Примерная программа дисциплины анатомии человека для студентов обучающихся по: Специальности Стоматология
| Вид материала | Примерная программа |
- Примерная программа дисциплины химия для студентов обучающихся по: специальности Стоматология, 374.48kb.
- Примерная программа дисциплины физика и математика для студентов, обучающихся по: специальности, 307.93kb.
- Примерная программа дисциплины нормальная физиология для студентов обучающихся по:, 565.44kb.
- Примерная программа дисциплины фармакология для студентов обучающихся по: специальности, 508.66kb.
- Примерная программа дисциплины медицинская реабилитация для студентов обучающихся по:, 235.6kb.
- Примерная программа дисциплины офтальмология для студентов обучающихся по: специальности, 436.06kb.
- Примерная программа дисциплины неврология для студентов обучающихся по: специальности, 613.16kb.
- Примерная программа дисциплины оториноларингология для студентов, обучающихся по: специальности, 504.54kb.
- Примерная программа дисциплины лучевая диагностика для студентов обучающихся по: специальности, 370.52kb.
- Примерная программа дисциплины дерматовенерология для студентов обучающихся по: специальности, 422.46kb.
- Электронная информационно-образовательная система "Анатомия человека. Анатомия МГМСУ".
- anatomia.ru
- MedExplorer, MedHunt, PubMed.
1 - 8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ МОДУЛЯ
Использование секционных (учебных) залов, музеев, костной комныты и препараторской, для ознакомления студентов с натуральными (трупы и трупный материал) и искусственными материалами. Таблицы, муляжи, анатомический инструментарий.
Мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран), телевизор, видеокамера, слайдоскоп видеомагнитофон, ПК, видео- и DVD проигрыватели, мониторы, мультимедийные презентации, таблицы. Наборы слайдов по различным разделам дисциплины. Набор таблиц по различным разделам дисциплины. Ситуационные задачи, видеофильмы. Доски.
1 - 9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ МОДУЛЯ
Данная программа предназначена для стоматологических факультетов высших медицинских учебных заведений. Темы лекционного курса и практических занятий соответствуют профилю подготовки студентов по специальности «стоматология».
Для усиления естественнонаучных основ подготовки будущих врачей, оптимизации учебного процесса, взаимосвязи анатомии человека с другими медицинскими дисциплинами необходима интеграция преподавания ее с гистологией, физиологией, биологией, с патологией и прикладными клиническими дисциплинами.
При изучении анатомии органов туловища и конечностей рассматриваются основные анатомические образования, обеспечивающие врачу-стоматологу теоретическую базу для постановки предварительного диагноза при неотложных состояниях больного и направления его в специализированное учреждение. При изучении стоматологической анатомии подробно рассматриваются развитие, строение, индивидуальные и возрастные изменения костей черепа, мышц, органов, сосудов и нервов головы и шеи. При этом особое внимание уделяется строению верхней и нижней челюстей, височно-нижнечелюстному суставу, жевательным мышцами мышцам лица, стенкам и органам полости рта. Детально изучаются зубы, их общая и частная анатомия.
Материалы из биологии и антропологии помогают понять биологическую природу человека в ряду позвоночных животных, структурные, возрастные и половые особенности человеческого организма. По согласованию с кафедрой биологии, на кафедре анатомии человека делается краткое сопоставление человека в сравнительно - анатомическом плане с развитием позвоночных животных.
В плане интеграции с кафедрой гистологии излагаются краткие сведения о закономерностях закладки органов (органогенез).
С кафедрой физиологии интеграция строится таким образом, что на кафедре анатомии человека в процессе изучения строения органов, систем и аппаратов рассматриваются также основные их функции (функциональная анатомия), а на кафедре физиологии функции органов рассматриваются детально на основе системного подхода.
Исходя из запросов и требований клинических - внутренние болезни, хирургические болезни, акушерство и гинекология и др., а так же медико-профилактических дисциплин, в преподавании анатомии человека особое внимание уделяется прикладным аспектам этой фундаментальной науки.
В процессе преподавания анатомии человека используются, в первую очередь, системный подход (изучение студентами тела человека по системам), топографо-анатомические принципы (изучение положения и взаимоотношения органов и тканей друг с другом, с частями скелета и стенками полостей).
Основной упор делается на изучение анатомических образований головы и шеи, которые в отличие от других частей тела в 3 и 4 семестрах изучаются детально, что необходимо врачу-стоматологу. При этом на голову и шею, отводится столько же часов, сколько на все другие части тела. Кроме того, центральная нервная система и органы чувств даются в разделе «Общая анатомия» в 1 и 2 семестрах. В разделе «Стоматологическая анатомия» (в 3 и 4 семестрах) студенты также подробно изучают топографическую анатомию головы и шеи, на что выделяются лекции и практические занятия.
Методы, применяемые при изучении анатомии человека:
Препарирование, как основной классический прием изучения анатомии; инъекции сосудов бальзамирующими растворами, цветными застывающими массами; изготовление просветленных и коррозийных препаратов; рентгенография, рентгеноскопия, проведение распилов (по Н.И.Пирогову) в различных плоскостях, макро-микроскопия.
Методы, используемые на живом человеке: антропометрия, рентгеноскопия и рентгенография, томография.
II - МОДУЛЬ «ТОПОГРАФИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ»
II - 5.1.Объем модуля «ТОПОГРАФИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ ГОЛОВЫ И ШЕИ» и виды учебной работы
ОБЪЕМ МОДУЛЯ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
| Вид учебной работы | Всего часов / зачетных единиц | Семестры |
| III | ||
| Аудиторные занятия (всего) | 24 | 24 |
| В том числе: | | |
| Лекции (Л) | 4 | 4 |
| Практические занятия (ПЗ) | 20 | 20 |
| Самостоятельная работа (всего) | 12 | 12 |
| Вид промежуточной аттестации | зачет | |
| Общая трудоемкость часов зачетных единиц | 36 1,0 | |
II - 5.2. Содержание разделов модуля
| № п/п | Название раздела модуля | Содержание раздела |
| 1. | Общая часть | Основные понятия топографической анатомии (область и ее границы, внешние и внутренние ориентиры, проекция анатомических образований на покровы кожи, их голотопия, скелетотопия, синтопия, фасциальные влагалища, клетчаточные пространства, коллатеральное кровообращение и др.) |
| 2. | Топография анатомия конечностей, грудной клетки и брюшной полости | Верхняя и нижняя конечность Деление на области. Границы. Костно-фасциальные ложа. Проекции сосудисто-нервных образований. Пути распространения гнойных процессов. Топографическая анатомия груди. Границы. Топографические линии (срединная, среднеключичная, передняя подмышечная и др.). Слои грудной стенки. Содержимое грудной клетки. Средостение. Топографическая анатомия живота. Границы. Деление на области (эпигастральная, мезогастральная, подвздошные и др.). Слои передней брюшной стенки. Органы брюшной полости. Понятие об отлогих местах брюшной полости. |
| 3. | Топографическая анатомия головы и шеи | ГОЛОВА Топографическая анатомия Границы. Внешние ориентиры. Мозговой отдел. Границы. Области. Лобно-теменно-затылочная и височная области. Слои, сосуды, нервы. Клетчаточные пространства и их связь с клетчаткой соседних областей. Особенности строения костей черепа у детей. Топография родничков. Черепно-мозговая топография: проекция на поверхность свода черепа средней артерии мозговой оболочки, верхней сагиттальной пазухи, основных борозд и извилин больших полушарий головного мозга. Область сосцевидного отростка. Границы. Внешние ориентиры. Слои. Сосуды, нервы. Строение сосцевидного отростка. Трепанационный треугольник Шипо. Проекция канала лицевого нерва, сигмовидного синуса, барабанной полости. Основание черепа. Передняя, средняя и задняя черепные ямки, их содержимое. Топография черепных нервов. Оболочки головного мозга, подоболочечные пространства. Ликворная система головного мозга. Пазухи твердой мозговой оболочки и их связь с поверхностными венами свода черепа и лица. Лицевой отдел. Область глазницы. Стенки глазницы. Содержимое глазницы. Мышцы. Нервы. Сосуды. Иннервация мышц. Область носа. Стенки. Носовые ходы. Топография сообщений с околоносовыми пазухами. Артерии. Нервы. Лобная пазуха. Верхнечелюстная пазуха. Решетчатый лабиринт. Клиновидная пазуха. Околоушно-жевательная область. Границы. Слои. Фасциальные пространства. Топография околоушной железы. Сосуды. Нервы. Проекция чувствительных нервов на лице и методы местного обезболивания. Глубокая область лица. Границы. Клетчаточные пространства. Сосуды. Нервы. Височно-нижнечелюстной сустав. Рот. Границы. Отделы. Преддверие рта. Дно полости рта. Строение губ. Миндалины. Кольцо Пирогова. Щечная область. Границы. Клетчатка. Сосуды. Нервы. Мышцы. Язык. Мышцы. Кровоснабжение иннервация. Зубы. Кровоснабжение. Иннервация, проекция нервов для местной анестезии. Возрастные изменения в строении зубов и челюстей. Топографическая анатомия шеи. Границы. Внешние ориентиры. Деление на области. Скелетотопия, проекция органов и сосудисто-нервных образований на кожу. Фасции и клетчаточные пространства. Пути распространения гнойных процессов. Поверхностные и глубокие лимфатические узлы шеи. Треугольники шеи. Внутренний треугольник шеи. Надподъязычная область. Границы. Подбородочный треугольник: слои, сосуды, нервы. Поднижнечелюстной треугольник. Ложе и капсула поднижнечелюстной железы. Сосудисто-нервные образования и лимфатические узлы. Треугольник Н. И. Пирогова. Сонный треугольник, границы. Общая сонная артерия, ее бифуркация. Наружная и внутренняя сонные артерии. Синокаротидная зона. Проекция и взаимоотношения элементов основного сосудисто-нервного пучка шеи. Топография подъязычного, блуждающего, верхнего гортанного нервов, симпатического ствола, его узлов и сердечных нервов. Подподъязычная область. Фасции и клетчаточные пространства. Топография щитовидной и паращитовидной желез, гортани, трахеи, глотки и пищевода. Синтопия нижней щитовидной артерии и возвратного гортанного нерва. Грудино-ключично-сосцевидная область. Границы. Проекция на кожу общей сонной артерии. Топография общей сонной артерии, блуждающего нерва, внутренней и наружной яремных вен. Лестнично-позвоночный треугольник: границы, слои. Топография подключичной артерии и ее ветвей, звездчатого узла симпатического ствола. Предлестничный промежуток: подключичная вена, венозный угол, грудной лимфатический проток, диафрагмальный нерв. Области бокового треугольника. Мышечные промежутки. Топография подключичной артерии и вены, плечевого сплетения, ветвей шейного сплетения. |
II - 5.3. Разделы модуля и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
| № п/п | Название обеспечиваемых (последующих) дисциплин | № разделов данного модуля, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||
| 1 | 2 | 3 | ||
| 1 | Предклинические дисциплины | + | + | + |
| 2 | Терапевтические дисциплины профессионального цикла | + | + | + |
| 3 | Хирургические дисциплины профессионального цикла | + | + | + |
| 4 | Стоматологические дисциплины профессионального цикла | + | | + |
II - 5.4. Разделы модуля и виды занятий
| № п/п | Название раздела модуля | Л | ПЗ | СРС | Всего часов |
| | | 4 | 20 | 12 | 36 |
| 1 | Общая часть | 1 | 1 | 1 | 3 |
| 2 | Топографическая анатомия конечностей, грудной клетки и брюшной полости | 1 | 4 | 2,5 | 7,5 |
| 3 | Топографическая анатомия головы и шеи | 2 | 15 | 8,5 | 25,5 |
II - 5.5 Лекции
| № | Название тем лекций модуля | Объем по семестрам |
| III | ||
| 1. | Определение предмета оперативная хирургия и топографическая анатомия; общие положения и основные понятия; краткая историческая справка. | 0,5 |
| 2. | Топографическая анатомия грудной клетки. | 0,5 |
| 3. | Топографическая анатомия передней брюшной стенке и органов брюшной полости. | 0,5 |
| 4. | Хирургическая анатомия мозгового отдела головы. | 0,5 |
| 5. | Хирургическая анатомия слюнных желез. | 0,25 |
| 6. | Хирургическая анатомия височно-нижнечелюстного сустава. | 0,25 |
| 7. | Топографо-анатомическое обоснование местного и проводникового обезболивания при стоматологических операциях. | 0,25 |
| 8. | Хирургическая анатомия лица (нижней губы, языка, верхней и нижней челюсти). | 0,5 |
| 9. | Хирургическая анатомия зубочелюстных сегментах. | 0,25 |
| 10. | Хирургическая анатомия шеи. | 0,5 |
II - 5.6.Практические занятия
| № п/п | Название тем практических занятий модуля и формы контроля | Объем по семестрам |
| III | ||
| 1. | Топографическая анатомия конечностей | 2,0 |
| 2. | Топографическая анатомия груди. Топографическая анатомия живота. Операции на брюшной стенке и органах брюшной полости. | 2,0 |
| 3. | Коллоквиум | 1,0 |
| 4. | Топографическая анатомия мозгового отдела головы. | 1,0 |
| 5. | Топографическая анатомия области глазницы, | 1,0 |
| 6. | Топографическая анатомия шеи. | 2,0 |
| 7. | Коллоквиум | 1,0 |
| 8. | Топографическая анатомия носа и околоносовых придаточных пазух. | 1,0 |
| 9. | Топографическая анатомия околоушно-жевательной области, глубокого отдела боковой области. | 1,0 |
| 10. | Топографическая анатомия рта (губы, щечная область, небо, дно ротовой полости, язык). | 2,0 |
| 11. | Хирургическая анатомия височно-нижнечелюстного сустава. | 1,0 |
| 12. | Хирургическая анатомия зубочелюстных сегментов. | 1,0 |
| 13. | Хирургическая анатомия лицевого отдела головы | 2,0 |
| 14. | Коллоквиум | 1,0 |
| 15. | Итоговый тестовый контроль. | 1,0 |
II - 5.7. Лабораторные работы не предусмотрены.
II - 5.8. Семинары не предусмотрены.
II - 5.9. Самостоятельная работа
| Самостоятельная работа | Всего | Семестры |
| III | ||
| Самостоятельная подготовка по темам практических занятий | 12 | 12 |
II - 6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ МОДУЛЯ.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ