Инструкция для самостоятельного изучения студентами медицинского колледжа темы: «Мышцы головы, шеи, туловища»
Вид материала | Инструкция |
- Лабораторная работа №2 Тема. Основные группы мышц человека и их функции, 38.96kb.
- План практических занятий для студентов по специальности «Лечебное дело с уфп». в весеннем, 34.09kb.
- Методические рекомендации для студентов III курса стоматологического факультета к практическим, 228.82kb.
- План лекций для студентов по специальности «Лечебное дело с уфп». в весеннем (втором), 31.6kb.
- И темы рабочей программы самостоятельного изучения Перечень домашних заданий и других, 313.59kb.
- Ы и темы рабочей программы самостоятельного изучения Перечень домашних заданий и других, 75.84kb.
- Методические рекомендации для студентов III курса стоматологического факультета к практическим, 512.03kb.
- Методические рекомендации для студентов III курса стоматологического факультета к практическим, 254.88kb.
- Программа по пластической и реконструктивной хирургии предназначена для цикла тематического, 287.62kb.
- Т. В. для самостоятельного изучения во время карантина с 16. 02. 2011 по 23. 02. 2011., 72.13kb.
Инструкция
для самостоятельного изучения студентами медицинского колледжа
темы: «Мышцы головы, шеи, туловища».
Уважаемый студент!
Вам предлагается самостоятельно изучить тему: «Мышцы головы, шеи, туловища».
Мотивация.
Анатомия человека – это наука о происхождении и развитии, формах и строении человеческого организма. Изучать анатомию человека следует с учетом функции каждого органа, системы органов. Нельзя рассматривать органы без взаимосвязи друг с другом, без объединяющей роли нервной и сосудистой систем.
Знание анатомии и физиологии в системе медицинского образования неоспоримо.
Обратите внимание на схему «Межпредметные связи». После изучения темы «Мышцы головы, шеи, конечностей» постарайтесь дополнить эту схему.
Цели.
После изучения темы Вы должны:
- Объяснить, каким образом строение мышц головы, шеи, туловища связаны с выполняемыми функциями.
- Обосновать необходимость знания топографии мышц головы, шеи, туловища.
- Доказать необходимость знания нервной и гуморальной регуляции на мышцу, как орган.
Литература.
- Учебник. Н.И.Федюкович «Анатомия и физиология». Стр. 97-110.
- В.Я. Липченко «Атлас нормальной анатомии человека». Стр. 96- 120.
Ориентировочные основы действий (алгоритмы).
Перед изучением новой темы проверьте свой исходный уровень (приложение №1), чтобы
успешно освоить новый материал.
После изучения темы «Мышцы головы, шеи, туловища» проверьте успешность его усвоения; с этой целью Вам предлагается:
- Заполнить схемы.
- Ответить на вопросы.
- Сделать рисунки с обозначениями.
Изучение нового материала.
Задание 1.
Работа с информацией, стр. 107-108.
- Назовите жевательные мышцы – определите на рисунках черепа место начала (головку) и место прикрепления (хвост) каждой из 4-х мышц.
- Найдите линию тяги каждой мышцы. Определите самостоятельно функцию мышцы, используя свои знания о работе мышц.
- Заполните таблицу:
Жевательные мышцы
№ | Название мышцы | Место начала | Место прикрепления | Функции мышцы |
1. | | | | |
2. | | | | |
3. | | | | |
4. | | | | |
Задание 2.
- Назовите мимические мышцы, найдите их на рисунках, определите их функцию.
- Почему их так называют?
- Каково значение отсутствие плотных фасций у этих мышц?
Задание 3.
Работа с информацией, стр. 117-120.
Назовите мышцы шеи – 1)поверхностные, 2) прикрепляющиеся к подъязычной кости, 3)глубокие мышцы.
- Найдите на рисунках в атласе начало и прикрепление каждой мышцы.
- Определите самостоятельно функцию каждой мышцы.
- Заполните таблицу:
№ | Название мышцы | Начало | Прикрепление | Функции мышцы |
I | Поверхностные | | | |
1 | | | | |
2 | | | | |
II А | Прикрепляю-щиеся к подъ- язычной кости Надподъязычные | | | |
1 | | | | |
2 | | | | |
3 | | | | |
4 | | | | |
Б | Подподъязычные | | | |
1 | | | | |
2 | | | | |
3 | | | | |
4 | | | | |
III А | Глубокие мышцы Латеральная группа | | | |
1 | | | | |
2 | | | | |
3 | | | | |
Б | Медиальная группа | | | |
1 | | | | |
2 | | | | |
3 | | | | |
4 | | | | |
Шейная фасция подразделяется на три пластинки: поверхностную, предтрахеальную, предпозвоночную.
Найти соответствие:
№ | Пластинка | Образует влагалище для |
1 | Поверхностная | А. грудино-ключично-сосцевидных и надподъязычных мышц |
2 | Предтрахеальная | Б. подподъязычных мышц |
3 | Предпозвоночная | В. покрывает предпозвоночную группу мышц |
| | |
Задание 4.
Мышцы туловища (мышцы спины, груди, живота). Стр. 96-110.
Назовите мышцы спины – поверхностные и глубокие.
- Найдите на рисунках в атласе начало и прикрепление каждой мышцы.
- Определите самостоятельно функцию каждой мышцы.
- Заполните таблицу:
№
Поверхностные
Начало
Прикрепление
Функции
1
2
3
4
5
6
Глубокие
1
2
3
- Назовите мышцы груди – поверхностные и глубокие.
- Найдите на рисунках в атласе начало и прикрепление каждой мышцы.
- Определите самостоятельно функцию каждой мышцы.
- Заполните таблицу:
№ | Поверхностные | Начало | Прикрепление | Функции |
1 | | | | |
2 | | | | |
3 | | | | |
4 | | | | |
| Глубокие | | | |
1 | | | | |
2 | | | | |
3 | | | | |
4 | | | | |
5 | | | | |
9. Диафрагма. Какие части различают в диафрагме? Какие отверстия имеются в
диафрагме? Какова функция диафрагмы?
Назовите мышцы живота.
- Найдите на рисунках в атласе начало и прикрепление каждой мышцы.
- Определите самостоятельно функцию каждой мышцы.
- Заполните таблицу:
№
Название
Начало
Прикрепление
Функции
1
2
3
4
5
6
- Паховый канал. Стенки пахового канала. Длина канала. Что проходит через паховый канал у мужчин и у женщин?
- Какова роль фасций живота, груди, спины?
- Покажите на рисунке паховый канал, пупочное кольцо, белую линию живота. Почему их относят к слабым местам брюшной стенки?