Тема: Географическое положение и исследования Африки. Цели: - Познакомить учащихся с историей освоения, исследование материка Африка
2.Показать особенности географического положения материка Африка 3. Научить составлять опорный конспект по описанию географического положения 4. Развивать воображение, речь, интерес к географии. 5.Воспитывать самостоятельность учащихся. Оборудование: атласы, аудиозапись детской песни про Африку, слайды с изображением Африки, контуры Африки из полиэтилена, план описания ГП материка, линейки, ручки. Ход урока: I. Организационный момент -Здравствуйте, ребята! Сегодняшний урок географии у вас проведу я. Зовут меня Семёнова Инна Владимировна. Все мы любим танцевать. А какой танец может быть без улыбки. Итак, вооружитесь хорошим настроением и вперёд за приключениями. (Звучит детская песня, дети вместе с учителем выполняют ритмические упражнения.) У К.И. Чуковского есть замечательная сказка «Бармалей». М аленькие дети! Ни за что на свете Не ходите в Африку гулять, В Африке акулы, В Африке гориллы, В Африке большие Злые крокодилы. Будут вас кусать, Бить и обижать,- Не ходите, дети, В Африку гулять. - О каком материке мы будем сегодня говорить? – На самом деле Африка не такая уж и страшная, а вовсе даже интересная. Это самый жаркий материк мира. II. Объяснение нового материала. План: Сегодня мы должны с вами узнать: - Историю исследования Африки.
- Физико-географическое положение
1) Рассказ учителя и детей . История освоения длилась очень долго. Помочь нам разобраться с ней взялась одна обезьянка. Свой рассказ она изложила нам на бананах (на доске –обезьяна с бананами, на которых написан материал. Дети берут по банану и зачитывают) «Пустыня» ![](images/266067-nomer-5cb8781b.jpg) - Банан: Вглубь веков уходят воспоминания о материке Африка. Первые в этом длинном историческом марафоне были древние египтяне. Они изучали землю к западу и к югу от своего государства. Они дали описание Ливийской пустыне и верхнеготечения реки Нил.
« Карта античного времени»
- Б
![](images/266067-nomer-m4b3d3aea.jpg) анан: следующими были финикийцы. Они устремились к южному Средиземноморью. На территории современного Туниса они основали знаменитую колонию Карфаген и первыми открыли горы Атласс. Финикийцы считали Африку гигантским островом, известные части материка называли Ливией. - Банан: В 1498 году эскадра под командованием Васко да Гамы обогнула южное побережье материка и прошла вдоль восточного. Таким образом, в XV веке произошло важное событие - контуры Африки приобрели достоверные очертания и был открыт путь в Индию.
- Банан: В XVIII экспедицию собирает Англия, и возглавляет ее Мунго Парк, который в 1805 погибает в стычке с одним из местных племен. “Бешенным белым” прозвали его африканцы, так как часто без видимых причин он применял оружие.
- Банан: большую роль в изучении Африки сыграл Девид Ливингстон. В 1849 году Ливингстон описывает природу Калахари. В 1853 году изучает реку Замбези. Открывает водопад, который он называет “Виктория”. Изучает озера Ньяса и Танганьика. Ливингстон был одним из немногих, искренне желающим помочь африканцам. Он был против колонизации.
![](images/266067-nomer-m4e375c33.jpg) - Банан: Современные исследования материка - фотографирование материка из космоса. Данные об очертаниях материка, реках, лесах, пустынях, космонавты получают за несколько часов. Современные геологи открывали и открывают залежи полезных ископаемых.
2)Объяснение нового материала учителем. / Физико-географическое положение материка/ Для того, чтобы дать характеристику Ф-Г положения материка, необходимо ответить на следующие вопросы: - В каких полушариях расположен материк?
- Найти крайние точки материка.
- Какое положение он занимает относительно экватора и начального меридиана?
- В каких климатических поясах расположена Африка?
- Какими океанами и морями омываются берега материка.
- Какое положение материка относительно других материков и океанов?
3) Практическая работа с контуром Африки, составление опорного конспекта /при помощи атласа/. - Африка расположена в четырех полушариях. Площадь Африки= 30,3 млн. км 2 с прилегающими островами. По площади Африка занимает второе место после Евразии.
- Крайние точки: /определить широту/
- Северная - мыс Рас-Энгела 37 градусов с.ш.
- Южная - мыс Игольный 35 градусов ю.ш
/определить долготу/ - Восточная – мыс Рас- Хафун 51 градус в.д.
- Западная - мыс Альмади 18 градусов з.д.
/Физ.минутка/ Встаньте на одну ногу и закройте глаза. Попробуйте постоять так, посчитав до 10. Стоять не очень удобно, а пастухи-зулусы (крупнейший из народов банту) отдыхают в безлюдной саванне на одной ноге. Почему бы ему не прилечь где-нибудь на пригорке, как делает это наш пастух? Будь вы зулусами, вы отдыхали бы только так, потому что Африка кишит змеями и скорпионами. - Экватор пересекает Африку почти посередине и делит ее на две почти равные части. Северная часть значительно шире. /Измерить расстояние от восточной до западной точки./ Самое широкое место 7000 км. Экватор пересекает почти посередине, значит здесь почти круглый год тепло, а лето и зима различаются лишь потому, что один сезон бывает влажным, а другой засушливым.
- \Работа с климатической картой./ В каких климатических поясах расположена Африка? Вдоль экватора по обе его стороны протянулся экваториальный пояс, следующий субэкваториальный, тропический и субтропический.
- Западные берега омывает Атлантический океан. На востоке - Индийский океан. На севере - Средиземное море. Красное море на северо-востоке.
- По отношению к Южной Америке Африка находится к северо-востоку. К Северной Америке - к юго-востоку. По отношению к Антарктиде - к северу. По отношению к Евразии - к юго-западу. По отношению к Австралии - к северо-западу. Таким образом Африка находится как бы посередине этих объектов. От Южной Америки и Северной Америки Африку отделяют Атлантический океан. От Австралии - Индийский океан. От Евразии - Средиземное и Красное моря.
(Постепенно все сведения, которые берутся с карты, наносятся на опорный конспект.) 3.Закрепление знаний о физико-географическом положении: Учащиеся с помощью опорного конспекта и карты дают характеристику физико-географического положения Африки. “Игра-путешествие” (Я называю объект, а вы его название) - Пролив …..(Гибралтарский)
- Море……..(Средиземное)
- Канал…….(Суэцкий)
- Море………(Красное)
- Полуостров….(Сомали)
- Океан………(Индийский)
- Остров…….(Мадагаскар)
- Пролив…….(Мозамбикский)
- Залив………(Гвинейский)
- Океан………(Атлантический)
По карте найти нужные названия. 2)Игра «Три ноты» С помощью трёх нот здесь зашифрована ключевая фраза урока. Выбросив эти ноты, вы её сможете прочитать. Афдорика- самимый жареркий миматедорик. III. Итог урока Перед вами лица негров. Если вам урок понравился, поднимите весёлого негра; если не понравился-грустного. Я знала, всё у нас получится, И Африку мы с вами будем знать. Всем орденоносцам Врунгеля В журнал поставлю «хорошо» и «пять». |