«Что значит жить по совести?»

Вид материала

Классный час

Содержание Ход классного часа II. Основная часть Работа в группах III. Заключение

Подобный материал:

• Ма­pи­на Цве­та­е­ва, кто вы?, 569.89kb.
• С. Г. Кара-Мурза Маркс, Энгельс и русская революция, 4266.89kb.
• Лекция 19 «демократическая» реформа школы и ее результаты (90-е годы), 138.83kb.
• Диалог о природе во времени и пространстве, 168.32kb.
• Леонид Жуховицкий, 118.06kb.
• Какому-то одному признаку: мол, если русский значит, пьяница, если представитель другой,, 45.66kb.
• Обоснование Программы, 386.8kb.
• Н. А. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо», 74.28kb.
• «Кодекс милосердия», 237.5kb.
• Тран имеют доступ к самой разнообразной  информации в любой точке  планеты,  обмениваются , 140.52kb.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 16»


КЛАССНЫЙ ЧАС


«ЧТО ЗНАЧИТ ЖИТЬ ПО СОВЕСТИ?»

(для учащихся 4-х классов)


Выполнила: Кушнарь Л. В.


Цель: формирование нравственных качеств личности у обучающихся


Задачи:

1. Знакомить с нравственными нормами, принятыми в обществе

2. Формировать у обучающихся нравственные понятия

3. Развивать положительные личностные качества

4. Формировать потребность в соблюдении социально-нормативного поведения

5. Воспитывать морально-волевые черты характера


Оборудование:

мультимедийный комплекс, выставка книг (рассказы Л.Н. Толстого о детях, русские народные сказки, произведения Н.Носова, Э. Успенского, В. Осеевой, стихотворения А.Барто), буклет «Правила совестливого человека» ( составили выпускники 11 класса и родители обучающихся 4 класса), толковый словарь Ожегова, Розенталя, детская Библия, дерево Добра

Ход классного часа:

• Учитель обращает внимание на эпиграф на доске «В ком стыд, в том и совесть»
  
• 
  

I. Вступительная беседа:


- Я предлагаю сегодня поговорить о добре и зле, о том, что такое хорошо, и то такое плохо. Я считаю, что об этом нужно говорить всегда, потому что есть люди, которые забывают хорошие правила жизни. А если мы забываем о правилах жизни – это страшно.

- А почему это страшно? К каким последствиям это может привести? ( дети приводят примеры из жизни, учитель может напомнить о жизни святых великомучеников, деятелей православия – Сергия Радонежского, Матрены Московской, Ксении Петербуржской и др. )

- Как вы понимаете, что же такое «совесть»? (варианты ответов детей)

- Учитель предлагает найти определение «совести» в толковых словарях.

- Учитель объясняет энтомологию слова «совесть» как «со-весть» - совместная весть, т. е. знание как вести себя.

• Учитель предлагает посмотреть драматизации , заранее подготовленные детьми в группах. (Тематика драматизаций – совесть и выбор литературных героев в сложных ситуациях).
  
• 
  

II. Основная часть


- Назовите качества человека, который:

Живет «по совести»

Не живет «по совести»

-* Учитель предлагает слайды литературных и мультипликационных героев, учащиеся определяют их по столбцам предложенной таблицы ( старуха Шапокляк,

Крокодил Гена, Чебурашка, Баба Яга, Кощей, волк и семеро козлят, Красная Шапочка, три поросенка и др.)

- Обоснуйте свой ответ.

Работа в группах:

- составить «Правила совестливого человека»

- давайте сравним ваши «Правила совестливого человека» и теми, что составили выпускники 11 класса и ваши родители.

- В Детской Библии в Новом завете найдите заповеди Христа, которые могут быть и современными правилами поведения

- Объясните мудрость:

- Нет подушки мягче, чем чистая совесть. Французская пословица


- Раны совести никогда не зарубцовываются


- Я знаю в жизни только два действительных несчастия: угрызения совести и болезнь. Л.Н. Толстой


III. Заключение


- Нам дана способность различать добро и зло. Мы называем эту способность внутренним голосом нашей совести, и нам необходимо научиться его слушать. Нам дана совесть для того, чтобы помочь нам принимать решения в наших действиях. Поэтому и говорят: «Прислушайся к своей совести».

Мы только в делах и поступках можем узнать, насколько человек совестлив. Только людям с чистой совестью живётся спокойно и легко. Хочется верить, что в наших детях и внуках понятия «честь», «совесть» будут жить всегда, а на земле в людях –вечно».


* ученики читают стихотворение:

***

Жить по совести легко!

Просто нужно уметь творить добро.

Можно песни петь и танцевать,

А можно каждый вечер перед сном

Бабушке своей сказку почитать.


***

Совесть нельзя в магазине купить,

В лесу невозможно найти.

С совестью просо нужно дружить,

Верить в добро и любить.


4. Рефлексия:


- Предложить учащимся вырезать сердечки, написать на них по одному качеству совестливого человек и повесить на «Дерево добра».