Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Вид материала

Подобный материал:

1 ... 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Раздел 1. Введение. Понятие «внемузейные выставки».

Раздел 2. Музеи под открытым небом.

Раздел 3. Экскурсии по памятным местам.

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Мультимедиа - учебник, журналы, источники RY_ru

Российский иллюстрированный журнал «Родина» dina.com/

Технические средства обучения: мультимедийные средства; аудио- и видеомагнитофон;

Учебно-наглядные пособия: исторические карты.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО бакалавриата с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 072300 «Музеология»

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература

Закон Союза Советских Социалистических Республик «Об охране и использовании памятников истории и культуры» - М., 1976.
Российская культура в законодательных и нормативных актах. Музейное дело и охрана памятников. 1991 -1996. - М., 1998.
Устав ЮОМ. Кодекс профессиональной этики
Закон РБ о музейном фонде РБ и музеях в РБ. Уфа, 1998.
Сборник документов по музейному делу. Уфа, 1996.
Музееведение. Музеи исторического профиля. Учебное пособие для вузов по специальности «История»/Под ред. К.Г. Левыкина, В. Хербста. М., 1988.
Овчинникова Б.Б., Чижова Л.В. Музеи России: Становление и развитие до начала ХХ века: Учеб.пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – Екатеринбург: Изд-во Урал.ун-та, 2002.
Романычева И.Г. Музейное дело: Учебное пособие. Л.,1983.
Юренева Т.Ю.Музееведение. Учебник для высшей школы. М. Академический проспект. 2003.
Белявский И. Т. Работа в музеях и с историческими памятниками при изучении истории СССР (с древнейших времен до 1917 г.). Учебное пособие. М., 1978.
Библиография методической литературы по вопросам музееведения. - Минск, 1970.
Кузовкова М.В., Устьянцев С.В., Хлопотов С.И. Нижне-Тагильский музей-заповедник. Екатеринбург, 1993.
Культурно-образовательная деятельность музеев. М., 1997.
Кучеренко М.Е. Музейный предмет как объект источниковедческого исследова-ния//Актуальные проблемы советского музееведения. Сб. науч. трудов. М., 1987.
Лукьянин В., Никулина М. Прогулки по Екатеринбургу. Екатеринбург, 1997.
Музееведение. Программа курса и музейно-экскурсионной практики. Методические рекомендации. Сост. Дашкевич Л. и Зорина Л.; Екатеринбург, 1999.
Музеи и выставки. Путеводитель по музеям и выставкам Свердловской области / Под ред. А.Д. Бальчугова. Свердловск, 1981.
Музеи. Маркетинг. Менеджмент. / Сост.В.Ю. Дукельский. М., 2001.
Музей и школа. Пособие для учителей. Под общ. Ред. Т.Д. Кудриной. - М., 1985.
Очерки истории музейного дела в России. М., 1958 —1968. Вып. 1 - 6.
Программа спецкурса «Основы музейного дела» / Сост. Б.Б. Овчинникова. Екатеринбург, 1996.
Пронин Л А Уральский геологический музей. Свердловск, 1985.
РаковичД.А. Музеи местного крав во второй половине XIX — начале XX в. (1861 —1917)// Очерки истории музейного дела в России. М., 1960, Вып. 2.
Ревякин И. Музеи мира. М., 1993.
Решетников Н.И. Музейная практика как теоретическая проблема// Музеи мира. М., 1991.
Роль вузовских музеев в воспитании молодежи. Материалы конференции. Екатеринбург: УЛТИ., 1992..
Хранители памяти. Из истории уральских музеев. Екатеринбург, 1998.
Чинхолл Роберт. Музейная каталогизация и ЭВМ/пер. с англ./ - М., 1983.

Дополнительная литература

Очерки истории музейного дела в СССР. М., 1971.
.Рождественский К.И. Ансамбль и экспозиция. Л., 1970.
Сто великих музеев мира / Автор –сост. Н.А. Ионина. М., 1999.
Терминологические проблемы музееведения. М., 1986.
Художественное оформление музеев. М.,1965.
. Пиотровский Б.Б. История Эрмитажа. М.,2000.

Словари и справочники.

Краткий словарь иностранных слов / Сост. Т. Г. Мазурукова, И.В.Нечаева, - М., 1995.
Современный словарь иностранных слов. – М., 1998.
Словарь музейных терминов и определений, Челябинск, 2000. --Сто великих музеев. М., «Вече», 1999.
Музейные термины: терминологические проблемы музееведения. М., 1986.
Краткий словарь музейных терминов. Проект./НИИ-культуры, - М., 1974.

Составитель - ст. преподаватель, Хулаев Иса Мусабиевич

Архивоведение

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 1 зачетную единицу - 36 часов, изучается в 5 семестре.

Место дисциплины в учебном плане: Данная дисциплина является дисциплиной по выбору (БЗДВ1)

Цель освоения учебной дисциплины:

изучение научно-методических и технологических основ хранения, учета, комплектования, использования документов Архивного фонда Российской Федерации и других архивных документов.

Изучение дисциплины предполагает рассмотрение основных проблем архивоведения в историческом контексте и на современном этапе.

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

-владеть профессиональными знаниями основных проблем документоведения и архивного дела;

- владеть принципами, методами и нормами организации, хранения, комплектования, учета и использования

архивных документов, в т.ч. документов личного происхождения.

Изучение дисциплины «Архивоведение» базируется на освоении следующих дисциплин: «Информатика», «Документоведение», «История государственных учреждений России».

Содержание дисциплины

Название раздела

1 Архивоведение как комплексная научная дисциплина

2 История и теория Архивного дела.

3 Организация хранения документов Архивного фонда РФ и других архивных документов

4 Экспертиза научной и практической ценности документов

5 Комплектование архивов документами Архивного фонда Российской Федерации и другими архивными документами

6 Учет документов Архивного фонда Российской Федерации и других архивных документов

7 Справочно-поисковые средства к архивным документам

8 Использование архивных документов

9 Маркетинг архивных документов и архивной информации

Литература

Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения. М. 1998г.
Алексеева Е.В., Афанасьева Л.П. Бурова Е.М. Архивоведение. М. 2005г.
Методы описания документной информации: Метод. рекоменд. М.1986г.
Автократов В.Н. Общая теория архивоведения// Вопросы теории. 1973.№ 8
Алексеева Е.В. Архивы и право: современное состояние и перспективы развития // Делопроизводство. 2003г. №2

Разработчик: Гелагаева Аружа Магамедовна – к. ф. н., доцент кафедры истории мировой культуры и музееведения ЧГУ

Теоретическая музеология

Объём дисциплины 36 часов

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, семинары, самостоятельная работа студента.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестовых проверочных работ, промежуточный контроль в форме докладов или проектов, итоговый – в форме зачета

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 1 зачетную единицу, 36 часов, изучается в 5 семестре.

Место дисциплины в учебном плане: Данная дисциплина является дисциплиной по выбору (БЗДВ 3)

Цели освоения учебной дисциплины: является подготовка квалифицированных специалистов в области музейного дела и охраны памятников.

Задачами являются:

1) развитие у студентов личностных качеств, необходимых для профессиональной деятельности в области музейного дела и охраны памятников;

2) формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки;

3) подготовка музейных работников, которые обладают базовыми теоретическими знаниями по предмету, методикой и технологиями музейной работы, умеют проектировать музейные экспозиции, владеют методикой музейной педагогики для воспитания и развития обучающихся, имеют навыки компьютерной грамотности, способны применять теоретические знания на практике;

4) подготовка специалистов культурно-просветительской сферы, которые обладают базовыми теоретическими знаниями в области музейного менеджмента и маркетинга, навыками компьютерной и библиотечно-библиографической грамотности, способных анализировать и систематизировать получаемую информацию, готовых к проектной и инновационной деятельности, способных выполнять прогностические функции;

5) интеграция студентов в научную среду, их приобщение к методам и традициям научных школ исторического краеведения, социальной истории и археологии.

Изучение дисциплины

предполагает рассмотрение основных проблем музееведения в историческом контексте и на современном этапе.

Требования к результатам освоения дисциплины

Знать:

основы философии, социологии, истории, психологии и педагогики;

основы делового общения; принципы организации и функции управления в социокультурной сфере;

б) типологию культуры; российскую и зарубежную культуру и русское и зарубежное искусство в исторической динамике; историю религий мира в контексте культуры; историю зарубежной и отечественной литературы;

в )основы вспомогательных исторических дисциплин, источниковедения и архивоведения;

г) история становления и особенности музея как социокультурного института; современную типологию музеев; основные направления музейной деятельности; технологии, методы и приемы практической музейной деятельности; особенности функционирования музеев;

д) основные этапы формирования понятия «памятник», «культурное наследие»; типологию объектов культурного и природного наследия в исторической динамике; историю, теорию и методологию сохранения и использования наследия; правовое регулирование охраны культурного и природного наследия, проблемы бытования объектов культурного и природного наследия в современной социокультурной ситуации: отечественный и зарубежный опыт.

уметь

планировать и осуществлять свою деятельность, оценивать ее результативность;логично представлять освоенное знание,

применять современные теории, концепции и инструментарий музеологии в практической работе с объектами культурного и природного наследия;

владеть

понятийным аппаратом музеологии и охраны объектов культурного и природного наследия;

современными методами изучения культуры, в т.ч. музеев и объектов культурного и природного наследия ;

основными технологиями, методами и приемами практической музейной работы.

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов. Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, должен включать официальные справочно-библиографические и периодические издания

Должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда состоящего из отечественных и зарубежных журналов следующего перечня:

1. Музей

2. Мир музея

3. Наше наследие

4. Отечество

5. Отечественные архивы

6. Российская история

7. Памятники Отечества

8. Антиквариат. Предметы искусства и коллекционирования

9. Русское искусство

10. Вопросы истории

11. Российская археология

12. Этнографическое обозрение.

13. Museum

14. КурьерЮНЕСКО

15. Museum Management and Curatorship. ISSN: 0260 – 4779

16. Museumskunde

Для обучающихся должна быть обеспечена возможность оперативного доступа к информации, размещённой отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам:

1. x.ru/ - поисковый сервер ЯНДЕКС (общего назначения)

2. er.ru – поисковый сервер РАМБЛЕР (общего назначения)

3. e.ru/ - Google,

4. www.museum.ru – “ Музеи России”

5. ru/default.asp - АДИТ

6. www.givc.ru - ГИВЦ Минкультуры

7. rsuh.ru/ Кафедра музеологии РГГУ

8. www.kamis.ru – КАМИС

9. org// - Международный совет музеев ICOM

10. org.ru/ Российский комитет ICOM

Материально-техническое обеспечение учебного процесса

Материально-техническая база должна обеспечивать проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом. Минимально необходимый для реализации бакалаврской программы перечень материально-технического обеспечения включает в себя: специально оборудованную аудиторию, оснащенную аудио и видео техникой; компьютерный класс для возможности использования электронных изданий и выхода в Интернет. Доступность для студентов к сетям типа Интернет должна быть не менее 2 часов в неделю.

Содержание дисциплины

№ Название раздела

Музееведение как научная дисциплина
Исследовательская деятельность музеев
Фонды музея и основные направления фондовой работы
Музейная экспозиция. Научная подготовка.
Архитектурно-художественное решение.
Культурно-образовательная деятельность
Менеджмент и маркетинг в музейном деле

Литература:

Мейрон П. Новая музеология. // Музеум. 1985г. №148
Место музееведения в системе наук. // Музей и современность. Сб. науч.трудов . М.1986г.
Разгон А.Н. Место музееведения в системе наук// Музей и современность. Сб.науч.трудов. М. 1986г.
Музееведение. Уч.пособие по ред. Левыкина К.Г. М. 1988г.

Разработчик: Гелагаева Аружа Магамедовна – к. ф. н., доцент кафедры истории мировой культуры и музееведения ЧГУ

Атрибуция и экспертиза музейных предметов

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

Цель курса

– получение студентом теоретических знаний и освоение практических навыков, связанных с работой по атрибуции и экспертизе музейного предмета и выявление присущих ему признаков.

Задачи курса

- освоение студентами основ и принципов работы, связанных с атрибуцией и экспертизой музейных предметов на примере художественных произведений;

- уметь изучать музейные предметы с целью выявления всего комплекса семантических и других свойств, представляющих интерес для различных областей знаний;

-уметь исследовать музейные предметы для раскрытия информации, научного определения и классификации как потенциальных первоисточников и музейных средств.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина осваивается на 2 семестре. Общая трудоемкость: 2 ЗЕТ/72/36/зач.

Входит в профессиональный цикл, вариативную часть. Модуль «Музеология» представляет собой одну из дисциплин в подготовке специалистов по направлению подготовки «Музелогия». Усвоение базовых положений учебной дисциплины предполагает сочетание как аудиторных (лекционных) и семинарских занятий, так и самостоятельной деятельности студентов по изучению учебной и научной литературы, подготовки выступлений, участию в групповых дискуссиях. Основными формами организации учебного процесса по изучению данного курса является лекции, семинарские занятия и практические занятия в музее ЧГУ и в других музеях Чеченской республики. Лекционный курс содержит теоретические положения основ музеологии. Формой проведения семинарских занятий является написание сообщений и рефератов по заданным темам и их обсуждение, тестирование, практические занятия в музее - обработка и описание музейных предметов, совместное составление экспозиций.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям: знания по общим философским, естественным и гуманитарным наукам.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

иметь представление:

- об особенностях применительных к атрибуции и экспертизе музейного предмета;

- об особенностях осуществления работы по атрибуции и экспертизе музейного предмета;

- о принципах и методах атрибуции и экспертизы музейного предмета;

знать:

- нормативно-методические документы, регулирующие практическую работу по атрибуции и экспертизе музейного предмета;

- практику документирования: особенности описания музейных предметов, их классификации и систематизации; типологию комплексов по учету, хранению и комплектованию.

- особенности использования в атрибуции и экспертизе музейного предмета компьютерных технологий;

уметь:

- определять, из какого материала изготовлен тот или иной музейный предмет;

- делать экспертизу музейного предмета;

- анализировать и критически оценивать конкретные экспозиции;

- обладать практическими навыками работы по атрибуции и экспертизе музейного предмета;

-применять в музейной работе знания и навыки по методике собирания, систематизации, изучения и использования различных источников;

-профессионально использовать понятийный аппарат и методику исследований;

-работать с научной литературой и источниками из смежных отраслей знания;

владеть:

-музейной терминологией и пользоваться терминами, выработанными в соответствующей области науки, категориальным аппаратом;

иметь практические навыки:

-применять теоретические знания на практике: самостоятельно проводить исследовательские работы в области историко-культурной атрибутики, музейной поисково-собирательской и исследовательской деятельности;

- работы с научной литературой и источниками из смежных областей знания (археологии, этнографии, истории, историографии и источниковедения, и т.д.);

-в описании музейных предметов, заполнении инвентарных карточек, формировании информационной базы данных.

4. Объем дисциплины и виды учебных занятий

Общая трудоемкость дисциплины – 2зач. ед. (лекции, семинары, самостоятельная работа студентов) из них лекции составляют 40% аудиторной нагрузки. Дисциплина читается на 4 курсе.

Форма промежуточного контроля – зачет.

5. Содержание дисциплины

Раздел 1. Атрибуция и экспертиза в терминологии.

Раздел 2. Атрибуция и экспертиза художественных произведений.

Раздел 3. Атрибуция и экспертиза денежных знаков.

Раздел 4. Атрибуция и экспертиза ткани и костюма.

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Мультимедиа - учебник, журналы, источники RY_ru

Российский иллюстрированный журнал «Родина» dina.com/

Технические средства обучения: мультимедийные средства; аудио- и видеомагнитофон;

Учебно-наглядные пособия: исторические карты.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО бакалавриата с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 072300 «Музеология»

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

Рекомендуемая литература:

а) основная:

1. Музееведение. Музеи исторического профиля/Под. Ред. К.Г.Левыкина, В.Хербста.-М.,1988

2. Шляхтина Л.М. Основы музейного дела: Учебное пособие – М., 2005

3.Юренева Т.Ю. Музееведение: Учебник для высшей школы. - М.,2004

б) дополнительная:

1.Андреевская М.Н. Изобразительный источник как музейный предмет//Изучение музейных коллекций.-М.,1974

2. Фомин В.Н. Музейные фонды как система//Музейные термины.-М.,1986

3.Арибуция музейного памятника: Классификация, терминология, методика. Справочник//Российский этнографический музей / Под ред. И.В.Дубова – СПб.,1999

в) справочные издания:

1). “Очерки истории музейного дела в России” (тт. 1-7, М., 1957-1971), “Музей и власть. Государственная политика в области музейного дела (XVIII-XX вв.). чч. 1-2. М., 1991.

2) . Города России: энциклопедия. М., 1994

3) . Документы ГАФ СССР в библиотеках, музеях, научно-отраслевых архивах. М., 1991

4). Народы России: энциклопедия. М., 1994

5). Справочник по истории дореволюционной России. Библиографический

указатель. Под ред. П.А. Зайнчковского. М., 1978.

6). Фонды ЦГИА РФ, ЦГА КФД РФ, Архив РАН (Москва и Санкт-Петербург), рукописные отделы РГБ и РНБ, ведущих музеев (Государственный Исторический музей, Государственный Эрмитаж, Государственный Русский музей, Государственная Третьяковская галерея, Государственный музей изобразительных искусств им. А.С. Пушкина и др.).

7). Официальные документы (государственные законодательные акты; документы, связанные с разработкой планов музейного строительства; статистические источники; документы учреждений, осуществлявших руководство деятельностью музеев; материалы музейных съездов, конференций, совещаний).

Составитель - ст. преподаватель Хулаев Иса Мусабиевич

Исторические технологии в музейной деятельности

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель

Получить первоначальные знания о теории и практике применения методов и средств дисциплины для совершенствования различных направлений музейной деятельности, научиться применить полученные знания и навыки в процессе теоретической и практической деятельности.

Задачи

- показать роль и место исторических технологий в музейной деятельности;

- сформировать представление о предмете, основных понятиях и методах исторических технологий.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Учебная дисциплина «Исторические технологии в музейной деятельности» входит базовую часть цикла (Б.3.) по направлению «Музейное дело и охрана памятников». Программа позволяет получить первоначальные знания об использовании исторических технологий в деятельности музея. Для изучения дисциплины следующих дисциплин: «Учет, хранение и комплектование музейных предметов», «Научные основы проектирования музейной экспозиции».

3. В результате изучения дисциплины студент должен:

знать

- основные положения исторических технологий в музейной деятельности;

- Содержание ключевых понятий курса;

- основные методы изучения исторических технологий в музейной деятельности.

уметь:

- проводить критическую оценку гипотез различных теорий, основываясь на принципах закономерностей строения и развития больших и сложных систем;

- воспроизводить информацию графически и словесно о предмете обсуждения, связанном с историческими технологиями в музейной деятельности;

- ориентироваться в актуальных направлениях исторических технологии в музейной деятельности.

владеть:

- основными методами и приемами ИКТ и использовать их в исследовательской и практической работе по сохранению и использованию историко-культурного наследия

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины – 2 зачетных единиц (лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов) из них лекции составляют 40% аудиторной нагрузки. Форма промежуточного контроля – зачет.

5. Содержание дисциплины

1. Исторические технологии в производстве деревянных изделий.

2. Технологии, применяемые в производстве шерстяных изделий.

3. Исторические технологии, применяемы в металлообработке.

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Для данной дисциплины образовательные технологии представлены лекциями, практическими занятиями, самостоятельной работой студентов, подготовкой ими докладов или рефератов.

7. Учебно-методическое обеспечение

Литература

Основная:

1) Алексеева Н.А. Проблемные аспекты включения архитектурных памятников в рамки учебных курсов петербургских школ / Образовательная деятельность художественного музея. Выпуск 5. – СПб., 1997.

2) Маранцман В.Г Экскурсия как средство формирования ценностных ориентаций/ Музеи России: Поиски, исследования, опыт работы. Сборник науч. Тр. Вып.5. – СПб., 1999.

Дополнительная:

1) Анциферов Н.П. «Непостижимый город...». – Л.,1991.

2) Гаршина Н.Н Интеллектуальный туризм в России / Труды академии туризма. Вып.1. – СПб., 1995.

3) Городская обзорная экскурсия (методические рекомендации). – М.,1975 Загородные экскурсии (методические рекомендации). – М.,1979.

4) Емельянов Б.В. Экскурсоведение. – М.: ЦРИБ «Турист», 1992.

5) Емельянов Б.В. Профессиональное мастерство экскурсовода: Учеб.пособие. - М.: ЦРИБ «Турист», 1986.

6) Емельянов Б.В. Экскурсоведение: Учебник. – 4-е изд. – М.: Советский спорт, 2003.

7) Конечный А.М. Н.П. Анциферов – исследователь Петербурга/Петербург и губерния. Историко-этнографические исследования. – Л., 1989.

8) Культурно-исторические экскурсии. Под. ред. Н.А. Гейнике. В 3 частях. – М., 1923.

9) Методика подготовки и проведения экскурсии: Учеб. Пеособие. - М.: ЦРИБ «Турист», 1980.

10) Омельченко Б.Ф. Деффиренцированный подход к обслуживанию различных групп туристов и экскурсантов: конспект лекций. - М.: ЦРИБ «Турист», 1987.

11) Памятниковедение. Теория, методология, практика. – М., 1986.

12) Столяров Б.А, Соколова Н.Д., Алексеева Н.А. Основы экскурсионного дела. Учебное пособие для студентов педагогических вузов. – СПб., 2001.

13) Туристические фирмы. Выпуск24. – СПб, 2001.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

В целях освоения дисциплины «История науки и техники» в учебном процессе применяется следующий перечень технических средств:

1) компьютерное оборудование;

2) приборы и оборудование учебного назначения;

3) видео-аудиовизуальные средства обучения.

9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Форма текущего контроля знаний – работа студента на семинарском занятии. Форма промежуточных аттестаций – подготовка докладов, письменное тестирование по контрольным вопросам. Итоговая форма контроля знаний – зачет. Зачет выставляется по результатам работы на семинарском занятии и тестирования.

Разработчик: Бегуев Сулейман Ахятьевич – ассистент кафедры истории мировой культуры и музееведения.

Книговедение и история книги

Цели и задачи освоения дисциплины

Цель

Изучение раскрытия вопросов возникновения и развития истории книги как науки, методы ее изучения, историографический и источниковедческий аспекты изучения истории книги, советская историография истории книги, исторические системы письма, история современной книги.

Задачи дисциплины

Основные этапы развития книги с древнейших времен;
Освещение современных проблем исторического развития книги, книгоиздания, книготорговли;
Исторические закономерности развития книги с т очки зрения ее производства.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Книговедение история книги» - входит в национально-региональный компонент и адресована студентам, обучающимся по направлению «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия». Она призвана способствовать выработке и углублению конкретных знаний и теоретических установок, которые тесно соприкасается с такими дисциплинами как: «Историография», «Источниковедение», «История книжного дела в России», «История зарубежной книги». Характерная особенность данной дисциплины –изложение истории книги в контексте общеисторической обстановки и во взаимосвязи с различными явлениями социально-экономической жизни общества.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:

Знать

об основных этапах эволюции форм книги, содержания, об особенностях формирования тематики и типов, факторах культурно-исторического воздействия книги;
историю становлению и развития отечественного книговедения от зарождения до современности: периодизация, основные этапы, особенности и характерные черты;
основные требования к собиранию, изучению и использованию книговедческого материала;
краеведческие издания, основные работы отечественных книгофилов и их теоретические положения;

уметь

группировать факты, отражающиеся в историко-книжных источниках (появление новых элементов в содержании книги, в форме книги, изменения в технике книжного производства и др.).

владеть

методами изучения истории книги, архивными фондами по истории книги;
терминологией, выработанными в соответствующей области науки, категориальным аппаратом

Объем дисциплины и виды учебной работы

Объем дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Содержание учебной дисциплины

Blog

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки