Доронюк Ігор Васильович – директор гімназії

Вид материала

Документы

Содержание Ступніцький Олег Михайлович Ольвач Наталя Володимирівна Білоус Надія Петрівна Черевата Зоряна Петрівна Окрепка Руслана Георгіївна Боднарук Оксана Петрівна

Подобный материал:

• Ігор Васильович Одотюк; Ін-т екон та прогнозув. Нан україни. К., 2009. 304 с.: табл.,, 152.85kb.
• Дмитро Васильович Павличко народився 28 вересня 1929 р у с. Стопчатові Яблунівського, 136.23kb.
• Методика застосування творчих ігор у музично-естетичному вихованні молодших школярів, 396.66kb.
• Організація ігор в сім`ї, 71.67kb.
• О. В. Батанов олександр Васильович Батанов, 263.17kb.
• В опросы духовной культуры – исторические науки, 206.05kb.
• Осика Ігор Миколайович, 741.64kb.
• Інститут електроніки та систем управління Кафедра радіоЕлектронних комплексів Прокопенко, 662.81kb.
• Програма проведення науково-дослідної та експериментальної роботи регіонального рівня, 1203.89kb.
• Новосибирский Академия Экономики и Управления., Факультет управления производством,, 78.73kb.

Ступніцький Олег Михайлович


вчитель інформатики, спеціаліст,

педагогічний стаж 9 років


Протягом 2010-2011 навчального року викладав основи інформатики і комп'ютерної техніки в молодших класах (2-4 гімназійних) і основи програмування в 5, 6-A i 7B класах. Загальне навантаження 8,5 год в тиждень.

Вивчення основ інформатики викликає щире захоплення в учнів молодших класів, оскільки навчання проходить в режимі інтерактивного та ігрового спілкування з комп'ютером, використанням відеовідтворення та використанням презентацій проведення уроків.

Основне завдання в учнів молодших класів полягає у виробленні вмінь та навиків практичної роботи на комп'ютерах, зокрема навчитись набирати і обробляти текстові документи, створювати і редагувати графічні об'єкти. Для цього використуються клавіатурні тренажери і процесори, графічні редактори. Досить продуктивно засвоюють і використовують набуті знання наймолодші учні нашої гімназії для створення буклетів, запрошень, календарів і візиток.

Для учнів 5-7-х класів поставлене завдання розвитку логічного і раціонального мислення на уроках інформатики, над яким я і працюю. Діти повинні спочатку логічно продумати хід виконання поставленої задачі, а після цього розв’язок раціонально реалізувати на різних програмних продуктах з використанням комп'ютерної техніки.

Зокрема діти повинні вміти виконувати прості економічні задачі з використанням електронних таблиць EXCEL, розв'язувати математичні та фізичні задачі з використанням мови програмування ТУРБО ПАСКАЛЬ та EXCEL, створювати графічні об'єкти за допомогою редакторів і мови програмування, обробляти текстові файли редакторами та мовою програмування. Учні 7-В класу використовують для реалізації поставлених завдань середовище об’єктного програмування DELPHI. Високий рівень засвоєння об’єктного програмування показали Гаракевич Андрій, Максимців Богдан, Ступніцький Богдан і Якимів Іван.

Протягом предметного тижня інформатики були проведені рейтингові змагання серед учнів 2 та 3 гімназійних класів. Діти змагались у вправності і швидкості набору за допомогою клавіатурного тренажера і добились досить непоганих результатів.

В заочному протиборстві кращих результатів досягли учні 2 класу, зокрема Васильців Вікторія набрала 1097 балів, Чубата Ярина 789 балів і Петрунів Христина 695.

Третій клас теж показав непогані результати у цих змаганнях ­-- Цвікович Валерія 913 балів, Галушка Віталій 828 балів і Стиславська Оксана 692 бали.

У 6А класі був проведений відкритий урок на тему «ВИКОРИСТАННЯ ПІДПРОГРАМ У МОВІ ПРОГРАМУВАННЯ ТУРБО ПАСКАЛЬ» з метою вироблення практичних навиків в учнів логічного вибору процедур або функцій. На занятті активно працювали майже всі учні класу.

Всі бажаючі учні нашої гімназії мають можливість шукати необхідну інформацію з використанням Інтернету. Для цього використовують комп'ютери та програмне забезпечення гімназійного інформаційного центру.


Ольвач Наталя Володимирівна


вчитель англійської мови,

І категорія, педагогічний стаж 13 років

Протягом навчального року працювала над проблемою «Використання комунікативного підходу на початковому етапі вивчення англійської мови». Дану тему опрацьовувала протягом кількох років і переконана, що велику увагу слід приділяти саме комунікативному спрямуванню, тобто продуктивним навичкам – говорінню та письму. Найважчим це завдання виявилося у 1–му гімназійному класі, оскільки учні були з дуже різним рівнем знань. Основним завданням було правильно підібрати підручник. Методична комісія вчителів іноземних мов вже давно працює за підручниками видавництва «Longman». Так, у цьому навчальному році, завдяки фінансовій підтримці та розумінню батьків, було закуплено комплекти підручників «Іn Touch» для 1 та 3 – го класів, згодом і підручників «Opportunities» для учнів 2 – го класу. Завдяки цим підручникам учні мають змогу слухати автентичні тексти та вдосконалювати мовні навички.

16 вересня 2010 р. на базі гімназії відбувся семінар для слухачів курсів підвищення кваліфікації при обласному інституті післядипломної педагогічної освіти. Вчителі англійської мови відвідали відкритий урок, який проводила Черевата З.П. та високо оцінили рівень знань учнів та професійність вчителів.

З 18 жовтня по 29 жовтня мала змогу підвищити кваліфікацію на курсах вчителів англійської мови, керівників гуртків з предмета. Також виконала випускну роботу на тему «Роль читання та граматики у комунікативному аспекті вивчення мови».

Учні 1 – 4 класів брали активну участь у Всеукраїнських конкурсах знавців англійської мови та олімпіадах.

Учениця 4 – Б класу Музичка Ю. стала призером ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з англійської мови.

2 грудня у гімназії проводився Всеукраїнський конкурс з англійської мови «Клевер», у якому взяло участь 42 гімназистів.

Учні 2 класу (Чубата Я., Гарбуз І., Головко Р., Бабій М., Петрунів Х.) отримали призи за участь у конкурсі, організованому видавництвом «Longman».

З 14 по 19 лютого проходив тиждень англійської мови, присвячений дню св. Валентина. В рамках тижня відвідала відкриті уроки колег та провела відкритий урок у 3-му класі на тему: «Моє хобі».

Учні 1 – 7 класів взяли активну участь у святковому концерті «Love is in the Air», яким завершився предметний тиждень. 17 лютого учні 1 – 7 класів змагалися у Всеукраїнському конкурсі з англійської мови «Puzzle», результати якого очікуємо у травні.

25 лютого брала участь у районному семінарі – практикумі вчителів англійської мови на базі Колоколинської загальноосвітньої школи І – ІІ ст.

24 березня відвідала методичне об’єднання вчителів англійської мови при відділі освіти, обговорювалося ряд питань, пов’язаних із державною підсумковою атестацією у 5 (9) – 7 (11) класах та підсумковими контрольними роботами у 1 (5) – 4 (8) класах.

Основними темами, які опрацьовуватимуть учні під час літньої практики, будуть країнознавчі матеріали та тестові завдання з граматики.


Білоус Надія Петрівна


вчитель англійської мови, вища категорія,

педагогічний стаж 24 роки


Проблема, над якою я працювала у 2010-2011 н.р., – це “Формування ситуативного мовлення учнів шляхом застосування інтерактивних форм роботи на уроках англійської мови”.

Комунікативна методика є одним з найефективніших способів навчання іноземних мов, що використовуються на сьогоднішній день у світі. Вона ставить за мету формування в учнів змістового сприйняття та розуміння іноземної мови, володіння мовним матеріалом для побудови власних висловлювань.

Використання комунікативної методики на уроках англійської мови допомагає учням набути навички ведення дискусій та вміння висловлювати свою думку, сформувати власну точку зору, розвиває критичне та креативне мислення, сприяє адаптації в мовному середовищі.

Сутністю всіх інтерактивних технологій є те, що вони передбачають організовану взаємодію учнів між собою та вчителя з учнями, що забезпечує включеність у роботу всіх її учасників і стимулює посилення інтенсивної взаємодії учнів один з одним та вчителем у спілкуванні.

Я використовую на уроці дискусійно-активне висловлювання власних думок. Без інтерактивності воно просто неможливе. Активно я використовую і групові форми роботи. У групі діти вільно висловлюють свої думки, мобілізують знання, проявляють творчий, організаторський і лідерський потенціал.

Протягом 2010-2011 н.р. брала участь в роботі гімназійного та районного методичного об’єднання Брала участь у конкурсі педагогічної майстерності та досягнення вчителів шкіл Євразії та Південної Азії (TEA). TEA є програмою Бюро у справах освіти та культури Державного департаменту США і адмініструється Радою міжнародних наукових досліджень та обмінів (IREX) у Вашингтоні.

В рамках предметного тижня провела відкритий урок у 5(9) класі на тему “Навколишнє середовище в Україні. Пасивний стан дієслів.” Учні брали участь у виховних позакласних заходах, присвячених Дню святого Валентина, а також у загальногімназійному святковому концерті “Love is in the Air”. Учні брали участь у першому та другому етапах олімпіади з англійської мови. Провела індивідуальну роботу з дітьми з підготовки до районної олімпіади. Учні активно брали участь у Всеукраїнській грі знавців англійської мови “Puzzle”. Харун Андрій отримав ІІ місце.

2 грудня 2010 року відбувся перший Всеукраїнський конкурс з англійської мови “Грінвіч”. Учні взяли активну участь в ньому. Кожен учасник отримає сертифікат оргкомітету творчої групи “Clever”. Переможці конкурсу отримають призи.

Вважаю, що основне – це дозволити відчути впевненість у своїх силах, створювати природні життєві ситуації, де дитина зможе використати свої знання і поговорити про те, що її цікавить.


Черевата Зоряна Петрівна


вчитель англійської мови,І категорія,

педагогічний стаж 11 років,

класний керівник 1-Б класу


Робота вчителя англійської мови спрямована на активізацію діяльності кожного учня в процесі навчання, створення ситуації для його творчої активності та розвитку. Тому я продовжую працювати над проблемним питанням “Інтенсивні методи вивчення англійської мови. Метод сугестопедії”, який передбачає повну відмову від авторитарного стилю викладання. Намагаюсь створити невимушену атмосферу в класі, в якій учні не відчувають, що підсвідомо засвоюють величезні масиви лінгвістичного матеріалу.

Основне практичне завдання, яке я ставлю перед собою як вчитель англійської мови, - це оволодіння учнями комунікативними навичками в усіх чотирьох видах мовленнєвої діяльності.

У 2010-2011 н.р. я викладала англійську мову в 1-Б, 4-Б, 6-Б, 7-А та 7-В класах. У своїй роботі намагаюся керуватися принципами врахування особистісних рис дитини, стимулюю до пошукової роботи.

Хочу відзначити учнів, які мають успіхи у вивченні англійської мови: Брудна Г., Максимців Б., Залипко М., Булка Р., Максимців М., Франків М., Турчин Л., Гарбуз Г., Мартинюк А., Петрів О., Петрів Д., Різник Ю., Луців М., Федорів Т., Чопик М., Сьома Л., Шиманська У., Череватий В.

За моєї ініціативи та за сприяння батьків придбано підручники британського видавництва Longman “In Touch”, рекомендованого Міністерством освіти та науки України. Цей підручник має великі переваги над традиційним шкільним підручником, оскільки це повний набір навчального матеріалу, а саме: книга для учня, книга для вчителя, учнівський зошит, аудіокасета для прослуховування в класі, диск для учня, зошит для контрольних робіт. Не менш важливим є те, що авторами підручника є носії мови, тому учні мають змогу чути автентичний аудіоматеріал.

16 вересня 2010р. провела відкритий урок-дискусію “Моя мова-мій світ” у 6-Б класі для слухачів курсів при ОІППО. Метою роботи був нестандартний урок за участі не тільки учнів, а й вчителів та гостей, спрямований на вміння дискутувати та бути хорошим співрозмовником.

17 лютого в рамках тижня англійської мови та семінару заступників директорів району провела відкритий урок у 6-Б класі” Конституція України”, метою якого було визначити важливість Конституції як основного закону, охарактеризувати загальні принципи державництва, визначити права та обов’язки громадян України, визначити зв’язок між церквою та державою згідно Конституції.

Спільно з вчителями методичної комісії провели святковий вечір, присвячений Дню св. Валентина.

Результатом своєї роботи вважаю призові місця учнів-учасників ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з англійської мови: Мартинюка А., Булки Р. та Чопик М. та участь учнів у міжнародному конкурсі FLEX (Босович С.) та їх вихід у фінал (Гарбуз Галина). Мої учні також є учасниками та призерами Всеукраїнського конкурсу знавців англійської мови «Клевер» та «Пазл» (Пилипів Р., Череватий В., Сьома Л., Квітень Р., Федорів Т., Чопик М., Парколап А., Леськів Н.)

Намагаюсь стимулювати учнів до пошуку, творчості, усвідомлення власної значущості. А саме це і є завданням особистісно орієнтованого підходу у навчанні.

Основою сучасного виховного процесу є людина як найвища цінність. Тому головною метою виховання є формування системи ціннісного ставлення особистості до соціального та природного довкілля та самої себе.

Тому як класний опікун новосформованого класу я звертала найбільше уваги на те, щоб учні першого класу комфортно почувалися в новому колективі, навчилися товаришувати, з повагою відносилися один до одного, поважали думку інших, але й навчились відстоювати свою власну.

У 1-Б класі навчається 19 учнів:9 хлопців та 10 дівчат. 3 учні поживають в м. Рогатині, 16 учнів проживають у селах району (Бабухів, Вербилівці, Потік, Липівка, Воронів, Чесники, Добринів).

Хоча клас новосформований, учні відчувають себе членами колективу, вміють допомагати один одному, адекватно оцінюють свої вчинки та вчинки своїх однокласників, чудово самостійно справляються із творчими завданнями вчителів та з вибором активу класу.

Згідно з результатами за І семестр 2010-2011 н.р. найкращими учнями класу є:

за навчальним рейтингом

Шиманська Уляна 626

Бордун Г. та Череватий В. 619

Мельник Денис 594

Федунь Соломія 591

Лялька Іван 587

Учні 1-Б класу творчі, активні, із задоволенням беруть участь в спортивних змаганнях та конкурсах. Бордун Ганнуся зайняла ІІ місце в Конкурсі знавців української мови ім.Т.Г.Шевченка, Сас Діана зайняла ІІІ місце в І етапі Всеукраїнської олімпіади з математики, Харун Андрій, Пилипів Роман, Череватий Віктор стали учасниками Всеукраїнського конкурсу знавців англійської мови ” Клевер ”.

Учні 1-Б класу брали участь у виставці квітів, у конкурсі вертепів, де показали себе справжніми акторами, із задоволенням прикрашали клас до новорічних, різдвяних та великодніх свят, оформили куток із старовинним вишиттям, були учасниками свята, присвяченому Т.Г.Шевченку. Особливо запам’ятався виступ Рудої Світланки, яка талановито заспівала та заграла на бандурі та Сас Діанки, яка виконала пісню.

Небайдужими виявилися учні і до чужої біди, оскільки неодноразово брали активну участь в благодійних акціях (збирали гроші хворим діткам, готували подарунки вихованцям школи – інтернату).

Незабутні спогади залишились в учнів після екскурсії замками Західної України. Навіть дощик та погода не зіпсували вражень від побаченого.

Не тільки бесіди, години класного опікуна, а й звичайнісінькі перерви чи позаурочний час сприяли згуртуванню класного колективу. Тому, як класний опікун, буду продовжувати заохочувати учнів до ініціативності, саморозвитку, самовдосконалення та самореалізації на основі національних та загальнолюдських цінностей.


Окрепка Руслана Георгіївна


вчитель англійської мови, категорія І,

стаж роботи – 7 років, класний керівник 6-А класу


Протягом 2010-2011 н. р. я працювала над темою «Роль мультимедійних засобів у комунікативно спрямованому вивченні англійської мови».

16 вересня 2010 р. на базі гімназії відбувся семінар для слухачів курсів підвищення кваліфікації при обласному інституті післядипломної педагогічної освіти. Я проводила виховний захід на тему «Перший мільйон. Країнознавство. Великобританія», який допоміг показати хороші знання учнів про англомовні країни та почути їх володіння англійською мовою. Використання мультимедійної презентації зробило захід цікавим і захопливим.

15 жовтня в рамках тижня історії я проводила інтегрований урок на тему «США в 2-й половині ХХ століття», на якому учні виконували завдання з історії англійською мовою, працюючи з документами, відповідаючи на запитання та виконуючи тестові завдання.

20 жовтня 2010 року я отримала прекрасну можливість збагатити свої педагогічні знання, прослухавши змістовну і цікаву лекцію викладача з Оксфорду Майкла Свона, яка проходила у Львові. Майкл Свон є автором багатьох книг з англійської мови, і мені було надзвичайно приємно познайомитися і поспілкуватися з ним особисто. Також взяла участь в конкусі для вчителів, які працюють за підручником «Solutions», організованому видавництвом «Oxford».

У І турі конкурсу FLEX взяли участь мої учні Бандура Тетяна і Галунька Мирослав. Галунька Мирослав пройшов у ІІ тур. Учасниками І і ІІ туру Всеукраїнської олімпіади з англійської мови були Холява Мирослава (учениця 5 класу) і Пришляк Роман (учень 6-А класу), які стали призерами.

Згідно з результатами Всеукраїнського конкурсу з англійської мови «Гринвіч», який проводився в гімназії 2 грудня, мої учні Харченко Андріана (учениця 2 класу) і Холява Мирослава (учениця 5 класу) зайняли 2 і 1 місця відповідно. Також Харченко Андріана отримала грошову винагороду у конкурсі, організованому видавництвом «Longman», за підручником якого ми працюємо.

З 14 по 19 лютого проходив тиждень англійської мови, в рамках якого я проводила відкритий урок у 7-А класі на тему «Рекламування в школах», а також відвідала відкриті уроки колег кафедри іноземних мов. Завершився тиждень концертом, присвяченим Дню святого Валентина, в якому взяли участь учні всіх класів гімназії, зокрема мої учні Головчак Артур (учень 2 класу) виступив з піснею «Brother Louie» групи Modern Talking, а Крупка Наталя прекрасно виконала пісню «Malade» французькою мовою.

Під час навчального року неодноразовим гостем на наших уроках був Аврам Ліонс – волонтер Корпусу Миру із США. Учні мали чудову нагоду поспілкуватися з ним на різні теми, поспівати англійських пісень і дізнатись багато цікавого.

Під час літньої наукової практики я планую продовжувати роботу з учнями із доповнення їх портфоліо з англійської мови. Основним своїм завданням вважаю зацікавити учнів вивченням іноземної мови, бо, отримавши хороші знання і практичні навички, вони зможуть використовувати їх під час спілкування у реальних життєвих ситуаціях зараз і в майбутньому.

12 жовтня учні 6-А класу здійснили поїздку у місце, оповите глибокою історією – село Старий Угринів - батьківщину великого борця за незалежність і самостійність України Степана Бандери. У цьому невеликому селищі височить музей, присвячений незламному і відданому патріоту, людині, що готова була пожертвувати собою заради свободи рідної землі. Ця поїздка збагатила учнів новим усвідомленням дійсності, посилила їхню національну свідомість та сформувала розуміння усіх випробувань України та її справжніх героїв.

Незабутні враження залишила поїздка на Закарпаття, де учні нашого класу відвідали старовинні замки в Чинадієво, Мукачевому й Ужгороді, почувши багато цікавого під час екскурсій.

Було проведено ряд заходів в рамках програми виховної роботи з питань протидії торгівлі дітьми «Особиста гідність. Безпека життя. Громадянська позиція». Переглянувши фільм «Станція призначення - життя», ми обговорювали всі можливі небезпеки при виїзді на роботу за кордон. Виконання вправи «Зустріч однокласників через 10 років» сподобалося учням, бо вони змогли помріяти і запланувати своя життя через 10 років, що допомагає сформувати мету життя і докладати зусиль для її досягнення. А ось як про один із заходів відгукується в газеті «Молода нація» учениця нашого класу Коцюбка Наталія: «16 листопада 2010 року у 6 – А класі було проведено гру "Рожеві окуляри" під керівництвом класного опікуна Окрепкої Руслани Георгіївни, яка перетворила одну із звичайних виховних годин на незабутню мить у нашому житті. Ця гра охоплювала не тільки сферу розваг, а й теми, з якими ми досить часто стикаємось в житті, але не повністю розуміємо їх основний зміст, проблематику, значення і роль в житті суспільства. Це тема торгівлі дітьми. Вміло організована робота додала буденним дням якогось іншого змісту. В процесі гри ми збагатили свої знання про те, що дійсно є важливим в сучасному світі, детальніше ознайомились з всією небезпекою потрапити в тенета торгівлі людьми, передумовами і наслідками, а також перевірили свої знання не методом контролю, як зазвичай, а таким цікавим і захопливим способом».

У газеті «Рогатинська земля» була надрукована стаття «Таємниця втілення Божого Сина», яка повідомляє про те, що 7 квітня з великим переживанням і трепетом в душі учні 6-А класу зуміли донести до кожного присутнього в залі зміст найтаємничішої події для людства – Благовіщення. Свято розпочалося з молитви і вступного слова отця Дмитра Бігуна. Сцена була прикрашена іконою Матері Божої, букетом лілій, вишитими рушниками, слайдами на екрані, що стосувалися подій, про які говорилося. Все супроводжувалося музикою для душі. Бездоганно зіграла роль Пречистої Діви Коцюбка Наталія. При появі Архангела Гавриїла (у виконанні Галуньки Мирослава) всі думками перенеслися у місце події. Голос Бога лунав із запису. А ведучі слово за словом вели нас подіями того часу, коли все це відбувалося.

Незабутні враження отримали учні від екскурсії в парку «Софіївка» в Умані.


Боднарук Оксана Петрівна


вчитель англійської мови, І категорія, стаж 9 років, класний керівник 4-А класу


На сучасному етапі іноземна мова є одночасно і засобом отримання професійної інформації, і засобом здійснення комунікації. Але про ефективну комунікацію можна говорити, коли людина правильно сприйняла або передала інформацію. У зв'язку з цим все частіше можна чути, що комунікативна мовленнєва компетенція результативна лише в тому випадку, якщо людина володіє критичним мисленням. Тож протягом останнього року я працювала над проблемою «Впровадження стратегій критичного мислення та створення ситуації успіху на уроках англійської мови».

Протягом 2011-2011н.р. я викладала англійську мову в 1-А, 3, 4-А та 6-А класах. Високі результати у вивченні мови виявили Вергун Дмитро, Кишенюк Роман, Наконечна Вікторія, Туркалевич Анна (1-А кл.), Андрусів Наталія, Галушка Віталій, Гриник Ігор, Іванишин Марта (3 кл.), Галуга Ярина, Сосяк Ольга, Стельмах Сергій (4-А кл.), Забігач Христина, Запорожець Катерина, Патлика Лідія, Рихлевич Оксана, Цапар Юлія (6-А кл.).

Учениця 4-А класу Сосяк Ольга стала призером ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з англійської мови. Гадомська Христина, Забiгач Христина та Чорній Аделіна (6-А кл.) взяли участь в І турі конкурсу обміну майбутніх лідерів «Акт на підтримку свободи FLEX».

2 грудня 2010р. за сприяння Центру творчих ініціатив «Клєвєр» та Горлівського державного педагогічного інституту іноземних мов в гімназії був проведений Всеукраїнський конкурс з англійської мови «Гринвіч», в якому взяли активну участь 46 гімназистів. Серед учнів 1(5)-их класів Туркалевич Анна, Гула Вікторія, Наконечна Вікторія, Покришка Ольга, Кишенюк Роман та Третяк Христина набрали високу кількість балів та здобули 4-11 місця. Учні 3 класу Іванишин Марта, Гриник Ігор, Галушка Віталій та Купчева Христина здобули 2-9 місця. А учениці 4-А класу Галуга Ярина та Сосяк Ольга стали золотими та срібними призерами конкурсу

Частим гостем на моїх уроках є волонтер Корпусу Миру в Україні Абрам Ліонс. Учням цікаво і корисно спілкуватись з носієм мови. Під час розмов вони більше дізналися про побут, звичаї та традиції американського народу, мали змогу порівняти системи освіти обох країн та особливості життя молоді.

Протягом 2010-2011 н.р. брала участь в роботі гімназійного та районного методичних об’єднань вчителів іноземних мов та була присутня на відкритих уроках і заходах моїх колег. В березні 2011р. я відвідала районний семінар, який відбувся на базі Вишнівської ЗОШ І-ІІ ступенів, де я виступила із доповіддю «Розвиток навичок аудіювання на уроках англійської мови». Я також взяла участь у конкурсі педагогічної майстерності та досягнення вчителів шкіл Євразії та Південної Азії (ТЕА).

Під час літньої наукової практики я з учнями планую продовжити роботу над складанням тестових завдань до текстів для читання та аудіювання.

І знову продзвенів дзвінок, закликає дітвору до затишних класів. Засмаглі і вже доросліші учні 4-А класу діляться враженнями про літні канікули та знайомляться з новою ученицею Тимків Христиною, яка прийшла до нас із Путятинської ЗОШ І-ІІ ступенів.

У 2010-2011 н.р. в класі навчалось 19 учнів, з яких 12 дівчат та 7 хлопців. Їм вже 13-14 років, вони вже не діти і ще не дорослі. Проблема кризи, конфліктів, труднощів - одна з найбільш складних і гострих в розвитку і вихованні підлітків. Молоду людину у віці підлітка вже не влаштовує роль «дитини»: вона намагається дещо розширити межі та самостійно орієнтуватись у середовищі. Сповнений енергії, одержимий потребою незалежності, в очікуванні майбутніх успіхів у великому житті — підліток проходить через безліч випробувань у пошуках власного шляху в новому для нього світі. У цей період для нього докорінно змінюється значення батьків та інших членів родини. Вся увага звернена на внутрішній світ з одного боку, а з другого — спостерігається втеча на вулицю, в компанію ровесників, так би мовити, в «цивілізацію». Враховуючи вікові особливості учнів, у роботі з ними використовую такі форми роботи: класні збори, години спілкування, бесіди, лекції, диспути, години класного опікуна, рольову гру, метод проектів тощо.

У рамках проекту з питань протидії торгівлі дітьми ,,Особиста гідність. Безпека життя. Громадянська позиція” було проведено виховні години: ,,Грані особистості” та ,,Бути собою”, а також відкриту виховну годину «Стереотипи в нашому житті», де була присутня Гаврись Г.Я.

Запам’яталась учням подорож замками Львівщини 26 жовтня. Екскурсія була дуже цікавою. Ми побували в Унівській лаврі, Золочівському, Підгорецькому та Олеському замках.

Мої учні є активними учасниками позакласних заходів, що відбуваються в гімназії, ми часто готуємо стіннівки з нагоди різних дат (до Дня рідної мови, св. Валентина, 140-х роковин від дня народження Лесі Українки, Великодніх свят).

У квітні ми провели виховну годину «Мужність і біль Чорнобиля».Чорнобиль – це вже історія України, тому дітей треба навчати вболівати за минуле своєї держави, сприймати її такою, яка вона є, до того ж формувати загальнорозвинену людину, що буде протистояти злу, насильству, несправедливості та руйнуванню навколишнього світу; розвивати в учнів потребу будувати, створювати, відроджувати заради України; виховувати почуття сприймання чужого болю як свого, загальнонародного горя – як особистого, почуття любові до людини, до землі, до держави; виховувати почуття поваги й пам’яті до трагічних сторінок України.

Щоп’ятниці в 4-А класі проводиться година класного опікуна. Під час цих занять учні ведуть бесіди на морально-етичні теми, беруть участь в дебатах, психологічних тренінгах, мають змогу поспілкуватись з новими людьми. Цього року нас відвідали Гурський Т.З., провідний спеціаліст РСССД та Боянівський В.І, спеціаліст юстиції з питань правової освіти населення, які розповідали учням про свою службу, права та обов’язки дітей, про насильство в сім’ях та шкідливі звички підлітків, про права молоді, обов’язки та відповідальність і види покарань. Розвитку особистості, її вміння реалізовувати в практичній діяльності набуті під час навчання знання сприяють участі учнів гімназії у науково-дослідницькій діяльності у межах Івано-Франківського обласного відділення Малої академії наук України. Цього року на базі Рогатинської гімназії продовжував працювати гурток англійської мови, в якому займалося 25 учнів 5, 6 та 7 класів.

Кожного року на конкурс-захист наукових робіт учні представляють свої цікаві та оригінальні дослідження, які високо оцінюються членами журі та завойовують призові місця.

Мої учні стали учасниками I (районного) етапу конкурсу-захисту учнівських науково-дослідницьких робіт МАН. Теми робіт, які обрали учні для дослідження, були цікавими й актуальними. Учнівські роботи виконані у науковому стилі, мають чіткість, послідовність викладання матеріалу, належну аргументацію.

Під час тижня науки, який проходив з 13 до 18 грудня 2010 року, я провела відкрите засідання гуртка МАН на тему «Публічний виступ. Його Особливості» та відвідала відкриті засідання моїх колег. Члени гуртка мали змогу поспілкуватися із науковцем, директором Івано-Франківського обласного відділення МАН Дерев’янко Надією Павлівною під час круглого столу «Майбутнє науки починається сьогодні».

17 лютого 2011 року на базі Рогатинської гімназії проходив районний семінар заступників директорів навчальних закладів на тему «Основи наукової діяльності як складова формування креативної культури гімназистів». У ході семінару керівники гуртків МАН разом з учнями презентували свою роботу. Я розповідала присутнім про особливості науково-дослідницької роботи, а учень 6-Б класу Мартинюк Андрій ознайомив присутніх із коротким змістом своєї роботи, показав плакат та невелику брошурку опрацьованих ним фразеологічних одиниць.

26 лютого 2011р. учень 6-Б класу Мартинюк Андрій та Булка Роксолана (уч. 7-А кл.) взяли участь в ІІ етапі конкурсу-захисту, де здобули призові місця та отримали звання «Дійсний член Малої академії наук України». А ще Мартинюк Андрій був учасником виставки дитячої творчості в м.Києві.