Михайлова Ольга Геннадьевна, учитель русской словесности моу гимназия №56 Г. Томск. Интегрированный урок

Вид материала

Урок

Содержание Описание проекта Подробный конспект урока. Организационная информация Методическая информация Подробный конспект урока

Подобный материал:

• Ушакова Ольга Александровна Учитель русского языка и литературы «когда зажигаются свечи», 74.13kb.
• Владимирова Светлана Геннадьевна, учитель 1 категории, стаж 18 лет моу гимназия №1,, 184.12kb.
• Гришарина Наталья Геннадьевна, учитель биологии и химии Сергеева Ольга Александровна,, 122.22kb.
• Копытова Ольга Геннадьевна, учитель информатики; Кузнецова Елена Эриковна, учитель, 290.72kb.
• В. П. Астафьева Интегрированный урок, 47.32kb.
• «Реформы Петра Великого» Пояснительная записка, 123.79kb.
• Стрельцова Ольга Васильевна-учитель экономики моу гимназия №166 Железнодорожного района, 271.34kb.
• Небыкова Елена Геннадьевна учитель истории, обществознания и опк моу «сош №20 г. Энгельса., 249.54kb.
• Урок по пьесе Н. В. Гоголя «Ревизор», 229.12kb.
• Русской Православной Церкви 1 марта 2011 года в Храме Христа Спасителя под председательством, 32.62kb.

Аннотация проекта

1. 
   «Второй открытый профессиональный конкурс педагогов «Мультимедиа урок в современной школе».
   
2. «Герои России от князя Владимира до наших дней»
   
3. Духовная культура Отечества
   
4. 5 класс
   
5. Михайлова Ольга Геннадьевна, учитель русской словесности
   
6. МОУ гимназия № 56
   
7. Г. Томск.
   
8. Интегрированный урок по курсу «Духовная культура Отечества» включает в себя исторические материалы, анализ художественной литературы, мультимедийные приложения.
   

Описание проекта

(размещается только на сайте факультета «Реформа образования» - www.edu-reforma.ru

в разделе «Полный текст материала»)

1. «Второй открытый профессиональный конкурс педагогов «Мультимедиа урок в современной школе».
   
2. Интегрированный
   
3. Цели урока: формирование духовно-нравственных ценностей на примере духовной культуры России.
   
4. Задачи урока:
   

• знакомство с историческим прошлым России
  
• развитие познавательных способностей обучающихся
  
• формирование навыков работы с компьютером (создание презентаций в Power Point)
  

5. Краткое описание хода урока:
   

• Организационный момент.
  
• Актуализация опорных знаний
  
• Знакомство с историческими фактами проявления героизма русским народом
  
• Анализ стихотворения К.Ф. Рылеева «Иван Сусанин»
  
• Просмотр презентаций о героях России
  
• Подведение итогов урока
  
• Домашнее задание
  

6. Знания, умения, навыки и качества:
   

• Определение понятий нравственных и духовных ценностей
  
• Формирование навыков анализа стихотворения
  
• Формирование навыков работы с компьютером
  
• Формирование художественного вкуса обучающихся
  

Подробный конспект урока.

(размещается только в папке с конкурсным материалом)

Организационная информация
Тема урока	Герои России от князя Владимира до наших дней
Предмет	Духовная культура Отечества
Класс	5
Автор урока (ФИО, должность)	Беккер Наталья Владимировна, учитель начальных классов, Михайлова Ольга Геннадьевна, учитель русской словесности, Шарепо Алевтина Ивановна, учитель информатики
Образовательное учреждение	МОУ гимназия № 56
Республика/край, город/поселение	Г. Томск
Методическая информация
Тип урока	Интегрированный
Цели урока	формирование духовно-нравственных ценностей на примере духовной культуры России
Задачи урока	знакомство с историческим прошлым России развитие познавательных способностей обучающихся формирование навыков работы с компьютером (создание презентаций в Power Point)
Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока	Определение понятий нравственных и духовных ценностей Формирование навыков анализа стихотворения Формирование навыков работы с компьютером Формирование художественного вкуса обучающихся
Необходимое оборудование и материалы	Экран, проектор, компьютер, тексты стихотворения К. Рылеева «Иван Сусанин», рабочие тетради
Подробный конспект урока
Мотивация учащихся	Привлечь внимание обучающихся к следующим нравственным категориям: героизм, милосердие, самопожертвование.
Ход и содержание урока
Проверка и оценивание ЗУНов	Проверка и оценивание содержит следующие критерии: Творческая работа ( написание эссе) вызывает интерес у учащихся, максимально служит целям обучения – 5 баллов Создание презентации – 5 баллов
Рефлексия деятельности на уроке	Защита презентаций и творческих работ; «Рефлексивный экран» (продолжение незаконченных предложений): было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… я почувствовал, что… я научился… у меня получилось … меня удивило… урок дал мне для жизни… мне захотелось…
Домашнее задание	Дифференцированное: 1. найти в произведениях художественной литературы примеры проявления самоотверженности и героизма 2. Написать собственный рассказ о герое
В помощь учителю
Использованные источники и литература (если имеются)	История России в рассказах для детей. Ишимова К. Ф. Рылеев «Иван Сусанин»
Обоснование, почему данную тему оптимально изучать с использованием медиа-, мультимедиа, каким образом осуществить	Предоставляется возможность наглядного воспроизведения учебного материала, эмоционального воздействия при помощи музыки и возможностей кинематографии
Советы по логическому переходу от данного урока к последующим	Данный урок является связующим звеном между уроками истории, литературы , МХК и информатики.