Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края

Вид материала

Подобный материал:

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 15

Научно-методическая деятельность

Работа школьных предметных МО

Проектирование и анализ педагогической деятельности осуществлялись через методические объединения учителей. Большое внимание было уделено проблеме разработки и применения рекомендаций по улучшению успеваемости и повышению качества образования, а также вопросам подготовки к ЕГЭ . Методические объединения учителей являются основным структурным подразделением методической службы МОУ СОШ №27. В 2009-2010 году работали 6 методических объединений учителей-предметников:

-МО начальных классов (рук. Кадесникова М.М.),

-МО гуманитарных предметов (рук. Пшеничных Е.Б.).,

-МО предметов физико-математического цикла (рук. Ардатова Г.П.),

-МО предметов естественно-научного цикла (рук. Курганова Н.М.)

-МО английского языка (рук. Бессалая в.А.),

-МО истории (рук. Сердюкова Н.Ю.), а так же

-МО классных руководителей (рук. Бурдюгова С.И.)

Цель деятельности МО - создание условий для творческой работы в обеспечении единой воспитательно-образовательной среды развития формирования личности, практического решения проблем межпредметных связей, выработки единых педагогических требований.

Основные направления деятельности школьных предметных МО:

-повышение качества образовательного процесса,

-подготовка к ЕГЭ,

-организация внеклассной работы по предметам,

-развитие здоровьесберегающих технологий,

-эффективное использование кабинетного оборудования.

Анализ деятельности каждого методического объединения представлен в Приложении №1..

Основные направления

экспериментальной и научно-методической работы

Экспериментальная и научно-методическая работа в 2009-2010 году включала:

-информационно-диагностическую деятельность,

-профессиональное самообразование педагогов, повышение квалификации,

-организация деятельности уч-ся (научно-исследовательской, конкурсной, внеклассной и др.),

-организацию работы по обобщению и распространению опыта,

-участие в экспериментальной и инновационной деятельности.

Работа по данным направлениям отслеживалась в мониторингах эффективности научно-методической и инновационно-экспериментальной деятельности каждую четверть. По итогам работы премировались самые активные педагоги.

Наибольшую активность в методической работе, в участии в предметных олимпиадах, профессиональных конкурсах , проведении открытых уроков показали педагоги-предметники МО начальных классов (рук. Кадесникова М.М.) и МО естественно-научного цикла (рук. Курганова Н.М.).

В 2009—2010 году педагоги школы активно участвовали в профессиональных конкурсах.

Победители и призеры профессиональных конкурсов:

№	ФИО педагога	Название конкурса	Уровень	Результат
1	Белуш Я.М.	Лучший классный руководитель	краевой	победитель
2.	Белуш Я.М.	Лучший сценарий внеклассного мероприятяи. Посвященного Дню матери	муниципальный	победитель
3	Белуш Я.М., Курганова Е.М.	Система военно-патриотической работы	муниципальный этап краевого конкурса	победитель
4	Белуш Я.М.. Курганова Н.М.	Конкурс экологических проектов «Экологическая тропа «Мысхако»	Муниципальный этап краевого конкурса	победитель
5.	Курганова Н.М.	Мой лучший урок	Федераль-ный	финалист
6	Погорелова С.А.	Мой лучший урок	Федераль-ный	финалист
7	Миленина Т.В.	Наша новая школа. Инновационный поиск-2010	Муниципаль-ный	призер
8	Петрова Г.К.	Гагаринские чтения	Муниципаль-ный	Победитель в номинации
9.	Антонова С.К.	Интерактивный урок кубановедения	муниципальный	победитель
10	Погорелова С.А.	Конкурс разработок внеклассного мероприятия «Служба спасения 01»	муниципальный	призер
11	Антонова С.К.	Конкурс интерактивных уроков «Огонь ошибок не прощает»	муниципальный	Победитель
12	Белуш Я.М.	Педагог-психолог Кубани	Краевой	Победитель
13	Кияшко Е.В.	Директор Кубани-2010г.	Муниципальный	Победитель

Участвовали в ПНПО (муниципальный этап) – учитель биологии и химии Гресс В.Г.. учитель начальных классов- Десятник Л.Ф.

Учителя-предметники способствовали активному участию в олимпиадах, конкурсах , интеллектуальных играх своих учащихся. Наилучших результатов достигли:

№	ФИ уч-ся	Наименование конкурса	уровень	ФИО педагога	Результат
Участие в олимпиадах
1	Миленин В.	Иинформатика	Городской	Миленина Т.В.	победитель
2	Миленин В.	Технология	Городской	Корчнев П.П.	призер
3	Мугинов Д.	Технология	Городской	Корчнев П.П.	победитель
4	Саблин А.	Технология	Городской	Корчнев П.П.	Победитель
5	Борисова Е.	Технология	Городской	Курганова Н.М.	Победитель
6	Мугинов Д.	Технология	Зональный	Корчнев П.П.	призер
7	Саблин А.	Технология	зональный	Корчнев П.П.	Призер
8	Миленин В.	Иинформатика	зональный	Миленина Т.В.	победитель
9	Миленина В.	«Кенгуру»	Городской	Антонова С.К.	победитель
10	Ельская Е.	«Кенгуру»	Городской	Краснополянская О.Е.	призер
11	Облакова А.	«Медвежонок»	Краевой	Антонова С.К.	победитель
12	Миленина В.	«Золотое руно»	Городской	Антонова С.К.	призер
13	Ельская Е.	«Золотое руно»	Городской	Краснополянская О.Е.	победитель

Координация научно-методической работы осуществлялось школьным методическим советом. В 2009-2010 году было проведено 5 заседаний, на которых рассматривались вопросы:

-участия педагогов в профессиональных конкурсах,

-проведения предметных недель,

-подготовки к конкурсам и олимпиадам,

-межпредметные связи на уроках,

-подготовка к ЕГЭ,

-предпрофильная подготовка уч-ся,

-самообразование педагогов,

-эффективное использование оборудования,

-преемственность обучения и др.

В 2009-2010 году был проведен конкурс –смотр предметных кабинетов. Учитывались критерии: оборудование кабинета, методическое обеспечение кабинета, эстетичность оформления, соблюдение санитарно-гигиенических требований, соблюдение техники безопасности. Отмечены лучшие кабинеты: начальных классов (рук. Антонова С.К., Десятник Л.Ф.), естествознания (рук. Гресс В.Г), технологии (рук. Корчнев. П.А.).

Анализ методической работы представлен в Приложении №2.

Научно-исследовательская деятельность учащихся

Творческой лабораторией учителей является традиционная конференция «Твори, выдумывай, пробуй!».. В этом году приняли участие все предметные области: математика, история, биология, физика, астрономия, литература, география, биология, природоведение, химия, англ. яз., технология.

Всего было представлено 33 работы. Приняло участие 39 уч-ся. Защита творческих работ проходила в двух секциях. 1 секция- уч-ся 1-10 классов. Вторая секция- уч-ся 11 класса, занимающиеся на различных профилях в МОУ Межшкольный учебный комбинат.

Высокий уровень творческих работ продемонстрировали и стали победителями и призерами конференции:

Власов Клим -1а класс. (рук. Десятник Л.Ф.), проект «Изготовление бумаги в домашних условиях»;

Стеклова Наталья (рук. Белуш Я.М.), исследовательская работа «Влияние характера на почерк»;

Джидалаев Михаил, Антонов Андрей (рук. Бессалая В.А.), проектная работа «История пулемета «Максим». Среди учащихся 11 классов лучшими стали:

№	Ф.И. уч-ся	ФИО руковод.	Тема представленной работы
1	Миленин В.	Миленина Т.В.	Устройство и функциональная организация компьютеров
2	Покотило Д.	Миленина Т.В	Интернет
3	Лунякин Н.	Миленина Т.В.	Основы информатики
4	Плугарев А.	Курганова Н.М.	Генетические проблемы и решение генетических задач
5	Дригола Е.	Курганова Н.М.	Прекрасное чувство видеть мир вокруг нас
6	Лунякин Н.	Курганова Н.М.	Валеологическая грамотность-наиболее верный путь решения проблемы сохранения здоровья нации
7	Пущенко Д	Белуш Я.М.	Молодежный субкультуры как фактор социализации подростков
8	Риестиньш Д	Белуш Я.М.	Типы памяти . развитие памяти с опорой на модальности восприятия.
9	Пипит Э	Миленина Т.В.	Компьютерные вирусы

Больше всего работ представлено по биологии и экологии, рук. Курганова Н.М, по информатике, рук. Миленина Т.В., по психологии, рук. Белуш Я.М.

Среди начальных классов приняли участие в конференции ; антонова С.К.. Десятник Л.Ф.

Не приняли участие педагоги Синенкова Л.И., Сердюкова Н.Ю, Ардатова Г.П.

Контроль за учебно-воспитательным процессом.

Осуществлялись следующие виды внутришкольного контроля:

-контроль за ведением документации,

- контроль тематический,

- контроль фронтальный,

- контроль обзорный,

-контр за преподаванием предметов,

-контроль за уч-ся, требующие индивидуального подхода,

- контроль за состоянием учебных кабинетов.

Значительное место в работе школы уделялось внутришкольному контролю и мониторингу качества образования, позволяющему своевременно и эффективно корректировать работу педколлектива и учебной деятельности учащихся. Большое внимание уделялось планированию контроля и распределению обязанностей между членами администрации. Результаты всех видов контроля были заслушаны на совещаниях при директоре, при завуче, на Административных советах.. Частично функции контроля делегированы руководителям методических объединений. Ряд учителей высшей категории : Корчнев П.П., Ардатова Г.П.. Курганова Н.М., Белуш Я.М., Миленина Т.В., Пшеничных Е.Б. работают на самоконтроле.

Объекты внутришкольного контроля в 2009-2010 году

Основные направления контроля:

1.Классно-обобщающий -10а,9а, 9б,5а, 11а.

2.Тематический контроль:

-контроль за преподавание ОБЖ и физкультуры,

-проверка техники чтения,

-результативность работы с одаренными детьми,

-индивидуальная работа со слабоуспевающими уч-ся, имеющими «2» по диагностическим работам»,

-учебно-воспитательная работа в рамках выполнения Закона Кр.кр. №1539,

-проверка контрольных тетрадей уч-ся,

-работа с уч-ся, находящимися на домашнем обучении,

-контроль за преподаванием трудового обучения «Эффективное использование оборудования кабинета» ,

-контроль за посещаемостью уроков физ-ры,

-организация опроса уч-ся, имеющих одну «3» по предмету по итогам четверти.

3. Проверка документации: классные журналы, личные дела уч-ся, поурочные планы и др.)

Контроль осуществлялся в соответствии с планом контроля и по оперативной необходимости.

Начнем с анализа динамики успеваемости и качества знаний классных коллективов.

В 2009-2009 учебном году успеваемость и качество знаний в сравнении с началом учебного года:

Повысилось в большинстве классов:

-2а -. рук. Шеверева Г.А., на 4%,

-2б, -кл. рукПогорелова С.А., на 4%,

-3а-кл. рук. Антонова С.К., на 21%,

-3б-кл. рук. Краснополянская О.Е.

-5а –кл. рук. Сердюкова Н.Ю.,на 7%,

-6а - рук. Бурдюгова С.И.,\ на 7%

-7а- кл. рук. Пшеничных Е.Б. на 17%ъ

-8а-кл. рук. Белуш Я.М. на 7 %

-8б-кл. рук. Петрова Г.К.. на 15%

-9а-кл. рук. Гресс В.Г., на 6%,

-10а-кл. рук Синенкова Л.И.-на 7%,

Осталось без изменений:

-4а-кл. рук. Мулик М.Г.

-9б-кл. рук. Бессалая В.А.

-11а-кл. рук. Миленина Т.В.

Снизилось:

-7б-кл. рук. Петина Г.Б, на 4%

В целом качество успеваемости повысилось в течение года по классам с 3-4 класс-на 12%, с 5-11 класс на 6%.

Число отличников -16 чел. (4% от всех уч-ся школы), хорошистов-136 чел. (34% от всех уч-ся школы), .. с одной «3» окончили 8 чел. (2% от всех уч-ся школы).

В план работы школы на следующий год необходимо взять под особый контроль классы, в которых наблюдалось снижение успеваемости: 7б (будущий 8б кл.), а также вновь сформированный будущий 5 класс, 10 класс, индивидуальную работу с учащимися, имеющими по итогам учебного года одну «3».Мониторинг успеваемости представлен в Приложении №3.

Одной из форм работы администрации, направленной на повышение качества учебно-воспитательного процесса было проведение совместных рейдовых мероприятии МОУ СОШ №27 и администрации п.Мысхако (контроль за выполнением режима, профилактические беседы, дневники связи с родителями, своевременное оповещение родителей о стабильной неуспеваемости уч-ся по предметам и др.) Приложение №4.

Наибольшее количество рейдовых посещений были в следующих классах: 5а, 6а, 7б, 8б, 9а, 9б, 11а. .

Вопросы успеваемости, посещаемости рассматривались также Административном совете, на совещании при завуче, Совете профилактике.

Тематический контроль.

Тематический контроль проводился с целью отслеживания состояния знаний, умений и навыков уч-ся по предметам. (Приложение №5)

Осуществлялся в течение учебного года в форме:

-контрольных срезов

-контрольных работ

Классно-обобщающий контроль

Классно-обобщающий контроль проходил в 1-ых классах, 5а классе, 7б классе, 10а классе, 11 а классе.

По результатам контроля уч-ся 10а класса сделаны выводы, что в целом класс мотивирован на учебно-воспитательный процесс, активен, организован на общественную деятельность. Рекомендовано поставить по учебному процессу на персональный контроль 5 уч-ся.

По результатам контроля уч-ся 11а класса сделаны выводы, что большинство уч-ся имеют низкую учебную мотивацию, необходим строгий контроль со стороны родителей, выработка единых требований к учащимся со стороны школы и родителей. Необходимо усилить индивидуальную работу со слабоуспевающими уч-ся, поставить на персональный контроль 4 чел. Уделять внимание повышению культуры труда на уроках.

По результатам контроля уч-ся 9ы-х классов сделаны выводы: уч-ся 9А класса имеют более высокую учебную мотивации. Необходимо придерживаться единых требований к уч-ся со стороны педагогов и родителей. По учебной части поставить на персональный контроль 1 уч-ся.

В 9Б классе уровень учебной мотивации крайне низок. Учителям необходимо своевременно выставлять отметки в журнале, с целью своевременной ликвидации пробелов в знаниях. Усилить индивидуальную работу с уч-ся, имеющими «2» по диагностическим работам. Поставить на персональный контроль по учебе: 5 чел.

В 7б классе учащиеся мотивированы на учебный процесс недостаточно, необходим строгий контроль со стороны родителей и педагогов за посещаемостью уроков, выполнением домашних заданий учащимися. Поставить на персональный контроль по учебной деятельности и успеваемости: 4 уч-ся. Учителям-предметникам усилить индивидуальную работу с уч-ся, имеющими «2» по диагностическим работам.

В 1-ых классах с целью повышения уровня адаптации учащихся к обучению, профилактики утомляемости рекомендовалось использовать методики здоровьесберегающих технологий, проводить физминутки, проводить совместную работу классного руководителя и педагога-психолога по улучшению адаптации первоклассников.

Справки по результатам классно-обобщающего контроля были заслушаны в течение года на совещании при завуче и на Административных совещаниях (Пр. №2 от 13.11.09, Пр. №3 от 23.12. 09).

Справки по результатам классно-обобщающего контроля представлены в Приложении № 6.

Административный контроль.

Административный контроль был направлен на подготовку к итоговой аттестации учащихся и проведение директорских контрольных работ .

В Приложении №7 представлен мониторинг результативности директорских контрольных работ в 5-11-ых классах.

Результаты мониторинга позволяют сделать вывод о снижении качества знаний по предметам гуманитарного цикла:

-5А класс, русский язык, учитель Сердюкова Н.Ю.на 2%.

По предметам математического цикла:

-10А класс, информатика, учитель Миленина Т.В., на 15%.

По предметам естественно-научного цикла:

-9Б класс, география. Учитель Семенихин И.С, на 18%.

По остальным предметам отмечено повышение качества образовательного процесса в конце учебного года в сравнении с 1-ым полугодием.

Но несмотря, что в целом качество повысилось, были и уч-ся, несправившиеся с директорскими контрольными работами. С уч-ся, получившими отрицательные отметки проводились предметные консультации, индивидуальные дополнительные занятия. На следующий учебный год рекомендовано взять учителям- предметникам на особый контроль данный контингент учащихся с целью своевременного устранения пробелов в знаниях и предупреждения отставаний в учебе.

Так же по плану административной работы проводился контроль за охраной здоровья уч-ся и обеспечением санитарно-гигиенического режима в школе (Приложение №8). Ежемесячно составлялись справки, которые озвучивались на совещаниях при завуче (Пр. №2 от 17.09.09, Пр. №4 от 12.10.09, Пр. №7 от 2.11.09, Пр. №9 от 2.12.09, Пр. №10 от 7.12. 10, Пр. № 14 от 18.01.10., Пр. № 15 от 25.01.10, Пр. № 16 от 01.02.10, Пр. № 18 от 15.02.10, Пр. №19 от 25.02.10, , Пр. №20 от 22.03.10, Пр. №22 от 5.04.10, Пр. №24 от 26.04.10, Пр. №26 от 12.05.10). Кроме того данный вопрос рассматривался на Административном совете Пр. №2 от 13.11.2009г.

Основные рассматриваемые вопросы: ознакомление с инструкциями по ОТ и ТБ, выполнение санитарного режима, озеленение кабинетов, ОПТ, организация горячего питания, дежурства педагогов и уч-ся, выполнение программы по дорожному движению.

В рамках административного контроля проводилась работа по выполнению Закона РФ «Об образовании» .Вопросы рассматривались на совещании и при завуче (Пр. №1 от 4.09.089, Пр. № 2 0т 17.09.09, Пр. № 3 0т 8.10.09, Пр. №6 от 26.10.09, Пр. № 7 от 2.11.09, Пр. №9 от 2.12.09, Пр. № 10 от 7.12.09, Пр. № 11 от 724.12.09, Пр. № 12 от 29.12.09, Пр. № 14 от 18.01.10, Пр.№ 15 от 25. 01 .10, Пр. № 16 от 15.02.10, Пр. №22 от 5.04.10). Рассматривались следующие вопросы: посещаемость уч-ся, работа с уч-ся «группы риска», предупреждение нарушений прав учащихся в процессе обучения, контроль пропусков учащихся, посещаемость уроков, профилактика отсева уч-ся, выполнение Закона Кр.кр. №1539, подворовой обход микрорайона.

На административном контроле были вопросы оказания платных услуг. Информация заслушивалась на совещаниях при завуче (Пр. №2 от 17.09.09, Пр. №5 от 15.10.09, Пр.№ 7 от 2.11.09, Пор. №8 от 24.11.09, Пр. 312 от 21..12.09, Пр. 317 от 25.01ю10, Пр. №24 от 26,04.10.

Проверка документации

В проверку документации входило:

-проверка классных журналов

-проверка личных дел учащихся.

Ведение журналов курировали завучи:

1-4 кл.- Кадесникова М.М.

5-8 кл.- Пшеничных Е.Б.

9-11 кл.- Курганова Н.М.

В начальной школе замечаний по ведению журналов нет. Основные замечания по ведению журналов в среднем и старшем звене:

-не выставляются своевременно оценки за контрольные и практические работы;

-не записаны своевременно темы уроков;

- исправления в журналах на заверены печатью;

-низкая накопляемость оценок по предметам;

-отсутствие индивидуальной работы с неуспевающими (после выставления «2» нет отметок у уч-ся несколько уроков);

-не включается в программу региональный компонент (10%);

-не своевременно указаны сведения о пропусках .

Вопрос проверки документации (классных журналов, личных дел учащихся, дневников уч-ся) ассматривался на совещании при завуче:

Пр. №1 от 4.09.09, Пр. №2. От 17.09.098, Пр. № 4 от 12.10.09, Пр. № 5 от 15.10.09, Пр. №8 от 24.11.09, Пр.№9 от 2.12.09, Пр. №13 от 29.12.09, Пр. №15 от 25.01.10, Пр. № 16 от 01.02.10, Пр. №22 от 5.04.10, Пр.№28 от 24.05.10).Чаще всего по результатам ведения классных журналов замечания имеют следующие педагоги: Семенихин И.С.. Сердюкова Н.Ю., Бессалая В.А.

Отметить аккуратное заполнение журналов: Гресс В.Г., учителя начальных классов.

Динамика развития классных коллективов

Компетентность учителя, классного руководителя проявляется в умении организовать работу детского коллектива. Администрацией прослеживалась динамика развития и успешности классных коллективов. (Приложение №9). В 2009-2010 учебном году в этом направлении активно работали органы классного и школьного ученического самоуправления. Еженедельно подводились итоги на заседании заместителей классного руководителя.

Учитывались следующие параметры:

-успеваемость,

-внешний вид, организация дежурства,

-организация ОПТ,

-участие в общешкольных мероприятиях,

-занятость в спортивных секциях.

По результатам общего мониторинга были названы:

«Самый спортивный класс»-7А, Кл. рук. Пшеничных Е.Б., 8а (кл. рук. Белуш Я.М.), 10 А (кл. рук. Синенкова Л.И.)

«Самый активный класс» (во внеклассной деятельности)- 6А (кл. рук. Бурдюгова С.И.), 8а (кл. рук. Белуш Я.М.)

Самый активный класс, участвующий в городских конкурсах-1а (кл. рук. Десятник Л.Ф.), 7А, (кл. рук. Пшеничных Е.Б.), 8а (кл. рук. Белуш Я.М.),

«Лучшая классная комната»- 6А (кл. рук. Бурдюгова С.И.), 8а (кл. рук. Белуш Я.М.), 9а (кл. роук. Гресс В.Г.), 11а (кл. рук. Миленина Т.В.)

«Организация самоуправления»- 10 а, рук. Миленина Т.В.

«Лучшие в ОПТ»- 7а, кл. рук. Белуш Я.М,. 8а-кл. рук. Гресс В.Г.

«Классом года» был названы- 6А (кл. рук. Бурдюгова С.И.), 8а (кл. рук. Белуш Я.М.).

.

Аттестация учащихся

Успешно окончили учебный год-397 уч-ся.

Звено	Общее количество уч-ся,	Аттестовано	Число отличников (кол-во чел./% от общего числа аттестованных в данной возрастной группе)	Число хорошистов (кол-во чел./% от общего числа аттестованных в данной возрастной группе)
Начальная школа	180	126	7/6%	62/49%
Основная общая школа	177	177	6/3%	57/32%
Средняя полная (общая школа)	41	40	3/7%	17/41%
Итого:	398	343	16/4% (от общего числа уч-ся школы)	136/34%(от общего числа уч-ся школы)

В сравнении с 2008-2009 годом увеличилось число хорошистов на 11 %.

Число учащихся, по итогам года одну «3» составляет 8 человек (2%).

Дополнительное профильное образование.

МОУ СОШ №27 активно сотрудничает с МОУ Межшкольный учебный комбинат. В 2009-2010 году учащиеся 11 классов, занимались по трем профилям ««Эколог», «Психолого-практик», «Системотехник», «Оператор ПК», получили документ о начальной профессиональной подготовке

№	Наименование профиля	Кол-во чел.	% от общего числа выпускников
1	Оператор ПК	12	67%
2	Системотехник	2	11%
3	Эколог	4	22%
4	Психолог-практик	2	11%

Предпрофильная подготовка и профильное обучение

Учащимся 9-х классов предоставлена возможность реализовать право на свободный выбор курсов различной направленности.

В 9-х классах велись следующие курсы по выбору:

1.Деловой русский язык.

2.Химия в быту.

3. Трудные задачи в курсе алгебра.

4. Дружеские встречи с английским языком.

5. Чертеж-язык техники.

6. . Дерево в вашем доме.

Предпрофильная подготовка реализовывалась в различных формах: курс информационной работы и профильной ориентации, посещение Дней открытых дверей в ССУЗах и ВВУзах города, профориентационные встречи со специалистами. Профориентационное тестированиеп, психологические тренинги и др. Все учащиеся 9-ых классов вели в течение года Портфолио, обязательными разделами \которого были «Мой портрет», «Портфолио работ», «Портфолио документов», «Портфолио отзывов», «Копилка».

В течении года администрацией контролировалось прохождение программы предпрофильной подготовки. Результаты представлялись на административном Совете (Пр. №3 от 23.12.09), на родительских собраних для родителей 9 классов.

Развернутый анализ по предпрофильной подготовке и профильному обучению представлен в Приложении 10

Анализ экзаменов в 9 классе

Итоговая аттестация всех учащихся 9-х классов проводилась

в режиме сдачи экзаменов ТЭК (русский язык, алгебра), сдачи экзаменов по выбору в школе.

Результативность экзаменов следующая:

- русский язык (письменно),

класс	Кол-во учеников	На «5»	На «4»	На «3»	На «2»	качество	учитель
9 а	21	-	10	11	-	47%	Петина Г.Б.
9 б	18	-	3	14	1	17%	Сердюкова Н.Ю.

- алгебра (письменно)

класс	Кол-во учеников	На «5»	На «4»	На «3»	На «2»	качество	учитель
9 а	21	-	2	11	8	10%	Ардатова Г.П.
9 б	18	-	-	6	12	0%	Ардатова Г.П.

Не справились с экзаменационной работой по русскому языку-1 чел., (2.5% от общего числа сдававших), по математике-21 человек (53% от общего числа сдававших). Администрацией был подготовлен комплекс мероприятий по подготовке к пересдаче экзамена: учителем был составлен план по ликвидации пробелов в знаниях, были приглашены родители учащихся, получивших неудовлетворительные отметки, проведено совместное с учащимися родительское собрание, где присутствующие были ознакомлены с расписанием занятий по подготовке к пересдаче, проведены индивидуальные консультации педагога-психолога с учащимися, направленные на снятие психоэмоционального напряжения, тревожности .

При повторном экзамене справились с экзаменационной работой все учащиеся.

Результаты экзаменов по выбору представлены в Приложении №11.

Высокий уровень знаний показали учащиеся 9-х по предметам ОБЖ

учитель Демьянов А.В., биологии-учитель Гресс В.Г.., физической культуре – учитель Гирина Н.Г.

Из 57 учащихся 9-х классов отличников нет.

на «4» и «5» закончили: 5 человек (13% девятиклассников)

Грамоту «За особые успехи в изучении отдельных предметов»

получил:

учащийся 9 «Б» класса

Муленко Дмитрий- по биологии

Анализ экзаменов в 11 классе

11 класс окончили 17 учащихся.

На «4» и «5» - 5 человека (28%).

За успехи в изучении учебных дисциплин грамотами награждены 4 выпускника:

11 «А» класса:

1.Миленин В.- информатика, математика.

2. Покотило В –обществознание

3. Пущенко Д. обществознание

4. Пипит Э. обществознание

Из всех учащихся 11-го класса экзамен по русскому языку сдали-100% уч-ся, экзамен по алгебре-93%. Не сдала – Печенджи М.

Экзамены по выбору

Предмет	Кол-во сдававших экзамен	Кол-во не сдавших предмет
Биология	2 чел.	0
Химия	2 чел.	0
История России	2 чел.	0
Обществознание	7 чел.	0
Физика	2 чел.	1 чел.
Информатика	1 чел.	0

Общие результаты ЕГЭ в 11 классе представлены в Приложении №12.

Blog

Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края