:

A) часть имущества наследодателя;

Б) все имущество наследодателя, принадлежащее ему на день открытия наследства (движимые и недвижимые вещи, имущественные права и обязанности);

B) только недвижимое имущество наследодателя.

5. Не входят в состав наследства:

A) личные неимущественные права и иные нематериальные блага;

Б) права и обязанности, неразрывно связанные с личностью наследодателя (право на алименты, возмещение вреда, причиненного жизни и здоровью гражданина);

B) все указанное в п. А и Б.

6. Днем открытия наследства является день:

A) смерти наследодателя;

Б) вступления в законную силу решения суда об объявлении гражданина умершим;

B) смерти, указанный в решении суда;

Г) все указанное в п. А-В.

7. Наследственная трансмиссия - это:

A) если наследник по завещанию или по закону умер после открытия наследства, не успев его принять, право на принятие причитавшегося ему наследства переходит к его наследникам по закону, а если все наследственное имущество было завещано, - к его наследникам по завещанию;

Б) если наследник по завещанию умер до открытия наследства, не успев его принять, право на принятие причитавшегося ему наследства не переходит к его наследникам по закону;

B) если наследник по закону умер после открытия наследства, успев его принять, право на принятие причитавшегося ему наследства переходит к его наследникам по закону, а если все наследственное имущество было завещано, - к его наследникам по завещанию.

8. Право умершего наследника на обязательную долю:

А) переходит по наследству;

Б) не переходит по наследству.

9. Если наследник по закону умер до открытия наследства или одновременно с наследодателем, то его доля:

A) переходит по праву представления к его соответствующим потомкам и делится между ними поровну;

Б) не переходит по праву представления к его соответствующим потомкам и делится между ними поровну;

B) переходит по праву представления к его соответствующим потомкам, но не делится между ними поровну.

10. Не наследуют по праву представления:

A) недостойные наследники;

Б) наследники, лишенные наследодателем такого права;

B) все указанное в п. А и Б.

Методические указания

по выполнению учебно-исследовательских работ

Курсовые работы

Перечень тем курсовых работ включен в рабочую программу по дисциплине (раздел II учебно-методического комплекса).

Курсовые работы выполняются в соответствии с Методическими рекомендациями по выполнению, оформлению и защите курсовых работ по гражданскому праву, автором которых является доцент кафедры гражданского права ИПСУБ УдГУ, к.ю.н., доцент Н.В. Кузнецова. С методическими рекомендациями можно ознакомиться в кабинете правоведения ИПСУБ УдГУ.

Форма контроля выполнения курсовой работы определяется в соответствии с Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в Удмуртском государственном университете (абз. 3 п. 3.1.5).

Методические рекомендации по написанию рефератов по наследственному праву

Написание рефератов является одной из форм самостоятельной работы студентов и направлено на организацию и повышение уровня самостоятельной работы студентов, а также на усиление контроля за этой работой.

Целью написания рефератов является привитие студентам навыков самостоятельной работы над литературными и законодательными источниками, опубликованной судебной практикой с тем, чтобы на основе их анализа и обобщения студенты могли делать собственные выводы теоретического и практического характера, обосновывая их соответствующим образом.

В отличие от теоретических семинаров, при проведении которых студент приобретает, в частности, навыки высказывания своих суждений и изложения мнений других авторов в устной форме, написание рефератов даст ему навыки лучше делать то же самое, но уже в письменной форме, юридически грамотным языком и в хорошем стиле.

В зависимости от содержания и назначения в учебном процессе рефераты можно подразделить на две основные группы (типы):

Научно-проблемный реферат. При написании такого реферата студент должен изучить и кратко изложить имеющиеся в литературе суждения по определенному, спорному в теории, вопросу (проблеме) по данной изучаемой теме, высказать по этому вопросу (проблеме) собственную точку зрения с соответствующим ее обоснованием. В зависимости от изучаемой темы, состава и уровня подготовки студентов тема реферата может быть одной для всех студентов или таких тем может быть несколько, и они распределяются между студентами учебной группы.

На основе написанных рефератов возможна организация «круглого стола» студентов данной учебной группы. В таких случаях может быть поставлен доклад студента, реферат которого преподавателем признан лучшим, с последующим обсуждением проблемы всей группой студентов.

Обзорно-информационный реферат. Разновидностями такого реферата могут быть:

краткое изложение основных положений той или иной книги,
монографии, другого издания (или их частей: разделов, глав и т.д.), как правило, только что опубликованных, содержащих материалы, относящиеся к изучаемой теме (разделу) курса гражданского права. По рефератам, содержание которых может представлять познавательный интерес для других студентов, целесообразно заслушивать в учебных
группах сообщения их авторов;
подбор и краткое изложение содержания статей по определенной проблеме (теме, вопросу), опубликованных в различных юридических журналах за тот или иной период, либо в сборниках.

Такой реферат может рассматривается и как первоначальный этап в работе по теме курсовой работы. При наличии в студенческой группе нескольких студентов, намеревающихся специализироваться по кафедре гражданского права и занимающихся разработкой какой-то общей проблемы, возможно взаимное использование материалов написанных ими рефератов.

Темы рефератов определяются преподавателем, ведущим практические (семинарские) занятия. При написании студентами научно-проблемных рефератов им, как правило, должна быть рекомендована преподавателем и литература, подлежащая изучению.

Объем реферата должен быть в пределах 15—20 страниц машинописного текста (шрифт Tiemes New Roman, полуторный интервал). Титульный лист должен содержать следующие сведения: наименование учебного заведения, тема, фамилия и инициалы студента, номер учебной группы, год выполнения. Реферат должен включать список нормативных актов, список использованной литературы и список материалов судебной практики.

Основное оборудование по дисциплине

Перечень основного оборудования в соответствии с ГОС

по дисциплине Наследственное право

специальности юриспруденция

формы обучения: очная, нормативные сроки

2011/2012 учебный год

№ п/п	Наименование оборудования	Кол-во	Примечание (сведения о наличии, необходимости обновления, приобретения)
1	Компьютерный класс для проведения рубежного контроля	На 25 чел.	–

Контактное лицо Меркушев О.В.

Тел. 91-60-12

Основное оборудование по дисциплине

Перечень основного оборудования в соответствии с ГОС

по дисциплине Наследственное право

специальности юриспруденция

формы обучения: иные

2011/2012 учебный год

№ п/п	Наименование оборудования	Кол-во	Примечание (сведения о наличии, необходимости обновления, приобретения)
1	Не предусмотрено	–	–

Контактное лицо Меркушев О.В.

Тел. 91-60-12

Blog

Учебно-методический комплекс по дисциплине «наследственное право» для специальности «Юриспруденция» (по оксо-03. 05. 01) Составитель