1. Философия, ее предмет, основные функции, роль в жизни человека и общества Мировоззрение, его структура и исторические типы (мифология, религия, философия). Особенности философского мировоззрения

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3

Тема 8. Философия познания (гносеология).

1. Предмет гносеологии. Познавательные отношения и познавательная деятельность: структура, сущность, виды. Проблема субъекта-объекта в истории философии.

2. Познание как отражение и как творчество. Диалектика чувственного и рационального в познании. Понимание, интерпретация, объяснение как разновидности познавательной деятельности. Виды познания: обыденное, научное, философское, религиозное, художественное, их особенности и отличия. Проблема познаваемости мира: гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.

3. . Роль интуиции в процессе познания. Виды интуиции. Эволюция научной картины мира. Методы, формы и уровни научного познания. Соотношение эмпирического и теоретического уровней познания.

4. Понятие истины: основные философские подходы. Проблема критерия истинности знания. Практика как критерий истины

5. Диалектика как метод познания. Основные категории, законы и принципы диалектики. Современное понимание познаваемости мира. Особенности социального познания. Философия как методология научного познания.

Литература

Бучило Н.Ф., Чумаков А.Н. Философия: Учебное пособие. – СПб., 2004. – С. 148-199.

Калмыков В.Н. Основы философии: Учебное пособие. – Минск, 2003. С. 260-318.

Кириленко Г.Г., Шевцов Е.В. Философия. – М., 2003. – С. 433-464.

Философия: Учебник / Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной. – М., 2004. – С. 398-419.

Философия: Учебник / Под ред. Э.Ф.Караваева, Ю.М. Шилкова. – М., 2004. – С. 257-342.

Философия: Учебное пособие для вузов / Отв. ред. В.П. Кохановский. – Ростов-

на-Дону, 2008. – С. 375-570.

Философия: Учебник / По общей ред. Л.Н. Москвичева. – М., 2003. – С. 316-482.

Философия: Учебник для вузов / Под ред. проф. Л.А.Никитич. – М., 2000. – С. 35-52.

Философия: Учебник для студентов высших технических учебных заведений / Под ред. И.Я. Копылова. – М.-Новосибирск, 2002. – С. 122-212.

Хаврак А.П. Философия: Учебное пособие. – М., 2008. – С. 197-241.

Основные понятия: гносеология, эпистемология, скептицизм, агностицизм, субъект познания, объект познания, интуиция, творчество, знание, мнение, сознание, ощущение, восприятие, представление, мышление, язык, объективизм познания, субъективизм познания, позитивизм, скептицизм, методология, эмпиризм, рационализм, сенсуализм, понимание, интерпретация, объяснение, истина, достоверность, ложь, заблуждение, отражение, релятивизм, догматизм, практика, метод, эмпирические исследования, наблюдение, эксперимент, анализ, синтез, индукция, дедукция, классификация, идеализация, формализация, аксиомизация, теоретическое моделирование, объяснение, восхождение от абстрактного к конкретному, гипотетико-дедуктивный метод, научная картина мира, проблема, гипотеза, теория, учение, научный факт, социальное познание.

Вопросы для самоконтроля

Что изучает гносеология?
Как философы отвечают на вопрос о том, познаваем ли мир?
Что такое познание и каковы его цели?
Какова структура познавательного процесса?
Что такое субъект и объект познания и как они связаны?
Как соотносятся сознание и познание?
В чём специфика чувственного познания? В чем его ограниченность?
В чём специфика рационального познания?
Какие известны основные формы чувственного и рационального познания и как они соотносятся?
Что такое истина? Какие в философии выделяются критерии истины?
Существует ли объективная истина? В чём состоит диалектика абсолютной и относительной истины?
В чем выражается конкретность истины?
Может ли практика быть абсолютным критерием истины?
В чем сходство и различие скептицизма, агностицизма, критицизма?
Что такое сциентизм и антисциентизм?
Каково взаимоотношение отражения и творчества?
Чем отличается рассудок от разума?
Что представляет собой в общем виде мышление человека и как оно связано с языком?
Что такое интуиция? Какие выделяются виды интуиции?
Что такое метод, методика, методология?
Какие известны частнонаучные, общенаучные и всеобщие методы познания?
Каково взаимодействие исследователя и средств познания?
В чём состоит специфика социального познания?

Тема 9. Социальная философия

Социальная философия как неотъемлемая часть философского знания. Объект и предмет социальной философии. Основные функции социальной философии. Социальная философия как методология общественных наук.
Природа и общество как формы бытия, их единство и взаимодействие.
Общество как целостная и саморазвивающаяся система.
Общество как исторический процесс. Формационный и цивилизационный подходы к всемирной истории, их соотношение. Проблема критерия общественного прогресса.

Литература

Балашов Л.Е. Философия: Учебник. – М., 2004. С. 382-479.

Бучило Н.Ф., Чумаков А.Н. Философия: Учебное пособие. – СПб., 2004. – С. 300-360.

Калмыков В.Н. Основы философии: Учебное пособие. – Минск, 2003. С. 419-510.

Кириленко Г.Г., Шевцов Е.В. Философия. – М., 2003. – С. 465-486.

Философия: Учебник / Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной. – М., 2004. – С. 455-482.

Философия: Учебник / Под ред. Э.Ф.Караваева, Ю.М. Шилкова. – М., 2004. – С. 343-404

Философия: Учебное пособие для вузов / Отв. ред. В.П. Кохановский. – Ростов-

на-Дону, 2008. – С. 287-374.

Философия: Учебник / По общей ред. Л.Н. Москвичева. – М., 2003. – С. 458-520.

Философия: Учебник для вузов / Под ред. проф. Л.А.Никитич. – М., 2000. – С. 393-425..

Философия: Учебник для студентов высших технических учебных заведений / Под ред. И.Я. Копылова. – М.-Новосибирск, 2002. – С. 233..

Хаврак А.П. Философия: Учебное пособие. – М., 2008. – С. 287-355.

Основные понятия: общество, общность, гражданское общество, общественные отношения, социальные институты, основные сферы общественной жизни, труд, производительные силы, производственные отношения, политика, государство, власть, формы правления формы государственного устройства, политический режим, род, народность, нация, классы, страты, общественное сознание, менталитет, материальная культура, духовная культура, массовая культура, массовое сознание, общественное мнение, идеология,, информационное общество, формы общественного сознания, природа, биосфера, ноосфера.

Вопросы для самоконтроля

Что такое социальная философия? Каков её предмет?
Как соотносится социальная философия с общественными науками?
Что такое общество? Как понимали общество на разных этапах развития социально-философского знания?
Что такое система и каковы её основные признаки? Что представляет собой общество с позиции системного подхода?
Каковы основные сферы общественной жизни?
Каковы закономерности функционирования и развития духовной жизни общества?
Чем отличается понятие «класс» от понятия «страта»?
Что такое труд?.
Что относится к производительным силам общества? Какие отношения называются производственными?
Что такое государство и какие известны формы государственно устройства?
Каковы основные характеристики доиндустриального, индустриального, постиндустриального, информационного обществ?
Каковы основные принципы географического детерминизма?
В чем суть трудовой гипотезы происхождения человека и общества?
Что такое природа в широком и узком смысле?
В чем состоит сущность единства истории природы и общества? Что такое неочеловеченная и очеловеченная природа?
Каковы основные этапы взаимодействия общества и природы?
Что такое ноосфера? Кто из отечественных и зарубежных мыслителей, занимался и занимается разработкой концепции ноосферы?
Один или много факторов приводят к развитию общества? Какие факторы философы
считают главными?
Каковы основные естественные и социальные потребности людей? Можно ли удовлетворить все без исключения потребности человека?
Какие существовали субъекты истории. Как на этот вопрос отвечали различные философы?
Какую роль в общественных изменениях играют классы? Этносы? Массы? Когда субъектом истории становится личность?
Что является предметом философии истории? Кто считается её основоположником?
В чем видели проявление исторической закономерности Д. Вико и И. Гердер?
Что понимал под «хитростью исторического разума» Г. Гегель?
Какие законы истории были сформулированы К. Марксом. Как они связаны с
основными законами диалектики?
С какими положениями органицизма, социального дарвинизма, социальной географии и механицизма можно согласиться, а какие необходимо подвергнуть критике?
Как в историческом процессе соотносятся единичное и общее, какие стороны диалектики единичного и общего абсолютизировали натуралисты и историцисты?
Какие известны основные подходы к определению структуры истории?
Какой критерий необходимо положить в основу периодизации истории?
В чем сходство и в чем различие этих периодизации К. Маркса и периодизаций У. ростоу, Р. Арона и Д. Белла?
Каковы достоинства и в чём недостатки теории цикличности культур?
В чем заключается философский смысл понятия «конец истории»?

Тема 10. Философская антропология.

1. Природа и сущность человека как предмет философской антропологии. Человек как единство телесного, социокультурного и духовного. Проблема антропогенеза.

2. Основные философско-антропологические концепции. Фрейдизм и неофрейдизм о психике человека и соотношении в нем сознательного и бессознательного. К.Г. Юнг о «коллективном бессознательном» в культуре и человеке. Идеи Э. Фромма об анатомии человеческой деструктивности и путях преодоления агрессии. Психофизическая проблема.

3. Сущность и функции сознания. Психика и сознание. Сознание и бессознательное. Человек как деятельное существо. Биологическое и социальное в человеке. Человек как личность. Социализация человека. Проблемы смерти и бессмертия, свободы и необходимости, счастья и страдания, творчества, созидания и разрушения.

Литература

Балашов Л.Е. Философия: Учебник. – М., 2004. С. 282-381.

Бучило Н.Ф., Чумаков А.Н. Философия: Учебное пособие. – СПб., 2004. – С. 231-263.

Калмыков В.Н. Основы философии: Учебное пособие. – Минск, 2003. С. 319-418.

Кириленко Г.Г., Шевцов Е.В. Философия. – М., 2003. – С. 361-393.

Философия: Учебник / Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной. – М., 2004. – С. 569-595.

Философия: Учебник / Под ред. Э.Ф.Караваева, Ю.М. Шилкова. – М., 2004. – С. 187-214.

Философия: Учебное пособие для вузов / Отв. ред. В.П. Кохановский. – Ростов-

на-Дону, 2008. – С. 190-228.

Философия: Учебник / По общей ред. Л.Н. Москвичева. – М., 2003. – С. 485-520.

Философия: Учебник для вузов / Под ред. проф. Л.А.Никитич. – М., 2000. – С. 426-452.

Хаврак А.П. Философия: Учебное пособие. – М., 2008. – С. 242-269.

Основные понятия: тройственная природа человека, родовая сущность человека, видовая сущность человека,, филогенез и онтогенез человека, человек как целостность, гендерная идентичность, проблема любви, проблема смысла жизни, сознание и мировоззрение, бессознательное, коллективное бессознательное, архетип, индивид, личность, индивидуальность, свобода личности, культурная антропология, педагогическая антропология.

Вопросы для самоконтроля

Почему тема о человеке является центральной философской проблемой?
Кто из философов античности впервые уделил особое внимание осмыслению проблемы человека?
Как менялись представления о сущности человека в истории философии?
В чём заключается рационализм и иррационализм в понимании сущности человека?
Почему проблема антропосоциогенеза – это философская проблема?
Чем отличается философский подход к рассмотрению человека от естественнонаучного?
Каковы исходные идеи философской антропологии?
Что значит «найти человеческое в человеке»?
Каково содержание духовного бытия человека?
Каков смысл понятий «дух», «душа», «тело»?
Какова диалектика природного и общественного в человеке?.
Что такое личность с философской точки зрения? В чём ценность её свободы?
Почему человек является проблемой для самого себя?
Как соотносятся понятия «природа человека» и «сущность человека»?
Как связаны понятия «индивидуальность» и «индивидуализм»?
Что такое жизненный мир личности и каковы его основные типы?
В чём видят смысл жизни различные философские направления?
Каковы подходы к проблеме смерти в философии?
Как решалась проблема свободы личности в различные исторические эпохи и в различных концепциях?
Каков подход к вопросу об исторической необходимости и свободе воли в фатализме, волюнтаризме, материалистическом детерминизме?
В чём состоит проблема одиночества? В чём заключается различие между социальным и экзистенциальным одиночеством?
Какой смысл вкладывал Г. Маркузе в понятие «одномерный человек»?
Какое определение можно дать любви? Является ли любовь способом преодоления экзистенциального одиночества?
В чём заключается сущность творчества? Как соотносятся индивидуальное и коллективное творчество?
Каковы были представления о совершенном человеке в различных культурах?
Какова роль искусства в формировании личностных качеств человека?

Тема 11. Философия глобальных проблем.

1. Что такое глобальные проблемы современности.

2. Основные группы глобальных проблем: проблемы межгосударственного характера, экологические проблемы, демографические проблемы. Экономический кризис. Военная опасность.

3. Понятие глобализации, её положительные и отрицательные стороны. Научное осмысление глобальных проблем. Римский клуб.

4. Философия и будущее. Формы предсказания будущего. Утопия. Футурология. Прогностика.

Литература

Бучило Н.Ф., Чумаков А.Н. Философия: Учебное пособие. – СПб., 2004. – С. 383-420.

Канке В.А. Философия: Исторический и систематический курс: Учебное пособие для вузов. – М., 2006. – С. 307-312.

Философия: Учебник / Под ред. Э.Ф.Караваева, Ю.М. Шилкова. – М., 2004. – С. 440-475.

Философия: Учебник / По общей ред. Л.Н. Москвичева. – М., 2003. – С. 647-665.

Хаврак А.П. Философия: Учебное пособие. – М., 2008. – С. 356-373.

Основные понятия: глобальные проблемы, глобалистика, глобализация, Римский клуб, утопия, футурология, прогностика.

Вопросы для самоконтроля

1. Что значит понятие «глобальные проблемы современности», каков его объём и содержание?

2. В чём отличие глобальных проблем от региональных и локальных?

3. Что такое глобалистика?

3. В чём причины возникновения и обострения глобальных проблем в ХХ веке?

4. Какие действительность даёт типы глобальных проблем, и каковы пути их преодоления?

5. Какие пути решения проблемы взаимодействия общества и природы намечены представителями русского космизма?

6. Как связаны между собой глобальные проблемы?

7. В чём заключается роль философских знаний в решении глобальных проблем человечества?

8. В чём проявляется кризис современной цивилизации?

9. В чём заключается духовный кризис и каковы перспективы его преодоления?

10. Каковы место и роль России в истории человечества?

11. Какие существуют основные способы предвидения?

12. В чем причина возникновения утопического мышления?

13. В чём различие между утопией и идеологией?

14. В чём заключаются основные идеи теории коммунизма К. Маркса?

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

Мировоззрение, его структура и исторические типы (мифология, религия, философия).
Предмет философии. Её специфика как знания. Отличие философии от науки и религии.
Структура философского знания. (Краткая характеристика всех разделов философского знания). Основные функции философии.
Основные исторические типы философского знания, их краткая характеристика.
Милетская школа (Фалес, Анаксимандр, Анаксимен). Гераклит о первоначале мира. Диалектика Гераклита. Пифагор и его школа. Учение о числах
Элейская школа (Парменид и Зенон Элейский). Апории Зенона. Учения о мире Эмпедокла и Анаксагора. Атомистическое учение Левкиппа-Демокрита.
Софисты, их учение и роль в развитии философского знания. Сократ и его этическое учение. Диалектика Сократа как философский метод. Сократические школы.
Теория идей Платона. Гносеология и учение об идеальном государстве.
Философия Аристотеля. Этика Аристотеля. Значение его творчества для развития философии.
Философия эллинизма и Древнего Рима. Эпикуреизм, неоплатонизм, стоицизм, скептицизм.
Европейская философия: Средних веков. Основные черты и общая характеристика. Патристика и схоластика. Августин Аврелий: гносеология, этика, философия истории.
Фома Аквинский как представитель поздней схоластики. Проблема универсалий.
Философия эпохи Возрождения: основные представители и идеи.
Философия Ф. Бэкона. Эмпиризм и индуктивный метод. Учение об «идолах познания»
Философия Р. Декарта. Рационализм и дедуктивный метод. Учение о «врождённых идеях».
Сенсуалистическая теория познания Д. Локка. Учение о первичных и вторичных качествах. Субъективный идеализм в философии Нового времени. Д. Беркли.
Французский материализм XVIII века. . Д. Дидро, Ж., Ламетри, К. Гельвеций, П. Гольбах.
Философское учение И. Канта. Агностическая гносеология И. Канта. Этика Канта. Категорический императив.
Диалектический идеализм Гегеля. Противоречие между системой и методом в философии Гегеля.
Антропологический материализм Л. Фейербаха.
Философское учение К.Маркса и Ф. Энгельса.
Современная западная философия: Иррационализм А. Шопенгауэра. Философия жизни, основные представители и идеи.
Современная западная философия: Позитивизм, основные этапы его развития.
Современная западная философия: Экзистенциализм, истоки, основные темы и направления.
Современная западная философия: Философская антропология.
Современная западная философия: Прагматизм, основные идеи и представители.
Современная западная философия: Постмодернизм.
Религиозная философия ХХ века: Неотомизм.
Онтология как философская дисциплина. Предмет исследования онтологии и основные темы. Категория бытия в философии. Структура бытия.
Понятие материи и его эволюция в истории философии и науки. Диалектика движения и покоя.
Пространство и время как формы существования материи. Разнообразие подходов к пониманию сущности пространства и времени.
Отражение как всеобщее свойство материи и его эволюция.
Сознание, его специфика. Отличия психики человека и животного. Сознательное и бессознательное.
Диалектика и метафизика как теории развития.
Диалектика как метод познания. Основные законы и категории диалектики.
Гносеология как философская дисциплина. Субъект и объект познания.
Проблема познаваемости мира (агностицизм, скептицизм, гносеологический оптимизм).
Чувственное и рациональное познание, их основные формы. Сенсуализм и рационализм.
Проблема истины в философии. Диалектика абсолютной и относительной истины. Конкретность истины.
Научное познание. Основные формы и методы научного познания. Эмпирический и теоретический уровни научного познания.
Понятие практики. Взаимоотношение практики и познания. Проблема критерия истины.
Специфика познания социальных явлений.
Предмет социальной философии. Место социальной философии в системе общественных наук.
Понятие общества. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь.
Общество как система.
Идеалистическое и материалистическое понимание истории, их особенности.
Предмет философии истории. Формации и цивилизации.
Социальная структура общества.
Государство, его происхождение и сущность.
Проблема закономерности общественного развития. Критерии прогресса.
Философская антропология: основные идеи и представители.
Человек как объект социально-философского анализа. Разнообразие подходов к пониманию сущности человека.
Глобальные проблемы современности и пути их разрешения.

Blog