Новая парадигма образования (на примере Казахстана)
| Вид материала | Документы |
- «Блог учителя информатики» как средство создания образовательной среды для учителей,, 117.45kb.
- Абдулаев Ш. С. О, 136.98kb.
- Том XXVI №1 2001 Глобализация: новая парадигма политики высшего образования Рычаги, 495.99kb.
- Новая парадигма образования, 67.79kb.
- Зимняя Ирина Алексеевна, 140.32kb.
- Грамматические формы и категории глагола как новая лингвистическая парадигма (на материале, 691.02kb.
- Ирина Павловна Артемьева, 50.48kb.
- Казахстана Президент Республики Казахстан Н. А. Назарбаев сказал: «Быть патриотом своей, 254.18kb.
- Маркетинговая группа "Гранд Отель", 63.52kb.
- Програма за кандидатдокторантския изпит по Съвременен руски език лингвокултурология, 249.59kb.
Вестник высшей школы alma mater
№ 1 2007 г.
Е.Малянов, Н.Машина
АУ как организационно-экономический механизм реализации новой социально-культурной политики (проблемно-прогностический дискурс) ..................................3
М.Жасимов
Новая парадигма образования (на примере Казахстана) ...............................8
А. Цыганкова
Развитие идеи НИРС в отечественной дидактике высшей школы (70—80-е гг. XX в.).....11
Я. Каплун
«Бедная начерталка»...............................................................14
О. Должен ко
Университет в условиях межцивилизационного зазора ..............................21
ВСТУПАЯ В ЕВРОПЕЙСКОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО
И.Абрамов. Дела и перспективы..........................................................27
А.Еленский. Пока не Гарвард, но..................................................................29
Б.Якимович. Наука без границ.........................................................................30
В.Цапок. Бинациональные программы - взаимное признание ......................31
А.Балицкий. Новые проекты в Словакии ....................................................32
А.Щенятский. Ижевск - Брно...........................................................................34
А.Ахмерова. Аккредитация «с печатью качества» ......................................35
А.Щенятский, О.Арматынская, И.Некипелова. Лингвистика в техническом вузе? ..........37
Понемногу о многом (с. 28, 29, 33, 35, 36).
Кирилл
Религиозное воспитание в эпоху постмодерна .....................................38
В.Розин
Философский роман-эссе (возникновение идеи и реализация замысла) ..........41
Г.Мотова, Ф.Гарифуллина
О международном сотрудничестве в системе гарантии качества образования .........45
П.Яковлев
Новые формы социальной интеграции на приграничных территориях .................49
А.Воробьев
О методике преподавания курса «Стратегический менеджмент» ...................52
Указатель авторов и статей, опубликованных в журнале «Alma mater» («Вестник высшей школы») в 2006 г.....................................................................54
№ 2 2007 г.
Рождественские чтения Слово Высокопреосвященнейшего митрополита Климента.........3
Выступление министра образования и науки РФ А.Фурсенко.................6
Дела диссертационные В.Криворученко
Ни одной докторской диссертации вне признанной научной школы.........10
Ю.Карякин
Технология учебного процесса как продукт теории и практики образования........15
Г.Черногорцева
Философия как последнее вопрошание и последний спор: к проблеме человека..........17
Образование: ракурсы
и грани
В творческой
мастерской
преподавателя
Философия образования
Мир, в котором мы
живем
В ФОКУСЕ
О.Долженко
Университет в условиях межцивилизационного зазора (Продолжение)..............20
П.Короленко, С.Маркова
Феномен «золотого сечения» и его роль в процессе интеграции знаний............27
Состояние научных исследований в высшем образовании..................................31
Эллен Хазелкорн
Исследования: вызовы и проблемы....................................................................32
Бертон Р. Кларк
Интеграция исследований и обучения: модели XIX и XX столетий..................35
М.Хассан
Цель успеха..........................................................................................................37
З.Тадмор
Исследовательские университеты: современный wellsprings новых технологий........38
Страницы истории А.Самусик
Физическое воспитание в системе образования Беларуси XVI - начала XIX вв. (в контексте европейских педагогических традиций).......................................40
Н.Татаркина
Методологические основания концепции формирования духовно-нравственной культуры студенчества (ни примере вузов МВД России).........................................44
Ж.Алферов
«Россия останется страной без будущего, если не изменит отношение к науке и образованию» (Изложение беседы)..............................................................49
Экспресс-публикации С.Киктев
Методологические основы совершенствования подготовки преподавателей системы последипломного педагогического образования............................................54
№ 3 2007 г.
С.Плаксий
Рейтинги вузов: поиск истины или инструмент недобросовестной конкуренции?...........3
М.Носков, В.Шершнёва
Состояние и перспективы математического образования в инженерных вузах...............14
Н.Карнаух
О преемственности отечественных традиций образования ..............................20
Н.Загузов
Система подготовки и аттестации научных и научно-педагогических кадров в России.......................................................................24
В.Краевский
Источники методологического обеспечения научно-педагогического исследования....................................................................35
Т.Берестова
Национальная программа поддержки и развития чтения как одно из направлений создания единого информационного и культурного пространства страны.............................40
Г.Сорокин
Некоторые проблемы подготовки вузовских кадров ........................................45
М.Лемуткина
Остаточные знания Рособрнадзора......................................................................50
В. Кишиневски
Русские в США: особенности вживания ............................................................51
Н.Хисамутдинова
Отказ от традиций — еще не новаторство: к истории высшего образования на российском Дальнем Востоке (1920-1930 гг.) .............................................53
Понемногу о многом (с. 19, 23, 44, 49, 52)
№ 4 2007 г.
З.Абасов
Инновации в образовании и синергетика........................................................3
Н.Гришанова
О новой парадигме развития высшего профессионального образования....................8
В. Ситаров
Прямая обязанность научных руководителей.............................................13
Е.Ткач
Художник — современная профессия.............................................................16
От редакции бюллетеня МАУ «Horizons» (Ева Эгрон-Полак)...................22
Дж.Салми, А.Сароян
Ранжирование: конструктивные возможности для совершенствования высшего образования...........................................................................................22
«При чем здесь истина?» (Интервью с проф. В.Розиным)........................26
В.Шаршунов
Формирование государственной системы аттестации на ученые звания для профессорско-преподавательского состава в Российской империи......................................34
Д.Пилипишин
Туманный Альбион и впечатления россиянина.........................................39
Докторские программы для европейского общества знания: реферат доклада Ассоциации европейских университетов (О.Попов).................44
№ 5 2007 г.
Н.Матушкин, И.Столбова, Т.Ульрих
НИ PC как составляющая системы формирования компетенций специалиста.............3
О.Богословская, В.Павлова
Тренинг как обучающая технология.................................................................8
О.Долженко
Университет в условиях межцивилизационного зазора (окончание).....12
Д.Паршков
О некоторых проблемах развития полиграфической промышленности в России................20
К 90-летию со дня рождения Н.Н.Моисеева
А.Петров
Предтеча..........................................................23
Н.Моисеев
Цивилизация XXI в. — роль университетов................................................36
Зарубежный калейдоскоп.......................................................................................43
О.Попов
Докторские программы для европейского общества знания: реферат доклада АЕУ (Окончание)............................................................................................46
В.Качнев
Научность высшего образования.......................................................................54
Понемногу о многом (с. 7, 11, 22)
№ 6 2007 г.
О.Тарасова
Антидидактика.........................................................................................................................3
О модернизации науки и развитии новых технологий (материалы заседания
Государственной Думы РФ от 14 июня 2007 г.) А.Фурсенко
Об основных направлениях работы Министерства по модернизации научной отрасли и развитию новых технологий .....................................................................14
Вопросы — ответы .......................................................................................................16
Ю.Осипов
И нес же Академия выстояла.......................................................................................18
Фрагменты из выступлений в прениях (С.Колесников, И.Мельников, А.Чернышев, Б.Виноградов, Ю.Савельев, В.Алкснис) ...........................................................................20
О.Михайлов, В.Комогорцев
Лекционная форма обучения (недостатки и способы их устранения).........................24
Системный подход к тестированию знаний..................................................................26
В помощь соис кате, л ю Л.Мардахаев
О методологии диссертационного исследования...............................................................28
Открытое письмо академиков РАН Президенту Российской Федерации В.В.Путину Клара Гудзик
Русские академики — contra обскурантизм..........................................................................35
К 90-лстию со дня рождения Н.Н.Моисеева
Н.Моисеев
Экологический образ гуманитарного знания: поиск пут............................................37
Е.Примаков
Никита Моисеев - выдающийся ученый и гражданин ...............................................43
70 лег приказу о сталинском терроре
Оперативный приказ Наркома внутренних дел Союза ССР. № 00447 ...................44
Дж. Бартелс, Франс Вугт
Институциональные профили: о типологии высших учебных шведений в Европе..48 Т.Морозова
Близнецы в современном обществе..........................................52
Понемногу о многом (13.32,36)
№ 7 2007 г.
К.Колин
Русский язык и актуальные проблемы национальной безопасности России и стран Евразии ....................................................................................................................................3
В.Ситаров, А.Шутенко, Е.Шутенко
Ментальные характеристики современной студенческой молодежи...............................13
Е.Васильева, А.Малыгина
Активность студентов как показатель их социализации и социальной компетенции.......18
А.Огурцов, В.Платонов
Предварение ..........................................................................................................................23
В.Розин
Гуманитарно-антропологический поворот в философии образования (комментарии к
книге А.Огурцова и В.Платонова «Образы образования») ..............................................25
Л.Корожнева
О направлениях научных исследований по педагогике в Карельском
педуниверситете.....................................................................................................................35
Филип Г. Альтбах
Английский как имперский язык академический науки.................................................36
Джон Обри Дуглас
Глобальное состязание систем высшего образования......................................................40
В.Шаршунов
У истоков создания российской государственной системы аттестации научно-педагогических кадров.........................................................................................................42
Симона Шольце
Нанотехнологии: трезвый взгляд........................................................................................47
Понемногу о многом (12)
№ 8 2007 г.
Закон о двухуровневой системе высшего образования принят...............3
«Установление уровней высшего образования: проблемы нормативно-правового регулирования» (фрагменты стенограммы «круглого стола» Комитета Государственной Думы по образованию и науке 5 июня 2007г.).. А
О федеральном законе «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части установления уровней высшего профессионального образования» (фрагменты стенограммы 210-го заседания Совета Федерации от 17октября 2007г.)...............................16
К.Айнабек
Определение верхнего предела заработной платы как способ мотивации творческого труда............................................................................20
Б.Бедный, А.Миронос, Т.Серова
О подготовке специалистов высшей квалификации в области точных и
естественных наук (экспертные оценки деятельности аспирантуры)......23
Г.Ильин
О некоторых особенностях современной науки........................................28
Хосе Ортега-и-Гассет
Миссия университета (фрагменты)..................................................................35
Мусанг Ли
Где обучаются глобальные лидеры?................................................................41
Вальтер Руогг
Глава 1. Паттерны...................................................................................................43
А.Аврус
И опять о «защитах».............................................................................................52
№ 9 2007 г.
В.Шудегов
Образовательное законодательство: состояние и проблемы .................................3
Ю.Давыдов
Понять происходящее!...............................................................................................7
Б.Тарасов
Разрушение корней — это конец............................................................................10
М.Карпенко
Новая роль высшего образования в эпоху развития инновационной экономики, глобализации и депопуляции ..........................................................12
В.Горохов
Инновационно-ориентированная социальная оценка техники как вид социотехнического проектирования......................................................................18
В.Левин
О проблеме подготовки ученых..............................................................................25
3. Гладких
Художественно-педагогическая антропология в системе профессиональной культуры учителя ......................................................................................................27
Л.Вербик, В.Лазановски
Международная мобильность студентов: паттерны и тренды (реферат) .........32
Е. Михаил ева
Трансформация образования в условиях глобализации: выгоды и риски для
постсоветсткого пространства..................................................................................37
Какой строй мы строим? (Мнения В.Жарихина, В.Никонова, И.Бунина,
Д.Орлова, С.Маркова, Д.Орешкина, В.Федорова) ............................................41
Грамота Фридриха Барбароссы ученикам и учителям Болонских школ (1158)....45 Порядок диспутов в Сорбонне ................................................................................45
Вальтер Руогг
Глава 1. Паттерны (Окончание)................................................................................47
Е.Яковлева
Историко-педагогический аспект формирования логической культуры студентов......................................................................................................................53
№ 10 2007 г.
«Русский язык: перспективы в политике и культуре» (фрагменты стенограммы заседания Русского интеллектуального клуба, 5 декабря 2007 г.)
Ю.Воротников
Слова и время...........................................................3
В.Костомаров
Наш язык в действии ................................................5
Дискуссия (Л.Шершнев, И.Михайлов, С.Кунцева, А.Фурсов, О.Долженко, Н.Захаров, К.Колин, С.Пантелеев, А.Ручкин, С.Тарабан) .7
И.Ильинский
Вместо заключения.............................................................................................13
М.Жасимов
Состояние системы образования в постсоветских государствах: необходимость преобразований ..........................15
О.Сметанина
К проблеме обучения немецкому языку ...............................................................19
Г.Пирожков
Краеведческое образование в системе культурологической подготовки специалиста.................................................................................................................21
В.Кутырев
Субъекты образованности: интеллигент — интеллектуал — интеллагент.........23
Станет ли в результате реформы образование доступнее? (Фрагменты одной радиопередачи)............................................................................................................31
В.Шаршунов
Создание государственной системы аттестации для ученых и педагогов в Российской империи................................................................................................35
Франсуа Жакоб
Воображение в науке и искусстве..........................................................................47
Креативность в высшем образовании: проект Ассоциации европейских университетов............................................................................................................48
№ 11 2007 г.
В.Сальников, В.Азаров
К вопросу об управлении информатизацией в высшей школе (актуальные проблемы)..........................................................................................................................3
Е.Васильева
Удовлетворенность студентов качеством образовательного процесса как критерий социальной эффективности функционирования вуза...................9
Г.Кочмина
Роль мотивации в процессе формирования иноязычной коммуникативной компетенции будущих специалистов...............................15
Р.Петрунёва
Можно ли примирить науку и религию?............................................................19
Андрис Барблан
Уни-верс-итет/ди-верс-ификация — извечный парадокс..............................23
В.Казарина
Русский язык в современных социально-политических условиях..............31
Т.Бирюкова
Речевое развитие юношества: социальные требования и потенциальные возможности.................................................................................................................32
М.Весна
Стихийно-синергетические представления в педагогике А.Макаренко: опыт герменевтического анализа.............................................................................36
В.Шервинский
Об общем основании университетской реформы...........................................42
Из переписки П.Лебедева в связи с уходом из Московского университета в
1911 г................................................................................................................................46
Креативность в высшем образовании (проект Ассоциации европейских университетов)...............................................................................................................48
понемногу о многом (с. 22, 30, 35, 41)
№ 1 2008 г.
С.Плаксий
О конкурентоспособности российских вузов и «гамбургском счете».........3
Г.Сорокин
Педагогические особенности гуманитаризации технического образования в вузе.................................................................................................................................14
Д.Фельдштейн
О состоянии и путях повышения качества диссертационных исследований по педагогике и психологии.......................................................................................17
С.Гильмиярова
Многоуровневое высшее образование: американский опыт и российские перспективы...................................................................................................................26
И.Саламатина
Антишкольная субкультура в Англии как объект ресоциализации............28
А.Петросян
Инновации в организации: понятие, структура, механизмы........................35
Г. вал Гинкель
Университет XXI в.: задачи, проблемы, возможности и менеджмент.......41
Сьюзен Джекоби
Тупеющая Америка......................................................................................................50
О.Головко
Учись, студент, или советы бывалого.......................................................................53
Указатель авторов и статей, опубликованных в журнале «Alma mater» («Вестник высшей школы») в 200?'г.........................................................................54
Понемногу о многом (с. 13, 25) Международный калейдоскоп (с. 31-34, 40, 52)
№ 2 2008 г.
Образ российской молодежи в современном мире: ее самосознание и
социокультурные ориентиры (по материалам Всероссийской научной конференции. Москва, 6-7 декабря 2007 г.)...............................................................3
И.Ильинский
Из вступительного слова.......................................................................................3
А.Королев
Современная молодежь под прицелом СМИ................................................6
М. Дубовик
Проблемы молодежи малых и средних городов России..........................12
Б.Усманов
О разработке индивидуального индекса социального развития для студенческой молодежи.............................................................................................15
В.Добрынин
Информационные технологии: дети и молодежь.......................................17
Т.Рашидова
Феномен «толпы одиноких» в современной молодежной среде............19
Образование: В.Московкин ракурсы и грани Рейтинги университетов как инструмент управления конкурентоспособностью............................................................................22
Н.Барбараш, Д.Кувшинов, О.Рыбникова
Курение и успешность учебной деятельности студентов.............................26
Философия П.Гуревич образования Личностный рост как проблема молодежи........30
Мир, в котором мы «Утечка мозгов»: причины и последствия................................................................38
живем Обзоры и рефераты Вал.Луков, В.Гневашева, Н.Захаров, Вл.Луков, С.Луков, О.Намлинская
Социальные и культурные ценностные ориентации молодежи..................46
№ 3 2008 г.
Э.Камалдинова
Развивающее обучение: утопия или реальность? ....................................................................3
Д.Билибин
Основные формы и методы маркетинга образовательных услуг зарубежных стран ...........8
В.Михайлов
Социальные ограничения в образовании и науке или возможна ли устойчивость
без развития?................................................................................................................................14
В.Митрохин
Модернизация отечественного высшего образования: семь заблуждений и иллюзий ...19
Р.Сагитов
Компетентность менеджера: что дает изучение математики? ...............................................22
С.Батракова
Становление педагога как «человека культуры» .....................................................................24
А.Урсул
Принцип темпоральной целостности и образование ............................................................28
Д.Пилипншин
На пути к МВА (заметки человека, привыкшего учиться) ....................................................36
К.Тимирязев
Каким требованиям должны удовлетворять диссертации на степень доктора ..................39
Лоррсп Милло
Россия: дипломы на продажу......................................................................................................42
Эдгар Мории
Образование для будущего: семь уроков прошлого ..............................................................44
Матти Клише
Преподаватели.............................................................................................................................51
Понемногу о многом (с. IS, 20, 21, 27, 35, 56)
№ 4 2008 г.
ПОНЕМНОГУ О МНОГОМ
Новости образования в России 2
ОБРАЗОВАНИЕ: РАКУРСЫ И ГРАНИ
Т.Л. Клячко. Основные тенденции развития системы образования Российской Федерации в 2007 г. 5
В.А. Зернов. Конкурентоспособность образования как условие развития конкурентоспособной экономики 14 И.Л. Гоник, Е.Г. Гущина. Формирование инновационной системы подготовки инженерных кадров в России: проблемы и противоречия 20
ПРАВОВЫЕ ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ
СМ. Широбоков. Нормативное и правовое обеспечение системы дистанционного образования — актуальная задача развития системы образования в России 26
М.П. Карпенко. Экспорт российского высшего образования 35
ГУМАНИЗАЦИЯ И ГУМАНИТАРИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Ю.В. Карякин. Природосообразная модель образования 37
ПОНЕМНОГУ О МНОГОМ
Новости образования в мире 46
ОБРАЗОВАНИЕ ЗА РУБЕЖОМ
Г.А. Лукичев. Развитие высшего образования в арабских странах (аналитический обзор) 49
НАСЛЕДИЕ
Ж.-Ф. Лиотар. Знание в постиндустриальном обществе 54
№ 5 2008 г.
ОБРАЗОВАНИЕ: РАКУРСЫ И ГРАНИ
0. Долженко. Как посмотреть да посравнить 3
Т. Пэн. В России срочно создаются мега-университеты 4
Стенограмма совместного заседания попечительских советов Сибирского и Южного федерального
университетов (24 апреля 2008 г.) 6
Обращение ученого совета факультета математики,
механики и компьютерных наук к ученому совету ЮФУ 16
Е. Струкова, Е. Билибин, А. Корня. Нацпроект мешает
науке 17
С форума ЮФУ (фрагменты) 18
Обращение Я. Ерусалимского к участникам форумов
и блогов 20
Ю. Таратута. Возвышенные учебные заведения 21
ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
В. Таланов. Синдром Пигмалиона и образование 22
МИР, В КОТОРОМ МЫ ЖИВЕМ
В. Жуков. Россия в глобальной системе социальных координат: Социологический анализ и прогноз 29
Международный калейдоскоп новостей 44
ОБРАЗОВАНИЕ В МИРЕ
Д. Феллон. Немецкая инициатива достижения превосходства 45
ИСТОРИЯ ЕВРОПЕЙСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
М. Клинге. Преподаватели 47
ОБЗОРЫ И РЕФЕРАТЫ
Подготовка к предпринимательской деятельности
в высшей школе 52
№ 6 2008 г.
ПОНЕМНОГУ О МНОГОМ
Новости образования в России 2
ОБРАЗОВАНИЕ: РАКУРСЫ И ГРАНИ
Совещание по развитию сети научно-образовательных центров в России (стенографический отчет) 5
ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Г.К. Овчинников. Социальная философия и проблемы модернизации высшего образования 14
Б.Л. Агранович, Ю.В. Карягин. Онтогенетическое проектирование учебного курса 21
ПРАКТИКА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
А.И. Чучалин, А.В. Замятин, М.А. Соловьев. Стандарт основной образовательной программы в системе менеджмента качества Томского политехнического университета 25
И.Д. Столбова, Е.С. Дударь. Инновационные подходы к подготовке лекционного материала: конспект или видео 29 ГА Калабин. Инструментальная база для научного прорыва 35
ГУМАНИЗАЦИЯ И ГУМАНИТАРИЗАЦИЯ
ОБРАЗОВАНИЯ
Н.Е. Воробьев, И.С. Бессарабова. К проблеме
поликультурного образования в современном обществе 38
ПОНЕМНОГУ О МНОГОМ
Новости образования за рубежом 44
НАСЛЕДИЕ
Р. Барнетт. Осмысление университета 46
№ 7 2008 г.
Новости образования в России 2
ОБРАЗОВАНИЕ: РАКУРСЫ И ГРАНИ Н.В. Карлов. Вселенная образования: давно осознанная необходимость и склонность к учению 5
В.К. Криворученко. Диссертации — важнейший элемент инновационности России 14
И.Г. Дежина. Интеграция науки и образования: оценка работы научно-образовательных центров в ведущих российских университетах 20
ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Г.К. Овчинников. Социальная инженерия и проблемы модернизации высшего образования (окончание) 24
ПРАКТИКА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Ю.Ф. Гортышов, Н.Н. Маливанов, Ю.Е. Польский,
Н.В. Филонов. О многоуровневой системе образования
в техническом вузе 35
О.Н. Сахарова. Методика организации деловых игр
по математике 38
М.П. Лябин. Общая химия как элемент системы
подготовки инженеров 45
ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ
ВА Ситаров, А.И. Шутенко, Е.Н. Шутенко. Психологические особенности студенческой молодежи с различным уровнем самореализации в обучении 49
В.Ю. Бодряков, Н.Г. Фомина. Простая вероятностно-статистическая модель количественной оценки уровня знаний учащихся 55
ПОНЕМНОГУ О МНОГОМ
Образование за рубежом 62
№ 8 2008 г.
РАЗВИТИЕ В УНИВЕРСИТЕТЕ ИНТЕГРИРОВАННОЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ МИРОВОГО УРОВНЯ
Ю.П. Похолков, Б. Л. Агранович. Подготовка элитных
специалистов и команд профессионалов мирового
уровня по приоритетным направлениям развития
науки, техники и технологии 7
А.К. Мазуров, СБ. Могильницкий. Опыт управления
инновационными проектами 13
И.Е. Никулина, М.А. Соловьев. Образование
в инновационном вузе: проблемы и перспективы
развития 16
А.И. Чучалин, М.Г. Минин, И.А. Сафьянников. Программы
повышения квалификации и переподготовки
в ТПУ вузовских менеджеров и преподавателей 18
В.В. Власов, В.П. Дмитриенко, В.В. Негруль, В.А. Тарбоков.
Развитие материальной базы научных исследований
университета инновационного типа 22
В.М. Лисицын, И.Ю. Зыков, А.Н. Яковлев. Уникальные
исследовательские стенды — эффективная база
для подготовки магистров 25
К.Г. Квасников. Мультисервисная сеть передачи данных
Томского политехнического университета 27
ОПЕРЕЖАЮЩАЯ ПОДГОТОВКА ЭЛИТНЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ И КОМАНД ПРОФЕССИОНАЛОВ МИРОВОГО УРОВНЯ
Е.Г. Язиков, Л.П. Рихванов, СИ. Арбузов. Подготовка
специалистов в области урановой геологии на базе
международного научно-образовательного центра
кафедры геоэкологии и геохимии 29
Е.Г. Язиков, А.В. Рудаченко, Н.В. Чухарева. Подготовка
специалистов мирового уровня в сфере трубопроводного
транспорта нефти и газа 32
Ю.И. Тюрин, В.П. Кривобокое, A.M. Лидер, И.П. Чернов.
Содержание и инновационные образовательные технологии опережающей подготовки элитных специалистов и команд профессионалов мирового уровня в сфере технологий водородной энергетики 34
Б.В. Лукутин, В.Я. Ушаков. Возобновляемые источники энергии и энергосбережение — важные составляющие в обеспечении энергетической и экологической безопасности России 38
В.В. Лопатин, Д.В. Жгун. Проектное обучение магистров в инновационном научно-образовательном центре «Электроразрядные и пучково-плазменные технологии» В.И. Бойко, Д.Г. Демянкж, К.В. Юшицин. Опережающая подготовка профессионалов мирового уровня в области ядерных технологий и нераспространения 51 М.Е. Силаев, Ю.В. Данейкин, НА Шепотенко. Инновационный научно-образовательный центр «Ядерные технологии и нераспространение» 53 В.З. Ямпольский. Опыт создания Центра подготовки профессиональной элиты по информационным технологиям 57 Л.И. Ямпольская, П.Н. Бармин. Опыт реализации профессиональных программ формирования IT-компетенции на уровне требований международных центров тестирования 60
№ 9 2008 г.
ПОНЕМНОГУ О МНОГОМ
Новости образования в России 2
ОБРАЗОВАНИЕ: РАКУРСЫ И ГРАНИ
В.А. Болотов. О путях и стратегии развития высшего профессионального образования (Интервью) 6
B.C. Сенашенко. О концептуальных основах федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования 11
Г.М. Сорокин. Вузовская педагогика и государство 19
ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Ю.В. Карякин. Образование как процесс 23
Т. Сулейменов. Об одной концепции развития современного образования 30
ПРАКТИКА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
С.Н. Кирабаев. Инновационно-образовательная программа как важнейший этап «стратегического плана развития» вуза 33 С.Д. Резник, И.А. Панов, О.А. Сазыкина. Организация делопроизводства в диссертационном совете вуза 36
ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ
Е.В. Оганесян. Метод динамического тестирования
в определении структуры знаний студентов 43
В.Ю. Бодряков, А.П. Торопов, Н.Г. Фомина. Анализ
успеваемости студентов-математиков 47
ОБЩЕСТВО. НАУКА. ОБРАЗОВАНИЕ
В.И. Дынич. Формирование инновационного сознания: амбивалентный статус популяризации науки 52
ПОНЕМНОГУ О МНОГОМ
Образование за рубежом 57
НАСЛЕДИЕ
Л.И. Коренев, В.В. Сапожников. Роль Петербургского
государственного университета путей сообщения
в становлении воздухоплавания и космонавтики в России
(К 200-летию ПГУПС) 59
№ 10 2008 г.
ПОНЕМНОГУ О МНОГОМ
Новости образования в России 2
ОБРАЗОВАНИЕ: РАКУРСЫ И ГРАНИ
Е.В. Бебенина, Н.П. Калашников. Независимая общественно-профессиональная аккредитация программ высшего образования: сущность, критерии, опыт 5
Д.И. Фельдштейн. Экспертные советы ВАК и их роль в подготовке кадров высшей квалификации 12
В.И. Левин. Формирование культуры мышления: логика и творчество 17
ФИЛОСОФИЯ И СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
А.К. Ерохин. К вопросу об изменении целей высшего
образования 21
НА Лызь. Современные представления о высшем
образовании в свете парадигмального анализа 25
БА Мукушев. Синергетический подход к экологизации
образования 30
С.Д. Лебедев, Н.Н. Реутов. Образование и религия
в современном российском обществе 38
А.М. Гендин, Н.И. Дроздов, М.И. Сергеев. Эволюция
ценностных ориентации 41
ОБЩЕСТВО. НАУКА. ОБРАЗОВАНИЕ
АА Горелов, ТА Горелова. Образование в информационном обществе 43
ГУМАНИЗАЦИЯ И ГУМАНИТАРИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Т.Н. Герасимова. Формирование профессионального
мастерства концертмейстеров военно-музыкальных
учебных заведений как педагогическая проблема 47
НА Барбараш, Д.Ю. Кувшинов. Не сосуд наполнить,
а факел зажечь 53
ПОНЕМНОГУ О МНОГОМ
Новости образования в мире 56
ОБРАЗОВАНИЕ ЗА РУБЕЖОМ
О.Ю. Глайсснер. Система высшего образования
в Германии: великое множество путей 58
№ 11 2008 г.
ПОНЕМНОГУ О МНОГОМ
Новости образования в России 2
ОБРАЗОВАНИЕ: РАКУРСЫ И ГРАНИ
О.В. Крухмалева. Некоторые аспекты вхождения российского образования в мировое образовательное пространство 4
Е.В. Бебенина, Н.П. Калашников. Независимая общественно-профессиональная аккредитация программ высшего
образования: сущность, критерии, опыт (Окончание) 7
ДЕЛА ДИССЕРТАЦИОННЫЕ
В.К. Криворученко. От традиции к новаторству. Автореферат
диссертации: каким ему быть? 13
ФИЛОСОФИЯ И СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
АД Урсул. «Спасительная» миссия образования
для устойчивого развития 22
ММ Жасимов. Система синергетического и обобщающего
образования 30
Д.Л. Константиновский. Образование как важнейший ресурс
для личности и общества 33
ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ
В.А. Ситаров. Формирование духовно-творческого потенциала
студенческой молодежи 35
А.В. Федоров. Классификация показателей развития
профессиональных знаний и умений, необходимых педагогам
для медиаобразовательной деятельности 38
Д.К. Галиуллин. Социально-педагогические аспекты
педагогического проектирования 42
ПОНЕМНОГУ О МНОГОМ
Новости образования в мире 45
ОБРАЗОВАНИЕ ЗА РУБЕЖОМ
О.Ю. Глайсснер. О признании российских дипломов
и ученых степеней в Германии 47
М.Д. Бершадская. Высшее образование стран мира в контексте
международных показателей (Аналитический обзор) 49
НАСЛЕДИЕ
Н.В. Кудрявая. Духовное завещание Льва Николаевича Толстого:
от педагогики 60—70-х годов XIX в. к «науке жизни»
как религиозно-нравственному учению 52
Указатель публикаций в журнале (№№ 1—11 за 2008 г.) 61