Методические рекомендации по подготовке заданий школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по истории 2008-09 уч. Года содержание
| Вид материала | Методические рекомендации |
- Методические рекомендации по подготовке заданий школьного и муниципального этапов всероссийской, 647.3kb.
- Методические рекомендации по разработке заданий школьного и муниципального этапов всероссийской, 193.26kb.
- Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов, 197.9kb.
- Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов, 652.13kb.
- Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов, 455.04kb.
- Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов, 454.96kb.
- Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов, 256.06kb.
- Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов, 300.53kb.
- Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов, 1419.62kb.
- Методические рекомендации по разработке заданий для школьного этапаВсероссийской олимпиады, 450.39kb.
7. Из данных суждений:
А. Российская цивилизация развивалась исключительно за счёт влияния других цивилизаций.
Б. Российская цивилизация оказала заметный вклад в развитие мировой цивилизации,
Верно:
1) только А 2) только Б 3) и А, и Б 4) ни А, ни Б
Ответ: 2
8. О ком идет речь?
а) Родился в 1656г, но только в 1702 г. грамотой Петра I пожалована фамилия … вместо прозвища Антуфьев. Главный поставщик оружия для русской армии. Пожаловал несколько тысяч рублей на строительство Санкт-Петербурга. Построил четыре завода на Урале и один на Оке. В 1720 году получил дворянское звание. Умер в год смерти Петра I.
б) Она застрелила губернского советника в Тамбове. За что провела 11 лет на каторге. Возвратившись с каторги, она стала активным членом левого крыла партии эсеров. В романе «10 дней, которые потрясли мир» Джон Рид писал о ней: «Это самая популярная и влиятельная женщина в России». В феврале 1918 г. она поддержала В.И. Ленина в вопросе о Брестском мире, а уже в июне назвала этот документ «похабным договором». Была расстреляна большевиками в сентябре 1941 г.
Ответ: а) Н.А. Демидов, б) М.А. Спиридонова.
9. Определение названия исторического источника
Определите источник, из которого взят данный фрагмент: « А если только жена наставления не слушает, и не внимает и не боится, и не делает того, как муж учит, то плетью постегать, по вине смотря, а побить не перед людьми, а наедине: поучить да примолвить и пожаловать и никак не гневаться ни жене на мужа, ни мужу на жену»:
- Судебник 1497 г.
- «Великие Четьи - Минеи»
- «Домострой»
- «Юности честное зерцало»
Ответ: 3.
Расположение в хронологической последовательности
Примеры:
1. Расположите события в хронологической последовательности:
- присоединение Новгорода к Московскому княжеству
- «Стоглавый собор» Русской церкви
- патриаршество Иова
- издание «Судебника» Ивана III
Ответ: 1, 4, 2, 3
2. Расположите в хронологической последовательности.
| А. «Народная воля». Б. «Союз Михаила Архангела». В. «Северный союз русский рабочих». | Г. «Союз освобождения». Д. Группа «Освобождение труда». Е. «Союз благоденствия». | |||||
| | | | | | | |
Ответ: Е, В, А, Д, Г, Б
3. Расположите в хронологической последовательности, приведенные исторические факты:
1. А) Правление Василия Шуйского.
Б) Избрание на царство Бориса Годунова.
В) Гибель в Угличе царевича Дмитрия.
Г) Восстание Хлопка.
2) События Отечественной войны 1812 года:
А) Совет в Филях.
Б) Смоленское сражение.
В) Тарутинский маневр.
Г) Назначение М.И. Кутузова главнокомандующим
Ответ: 1) В, Б, Г, А; 2) Б, Г, А, В.
Задания с визуальными материалами
Примеры:
1. Группировка приведенных изображений по определенным признакам с характеристикой иллюстрации
Из предложенных изображений выберите три, связанных между собой. Запишите их номера в таблицу. Кратко обоснуйте свой выбор.
Даются следующие изображения:
1. Бюст-реконструкция Ярослава Мудрого;
2. Дмитровский собор города Владимира;
3. Софийский собор города Киева;
4. Бюст Юрия Долгорукого;
5. Карта похода Ярослава на печенегов.
| | | |
Ответ: Картинки 1, 3, 5. Бюст-реконструкция Ярослава Мудрого (1), карта похода Ярослава на печенегов (5), реконструкция Софийского собора в Киеве, построенного в честь победы над печенегами (3).
2. Определение даты и события (-й) по представленному изображению
Восстановите тексты плакатов и расположите их в хронологическом порядке.
Даются изображения плакатов:
1. «Родина мать зовет!»;
2. «Ты – записался добровольцем?»;
3. «Помоги!»;
4. «Отстоим Москву!».
Ответ: 1) «Родина мать зовет!», 2) «Ты – записался добровольцем?», 3) «Помоги!»; 4) «Отстоим Москву!».
Плакаты должны были быть расположены в следующем порядке: 2, 3, 1, 4.
Соответствие событий, дат, персоналий
Примеры:
1. Установите соответствие между именами правителей и принятыми ими документами (укажите сочетание букв и номеров):
А. Иван IV 1) Указ о вольности дворянства
Б. Екатерина II 2) Жалованная грамота городам
В. Пётр III 3) Судебник
Г. Анна Иоанновна 4) Кондиции
Ответ:
А – 3, Б – 2, В – 1, Г - 4
2. Установите соответствие между фамилиями выдающихся деятелей культуры и сферами их творческой деятельности.
1) Владимир Немирович-Данченко А) театр
2) Исаак Дунаевский Б) балет
3) Вера Мухина В) кинематограф
4) Вера Холодная Г) скульптура
Д) музыка
1) __; 2) __; 3) __; 4) __.
Ответ: 1) А; 2) Д; 3) Г; 4) В.
3. Соотнесите даты и события:
1. Включение Украины в состав России. А) 1700 г.
2. Освобождение Москвы от польских захватчиков. Б) 1654 г.
3. Начало Северной войны. В) 1721 г.
4. Провозглашение России империей. Г) 1612 г.
Д) 1762 г.
1) __; 2) __; 3) __; 4) __.
Ответ: 1) Б; 2) Г; 3) А; 4) В.
Познавательные задачи
Примеры:
1. Представьте себе такую ситуацию. На ярмарке в Нижнем Новгороде в 1863 г. встречаются два помещика. Один рассказывает о том, что размеры земельных наделов, которыми его бывшие крепостные крестьяне владели до 19 февраля 1861 г., превышали высший размер земельного надела, установленный «Положением о поземельном устройстве крестьян». Этот помещик сохранил за собой больше половины всей земли и при этом отрезал излишек в свое непосредственное распоряжение. «А в нашей местности порядок не такой, – отвечает другой помещик. – Мои бывшие крепостные тоже получили надельной земли больше, чем до реформы. И у меня осталось больше половины всей земли, но отрезать излишки в свою пользу мне не удалось». «И все по закону!» – вздохнул первый помещик. Почему первый помещик имел, согласно условиям крестьянской реформы 1861 г., на «отрезки», а второй помещик – не имел.
………………………………………………………………………………….
Ответ: Первый помещик имел земли в нечерноземной или черноземной полосе, а второй помещик – в степной полосе.
2. Представьте себе такую ситуацию. В княжеском суде в конце XI в. разбираются две абсолютно одинаковые жалобы. В обоих случаях жалуются на то, что должник не хочет возвращать данные под проценты деньги – 5 гривен. Однако в первом случае судья требует привести свидетелей, а во втором – приказывает жалобщику принести клятву в том, что он не лжет. Историки утверждают, что они могут точно определить род занятий второго жалобщика. Определите, чем он занимался, и объясните свое решение.
………………………………………………………………………………………
Ответ: Второй жалобщик – купец. Данный вывод опирается на нормы «пространной Русской правды».
Исторические кроссворды
Примеры:
1. Решите кроссворд «Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг.».
В выделенной вертикальной строке должно получиться название город
Укажите название процесса в ходе Великой Отечественной войны, начало которому было положено этой битвой. Напишите хронологические рамки этой битвы.
1. Композитор, чья Седьмая симфония была исполнена в блокадном Ленинграде. 2. Участник штурма Берлина, вместе с М. Егоровым водрузивший Красное знамя над зданием Рейхстага. 3. Название немецкого плана вторжения в СССР. 4. Советский военачальник, с июня 1942 г. возглавлявший Генеральный штаб. 5. Город в Восточной Пруссии, освобожденный Красной Армией в апреле 1945 г. 6. Герой Советского Союза, командир 316-й стрелковой дивизии, оборонявшей Москву в 1941 г. 7. Название операции по освобождению Белоруссии. 8. Город в Германии, близ которого произошла встреча советских и американских армий. 9. Командир крупного партизанского соединения на Украине. 10. Поэт, создатель «Василия Теркина».
Ответ: 1. Шостакович. 2. Кантария. 3. Барбаросса. 4. Василевский. 5. Кенигсберг. 6. Панфилов. 7. Багратион. 8. Торгау. 9. Ковпак. 10. Твардовский. Слово – Сталинград.
1) Коренной перелом. 2) 17 июля – 18 ноября 1942 г. 3) 19 ноября 1942 г. – 2 февраля 1943 г.
Региональный компонент истории (на примере московских городских олимпиад)
1. На территории Московского Кремля находятся:
1) Потешный дворец
2) Богоявленский собор
3) Патриаршие палаты
4) Палаты бояр Романовых
5) Здание синодальной типографии
Ответ: 1, 3.
2. Школьники, приехавшие в Москву на исторический марафон из разных городов России, работали с документами XVII века, и им захотелось увидеть те места нашего города, которые упоминаются в этих исторических источниках (они выделены в текстах курсивом).
2.1. Помогите им, указав эти места на карте современной Москвы. Впишите порядковые номера документов в пустые кружки на карте.
2.2. Выберите из перечня событий отечественной истории, приведенного ниже, те, которые упоминаются в данных отрывках. Внесите их порядковые номера и порядковые номера соответствующих отрывков в предложенную таблицу.
1. «По государеву указу для потехи государевой и его домочадцев иноземцу магистру Ягану Годфриду с Кокуя учинити комедию, а на комедии действовати из Библии «Книгу Есфирь…»
2. «Царю государю Алексею Михайловичу бьет челом холоп твой, Марчка Клементьев, сын Нелидов. По твоему, великого государя, указу велено мне быть в объезде за Москвой – рекой в Татарской слободе в Толмачах…»
3. «По твоему, государя Михаила Федоровича, указу поставлена новая хамовная изба в Хамовнической слободе после московского разорения вскоре…»
4. «Подьячий Роман Протопопов по крестному целованию сказал. Когда учинился пожар на Кулишках, я услышал колокол церкви Николая Чудотворца и увидел, что во дворе вдовы Ульяны горит кровля ее горницы…»
5. «Царю государю Михаилу Федоровичу бьют челом холопы твои, государевы, Кадашевской слободы старосты Родка Петров да Миронко Макарьев с товарищи…»
6. «Часов около 6 утра 25 июля 7170 года состоялся совет мирских людей, на котором стрелец Кузьма Нагаев, пришедший сюда с Трубы, говорил, чтоб стоять всем на изменников…»
Дается карта современной Москвы, где кружками обозначены районы исторических мест (Китай-город, Кремль, Таганское, Замоскворечье, Якиманка) о которых идет речь в приведенных выше отрывках.
События: 1) Соляной бунт, 2) казнь Степана Разина, 3) Медный бунт, 4) открытие Славяно-греко-латинской академии, 5) Смута начала XVII в., 6) открытие «Комидийной хоромины», 7) Хованщина.
-
События
Отрывки из документов
Ответы:
-
События
Отрывки из документов
3
6
5
3
6
1
3. Московской битве 1941-1942 гг. относятся следующие события:
а) Можайско-Малоярославецкая операция
б) парад Победы на Красной площади
в) ночной таран В.В. Талалихина
г) операция фашистских войск «Тайфун»
д) Тихвинская оборонительная операция
1) а, в, г, д 2) б, в, г, д 3) а, г 4) а, в, г
4. Иноземный гость, посетив Москву в 1819 г., мог бы:
- послушать оперу М.И. Глинки «Жизнь за царя»
- посетить Третьяковскую галерею
- полюбоваться памятником Минину и Пожарскому
- послушать литургию в Храме Христа Спасителя
- закупить товары в ГУМе
- пройтись по магазинам Кузнецкого моста
- купить сочинения И.А. Крылова
Напишите номер (а) ответа
Ответ: 1, 6, 7.
5. В Москве работают следующие государственные музеи:
- Палеонтологический
- А.В. Суворова
- Воды
- Русский
- А.И. Герцена
- Янтаря
Ответ: 1, 3, 5
Использование государственной символики
- Назовите элементы герба России, которые появились в следующие эпохи истории Отечества:
- Великое княжество Московское.
- Московское царство;
- Российская империя.
- Великое княжество Московское.
Ответ:
- Великое княжество Московское – изображения Георгия Победоносца;
- Московское царство – двуглавый орел, скипетр и держава;
- Российская империя – императорская корона.
- Перед Вами изображения короны, державы и скипетра. Какое отношение имеют эти регалии царской власти к гербу Российской империи? Что каждая из них символизировала?
Ответ:
1 – на гербе было три короны (две на головах орлов и одна между ними), а в лапах орел держал скипетр и державу;
2 – корона - венок (венец) римских царей; держава – подвластное монарху государство, скипетр – посох пастыря.
Примеры тем-сочинений-эссе (примеры охватывают отдельные исторические периоды)
- «В сознании русских людей Ярослав навсегда остался идеальным правителем… Ему посчастливилось войти в историю с прозвищем Мудрый – пожалуй, наиболее лестным и почетным для любого государственного мужа». (А.М. Карпов).
- Иван III представляет невиданный ранее на Руси тип правителя – могущественного, умного и хищного диктатора, в деяниях которого благочестивая риторика и социальная демагогия соседствуют с грубым произволом». (Н.С. Борисов).
- «Опричная «затея» являлась крупной государственной реформой». (С.Ф. Платонов).
- «Царствование Михаила было временем усиленной работы правительства совместно с Земским собором. Едва не каждый важный вопрос внешней и внутренней политики заставлял правительство обращаться к содействию земли». (В.О. Ключевский).
- «Век XVII дал Петру «материал», без которого он не сумел бы и шага сделать вперед». (И.Л. Андреев).
- «Елизавета своей популярностью обязана ужасам времен Анны». (В.О. Ключевский).
- «Изумительные успехи императрицы Екатерины II и русского народа служат достаточно веским доказательством того, что Петр Великий строил на твердом и прочном основании». (Вольтер).
- «Реформы Александра I остановил страх. Страх перед дворянством, перед «темной» его частью… Страх перед «слишком освобожденной Польшей». (В.В. Бондаренко).
- «Есть имена, которые покрывают собой работу целого поколения… 60-х гг. имя Чернышевского было таким условням именем». (Н.А. Котляревский
- «»Отмена» крепостного права представляет собой, вероятно… единственный в своем роде пример социального переустройства под руководством государства в новой европейской политике». (Т. Эмменс).
ЦЕНТРАЛЬНАЯ ПРЕДМЕТНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КОМИССИЯ ПО ИСТОРИИ