Рабочая программа дисциплины «концепция устойчивого развития» Код дисциплины по учебному плану опд. Р. 8
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа дисциплины «Зоология» Код дисциплины по учебному плану опд, 751.31kb.
- Рабочая программа дисциплины «экологический мониторинг» Код дисциплины по учебному, 254.39kb.
- Рабочая программа дисциплины «Цитология и гистология» Код дисциплины по учебному плану, 271.37kb.
- Рабочая программа дисциплины «методика преподавания экологии» Код дисциплины по учебному, 283.89kb.
- Рабочая программа дисциплины «методика преподавания биологии» Код дисциплины по учебному, 350.54kb.
- Рабочая программа дисциплины «ботаника» Код дисциплины по учебному плану опд., 301.75kb.
- Рабочая программа дисциплины «радиационная экология» Код дисциплины по учебному плану, 137.34kb.
- Рабочая программа дисциплины «введение в биотехнологию» Код дисциплины по учебному, 155.76kb.
- Рабочая программа дисциплины «микоплазмы» Код дисциплины по учебному плану опд., 78.81kb.
- Рабочая программа дисциплины «Экология организмов (экология растений)» Код дисциплины, 139.35kb.
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Иркутский государственный университет»
(ФГБОУ ВПО «ИГУ»)
«Утверждаю»
_____________________
Проректор по учебной работе,
проф. И. Н. Гутник
«____»_____________20____г.
Биолого-почвенный факультет
Кафедра гидробиологии и зоологии беспозвоночных
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины «КОНЦЕПЦИЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ»
Код дисциплины по учебному плану ОПД. Р.8
Для студентов специальности 020801.65 «Экология»
г. Иркутск
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
Цель курса
Выработка у студентов экологического мышления и сознания, умения оценивать региональные и локальные ситуации с точки зрения интересов сохранения биосферы в сочетании с социальным развитием.
Задачи курса
Ознакомление с основными этапами становления современных экологических проблем;
Содержательное знакомство с понятием «устойчивое развитие», отделение его от «словесных излишеств», признание его как единственно возможного пути выживания цивилизации;
Анализ наиболее важных глобальных экологических путей современности и возможностей их решения;
Формирование экологического мышления, способности решать проблемы экономики и экологической безопасности не по принципу «или/или», а по принципу «и – и».
Место курса в процессе подготовки специалиста
Данный курс является в значительной мере систематизирующим и обобщающим все те знания, которые были получены студентами специальности «экология» на протяжении пяти лет обучения. Он призван сформировать основные мировоззренческие установки специалиста-эколога, а также намерения и привычки действовать в повседневной жизни в соответствии с «экологическим императивом».
2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ
для студентов очного отделения
| № | Темы, разделы | Всего часов | Виды подготовки | Самост. работа | ||
| Лекции | Практические занятия | Самост. работа студентов | КСР | |||
| 1 | Возникновение и содержание понятия «устойчивое развитие» | 1 | 1 | – | | |
| 2 | Конференция ООН по окружающей среде и развитию (1992 г.) | 7 | 2 | – | 5 | |
| 3 | Судьба решений Рио | 1 | 1 | – | | |
| 4 | Перспективы устойчивого развития России | 6 | 1 | – | 5 | |
| 5 | Загрязнение атмосферы | 2 | 2 | – | | |
| 6 | Загрязнение гидросферы | 3 | 2 | – | 1 | |
| 7 | Проблема уничтожения лесов и почвенного покрова | 7 | 2 | – | 5 | |
| 8 | Биологическое загрязнение | 1 | 1 | – | | |
| 9 | Современные проблемы энергетики | 7 | 2 | – | 5 | |
| 10 | Охраняемые природные территории. Экологическое образование | 9 | 2 | – | 5 | 2 |
| ВСЕГО (часы) | | 44 | 16 | – | 26 | 2 |
3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
3.1 Общее (по всем темам)
Тема 1. Возникновение и содержание понятия «устойчивое развитие».
Осознание опасности глобальной экологической и социальной катастрофы. Доклады Римского клуба. Появление понятия об устойчивом развитии (1987 г.). Устойчивое развитие как технический и социальный прогресс в сочетании с сохранением биосферы. Экологическая безопасность – важнейшая составляющая часть и необходимое условие устойчивого развития.
Основные этапы становления современного глобального экологического кризиса. Три технологические революции в истории человечества: сельскохозяйственная (неолитическая), индустриальная, научно-техническая (информационная и технологическая); их экологические и социально-экологические последствия.
Тема 2. Конференция ООН по окружающей среде и развитию (1992 г.).
Страны «золотого миллиарда» и их путь к современному экономическому уровню; невозможность повторения данного пути развивающимися странами из-за исчерпания природных ресурсов и самовосстановительных возможностей биосферы. Основные документы Конференции в Рио-де-Жанейро: Декларация по окружающей среде и развитию (27 принципов); Повестка на XXI век; Соглашение о борьбе с глобальным потеплением; Конвенция о разнообразии биологического мира.
Основные положения Декларации по окружающей среде и развитию. Право государств на разработку природных ресурсов, но без причинения вреда соседям. Возмещение нанесенного экологического ущерба другому государству. Борьба с бедностью и необходимость для богатых стран делиться с бедными. Право граждан на экологическую информацию и юридическую защиту своих интересов. Передача прогрессивных технологий от развитых стран развивающимся. Открытость и незамедлительность информации о чрезвычайных ситуациях. Международная помощь странам, пострадавшим от стихийных бедствий и экологических катастроф. Необходимость разработки национального экологического законодательства. Необходимость участия в процессе устойчивого развития женщин, коренного населения и его общин.
Тема 3. Судьба решений Рио.
Причины невыполнения решений Конференции в Рио-де-Жанейро. Мондиализм и геополитика. Геополитическая ситуация в современном мире, борьба за распределение природных ресурсов. Военные конфликты как проявление этой борьбы. Природно-географическая и социальная сущность феномена милитаризма.
Саммит по устойчивому развитию в Йоханнесбурге (2002 г.), его основные решения. Роль «местных сообществ» в обеспечении устойчивого развития на региональном уровне. Региональные примеры гармонии отношений человека с окружающей средой: этносы с традиционалистским «экологичным» жизненным укладом; экологические поселения.
Тема 4. Перспективы устойчивого развития России.
Концепция перехода России к устойчивому развитию как «феномен» от 1 апреля 1996 г. Основные положения Концепции: улучшение качества жизни; повышение уровня здоровья; улучшение среды обитания человека; развитие социальной активности.
Преодолим ли разрыв между благими пожеланиями и суровой реальностью? Современные геополитические угрозы России. Внутренняя ситуация в стране (политические, социальные, экономические и экологические аспекты) и возможность устойчивого развития.
Тема 5. Загрязнение атмосферы
Загрязнение атмосферного воздуха как глобальная проблема. Дискуссия о парниковом эффекте и глобальном потеплении антропогенного характера: миф и реальность. Мировой океан как регулятор газового состава атмосферы. Взаимосвязь проблем «парникового эффекта» и загрязнения Мирового океана.
Кислотные осадки, причина их возникновения. Последствия кислотных дождей и химических эмиссий в атмосферу: сельскохозяйственные (закисление почв), лесохозяйственные (хлороз, ослабление и усыхание лесов, развитие вито- и энтомопатологий), рыбохозяйственные (ацидификация водоемов, вымирание их животного населения), технические.
Проблема разрушения озонового слоя Земли: естественная или антропогенная? «Виноваты» ли фреоны в разрушении атмосферного озона? Несоответствие географии расположения озоновых аномалий и основных индустриальных и урбанизированных регионов планеты.
Международные договоренности об охране атмосферного вохздуха. «Киотский» протокол и его судьба. Существующие методы очистки аэропромвыбросов и их эффективность.
Тема 6. Загрязнение гидросферы.
Основные источники загрязнения морей и океанов. Нефтяное и радиоактивное загрязнение, загрязнение бытовым мусором.
Проблема питьевой воды в мире и разных регионах России. Загрязнение континентальных водоёмов и его основные источники. Загрязнение подземных вод и его последствия. Методы очистки сточных вод.
Тема 7. Проблема уничтожения лесов и почвенного покрова.
Распределение лесных ресурсов на планете и география их потребления. Бореальные и тропические леса как «легкие планеты». Состояние лесного хозяйства в Российской Федерации; проблемы, связанные с действующим Лесным кодексом. Принцип разделения лесных массивов на категории.
Причины деградации почвенного покрова, современные масштабы этого процесса. Виды эрозии почв (плоскостная, овражная), меры по ее предотвращению. Условия эффективности использования лесополос.
Тема 8. Биологическое загрязнение.
Преднамеренная и непреднамеренная интродукция чуждых видов растений и животных в наземных и водных экосистемах, ее экологические последствия. Сравнительная характеристика роли интродуцированных видов на примере Байкала и Великих озер Северной Америки.
Тема 9. Современные проблемы энергетики.
Рост энергопотребления в мире. Возможность энергетического кризиса в ближайшем будущем. Возможности восполнения дефицита энергии и энергоносителей в различных регионах планеты.
Сравнительная эколого-экономическая характеристика традиционных источников энергии. Тепловая энергетика. Атомная энергетика, проблемы радиоактивного загрязнения и ядерной безопасности. Гидроэнергетика: плюсы и минусы.
Перспективы использования альтернативных источников энергии. Способы и возможные масштабы использования солнечной и ветровой энергии, энергии приливов и отливов, морских течений, геотермальной энергии. Примеры использования альтернативных источников энергии в Байкальском регионе.
Тема 10. Охраняемые природные территории. Экологическое образование.
Необходимость сохранения относительно ненарушенных участков биосферы в естественном состоянии. Назначение особо охраняемых природных территорий (ООПТ). Подход к выделению ООПТ на основе изучения «экологического каркаса». Основные виды ООПТ. «Классические» заповедники: охранительная и научно-исследовательская функции. Биосферные резерваты: их концептуальное устройство, основные зоны – строго охраняемое ядро, зона охранного режима, зона развития (работы с местным населением).
Последствия широкого распространения идеологии потребления. Информационное загрязнение и «промывание мозгов» средствами массовой информации. Проблема мусора и бытовых отходов в населенных пунктах. Транспортная проблема в крупных городах, положительный опыт ее решения.
Возможности экологизации массового сознания. Цель и задачи экологического образования и просвещения. «Экологический императив» и «зеленые привычки» в повседневной жизни.
3.2 Темы семинарских занятий
Семинарские занятия не предусмотрены.
3.3 Тематика заданий для самостоятельной работы
Блок 1. Медико-биологические проблемы.
1.1. Природные и антропогенные мутагены.
1.2. Влияние пестицидов и гербицидов на здоровье человека.
1.3. Загрязнение окружающей среды и канцерогенез.
1.4. Источники поступления тяжелых металлов в окружающую среду. Накопление их в организме человека и животных и его негативные последствия.
1.5. Продукты питания как фактор экологического риска.
1.6. Роль промышленных загрязнений в этиологии различных заболеваний человека.
1.7. Источники и влияние радиоактивного загрязнения на здоровье человека.
1.8. Трансмиссивные и паразитарные заболевания человека, характерные для Байкальского региона.
Блок 2. Влияние агропромышленного комплекса
на экологическую обстановку
2.1. Различные способы производства сельхозпродуктов и их влияние на ландшафты.
2.2. Инсектициды и искусственные удобрения – есть ли разумная альтернатива?
2.3. Кумулятивный эффект биоцидов (инсектициды, гербициды и др.) в цепях питания.
2.4. Агротехнические и биологические методы борьбы с вредителями сельского и лесного хозяйства.
2.5. Пути и методы интенсификации экологически безопасного производства продуктов питания.
2.6. Антропогенное эвтрофирование водоемов и методы борьбы с ним.
Блок 3. Индустриализация как фактор экологической угрозы
3.1. Источники техногенного загрязнения в Байкальском регионе.
3.2. Парниковый эффект, его причины и последствия.
3.3. Кислотные дожди и их воздействие на экосистемы.
3.4. Проблема качества воды на глобальном и региональном уровнях.
3.5. Промышленное загрязнение воздушного бассейна, его последствия.
3.6. Органические загрязнители промышленного происхождения и их трансформация в экосистемах.
3.7. Техногенное загрязнение почвы, его последствия.
Блок 4. ВПК как фактор экологического риска
4.1. Отрицательные последствия применения оружия массового поражения.
4.2. Последствия проведения ядерных испытаний.
4.3. Экологические последствия военных действий.
4.4. Возможные опасности разработки и испытаний биологического оружия.
Блок 5. Природные катастрофы и защита от них
5.1. Землетрясения и вулканическая деятельность.
5.2. Наводнения и цунами.
5.3. Разрушение озонового слоя атмосферы.
5.4. Природные опасности в Байкальском регионе.
Блок 6. Проблемы устойчивого развития
6.1. Содержание «Повестки дня на XXI век».
6.2. Основные решения саммита в Йоханесбурге.
6.3. Почему оказались невыполненными решения Конференции в Рио-де-Жанейро?
6.4. Традиционное природопользование и промышленное освоение территорий: есть ли возможность гармонизации?
6.5. Роль охраняемых природных территорий в устойчивом развитии регионов.
6.6. Перспективы развития энергетической отрасли России.
3.4 Примерный список вопросов к зачету
Понятие об устойчивом развитии. Пути к устойчивому развитию на глобальном, национальном и региональном уровнях.
Конференция ООН по окружающей среде и развитию в Рио-де-Жанейро (1992 г.), Саммит ООН по устойчивому развитию в Йоханесбурге (2002 г.): основные принятые решения, состояние их реализации.
Концепция перехода России к устойчивому развитию: основное содержание. Оценка возможностей устойчивого развития России.
Обеспечение экологической безопасности как ключевой пункт стратегии устойчивого развития. Основные экологические проблемы современности, требующие немедленного решения.
Загрязнение водных и наземных экосистем радиоактивными и мутагенными веществами. Экологические последствия ядерных испытаний и аварий на атомных электростанциях. Проблема утилизации ядерных отходов.
Загрязнение атмосферы, его источники, экологические и медицинские последствия. Кислотные дожди. Пути снижения уровня промышленных выбросов в атмосферу.
«Парниковый эффект» и вызывающие его причины (естественные, антропогенные). Глобальное потепление: миф или реальность? Современная природно-климатическая тенденция. Оценка эффективности международных соглашений о сохранении климата.
Проблема разрушения озонового слоя Земли и вызывающие его причины. Обусловлен ли этот процесс антропогенным влиянием?
Проблема загрязнения морей и океанов, основные его источники. Способы нейтрализации последствий нефтяного загрязнения.
Основные виды и источники загрязнения континентальных водоёмов и подземных вод.
Понятие о качестве воды. Факторы, влияющие на качество природных вод. Проблема питьевой воды. Обеспечение качества воды как часть стратегии устойчивого развития.
Основные методы очистки сточных вод промышленных предприятий. Подготовка воды для питьевого водоснабжения.
Загрязнение окружающей среды тяжёлыми металлами, его источники и последствия. Явления биоаккумуляции и фотоингибирования.
Загрязнение окружающей среды пестицидами и гербицидами, его последствия. Экологические последствия нерационального применения минеральных удобрений и ядохимикатов.
Основные природные катастрофы. Меры по предотвращению их разрушительных последствий.
Энергетический кризис цивилизации, возможные пути выхода из него. Достоинства и недостатки традиционных источников энергии (ТЭЦ, ГЭС, АЭС).
Перспективы развития альтернативной энергетики. Основные альтернативные источники энергии, их достоинства и недостатки.
Биологическое загрязнение водных и наземных экосистем, его примеры. Экологические последствия преднамеренной и непреднамеренной интродукции организмов за пределами их естественного ареала. Способы предотвращения биологических инвазий.
Проблема уничтожения лесных массивов на поверхности планеты. Тропические леса и леса умеренных широт. Состояние лесного хозяйства России и перспективы его развития.
Проблема деградации почвенного покрова. Причины и виды эрозии почв. Борьба с эрозией, засолением, опустыниванием.
Губительные последствия распространения идеологии «общества развитого потребления». Цели и задачи экологического образования и воспитания.
4. ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ:
В качестве форм промежуточного контроля могут быть использованы: оценка устных ответов по соответствующим разделам программы (собеседование), контрольные работы, рефераты, тестовые задания.
Формой итогового контроля является зачет.
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА
Интернет-источники
Экологический портал: u/
Сайт кафедры Экологической безопасности и устойчивого развития регионов факультета Географии и геоэкологии Санкт-Петербургского государственного университета: rod.ru/
Сайт Центра экологической политики России: licy.ru/
Аналитический обзор «Проблемы устойчивого развития и
экологической экономики и их решение в России» (Хильчевская Р.И., Сафонов П.И.): c.be/ceese/STAFF/safonov/HIL-SAF.htm
Экопедия – экологическое сообщество: .info/ru/ecopedia
Сайт Иркутской региональной общественной организации «Байкальская экологическая волна»: lwave.eu.org/
Оборудование
Специальное оборудование не требуется.
Материалы
Политическая и биогеографическая карты мира.
ЛИТЕРАТУРА
Основная
Миркин Б.М., Наумова Л.Г. Устойчивое развитие: вводный курс. – М.: Логос: Университет. кн., 2006. – 311 с. 504.0/М63
Дополнительная
Волна: Экологический журнал (Иркутск). – 1995–2005. [Серия публикаций по проблемам устойчивого развития, недопустимости сырьевой ориентации экономики России, экологической безопасности, проблемам энергетики, экологическому образованию, вопросам охраны природы Байкала и Байкальского региона].
Данилов-Данильян В., Лосев К.С. Экологический вызов и устойчивое развитие. – М.: Прогресс-Традиция, 2000. – 415 с.
Йоханнесбургский меморандум: справедливость в хрупком мире: Меморандум ко Всемирному саммиту по устойчивому развитию. – М.: ОГИ, 2002. – 86 с.
Концепция перехода Российской Федерации на модель устойчивого развития // Экол. безопасность России. – 1996. – № 2. – С. 116–138.
Коптюг В.А., Матросов В.М., Левашов В.К. и др. Устойчивое развитие цивилизации и место в ней России. – Новосибирск, 1996. – 76 с.
Лось В.А., Урсул В.А. Устойчивое развитие: учеб. пособие. – М.: Агар, 2000. – 253 с.
Мазур И.И., Молдаванов О.И., Шишов В.Н. Инженерная экология (в 2-х томах). М.: Высшая школа, 1996. Т. 1. – 637 с.; Т. 2. – 655 с.
Научная основа стратегии устойчивого развития Российской Федерации / Под ред. М.Ч. Залиханова, В.М. Матросова, А.М. Шелехова. – М.: Изд-во Гос. Думы, 2002. – 231 с.
Новая парадигма развития России. Комплексное исследование проблем устойчивого развития / под ред. В.А. Коптюга и др. – М.: Academia: Изд-во МГУК, 1999. – 459 с.
Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек. М.: Агенство «Фаир», 1998. – 320 с. – 2-е изд., исправл. и доп. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002. – 560 с.
Опекунов А.Ю. Экологическое нормирование. – СПб.: ВНИИОкеангеология, 2001. – 216 с.
Островский А.П. Региональные проблемы устойчивого развития: учеб. пособие. – Чита: Поиск, 2001. – 506 с.
Примак Р.Б. Основы сохранения биоразнообразия: учеб. пособие / Пер. с англ. – М.: Изд-во НУМЦ, 2002. – 255 с.
Россия на пути к устойчивому развитию. – М.: Изд-во МГИУ Правительства Москвы: ИД НП, 2003. – 410 с.
Устойчивое развитие: Россия, Сибирь, Байкальский регион / Ред. Н.А. Притвиц. – Новосибирск: Изд-во СО РАН, 1998. – 122 с.
Хотунцев Ю.Л. Экология и экологическая безопасность: Учеб. пособие. – М.: Издат. центр «Академия», 2002. – 480 с.
Экология и жизнь: периодический журнал (1991–2011 гг.).
ЛИСТ ОБНОВЛЕНИЯ
| Дата | Внесенные обновления | Подпись автора | Подпись зав. кафедрой |
| | | | |
Программу составил Тахтеев В. В., д.б.н., профессор кафедры гидробиологии и зоологии беспозвоночных биолого-почвенного факультета ИГУ (при участии к.б.н. Арова И. В.) __________
Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры гидробиологии и зоологии беспозвоночных 06 июня 2011 г., протокол № 6.
Зав. кафедрой гидробиологии и зоологии беспозвоночных доцент
В. Г. Шиленков __________
Согласовано: председатель УМК биолого-почвенного факультета профессор А. Н. Матвеев __________