Карпунина Светлана Владимировна, преподаватель дмш №4 г. Белгорода г. Белгород, 2010 Содержание: пояснительная записка

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3

1.	Четвёртый год обучения (второе полугодие) Тема: «Музыка XX века» Музыкальный материал: - видео: С. Прокофьев, «Петя и Волк» (м/ф «Boys like Peter are not afraid of wolfs», 2006)	1
2- 3.	Тема: «Музыка XX века» Музыкальный материал: - видео: А. Хачатурян, «Спартак» (балет, 2008)	2
4.	Тема: «Музыка XX века» Музыкальный материал: - аудио: С. Прокофьев, «Мимолётности»; А. Хачатурян, Симфония с колоколом (№2)	1
5- 6.	Тема: «Музыка XX века» Музыкальный материал: - видео: Д. Шостакович, «Катерина Измайлова» (фильм-опера, 1966)	2
7.	Тема: «Музыка XX века» Музыкальный материал: - аудио: Д. Шостакович, 24 прелюдии и фуги; С. Губайдулина, «Семь слов» (партита)	1
8.	Тема: «Музыка XX века» Музыкальный материал: - видео: Г. Канчели, «Стикс» (2004)	1
9- 10.	Тема: «Музыка XX века» Музыкальный материал: - видео: С. Слонимский, «Мастер и Маргарита» (опера, 2006)	2
11.	Тема: «Музыка XX века» Музыкальный материал: - аудио: С. Слонимский, Чеченская рапсодия для арфы, 24 прелюдии и фуги, «Три грации»	1
12.	Тема: «Музыка XX века» Музыкальный материал: -видео: Р. Щедрин, «Озорные частушки» (концерт)	1
13.	Тема: «Музыка XX века» Музыкальный материал: - видео: Р. Щедрин, «Кармен-сюита» (балет, 2002)	1
14- 15.	Тема: «Музыка XX века» Музыкальный материал: - видео: А. Шнитке, «История доктора Иоганна Фауста» (кантата, 2001)	2
16.	Тема: «Музыка XX века» Музыкальный материал: - аудио: Н. Мясковский, «Стилизации» (ф-ный цикл), «Пожелтевшие страницы» (ф-ный цикл); Н. Рославец, «Завод»	1
17.	Тема: «Этническая музыка народов мира» Музыкальный материал: - видео: иллюстрации - аудио: 1. Африканская музыка 2. Армянская музыка 3. Бразильская музыка 4. Кубинская музыка 5. Греческая музыка 6. Индийская музыка	1
18.	Тема: «Этническая музыка народов мира» Музыкальный материал: - видео: иллюстрации - аудио: 7. Ирландская музыка 8. Турецкая музыка 9. Мексиканская музыка 10. Тибетская музыка 11. Шотландская музыка 12. Испанская музыка	1
19.	Итоговое занятие: письменный тест	1

1.	Пятый год обучения (первое полугодие) Тема: «Музыка конца XX - начала XXI веков» Музыкальный материал: - видео: Ф. Гласс, «В комнате наверху» (балет, 1986)	1
2.	Тема: «Музыка конца XX - начала XXI веков» Музыкальный материал: - видео: Ф. Гласс, «Origins» (2008) - аудио: струнный квартет №2	1
3- 4.	Тема: «Музыка конца XX - начала XXI веков» Музыкальный материал: - видео: Ж.-М. Жарр, Концерты в Китае (2004)	2
5- 6.	Тема: «Музыка конца XX - начала XXI веков» Музыкальный материал: - видео: Я. Хресомалис, «Yanni live!» (the concert event, 2006)	2
7- 8.	Тема: «Музыка конца XX - начала XXI веков» Музыкальный материал: - видео: Р. Коччанте, «Нотр-Дам де Пари» (мюзикл, 1998)	2
9- 10.	Тема: «Музыка конца XX - начала XXI веков» Музыкальный материал: - видео: Ж. Прескурвик, «Ромео и Джульетта» (мюзикл, 2001)	2
11- 12.	Тема: «Музыка конца XX - начала XXI веков» Музыкальный материал: - видео: трио Жака Лусье («Jacques Loussier Trio»), «Играя Баха, и не только» (2004)	2
13- 14.	Тема: «Музыка конца XX - начала XXI веков» Музыкальный материал: - видео: «Swinging Bach» (2000)	2
15.	Тема: «Музыка конца XX - начала XXI веков» Музыкальный материал: - видео: Бобби Макферрен, «Spontaneous Inventions» (1986)	1
16- 17.	Тема: «Музыка конца XX - начала XXI веков» Музыкальный материал: - видео: Д. Хисаиши, «A Wish to the Moon» (Д. Хисаиши и 9 виолончелей, 2003)	2
18.	Итоговое занятие: письменный тест	1

1.	Пятый год обучения (второе полугодие) Тема: «Музыка конца XX - начала XXI веков» Музыкальный материал: - видео: Д. Хисаиши, «Clannel» (2005)	1
2.	Тема: «Музыка конца XX - начала XXI веков» Музыкальный материал: - видео: Г. Шор, «The Lord Of The Rings Symphony» (2004)	1
3.	Тема: «Музыка конца XX - начала XXI веков» Музыкальный материал: - видео: Д. Уильямс, «Star Wars Music» (2005)	1
4.	Тема: «Музыка конца XX - начала XXI веков» Музыкальный материал: - видео: Х. Зиммер, «The Pirate Maestro» (2006), «Hans Zimmer Music» (2009) - аудио: «Pirates Of The Caribbean: The Curse of The Black Pearl»	1
5.	Тема: «Музыка конца XX - начала XXI веков» Музыкальный материал: - видео: И. Йоширо, «Ergo Proxy» (музыка к кибер-панк анимэ, 2007)	1
6.	Тема: «Музыка конца XX - начала XXI веков» Музыкальный материал: - аудио: Л. Геррард и П. Кэссиди (вокальные произведения к известным кинофильмам)	1
7.	Тема: «Массовая музыка конца XX - начала XXI веков» Музыкальный материал: - видео: «Sanseverino» - «Le Tango des Gens» (2006) шансон	1
8.	Тема: «Массовая музыка конца XX - начала XXI веков» Музыкальный материал: - аудио: Craig Armstrong «Weather Storm», Moby «Porcelain», CHUGGA «Theme for the Buck Rogers Light Rope Drope», Stigmato Inc. «Reality Check», Море спокойствия «Тихий час» - видео: Shiller «Smile» chillout (чиллаут)	1
9.	Тема: «Массовая музыка конца XX - начала XXI веков» Музыкальный материал: - аудио: Ravi Shankar «Chants Of India», Brian Eno «Music For Airports», Biosphere «Substrata» ambient (эмбиент)	1
10.	Тема: «Массовая музыка конца XX - начала XXI веков» Музыкальный материал: - видео: Pink Floyd «The wall» (1980), Animal ДжаZ «Зверский ДжаZZZ» (2007) - аудио: «Ария», «Deep Purple», «Limpbizkit» рок	1
11.	Тема: «Массовая музыка конца XX - начала XXI веков» Музыкальный материал: - видео: Linkin Park «Live in Taxes» (2004) metal (металл)	1
12.	Тема: «Массовая музыка конца XX - начала XXI веков» Музыкальный материал: - видео: Cesaria Evora «Coladeras» (2002), Cesaria Evora «Morna Blues» (1996) босса-нова	1
13.	Тема: «Массовая музыка конца XX - начала XXI веков» Музыкальный материал: - видео: Chick & Hiromi «Duet» (2008) - аудио: Steven Segal «Mojo Priest», Nino Katamadze & Insight «Blue», Игорь Бутман «Magic Land» джаз, блюз	1
14.	Тема: «Массовая музыка конца XX - начала XXI веков» Музыкальный материал: - видео: Glass Orchestra Toronto «Live in Frankfurt» (1980) experimental	1
15.	Тема: «Массовая музыка конца XX - начала XXI веков» Музыкальный материал: - видео: Babyface, Brian McKnight - аудио: Destiny’s Child, Mya, Mariah Carey, Бандэрос, Бьянка, PM R&B	1
16.	Тема: «Массовая музыка конца XX - начала XXI веков» Музыкальный материал: - видео: х/ф «Всё из-за Пита Тонга» (фрагменты, Майкл Доуз, 2003) club music	1
17.	Тема: «Массовая музыка конца XX - начала XXI веков» Музыкальный материал: - видео: DJ Tiesto «In concert» (2004) club music	1
18.	Тема: «Массовая музыка конца XX - начала XXI веков» Музыкальный материал: - аудио: Armin Van Buuren (trance), Axwell (dance), DJ Boyko & SoundShoking (techno), DJ XRS (drum & bass), Coco Channel (house), Aphex Twin (acoustic club)	1
19.	Итоговое занятие: письменный тест	1

*в скобках указана дата записи, постановки, концерта или экранизации

Данный вариант программы может быть адаптирован для ДМШ и ДШИ. Средства выразительности, музыкальные формы и жанры изучаются детьми на уроках слушания музыки только лишь в качестве дополнения или закрепления знаний по музыкальной литературе и сольфеджио.

Каждое видео предварительно должно быть обязательно просмотрено педагогом. Некоторые фильмы и постановки содержат сцены, имеющие ограничение по возрасту, поэтому предлагается использовать на уроках фрагментарный вид просмотра подобных видеоматериалов.

Согласно учебному плану, основной формой обучения являются групповые занятия один раз в неделю по 45 минут.

Методические комментарии.

Поскольку данный предмет в целом рассчитан на расширение кругозора учащихся и носит познавательно-развлекательный характер, то его программа не предусматривает какие-либо виды домашнего задания, кроме докладов. В основном, вся работа ведётся на уроке.

Для того, чтобы дети усваивали представленный на уроке материал, и в их памяти оставались сведения о прослушанном или увиденном, автором программы разработано специальное задание «Музыкальный Эксперт», которое выглядит так:

Музыкальная справка №

1.	Название:
2.	Жанр:
3.	Композитор:
4.	Год создания:
5.	Страна:
6.	Исторические условия:
7.	Биографические обстоятельства создания:
8.	Справочные данные о видео:
9.	Общая характеристика произведения:
10.	Характерные для жанра черты:
11.	Особенности:

У каждого ребёнка на уроке должен быть альбом (или общая тетрадь формата А4), подписанный следующим образом: «Музыкальные экспертизы (фамилия, имя в родительном падеже), музыкального эксперта (класс) категории». Каждому пройденному произведению отводится своя таблица. Заполняется она в процессе урока. В завершение урока в тетрадь рядом с таблицей педагог ставит по баллу за каждую заполненную графу (максимум 11 баллов за все графы, что соответствует оценке «5»). В конце полугодия подсчитывается сумма набранных каждым учащимся баллов. Если она окажется максимальной, то может стать бонусным баллом к письменному тесту. Например: за первые полгода ученик 3 класса набрал 209 баллов; значит, если тест он напишет на «4», то, учитывая бонус, ему автоматически ставится «5».

Педагогу требуется преподнести это задание так, чтобы учащиеся подсознательно почувствовали себя «взрослыми учёными», заполняли таблицы аккуратно, красиво и тщательно. Однако оценивать работу ученика всё же нужно опираясь на активность его участия в устной беседе во время занятия.

Для первого года обучения следует давать эту таблицу не полностью:

Музыкальная справка №

1.	Название:
2.	Жанр:
3.	Композитор:
4.	Год создания:
5.	Страна:

Если на уроке используется аудиоматериал, то на первом году обучения после заполнения данных граф таблицы детям можно предложить нарисовать цветными ручками, карандашами или фломастерами то, что они представляют при прослушивании данной музыки.

На первом году обучения желательно применять в качестве итогового письменный тест «Выбери правильный ответ», где к каждому вопросу будет дано некоторое количество вариантов ответов. Таким образом, дети зрительно запомнят грамотное написание названий произведений, фильмов, постановок, инструментов, имён, терминов, и многого другого.

Социокультурная ситуация в XXI веке показывает, что многие методики устарели, и уже практически не подходят для обучения сегодняшних детей. Поэтому педагогу, в частности преподающему предмет «Слушание музыки», необходимо постоянно проявлять интерес к новым тенденциям в области моды, культуры, инновационных технологий, стараться использовать новые, как можно более близкие детям ассоциации.

Также желательно знать, какую музыку слушают ученики: во-первых, это поможет найти с ними общий язык, а во-вторых, профессиональное мнение по поводу каждого из существующих современных музыкальных стилей повысит авторитет педагога в глазах учащихся.

Библиографический список:

Асафьев Б. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании. - М.: 1965
Асафьев Б. Музыкальная форма как процесс/Б. Асафьев. - Л.: 1971
Вольхина Т., Лисьих В. Слушание музыки. Музыкальный инструмент: Комплексная программа для 1-3-х классов ДШИ./Т. Вольхина, В. Лисьих. – Екатеринбург: 2000
Знаменская И. Современная музыка для детей в учебно-педагогическом процессе (к проблеме музыкального развития младших школьников): автореф. дис. канд. пед.наук/И. Знаменская. - М.: 1985
Калинина Е. Мировая художественная культура. Тесты по культуре зарубежных стран. - М.: 2000
Максимова Л. Сейчас нельзя учить детей по старинке // Сов. Музыка, № 11. – М.: 1979
Примерные учебные планы образовательных программ дополнительного образования детей по видам музыкального искусства для ДМШ и ДШИ. (пояснительная записка, методические рекомендации). Министерство Культуры РФ, 2001.
Солобоева В. Слушание музыки: Программа для 1-3-х классов ДШИ/В. Солобоева. – Екатеринбург: 2002
Тимофеев Н. Вопросы музыкального воспитания в школе (в помощь учителям музыки и руководителям школ). – Чебоксары: ЧИУУ, 1990
Царева Н. Уроки госпожи Мелодии, 1-3 класс. Учебное пособие по предмету «Слушание музыки». - М.: «Росмэн», 2001
Царева Н., Лисянская Е., Марек О. Предмет «Слушание музыки» в ДМШ и ДШИ. Программа, методические рекомендации, поурочные планы. - М.: «Пресс – соло», 1998

Интернет-источники:

Алексеева Л. Музыка в школе. Программа 1-4 классы.

ссылка скрыта

«Слушание музыки» как необходимый предмет для изучения в школе искусств" (Из опыта работы Погодиной И. П., учителя музыки СОШ № 54 г. Чебоксары)

ссылка скрыта

Blog

Карпунина Светлана Владимировна, преподаватель дмш №4 г. Белгорода г. Белгород, 2010 Содержание: пояснительная записка