Цель: привлечь внимание учеников к гениальной личности русского поэта 19 века, прикоснуться к истории его жизни, дать возможность проникнуться героическим, активным духом его поэзии
| Вид материала | Сценарий |
- Сценарий подготовлен к году русского языка по теме «Поэт в России больше, чем поэт», 163.42kb.
- Выступления, 14.47kb.
- Урок литературы на тему: «Явстретил вас…», 94.89kb.
- В. В. учитель русского языка и литературы моу сош п. Горноправдинск Заключительный, 39.35kb.
- Тема. Идеал личности и общественного деятеля в творчестве Державина. Вступление, 48.98kb.
- Задачи: • привлечь внимание учащихся к проблемам русского литературного языка; • способствовать, 260.75kb.
- Задачи: Представить учащимся возможность участвовать в организации школьной жизни., 30.16kb.
- Положение о проведении муниципального конкурса творческих работ, посвящённых 300-летию, 20.22kb.
- Учитель Мурина Светлана Викторовна. «Друзья мои, прекрасен наш союз!» Тема урок, 63.96kb.
- Задачи: -привлечь внимание учащихся к проблемам русского языка; -способствовать развитию, 103.4kb.
Сценарий к 195-летию со дня рождения М.Ю.Лермонтова.
Цель: привлечь внимание учеников к гениальной личности русского поэта 19 века, прикоснуться к истории его жизни, дать возможность проникнуться героическим, активным духом его поэзии.
Оборудование: портрет поэта для оформления сцены, цветы по краям, на боковой стене – выставка «В Тарханах», музыка для оформления, презентация «М.Ю.Лермонтов», которая демонстрируется по ходу композиции.
1 ведущий: Мы уже немало знаем о жизни и деятельности Михаила Юрьевича Лермонтова. Давайте сегодня ещё окунёмся в его творчество.
(Звучит вальс, танцуют две пары – светский бал. Почти в конце танца раздается выстрел, всё смешалось, суматоха, быстро выходят двое ведущих и ведущий в форме гусара).
1Гусар: Господа, великое горе! Сегодня холодным январским днём 1837 года, скончался раненый на дуэли Пушкин.
( ропот среди ведущих)
Лермонтов, с завязанной головой, пишет стихи, ломая карандаши, торопясь, комкая бумагу.
Вед. Показывает портрет Столыпина ,произносит: Рождается поэзия.
Звучит стихотворение «Насмерть поэта».
1 вед.: Вы обратили уже внимание на эти стихи? Говорят, они были написаны сегодня, этой вьюжной ночью.
2 вед.: в петербургских гостиных эти строчки боятся даже произносить вслух.
1 вед.: да ведь это же – воззвание к революции.
Все трое: Воззвание к революции! Воззвание к революции!
( выходят ещё 2 гусара)
2 гусар: рукопись «На смерть Пушкина» положили на стол самому императору:
Из записки А.Бенкендорфа «Я уже имел честь сообщить вашему императорскому величеству, что я послал стихотворение гусарского офицера Лермонтова генералу Веймарну, дабы он допросил молодого человека и содержал его при Главном штабе без права сноситься с кем-нибудь извне, покуда власти не решат вопрос о его дальнейшей участи, и о взятии его бумаг как здесь, так и на квартире его в Царском Селе. Вступление к этому сочинению дерзко, а конец – бесстыдное вольнодумство, более чем преступное.»
3 гусар: Да, автором этих бунтовских стихов был поручик лейб-гвардии Лермантофф.
1 вед.: а что же поручик?
Лермонтов: (шагая, заложив руки за спину) Раз-два, три-четыре, в одну сторону 4 шага, в другую-5. Есть о чем подумать в тюрьме, когда тебе 22 года.
Звучит отрывок из поэмы «Мцыри» (старик, я слышал много раз…)
2 вед.: а когда-то молодой Лермонтов учился в университете.
Лермонтов читает книгу, к нему подходит другой студент: позвольте спросить вас, Лермонтов, какую это книгу вы читаете? Без сомнения, очень интересную, судя по тому, как углубились вы в неё; нельзя ли поделиться ею с нами?
Лермонтов: для чего вам хочется это знать. Будет бесполезно, если я удовлетворю ваше любопытство. Содержание этой книги вас нисколько не может интересовать; вы тут ничего не поймёте, если бы я даже и решился сообщить вам содержание её, она на английском языке. (продолжает читать)
1 профессор: каков наглец! Пререкаться с экзаменаторами! Я ему говорю, я вам этого не читал; я желал бы, чтобы вы мне отвечали именно то, что я проходил. откуда вы могли почерпнуть эти знания? А он…
Лермонтов: это правда, господин профессор, того, что я сейчас говорил, вы нам не читали и не могли передавать, потому что это слишком ново и до вас ещё не дошло. Я пользуюсь источниками из своей библиотеки, снабжённой всем современным.
2 профессор: пытаться читать что-то сверх программы! Его справедливо уволить!
Лермонтов: так я оказался исключенным из Московского университета, пришлось уехать из Москвы, меня ждал Петербург и Школа гвардейских подпрапорщиков. До сих пор я жил для литературной славы, столько жертв принёс своему неблагодарному кумиру и вот теперь я – воин!
3 гусар: в юнкерской школе Лермонтов был хорош со всеми товарищами, хотя некоторые из них не очень любили его за то, что он преследовал их своими остротами и насмешками за всё ложное, натянутое и неестественное, чего никак не мог переносить.
Вед.:здесь в Петербурге была написана драма «Маскарад».(инсценировка отрывка)
Арбенин: Вы мне вещей наговорили
Таких, сударь, которых честь
Не позволяет перенесть…
Вы знаете ль, кто я?..
Маска: я знаю, кто вы были.
Арбенин: снимите маску – и сейчас!
Вы поступаете бесчестно.
Маска: к чему? Моё лицо вам также неизвестно,
Как маска,-и я сам вас вижу в первый раз.
Арбенин: не верю! Что-то слишком вы меня боитесь,
Сердиться стыдно мне. Вы трус; подите прочь.
Маска: прощайте же, но берегитесь.
Несчастье с вами будет в эту ночь.(убегает)
Арбенин: постой…пропал…кто ж он? Вот дал мне бог заботу.
Трусливый враг какой-нибудь,
А им ведь у меня нет счёту.
1 гусар: что значило учиться в школе гвардейских подпрапорщиков? Его жизнь и вкусы приняли другой характер, насмешливый, едкий, ловкий.
2 гусар: проказы, шалости, шутки.
3 гусар: вместе с тем полный ума, самого блестящего в разговоре, богатый, независимый, он сделался душою общества молодых людей высшего круга.
4 гусар: Лермонтов был брюнет. С бледно-желтоватым лицом, с черными, как уголь, глазами. Невысокого роста, широкоплечий, он не был красив, но почему-то внимание каждого, и не знавшего, кто он, невольно на нем останавливался.
1 гусар: но были не только «шалости». Всякий раз, как я заходил в дом к Лермонтову, почти всегда находил его с книгою в руках. Были и стихи. Стихи. От которых он не мог отказаться.
2 гусар: только писать их надо было тайком. Писать и прятать…
(На фоне подобранной классической музыки чтение стихов: «Белеет парус одинокий»,
«Желанье(Отворите мне темницу)»,
«Желание»(Зачем я не птица, не ворон степно),
«Юнкерская молитва»,
« На севере диком стоит одиноко»,
«Дары Терека»,
Отрывок из поэмы «Песня про царя Ивана Васильевича…»)
1Вед.: это был первый опыт молодого поэта.
2 вед.: а каким лёгким, заразительным и торжественным было другое его стихотворение, вкотором выразилась любовь к Родине и русскому народу.
Звучит стихотворение «Бородино».
3 вед.: на Кавказ он будет отправлен несколько раз. Вот одно из его писем: Лопухину. Крепость Грозная 1840г. Мне тебе нечего много писать : жизнь наша здесь вне войны однообразна; а описывать экспедиции не велят. Ты видишь, как я покорен законам. Может быть. Когда-нибудь я засяду у твоего камина и расскажу тебе долгие труды, ночные схватки, утомительные перестрелки, все картины военной жизни, которых я был свидетелем.
1 гусар: он был отчаянно храбр, удивлял своею удалью даже старых кавказских ждигитов, но это не было его призванием…даже в походе он никогда не подчинялся никакому режиму, и его команда, как блуждающая комета, бродила всюду, появлялась там, где ей вздумается, в бою она искала самых опасных мест…
4 вед.: Смерть будет ходить по пятам. Но он не погибнет в бою: у него другая судьба.
2 гусар:13 июля 1841 года произошло столкновение между Лермонтовым и Мартыновым. Мартынов вызвал Лермонтова на дуэль. Формальной причиной вызова послужили шутки и остроты Лермонтова.
3гусар:15 июля часов в 6-7 вечера они приехали на роковую встречу, к подножию горы Машук, выбрали место. Секунданты отмерили для барьера пять шагов, потом от барьера по пять шагов в сторону, развели их по крайний след, вручили им пистолеты и дали сигнал сходиться.
4 гусар: Лермонтов весьма спокойно подошёл первый к барьеру, выстрелил в воздух, скрестил вниз руки, опустил пистолет и взглядом вызвал Мартынова на выстрел. Мартынов, в душе подлец и трус, радуясь, что тот не стреляет, прицелился в Лермонтова.
1 гусар: в это время Лермонтов бросил на Мартынова такой взгляд презрения, у него опустился пистолет. Потом он собрался с духом и будучи подстрекаем презрительным взглядом Лермонтова, прицелился, - выстрелил…Поэта не стало.
2 гусар: Мартынов поступил противу всех правил чести и благородства и справедливости. Он поступил как убийца.
1 вед.: когда в Тарханах стало известно о несчастном исходе дуэли Михаила Юрьевича с Мартыновым, то по всему селу был неподдельный плач…
3 гусар: армия закавказская оплакивает потерю храброго своего офицера, а Россия одного из лучших своих поэтов.
2 вед.: Его убийца хладнокровно
Навёл удар…спасенья нет…
3 вед.: он пал.Россией смерть его оплакана,
4 вед.: давно друзья ушли по –одному
1 вед.: его другие встретят поколения
2 вед.: и руку дружбы подадут ему.