Доронюк Ігор Васильович – директор гімназії
| Вид материала | Документы |
- Ігор Васильович Одотюк; Ін-т екон та прогнозув. Нан україни. К., 2009. 304 с.: табл.,, 152.85kb.
- Дмитро Васильович Павличко народився 28 вересня 1929 р у с. Стопчатові Яблунівського, 136.23kb.
- Методика застосування творчих ігор у музично-естетичному вихованні молодших школярів, 396.66kb.
- Організація ігор в сім`ї, 71.67kb.
- О. В. Батанов олександр Васильович Батанов, 263.17kb.
- В опросы духовной культуры – исторические науки, 206.05kb.
- Осика Ігор Миколайович, 741.64kb.
- Інститут електроніки та систем управління Кафедра радіоЕлектронних комплексів Прокопенко, 662.81kb.
- Програма проведення науково-дослідної та експериментальної роботи регіонального рівня, 1203.89kb.
- Новосибирский Академия Экономики и Управления., Факультет управления производством,, 78.73kb.
Деб’як Іванна Степанівна
вчитель історії, спеціаліст,
педагогічний стаж 1 рік
Проблемне питання: «Організація самостійної роботи учнів на уроках історії».
12.10.10, в рамках тижня історії, проводила відкритий урок на тему: “Господарське і повсякденне життя. Суспільство Давнього Єгипту” у 2 класі.
14.10.10, в рамках тижня історії, здійснила екскурсію з учнями 1-Б класу до меморіального музею-садиби Миколи Угрина-Безгрішного.
Брала участь в районному семінарі-практикумі вчителів історії на тему:
“Використання особистісно орієнтованих освітніх технологій як напрям діяльності вчителів історії”.
Готувала учнів 6- Б класу – Різник Ю. та Слабу Х. до олімпіади з історії. На ІІ етапі всеукраїнської олімпіади з історії:
Різник Ю – І місце
Слаба Х. – ІІІ місце
Різник Ю. була учасником ІІІ етапу всеукраїнської олімпіади з історії.
Брала участь разом з учнями 1-Б та 3 класів та їхніми класними керівниками у екскурсії до замків “Золотої підкови”.
Стасів Мирослава Романівна
вчитель математики та християнської етики, кваліфікаційна категорія спеціаліст вищої категорії , старший вчитель, стаж педагогічної роботи 21 рік, класний керывник 2 класу
Перед кожним новим поколінням життя ставить усе складніші завдання, і для їх розв’язання потрібен все вищий рівень освіченості особи. Становлення наукового світогляду учнів неможливе без ознайомлення зі специфікою математичних методів пізнання, формування уявлень про математичне моделювання, розуміння зв’язку математики з дійсністю. На перший погляд математика виглядає схожою на непролазні хащі формул, велетенську піраміду означень та теорем, нескінченні лабіринти розв’язувань і доведень . Тому своїм першочерговим завданням вважаю спростування цієї помилкової думки . Показувати красу предмету , вчити мислити, досліджувати, переборювати певні труднощі в навчанні та в щоденній праці знаходити радість – ось в чому основний зміст моєї діяльності .
«Мало мати хороший розум, головне – добре його застосовувати», - під таким гаслом проходив цього року тиждень математики в гімназії.
Учнями другого класу була проведена вікторина-змагання «Знайко чи Незнайко» для учнів 1А класу .Цікаво та дотепно Андрусяк Іван і Андрейців Олег переконували першокласників у необхідності вивчати математику, а допомагали їм у цьому Головко Руслана та Федик Ростислава Всі учні чудово справилися з запропонованими завданнями та продемонстрували наполегливість і винахідливість у досягненні мети.
В рамках тижня :
- разом з учнями 4Б класу провела відкритий урок «Квадратні корені. Перетворення ірраціональних виразів». Діти мали можливість розвинути пізнавальний інтерес до історії математики , ознайомилися з поняттям «радикал» у математиці, хімії, суспільстві;
- підготувала тематичну інформацію про цікаві факти з біографій відомих математиків – для старшокласників ;
- підготувала тематичну інформацію «З історії чисел та арифметичних символів» – для учнів 1 – 3 класів;
- разом з учнями 2 класу підготувала і провела конкурс «Міс математика і містер математик». Наполегливо змагаючись, проявляючи нестандартність мислення та ерудицію ці звання вибороли Анастасія Оксенюк та Олег Андрейців .
Учні відображали абстрактність «математичних образів» за допомогою поезії та образотворчого мистецтва виготовляючи стінгазети. В часі тижня були підготовані тематичні повідомлення , гімназійні коридори та класні кімнати прикрашали висловами про математику та відомих математиків .
« Математика – як Китайська стіна – велична, сувора і непідступна на перший погляд наука з безліччю математичних шедеврів. Вона створювалась і досліджувалась століттями, а також має багато “най…”»
Пам’ятайте: “Навчання мистецтву розв’язувати задачі – це виховання волі”.
Д.Пойа
Справжній математик – це той , хто не лише розв’язує задачі, а й прагне розв’язати їх красиво, бо саме витонченість, краса, лаконізм розв’язку засвідчують найвищий ступінь знання , інтелекту, майстерності математика, його талант. Саме талановитість , працелюбність, наполегливість вирізняють серед моїх учнів переможця та призерів районної олімпіади, учасників Міжнародного конкурсу «Кенгуру» Ярину Чубату ( І місце в гімназійній та районній олімпіадах ), Юлію Музичку, Павла Скоропляса та Богдану Добровлянську.
« …Хай оживає істина проста :
Людина починається з ДОБРА ! »
Саме ці рядки характеризують роботу на уроках християнської етики :
- допомогти дитині усвідомити свою унікальність, суть людського життя, своє призначення в житті ;
- зрозуміти свої обов’язки та права ;
-навчити бачити реалії світу через призму Божих Заповідей ;
-пізнавати душу за допомогою Св.Письма , що є дорогою до внутрішньої краси.
У своїй роботі використовую:
- читання Святого Письма, спільну молитву;
- проведення динамічних ігор , пантомім;
- пояснення на основі морально-етичних оповідань;
- робочі листки з завданнями;
- розв’язування кросвордів;
- підготовку учнями проектів та презентацій;
-слухання духовної музики , перегляд відео матеріалів;
-непрямий метод навчання . Він полягає в тому , що пізнаючи знайомий предмет , учні легше сприймають пояснення на його основі абстрактних понять.
-підготовку повідомлень з рубрики «За церковним календарем» в класі та під час Богослужінь в церкві Різдва Пресвятої Богородиці .
В часі Великого посту практикую молитву з розважанням , роздуми над Христовими терпіннями , елементи Живої вервиці .
Цього року :
- з учнями другого класу провела відкритий урок «Універсальний моральний закон» під час районного семінару завучів;
- з учнями третього класу провела відкритий захід «Золоте правило життя» в часі відвідин гімназії родиною Віри Буш;
- підготувала матеріали, та з учнями другого класу провела відкритий урок «Справедливість та винагорода. Притча про виноградарів» для районного семінару-практикуму вчителів ХЕ;
- розробила пам’ятку для учнів «Правила поведінки в храмі»
- провела екскурсію на виставку в’язаної ікони;
- в рамках предметного тижня провела турнір знавців християнської етики між учнями 2 та 3 класів. З мінімальною перевагою, в 0.5 бала, перемогу святкувала команда «Глорія» (2 клас).
В другому класі навчається 24 учні: 10 хлопців та 14 дівчат переважно 1999 року народження
( 20 чол.)
Вони проживають в : м.Рогатині - 9 , с.Бабухів - 4 , с.Путятинці - 1, с.Княгиничі - 1,
с.Обельниця – 1, с.Добринів - 1, с.Яглуш - 1, с.Козарі – 1, с.Залужжя – 1, с.Чагрів - 1
с.Вербилівці - 1, с.Чесники – 1, с.Кривня – 1.
Цікавим та хвилюючим був для другокласників їхній перший урок «Мій рідний край, моя земля…». Разом з батьками учні розказували про місцевість де вони проживають, переконували в привабливості їх малої батьківщини, наводили історичні факти та довідки.
Першим спільним святом став День іменинника - як можливість ближче познайомитися з однокласниками, адже в цьому навчальному році в клас прийшли шестеро нових учнів. А згодом була захоплююча екскурсія по замках Львівщини, що дало змогу швидше адаптуватися в колективі новоприбулим учням.
Протягом року учні класу були учасниками :
- свята квітів ;
- заходів, приурочених Дню фізичної культури;
- олімпіад з математики, української мови, християнської етики;
- конкурсів: «Кенгуру» , «Колосок», з англійської мови;
- свята Миколая та доброчинної акції до дня Св.Миколая ;
- акції «Добротою себе виміряй» (час Великого посту)
стійки біля Плащаниці ;
- Шевченківського гімназійного свята ;
- заходів, приурочених: 25 річниці чорнобильської трагедії, Дню матері ;
- різноманітних спортивних змагань (гімназійних, районних).
Все це давало можливість класному опікуну вивчати індивідуальні особливості учнів, їхні інтереси та вподобання, працювати над створенням згуртованого учнівського колективу. Проведення різноманітних бесід та виховних заходів було спрямовано на виховання в учнів поваги до держави, гімназії, звичаїв та традицій рідного народу. Виховні заходи проводилися за активної участі батьків.
Покришка Ігор Юрійович
вчитель математики, вищої категорія,
вчитель-методист, педагогічний стаж 18 років
З 1998 року працюю над проблемою «Роль і місце тестових завдань в процесі вивчення математики».
На своїх уроках я пробую впроваджувати рівневий підхід до контролю й оцінювання знань, який передбачає застосування чотирьох рівнів навчальних досягнень, що узгоджується з ECTS-системою оцінювання, прийнятою в європейському освітньому просторі. Такий підхід до оцінювання передбачає необхідність розробки тестів рівневого характеру, структура яких передбачала б визначення знань, умінь і навичок суб’єктів навчання на чотирьох рівнях складності. Створити такі тести можна за допомогою конструктора. У глобальній мережі Internet на сайті ссылка скрыта знаходиться екзаменатор 2.06, за допомогою якого я розробляю тести різних рівнів складності , використовуючи питання текстового, аналітичного, графічного характеру або питання у вигляді малюнків і оцінюю їх різним балом. Такий тест простий у користуванні, робота над його створенням займає у середньому 15-20 хвилин. Він працює як самостійна програма на комп’ютері.
Тестова перевірка знань, умінь і навичок може застосовуватися як на етапі вхідного контролю, так і на етапах проміжного та підсумкового контролю. Використання її на проміжному етапі дає мені можливість виявити прогалини в знаннях учнів та усунути виявлені недоліки. Для мене "плюси" тестового контролю знань пов’язані із скороченням часу на їх перевірку, можливістю охопити процедурою контролю значну кількість учнів; реалізувати індивідуальний підхід до контролю й оцінювання їх навчальних досягнень.
В 2010/2011 навчальному році продовжив працювати над даним питанням, яке стало особливо актуальним в останні роки. На основі виданих мною в попередні роки навчальних видань «Розв’язки типових конкурсних тестових завдань з математики «На допомогу абітурієнту» та «Зразки тестових завдань з математики для абітурієнтів Національного університету «Львівська політехніка» в цьому навчальному році підготовлено до друку навчальне видання «Комплексний довідник по підготовці до ЗНО з математики», який містить тестові завдання по всіх основних розділах математики, а також 50 тестів з математики за специфікою здачі ЗНО в 2011 року.
Учні, яких я навчаю, постійно беруть участь у літній науковій практиці, де допомагають мені у створенні навчальних тестів для різних класів. Ця робота продовжується і цього року.
Під час проведення тижня математики було проведено разом з учнями 6-Б класу тематична інформація, а також відкритий урок.
Учні 6-х та 7-х класів, яких я навчаю, є постійними учасниками та призерами районних олімпіад з математики.
Костюк Любов Миколаївна
Вчитель фізики, категорія вища,
старший вчитель, педагогічний стаж 27 років
З метою підвищення ефективності навчання учнів з фізики на початку навчального року провела діагностичне тестування у 6-А та 4-А і 4-Б класах
Тому за результатами даних тестування, а також їх об’єктивної оцінки, зробила висновок, що наразі є необхідним працювати над розв’язання проблемного питання “Здійснення компетентнісного підходу у вивченні фізики”. Задля цього опрацювала наукову і методичну літературу з даної проблеми, а також питання здійснення компетентнісного підходу у навчанні учнів було обговорено на засіданні методичної комісії вчителів математики, фізики та інформатики, яку я очолюю і в цьому навчальному році.
2010-2011 навчальний рік насичений різноманітними заходами і подіями, в яких брала участь:
- організувала участь учнів гімназії в міжнародному конкурсі “Левеня” з фізики :
Андрусів Н., Цвікович В., Купчева Х., Галунька Т.( 3 клас ), Галуга Я.( 4-А клас), Скоропляс П., Готра В.( 5 клас )
- разом з учителями математики брала участь у проведенні міжнародного конкурсу “Кенгуру”;
- провела І етап всеукраїнської олімпіади з фізики ;
- підготувала учнів 3, 4-Б, 5, 7-А класів до участі у ІІ етапі всеукраїнської олімпіади з фізики: Гриник І., Квітень Р., Булка Р. стали призерами, а Скоропляс П. – переможцем, після чого був учасником ІІІ етапу ;
- організувала і провела методичний предметний тиждень з фізики, присвячений Міжнародному дню космонавтики і 50-ій річниці першого польоту людини в космос;
- відвідала відкриті уроки у колег, сама провела відкритий урок у 4-Б класі за темою: “Теплові явища. Розв’язання задач” ;
- провела відкритий урок у 5 класі “Магнітна дія струму. Дослід Ерстеда” для учасників районного семінару заступників директорів шкіл;
- організувала для учнів-старшокласників та вчителів перегляд кінофільму “За секунди до Чорнобильської трагедії”, приуроченого 25-ій річниці Чорнобильської катастрофи.
У цьому навчальному році викладала новий для себе предмет – “Основи здоров’я” в 1-Б, 3, 4-Б класах. На уроках формувала в учнів дбайливе ставлення до життя і здоров’я, навчала учнів методам самозахисту в умовах загрози для життя, заохочувала вести здоровий спосіб життя.
Погурало Євген Сидорович
вчитель фізики, спеціаліст вищої категорії,
вчитель-методист, педагогічний стаж 39 років
Головним завданням в своїй педагогічній діяльності вважаю розвиток особистості учня.
На своїх уроках закладаю основи фізичного пізнання світу, вивчення основних фізичних теорій, формування світогляду і наукового стилю мислення учнів на основі оволодівання методикою наукового пізнання та усвідомлення фізичного знання на рівні, необхідному для подальшого його використання в професійній діяльності та продовження фізичної освіти, залучаю учнів до наукового пошуку, висвітлення логіки наукового дослідження, знайомлю учнів з проявами і засобами експерментального методу дослідження, вчу спостерігати за плином фізичних явищ і процесів, вивчення властивостей тіл та вимірювання фізичних величин, усвідомлення їхніх суттєвих ознак.
У цьому навчальному році викладав фізику у 6-Б кл., основи здоров’я у 2 і 4-А кл. та креслення у 4-х і 5-му класах. Працюю над проблемою «Розвиток пізнавальних і творчих інтересів учнів на уроках фізики».
На кожному уроці використовую різні форми і методи роботи, які забезпечують діяльність кожного учня з урахуванням його можливостей і дальшого розвитку, спонукають до творчості, диференційоване та індивідуальне навчання, індивідуальні та групові форми роботи, які дають можливість підвищити активність учнів.
Учні Гарбуз Ірина, Бабій Марта, Головко Руслана, Оксенюк Анастасія, Харченко Андріана, Журавінська Оксана, Чубата Ярина - 2 клас, Галуга Ярина, Стельмах Сергій, Сосяк Ольга - 4-А клас з основ здоровя; Вергун Богдан, Чопик Марта, Музичка Юля, Миколаєнко Єлизавета - 4-Б клас, Галуга Ярина, Якимів Оля - 4-А клас, Панчук Іванна, Кобзан Юля, Скоропляс Павло - 5 клас з креслення; Босович Соломія, Гарбуз Галина, Луців Марія, Петрів Дарія, Різник Юлія - 6-Б клас з фізики мають високий рівень навчальних досягнень, активні на уроках та в позаурочний час.
Під час проведення методичних тижнів у листопаді провів відкритий урок у 6-Б класі на тему «Рух тіла кинутого горизонтально», а у березні у цьому ж класі «Зв'язок механіки з іншими фізичними теоріями, науками, технікою. Внесок українських учених у розвиток механіки».
Разом з вчителями підготували і провели тиждень фізики, зокрема, провів відкритий урок у 6-Б класі на тему «Рівняння стану газу. Рівняння Менделєєва-Клайперона», а також до 50-річчя польоту Юрія Гагаріна в космос організував для учнів 6-Б класу перегляд відеофільму, присвяченого даній даті.
Спільно з членами методичної комісії провели І етап Всеукраїнських учнівських олімпіад з фізики, в якій взяло участь 8 учнів 6-Б класу. Переможцями стали Петрів Дарія, Луців Марія, вони і взяли участь у другому етапі, де відповідно зайняли І та ІІ місця, а Петрів Дарія брала участь у складі команди району в ІІІ етапі.
Чопик Василь Миколайович
вчитель фізики та інформатики, спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист, педагогічний стаж 25 років, керівник гуртка МАН, класний керівник 7-В класу
У 2010-2011 навчальному році викладав фізику в 7-В класі та інформатику в 1-х та 5-7 класах. Тижневе навантаження 20 годин. Працюю над проблемою "Активізація пізнавальної діяльності учнів".
У своїй роботі застосовую різноманітні ефективні методи навчання, постійно вдосконалюю методику викладання предмета. У лютому 2011 року успішно пройшов курси підвищення кваліфікації вчителів фізики при Івано-Франківському ОІПОПП. Є активним учасником районного методичного об'єднання вчителів та обласної творчої групи вчителів з фаху.
Добрі результати показали учні, яких я навчаю на різних етапах Всеукраїнських предметних олімпіад. На районному етапі олімпіади з фізики успішно виступили учні 7-В класу: Ступніцький Богдан (І місце), Романків Лілія (ІІ місце), Якимів Іван. На районному етапі олімпіади з інформатики перемогу здобули такі гімназисти: Галушка Лілія (7-А клас, І місце), Слабий Олег (7-В клас, ІІ місце), Турчин Люба (7-А клас, ІІ місце). Переможці районного етапу представляли наш район на обласних предметних олімпіадах: Ступніцький Богдан (з фізики), Слабий Олег, Галушка Лілія та Турчин Люба (з інформатики).
На початку квітня 2011 року в гімназії проходив предметний тиждень фізики. В рамках тижня мною було організовано тематичну інформацію "Україна – перша космічна держава" та відкритий урок з фізики в 7-В класу на тему "Одержання та використання радіоактивних ізотопів". На цьому уроці було використано метод "ажурної пилки", суть якого полягає в наступному: клас ділиться на "домашні" групи, кожна з яких отримує певне питання для опрацювання. Потім з кожної групи по одному учаснику формують "експертні" групи і учні пояснюють свої питання іншим членам групи. На завершальному етапі уроку учні повертаються в свої "домашні" групи, обговорюють всі питання теми і дають відповіді на контрольні запитання, підготовлені вчителем.
З 24 по 29 січня в гімназії проходив предметний тиждень інформатики. Протягом тижня вчителями інформатики були проведені різноманітні заходи: тематична година інформації "Новини розвитку ІКТ", відкриті уроки з інформатики в 6-х класах на теми "Використання гіперпосилань та кнопок керування в слайдових презентаціях" (вчитель Чопик В.М.) та "Використання підпрограм в мові Паскаль" (вчитель Ступніцький О.М.), рейтингові змагання між учнями 2-3 класів з користування клавіатурним тренажером, конкурс "Найрозумніший" між учнями 7-х класів.
Особливу увагу заслуговує конкурс "Найрозумніший". При переповненому залі 12 учасників – представників 7-х класів змагалися у першому етапі конкурсу за вихід у фінал. Їм було запропоновано вибрати правильну відповідь на кожне з 18 запитань. Відразу визначити трьох переможців журі не вдалося і конкурсантам було запропоновано ще 6 додаткових запитань. І це не допомогло визначити трійку фіналістів. Тоді долю подальшого змагання вирішив конкурс "дешифрувальник", за результатами якого до фінальної частини конкурсу пройшли такі учасники: Слабий Олег (7-В), Максимців Богдан (7-В) та Коретчук Мар'ян (7-Б). У другому етапі змагань учасники відповідали на запитання із 6 категорій знань (кожен учасник вибрав по дві категорії) протягом відведеного часу.
"Найрозумнішим" став учень 7-Б класу Коретчук Мар'ян, який отримав привітання і дружні оплески всіх присутніх, а також пам'ятний подарунок від організаторів конкурсу.
В 2010-2011 навчальному році в гімназії працював гурток прикладного програмування Івано-Франківського обласного відділення Малої академії наук України. Основною метою роботи гуртка є розвиток науково-пошукових вмінь та навичок учнів старших класів гімназії, формування в них початкових навиків наукового дослідження, що сприяє підвищенню інтересу учнів до поглибленого вивчення інформатики.
У грудні 2010 року в гімназії проходили Дні науки і був організований круглий стіл "Майбутнє науки починається сьогодні" за участю членів гуртка.
На базі Рогатинської гімназії в лютому 2011 року відбувся районний семінар заступників директорів шкіл на тему "Основи наукової діяльності як складова формування креативної культури гімназистів". Перед учасниками семінару з виступами з обміну досвідом роботи виступили керівники гуртків МАН, а учні продемонстрували, як виглядає захист науково-дослідницьких робіт. Зокрема, учениця 6-Б класу Петрів Дарія представляла роботу "Створення програми шифрування тексту в середовищі візуального програмування Delphi". З цією роботою Петрів Дарія зайняла ІІІ місце на обласному етапі конкурсу-захисту учнівських наукових робіт і брала участь у Всеукраїнському етапі, який проходив у м. Києві в квітні 2011 року.
Я є класним опікуном 7-В класу. Основними завданнями виховної роботи з учнівським колективом є заходи із згуртування колективу, формування в учнів почуття відповідальності, взаємоповаги та взаємодопомоги, підвищення рівня успішності.
У класі навчається 17 учнів: 8 хлопців і 9 дівчат. За підсумками першого семестру визначилися такі кращі учні:
навчальний рейтинг загальний рейтинг
Брудна Ганна (937) Брудна Ганна (3322)
Клебан Лілія (915) Ступніцький Богдан (2028)
Ступніцький Богдан (903) Слабий Олег (1801)
Романків Лілія (900) Клебан Лілія (1800).
Учні 7-В класу протягом навчального року приймали активну участь у всіх гімназійних урочистостях, виступах, змаганнях, позакласних заходах. Зокрема, День вчителя, свято Миколая, предметні тижні тощо.
Постійними учасниками у гімназійних та районних спортивних змаганнях були Ступніцький Богдан, Сас Олег, Максимців Богдан, Гаракевич Андрій. В гімназійному хорі співали Дуда Наталія і Сас Юлія. Активну участь у житті класу приймали Клебан Лілія, Брудна Ганна, Андріїв Оксана, Романків Лілія, Гранківська Леся, Максимців Богдан, Залипко Михайло та інші.
Особливо запам'яталась екскурсія в Кам'янець-Подільський замок, де учні змогли оглянути історичні місця, послухати цікаву розповідь екскурсовода та й зрештою, гарно відпочити.