Рабочая программа по дисциплине Специальный класс Органа по специальности №0501 «Инструментальное исполнительство» (05. 01. 05 Орган)
| Вид материала | Рабочая программа |
- Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности 070102 «Инструментальное, 394.89kb.
- Программа по предмету коллективное музицирование, 81.67kb.
- «Инструментальное исполнительство», 183.23kb.
- Основная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности, 5033.47kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов 070101. 65 «Инструментальное исполнительство., 298.89kb.
- Основная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности, 12473.75kb.
- Соответствующие профилю олимпиады школьников по комплексу общеобразовательных предметов, 9.5kb.
- Экзамен по специальности состоит из следующих разделов: исполнение программы на основном, 54.59kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальностям 070102 «Инструментальное, 222.97kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлениям 070102 «Инструментальное, 211.85kb.
Академическое музыкальное училище
при Московской государственной консерватории
имени П.И. Чайковского
Рабочая программа
по дисциплине
Специальный класс
Органа
по специальности № 0501
«Инструментальное исполнительство»
(05.01.05 Орган)
г.Москва 2004 год
Одобрена
Предметной (цикловой) комиссией
специального органа
и клавесина
Председатель Г.В.Семёнова
Программа класса специального органа Академического музыкального училища при Московской государственной консерватории имени ПИ. Чайковского составлена преподавателем Заслуженным работником культуры РФ Семёновой Г.В. и Заслуженным работником культуры РФ Малиной Н.В.
Объём 432 часа
На дневном отделении.
Пояснительная записка.
Предмет «Специальный орган» в Академическом музыкальном училище при Московской государственной консерватории является составной частью профессиональной подготовки студентов. Учитывая поступление основной части выпускников в МГК и другие высшие учебные заведения России, этот предмет выдвигает высокие требования не только к музыкальной, но и технической стороне подготовки студентов в объёме, необходимом для дальнейшей деятельности будущих специалистов в качестве преподавателей ДМШ, концертмейстеров и артистов ансамбля.
В задачи предмета наряду с практическим обучением игре на органе входит воспитание творческой воли студента, формирование широкого кругозора, знакомство с органной литературой разных стран и эпох.
Количество мероприятий в училище выходит далеко за рамки учебного заведения. Наряду с концертами органного класса в училище студентами осуществляется концертная практика в Малом и Большом залах МГК, концертном зале Государственного центрального музея музыкальной культуры имени М.И. Глинки, в стенах различных ДМШ города Москвы. Студенты училища принимают участие в международных органных фестивалях. Всё это выдвигает высокие требования к качеству исполнения и профессионализму.
Исполнительская подготовка - основа музыкального образования даёт базу для успешной работы выпускника - органиста. Во всех сферах музыкальной деятельности.
Одной из форм обучения является проведение мастер - классов ведущими профессорами Московской консерватории, а также зарубежными специалистами -органистами - исполнителями, композиторами и выдающимися преподавателями. Это даёт возможность студентам ознакомиться с разными национальными школами, стилями интерпретациями.
Исполнительская практика включает в себя все выступления студентов перед комиссией и публикой на зачётах, отборах, экзаменах и концертах (5 - 10 раз в году).
Годовой план-минимум
1 курс
В течение года студент проходит:
5-8 Педальных упражнений (этюдов).
1-2 Произведения эпохи барокко до И.С. Баха.
2-3 Хоральные прелюдии эпохи барокко.
1-2 Партита или токката или пассакалья эпохи барокко до И. С. Баха.
1-3 Произведения И.С. Баха.
1-3 Произведения французской школы 17-18 веков.
Контрольный урок в первом семестре проводится в назначенный комиссией определённый день, зачёты проводятся в течение всего семестра.
Экзаменационные требования при переходе на 2 курс.
2 Педальных этюда
1 Прелюдия и фуга эпохи барокко до И.С. Баха
1 Прелюдия и фуга И. С. Баха
1 Произведение композитора 20 века
Примерные программы:
1 2 этюда из «44 Pedal-Studien» op. 48 Шнайдера по выбору
Брунс Прелюдия и фуга g-moll
И.С. Бах Прелюдия и фуга e-moll BWV 533
Тищенко Одна из инвенций из цикла «Двенадцать инвенций»
1 2 этюда Келлера из «Orgelschule» по выбору.
Бём Прелюдия C-Dur
И.С. Бах Прелюдия и фуга c-moll BWV 549
Кикта соч. 16 «Органные фрески» (одна пьеса по выбору)
- 2 этюда Меркеля из «Orgelschule» op. 177 по выбору
Букстехуде Прелюдия и фуга Е- Dur
И.С. Бах Двойная фуга на тему Легренци c-moll BWV 574
Арро «4 миниатюры» (одна пьеса по выбору)
2 курс
В течение года студент проходит:
2-4 Педальных этюда (из школ Г. Келлера, Г. Меркеля, Ф. Пеетерса и
Г. Шнайдера).
1-2 Произведения итальянского барокко.
1-2 Произведения северо - германского барокко.
2 Хоральные прелюдии И. С. Баха.
2 Прелюдии и фуги И. С. Баха.
2 Произведения композиторов - романтиков.
1-2 Произведения 20 века.
Контрольный урок включает обязательное исполнение произведения итальянского барокко.
Во втором полугодии зачёт проходит по свободной программе.
Экзаменационные требования при переходе на 3 курс:
1 Произведение композитора северо - германского барокко.
1 Прелюдия и фуга И.С. Баха
1 Произведение композитора - романтика
1 Произведение композитора 20 века
Примерные программы:
- Букстехуде Прелюдия и фуга F- Dur
И. С. Бах Прелюдия и фуга g-moll BWV 535
Регер ор. 59 Пастораль F- Dur
Буцко Прелюдия, дифирамб, постлюдия
- Любек Прелюдия и фуга С-Dur
И. С. Бах Прелюдия и фуга f-moll BWV 534
Франк Прелюдия, фуга и вариация
Ровнер «Хвала троице»
- Фрескобальди Ричеркар и канцона g-moll
И.С. Бах Прелюдия и фуга A- Dur BWV 536
Брамс op. 122 Хоральная прелюдия № 11
Танеев Хорал с вариациями
3 курс
В течение года студент проходит:
1 И.С.Бах трио- соната (1 часть).
1-2 Произведения (Бём, Брукс, Букстехуде, Любек, Пахельбель, И.С. Бах).
1-2 Сюиты, партиты.
1-2 Концерта.
1-2 Токкаты.
1 Произведение композитора -романтика.
На зачёт в 1-м полугодии выносятся: Прелюдия и фуга, сюита или партита.
Во втором полугодии зачёт проходит по свободной программе.
Экзаменационные требования при переходе на 4 курс:
1 И.С. Бах трио - соната 1 часть
1 Концерт
1 Токката и фуга
1 Произведение композитора – романтика
Примерные программы:
- И.С.Бах трио-соната Es - Dur 1 часть BWV 525.
Вальтер Концерт h -moll.
И.С. Бах Токката d - moll BWV 565.
Сен-Санс рапсодия № 3 a -moll на темы французских песен.
- И.С.Бах трио-соната d - moll 1 часть BWV 527.
И.С. Бах Концерт а - moll BWV 593.
И.С. Бах Токката Е - Dur BWV 566.
Франк Хорал a-moll.
- И. С.Бах трио-соната с - moll 1 часть BWV 526
Шёнберг Концертная токката.
И.С. Бах Токката и фуга F - Dur BWV 540.
Шуман op. 60 фуги на темы В-А-С-Н (по выбору)
4 курс
В течение года студент проходит:
1 И.С.Бах трио - соната.
1-2 Прелюдия и фуга, фантазия и фуга, токката и фуга (И. С.Бах, Букстехуде,
Бриттен, Брамс, Гедике, Глазунов, Мендельсон - по выбору).
1-2 Пассакалья или чакона (И. С. Бах, Вальтер, Гедике, Глазунов, Свелинк,
Регер, Фрескобальди - по выбору).
1-2 Сонаты, симфонии композиторов - романтиков (Видор, Вьерн, Дюпре,
Мендельсон).
1 - 2 Произведения композиторов 20 века.
Примерные программы государственного экзамена:
- Пахельбель Чакона f-moll.
И. С. Бах трио-соната.
Видор Симфония № 6 (или несколько частей по выбору).
Тищенко Инвенция №4.
- Брунс Прелюдия е - moll.
И. С. Бах трио-соната.
Мендельсон Соната f - moll, 1 часть.
Кикта соч. 21, Сюита «Орфей» (2 части по выбору).
- И. С. Бах трио-соната.
И.С.Бах Пассакалья В WV 582.
Вьерн Симфония № 2 (2 части по выбору).
Янченко «Медитация».
- И. С. Бах трио-соната.
И.С.Бах Прелюдия и фуга D- Dur BWV 532.
Франк Хорал h-moll.
Мессиан «Рождество господне» (2 части по выбору).
- И. С. Бах трио-соната.
И.С.Бах Дорийская токката и фуга BWV 538.
Регер Интродукция и пассакалья d -moll.
Хиндемит Соната № 3.
- И.С. Бах трио-соната.
И.С.Бах Прелюдия и фуга Es -Dur BWV 552.
Бёльман Готическая сюита.
Глазунов Фантазия.
Краткая методическая записка.
Основной учебной работой являются индивидуальные занятия на уроке по специальности.
На первых курсах следует тщательно заниматься опорно - двигательным аппаратом, осмысленным и целесообразным его пользованием, развитием независимой полиритмии движений, диктуемой художественным замыслом. Большое внимание нужно уделять слуховому контролю, развитию тембрового слуха, временному управлению органным звуком, овладению палитрой агогически - артикуляционных приёмов, специфических для органной игры. Желательно знакомство (практическое) с другими органами, для соотнесения полученных навыков в классе и зале училища с иными акустическими условиями. При этом вырабатывается умение адаптации выразительных средств и звуковой массы в ином временном и акустическом состоянии, что является одним из важнейших навыков для органиста.
С первых же шагов следует уделить значительное внимание посадке за инструментом, строго индивидуальной правильной адаптации корпуса, положения рук на мануалах и ног на педали, не допуская малейшего напряжения на позвоночник и брюшной пресс, укрепление которого допускается лишь с очень большой мерой постепенности. Не следует забывать, что орган особенно сложен в физическом и координационном отношении и при наличии перегрузок на корпус, неправильная игра на органе может привести к серьёзному профессиональному заболеванию позвоночника - остеохондрозу. Дозировка игровой нагрузки должна производиться с учётом особенностей развивающегося организма студента.
Нужно строго следить за появлением и снятием любых зажимов, как нервно -эмоционального свойства, так и физических, часто являющихся следствием первых. А также за развитием самоконтроля студента.
Студенты должны получить знания и навыки в умении обращаться с органом, изучить основные семейства лабиальных и язычковых регистров, правила и традиции их сочетаний в зависимости от исполняемой музыки различных национальных школ и эпох.
Немалое значение имеет развитие дисциплины занятий от умения составить текущий план дня до расчёта сил при исполнении концертной программы.
Определённое место должно быть отведено получению навыков сценического поведения и особенностям морально - психологической подготовки к выступлениям. Целесообразно совместно со студентом наблюдать, и затем разбирать игру других учащихся. Это способствует развитию контроля и выработке правильных приёмов для самостоятельных занятий.
При занятиях необходимо соблюдать постепенность в усвоении материала и овладении им, что в большой мере зависит от индивидуальных способностей ученика. Сложности поставленных задач должны соответствовать возможностям учащегося.
Важно и нужно прохождение репертуара в различных формах:
а) ознакомительной (для расширения слухового опыта и музыкального кругозора),
б) учебно - технической (для решения определённых задач и изучения нужных
приёмов. Причём здесь не обязательно доводить исполнение произведения до совершенства),
в) окончательной, когда произведение готово к исполнению на сцене, апробировано на сцене и откорректировано после выступления.
Игра на концертах должна быть не просто выступлением, но также одной из ступеней учебно - аналитического процесса, проводимого в сотрудничестве со студентом
Параллельно следует пользоваться как вспомогательной - программой выборочного посещения концертов зрелых отечественных и зарубежных органистов, а также учащихся ВУЗов и ДМШ. Желательно затем проводить обсуждения - разборы прослушанного и увиденного.
Определённое внимание надо уделить знакомству с историей органа, с особенностями жанров и форм различных национальных школ, традициями их исполнительского искусства ( как наименьше - применительно к изучаемым произведениям).
Следует формировать естественную дыхательно - ритмическую основу, увязывая её с музыкально - техническими и эмоциональными возможностями студента.
Нужно уделять внимание выработке навыков в самостоятельных занятиях , умению. Определять и вычленять сложные, трудные места, производить их анализ, поиск правильных решений и приёмов для устранения «неудобств» и возвращению их после проработки и усвоения в общую ткань сочинения. Можно сопровождать показом и совместной выработкой нескольких вариантов решения конкретной проблемы, с последующим самостоятельным выбором наиболее подходящего в зависимости от музыкального контекста и индивидуальных особенностей студента.
Особое внимание нужно уделать бережному интонированию, осваивать такие способы, как вычленение мотивных ячеек, подбор целесообразной соответствующей аппликатуры, приёмы позиционной игры.
Полезно применять на отдельных уроках чтение с листа и игру по голосам незнакомых произведений (например, педагог играет бас и альт, а студент - сопрано и тенор. И -наоборот).
Выбор произведений учебного плана должен соответствовать индивидуальности студента, но также должен быть направлен на расширение её палитры и интересов учащегося.
Совместно с классами ансамбля и аккомпанемента в репертуар следует включать небольшие произведения для камерного музицирования.
Желательно участие студентов в мастер - классах , как в пассивной, так и в активной формах., а также в несложных конкурсах.
Контроль и учет успеваемости
Проводится на уроках (по необходимости на прослушиваниях с участием других педагогов), на зачётах, отборах и открытых выступлениях на публичных концертах училища, фестивалях, ежегодных экзаменах.
В конце 3 курса рекомендуется посещение консультаций у преподавателей ВУЗа.
Список литературы
| Автор | Название труда | Место издания | Год |
| Антология | European Organ Music of the sixteenth & seventeenth centuries (Dalton James), (тетради 1-18) | London, «Faber Music Limited» | 1986 |
| Saint-Arroman, Jean | L'interpreation de la musique francaise 1661-1789. | Paris, «Librarie Honore Champion» | 1983 |
| Bach, Karl Philipp Emanuel | Versuch tiber die wahre Art, das Clavier zu spielen. | Leipzig, «Breitkopf& ffirteb (Faksimile-Nachdruck der 1 Aufiage, Berlin) | 1753 |
| Бакеева, Надежда Николаевна | Орган. | Москва, «Музыка» | 1977 |
| Beyschlag, Adolf | Die Ornamentik der Musik. 2.Aufiage | Leipzig, «Breitkopf & Hartel», | 1953 |
| Берлиоз, Г. | Большой трактат о современной инструментовке и оркестровке. Том 2. | Москва, «Музыка» | 1972 |
| Браудо И.А. | Об органной и клавирной музыке. | «Музыка». Ленинградское отделение | 1976 |
| Браудо И.А. | Артикуляция (О произношении мелодии). Издание 2-е. | «Музыка». Ленинградское отделение | 1973 |
| Браудо И.А. | Об изучении клавирных сочинений Баха в музыкальной школе. | Москва, «Классика-XXI» | 2001 |
| Walcha, Helmut | tiber die Bedeutung der Konzentration fur die musikalische Gestaltung. (Hochschule fur Musik, Leipzig) | Leipzig, «J.Bohn & Sohn» | 1968 (1967) |
| Ведерников, А.И. | О годах моего творческого становления, встречах с выдающимися музы -кантами, проблемах исполнения старинной и современной музыки, вопросах педагогики, (сборник Профессора исполнительских классов Московской консерва-тории. Выпуск 1) | Москва, Научные труды Московской государственной консерватории им. П.И.Чайковского | 2000 |
| Widor, Ch.M.J. A. | Die Technik des modernen Orchesters. (Немецкое издание Римана) (Английское издание Саддарда) Русский перевод Рогаль- Левицкого. | | (1904) (1906) |
| Воинова, М. | Эволюция органа в XX веке и проблемы нотации в новейшей музыке. (сборник Оркестр, инструменты, партитура. Выпуск 1) | Москва, Научные труды Московской государственной консерватории имени П.И. Чайковского | 2003 |
| Gailit, Michael | Julius Reubke, Leben und Werk. | Langen bei Bregenz, Edition Lade | 1995 |
| Gleason, Harold | Metod of Organ Playing. Sixth edition. | New Jersey, «Prentice- Hall» | 1979 |
| Голдобин, Дмитрий | Ренессансная орнаментика и барочный тематизм. (сборник Старинная музыка) | Москва, Московская государственная консерватория им. П.И. Чайковского | 1999 |
| Gravet, Nicole | L'orgue et l'art de la registration en | Chatenay Malabry | 1996 |
| Grauzdina, Jlma | Tukstos melem ergeles spile. | Riga, «Liesma» | 1987 |
| David, Werner | Johann Sebastian Bach's Orgeln. | Aus AnlaBder Wiedereroffhung der Berliner Musikinstrumenten-Sammlung | 1951 |
| Digrys, Леопольд Доминикович | Kaip groti vetrgonais (Как играть на органе), (есть авторский русский перевод - не издан пока) | Vilnius, «Lietuvos muziku. draugija » | 1998 |
| Друскин, М. С | Иоганн Себастьян Бах. | Москва, «Музыка» | 1982 |
| Зенаишвили, Т. А. | Органное творчество Иоганна Пахельбеля. (кандидатская диссертация) | Б-ка МГК (читальный зал) | 1997 |
| Зенаишвили, Т.А. | Венские автографы Иоганна Якоба Фробергера. (сборник Старинная музыка) | Москва, Московская государственная консерватория им. П.И. Чайковского | 1999 |
| Kalkoff, Artur | Das Orgelschaffen Max Regers in Lichte der deutschen Orgeleraeuerungsbewegung | Kassel-Basel, «Barenreiter- Verlag» | 1950 |
| Keller, Hermann | Die Orgelwerke Bachs. | Leipzig, «Peters» | Nr. 415-330/2 74/69 |
| Keller, Hermann | Die Klavierwerke Bachs. 4 Auflage | Leipzig,« Peters» | Nr. 4571 |
| Keller, Hermann | Die Kunst des Orgelspiels. (Orgelschule) | Leipzig,« Peters» | 1941 |
| Ktinda, Ferdinand | Organova interpretacia. | Bratislava, «OPUS» | 1983 |
| Klotz, Hans | Uber die Orgelkunst der Gotik, der Renaissance und Barock. | Kassel, «Barenreiter» | 1934 |
| Козлова Г.И. | Об исполнении органной прелюдии и фуги Es-dur ( в сборнике «Галина Козлова: музыкальное приношение») | Нижний Новгород, Нижегородская государственная консерватория имени М.И. Глинки, Институт «Открытое Общество» (фонд Сороса) | 2000 |
| Козлова Г.И. | Орган и фортепиано: взаимовлияние техник. ( в сборнике «Галина Козлова: музыкальное приношение») | Там же | Тот же |
| Козлова Г.И. | Органная музыка на фортепиано. ( в сборнике «Галина Козлова: музыкальное приношение») | Там же | Тот же |
| Козлова Г.И. | Об исполнении органной музыки Баха на фортепиано. ( в сборнике «Галина Козлова: музыкальное приношение») | Там же | Тот же |
| Козлова Г.И. | Сравнительная характеристика органной Фантазии и фуги g-moll Баха и листовской фортепианной транскрипции. ( в сборнике «Галина Козлова: музыкальное приношение») | Там же | Тот же |
| Козлова Г.И. | Некоторые черты интерпретации музыки барокко в историческом аспекте. ( в сборнике «Галина Козлова: музыкальное приношение») | Там же | Тот же |
| Козлова Г.И. | Особенности современной интерпретации органных сочинений Баха (к вопросу об артикуляции). (в сборнике «Галина Козлова: музыкальное приношение») | Там же | Тот же |
| Козлова Г.И. | Регистровка в баховских органных сочинениях. | Там же | Тот же |
| Кофанова, Екатерина | Английские органы и жанры органной музыки XVI - первой половины XVI1 столетия, (сборник Старинная музыка) | Москва, Московская государственная консерватория им. П.И. Чайковского | 1999 |
| Кравчун, П.Н., Шляпников, В. А. | Органы Санкт-Петербурга и Ленинградской области | Москва, «Прогресс» | 1998 |
| Кривицкая, Е. Д. | Французская органная регистровка: текст, контекст и подтекст. (сборник Старинная музыка) | Москва, Московская государственная консерватория им. П.И. Чайковского | 1999 |
| Laukvik, Jon | Orgelschule zum historischen Auffuhrungspraxis. (Teil l.Orgellund Orgelspiel im Barock und in der Klassik) 4. Auflage | Stuttgart, «Garus» | 2000 |
| Лепнурм Х.Л. | История органа и органной музыки. | Казань, МК РФ, Казанская государственная консерватория | 1999 |
| Лусе Н.Ю. | Домский концертный зал и органное искусство Советской Латвии. | Рига, «Лиесма» | 1985 |
| Matthaei, Karl | Vom Orgelspiel. Zweite Auflage | Leipzig, «Breitkopf & Hartel». | 1949 |
| Мартинсен, Карл Адольф | Методика индивидуального преподавания игры на фортепиано. | Москва, «Классика XXI» | - 2002 |
| Мержанов, В.К. | Музыка должна разговаривать, (сборник (39) Профессора исполнительских классов Московской консерватории, выпуск второй) | Москва, Московская государственная консерватория | 2002 |
| Merkel, Gustav | Orgelschule op. 177. | Leipzig, « Peters» | б/г |
| Милка А. П. | «Музыкальное приношение» И. С. Баха. | Москва, «Музыка» | 1999 |
| Мильштейн, Л.И | «Хорошо Темперированный Клавир» И.С.Баха и особенности его исполнения. | Москва, «Музыка» | 1967 |
| Мнникна, Ольга Павловна | Русская музыка для органа | Санкт-Петербург «Канон» | 1997 |
| Назайкинский, Е.В | Оркестр П.И.Чайковского (сборник Оркестр, инструменты, партитура. Выпуск 1) | Москва, Научные труды Московской государственной консерватории имени П.И. Чайковского. | 2003 |
| Насонова, Марина | Практическая деятельность органиста XVI1 в. (сборник Старинная музыка) | Москва, Московская государственная консерватория им. П.И. Чайковского | 1999 |
| Панов, А. А. | Семантика немецкой органной терминологии XVI1- XVI11 веков. | Казань, МК РФ, Казанская государственная консерватория | 1996 |
| Паршин, Алексей Александрович | Аутентизм: вопросы и ответы, (сборник 37 . Музыкальное искусство барокко) | Москва, Московская государственная консерватория им. П.И. Чайковского | 2003 |
| Распутина, М.В. | Южно-немецкий орган: путь к многотембровости. (сборник Оркестр, инструменты, партитура. Выпуск 1) | Москва, Научные труды Московской государственной консерватории им. П.И. Чайковского. | 2003 |
| Ройзман Л.И. | Орган в истории русской музыкальной культуры. | Москва, «Музыка» | 1979 |
| Ройзман Л.И. | Орган в истории русской музыкальной культуры. (Второе, двухтомное издание) | Казань, Казанская государственная консерватория | 2001 |
| Ройзман Л.И. | Музыка Баха в учебных заведениях и некоторые проблемы нашей педагогики. (сборник Вопросы музыкальной педагогики, сборник 16, выпуск одиннадцатый | Москва, Научные труды Московской государственной консерватории им. ПИ. Чайковского | 1997 |
| Ройзман Л.И. | Спрашивают педагоги -практики. В кн.: Вопросы фортепианной педагогики. Сборник статей под общей редакцией В. Натансона. Вып. 1, М., 1963, Подбор фортепианного репертуара в ДМШ, работа над произведением; поведение ученика на эстраде и другие вопросы. | Москва, «Музыка» | 1963, |
| Ройзман Л.И. | Спрашивают педагоги практики. В кн.: Вопросы фортепианной педагогики. Сборник статей под редакцией В. Натансона, Вып.2. Работа над звуком, ритмом, постановкой рук и др. с учениками ДМШ. | Москва, «Музыка» | 1967 |
| Ройзман Л.И. | О фортепианных транскрипциях органных сочинений старых мастеров. В кн.: Вопросы фортепианного исполнительства. Вып.З. | Москва, «Музыка» | 1973 |
| Ройзман Л.И. | Заметки о некоторых клавирных произведениях И.С. Баха, особенно о токкатах. В кн.: Вопросы фортепианного исполнительства. Выпуск IV | Москва, «Музыка» | 1976 |
| Ройзман Л.И. | Баха в учебных.. | Москва, «Музыка» | 1997 |
| Трофимова, Наталья В. | Органная музыка барокко в Германии. | Нижний Новгород, МКРФ, Нижегородская государственная консерватория им. М.И. Глинки | 2001 |
| Felix, Werner. | «Johann Sebastian Bach». | Leipzig, «Deutscher Verlag fur Musik» | 1984 |
| Форкель Иоганн Николаус. | «О жизни, искусстве и произведениях Иоганна Себастиана Баха», (перевод Е. Сазоновой, редакция, послесловие и комментарии Н. Копчевского) . | Москва, «Музыка» | 1974 |
| Фортунатов, Ю.А. | Лекция об оркестре П.И.Чайковского (сборник Оркестр, инструменты, партитура. Выпуск 1) | Москва, Научные труды Московской государственной консерватории имени ПИ. Чайковского | 2003 |
| Хаммершлаг, Янош | Если бы Бах вёл дневник... | Будапешт, «Корвина» | 1963 |
| Холопов, ЮН. | Практические рекомендации к определению лада в старинной музыке. (сборник Старинная музыка) | Москва, Московская государственная консерватория им. П.И. Чайковского | 1999 |
| Хубов Георгий | Себастьян Бах, четвёртое издание | Москва, Государственное музыкальное издательство | 1963 |
| Чебурккна М.Н. | Органная музыка О.Мессиана. (диссертация) | Москва, Б-ка МГК | 1994 |
| Schwarz, Peter | Strudien zur Orgelmusik Franz Liszts. | Munchen, «Muslkverlag Emil Katzbichler» | 1973 |
| Schweitzer, Albert (Швейцер А.) | Deutsche und franzosische Orgelbaukunst und Orgelkunst (Немецкое и французское органостроительное и органное искусство). | Wiesbaden, «Breitkopf & Hartel» | 1962 |
| Швейцер А. | Иоганн Себастьян Бах. (Перевод с немецкого М.С. Друскина) | Москва, «Музыка» | 1965 |
| Schmieder, Wolfgang | Thematisch-systematisch Verzeichnis der Werke Johann Sebastian Bachs (Bach-Werke-Verzeichnis [BWV]). | Leipzig, VEB «Breitkopf & Hartel Musikverlag» | 1966. |
| Яворский Б. Л. | Сонаты Баха для клавира | Москва, «КЛАССИКА - XXI» | 2002 |
Рецензия
на программу класса специального органа
для музыкальных училищ
по специальности № 0501
«Инструментальное исполнительство»
(0501.01 Специальный орган)
Представленная программа для класса специального органа подготовлена группой преподавателей Академического музыкального училища при Московской консерватории и учитывает современные требования обучения органистов.
В программе представлен подробный учебный план по курсам, расширенный репертуарный список, значительное количество методической литературы.
Данная программа соответствует необходимым требованиям и может быть рекомендована в качестве примерной для органных классов музыкальных училищ и училищ искусств.
З
ав. кафедрой органа Московской консерватории, профессор, Засл. артистка России Н. Н. Гуреева / Ведерникова.