Факультет социального управления кафедра социально-культурного сервиса и туризма Направление

Вид материала

Содержание

Описание курса
2. Организационно-методическое построение курса
Раздел 2. «Теория и методика музейного дела»
3.2. Дополнительная литература
4. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости
4.2. Балльная структура оценки
Прохождение промежуточной аттестации (зачет
4.3. Шкала оценок по дисциплине (завершается зачетом)
5. Лекционные занятия
6. Практические занятия

Подобный материал:

ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ

Кафедра социально-культурного сервиса и туризма

Направление: 100200.62 «Туризм».

Дисциплина: Музееведение.

Статус дисциплины: дисциплина относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин, является дисциплиной по выбору.

Общая трудоемкость дисциплины: 58 часов, в т.ч. лекции – 20 ч., практические занятия - 12 ч., самостоятельная работа – 26 ч.;

Семестр (семестры): III семестр.

Преподаватель: кандидат филологических наук, доцент кафедры «Социально-культурный сервис и туризм» Минкина Елена Владимировна.

Телефон: 8 – 812 – 784 – 18 - 19

Email:minkina_elena@bk.ru

ОПИСАНИЕ КУРСА

1. Цель курса:

Целью изучения дисциплины «Музееведение» является изучение основ теории и методики музейного дела, исторических процессов, легших в основу формирования науки о музеях.

Преподавание дисциплины базируется на знаниях, полученных при изучении курсов «Всемирная история», «История и культура Санкт-Петербурга» и «Мировая культура и искусство». В свою очередь, знания и умения по дисциплине будут востребованы при изучении курсов «Искусствоведение», «Экскурсионная и выставочная работа», «Туристские ресурсы России», «Туристские достопримечательности Северо-Запада и Санкт-Петербурга».

2. Организационно-методическое построение курса

Структурно курс состоит из 2 разделов, включающих 10 тем.

Раздел 1. «История музейного дела»

Тема 1. Введение. Структура, основные задачи курса.

Тема 2. Становление музейной науки.

Тема 3. История зарождения и развития музейного дела в России.

Тема 4. История зарождения и развития музейного дела в Западной Европе.

Тема 5. Появление и рост музеев США.

Тема 6. Музейная архитектура.

Раздел 2. «Теория и методика музейного дела»

Тема 7. Деятельность научных отделов музея.

Тема 8. Работа с музейным посетителем.

Тема 9. Охранная деятельность музейных и выставочных организаций.

Тема 10. Новые методы работы музеев. Заключение.

Виды занятий: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Контроль успеваемости включает: текущий контроль, рубежный контроль (в течение семестра – 2) и промежуточную аттестацию (зачет).

3. Литература

3.1. Основная литература:

Все музеи Санкт-Петербурга: Каталог-справочник. – СПб.:Издательский дом «Литера», 2005.
Даринский А.В., Старцев В.И. История Санкт-Петербурга. СПб: «Глагол», 2002 г.
Пригороды Санкт-Петербурга. Вопросы и ответы. СПб: «Паритет», 2001 г.
Санкт-Петербург. Занимательные вопросы и ответы. СПб: «Паритет», 2002 г.
Санкт-Петербург XX век. Что? Где? Когда? СПб: «Паритет», 2002 г.
Сотникова С. И. Музеология: Пособие для вузов / С. И. Сотникова. – М.: Дрофа, 2004.

3.2. Дополнительная литература:

Атрибуция музейного памятника: классификация, терминология, методика / Под ред. И. В. Дубова. – СПб.: «Лань», 1999.
Долженко Г. П. Экскурсионное дело: Учебное пособие. – М.: ИКЦ «МарТ», 2006.
Зоологический музей Российской Академии наук. Путеводитель. СПб: «Паритет», 2002.
Ионина Н.А. 100 великих музеев Мира. М.: «Вече», 1999.
Исторические и краеведческие музеи СССР. Каталог.- М., 1988.
Каталог школьных музеев Санкт-Петербурга / Сост. О. И. Савельева.-СПб., 2000.
Кучумов А. М. Статьи, воспоминания, письма. – СПБ.: Арт-Палас, 2004.
Макаров В. К., Петров А. Н. Гатчина / 2-е изд., испр. и доп. – СПб.: Изд. Сергея Ходова, 2005.
Минкина Е. В. Особняк Вейнеров. – СПб.: «Алмаз», 1997.
Музееведение. Музеи исторического профиля (под ред. К.Г. Левыкина). М.; 1998.
Музей и власть. Сб. науч. тр. (Отв. ред. С.А. Каспаринская, М., 1991, в 2 т.
Музей. Экскурсия, Туризм: Сб. материалов конференций / Санкт-Петербургский гос. ун-т культуры и искусств. - СПБ., 2006.
Музей в системе ценностей евразийской культуры: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Казань: РИЦ «Школа», 2000.
Музеи Санкт-Петербурга. Выставка новых поступлений 1996 – 2001. Каталог / Науч. ред. В. М. Флейбисович. – СПб.: ТО «Пальмира», 2002.
Музеи Санкт-Петербурга и Ленинградской области: Справочник / Авт.-сост. Ю.Б. Демиденко, Т. Н. Демиденко. – СПб., 2002.
Музеи Калининградской области: Справочник /Отв. ред. В. Л. Стрюк. – Калиниград: Терра Балтика, 2005.
Музеи мира / ред. группа: О. Елисеева, Т. Евсеева. – М.: Мир энциклопедий, 2006.
Несин В., Сауткина Г. Павловск Императорский и Великокняжеский. – СПб.; ТОО «Журнал “Нева”», 1996.
Павлова С.В. Императорский Александровский Лицей. СПб: «Паритет», 2002.
Платонова О. В., Жвитиашвили Н. Ю. Арттерапия в художественном музее: Учеб. пособие для студентов гуманитарно-художественных вузов.- СПб.: СпецЛит, 2000.
Полунана Н.М. Кто есть кто в коллекционировании Старой России. Новый биографический словарь. – М.:РИПОЛ Классик, 2003.
Попова Г. А. Музей Города в Аничковом дворце. События, судьбы, коллекции. СПБ., 1998.
Промышленный Петербург и музейное строительство на рубеже тысячелетий. Сб.:Труды государственного музея истории Санкт-Петербурга – Вып. 7, СПб., 2002.
Романова Н.М. Этнографические материалы в экспозициях краеведческих музеев России. СПб, 2001.
Российская культура в законодательных и нормативных актах. Музейное дело и охрана памятников. 1991-1996. – М.,1998.
Российская культура в законодательных и нормативных актах. Музейное дело и охрана памятников 1996 – 2000.- М., 2001.
Сахаров А.Н., Назаров В.Д., Боханов А.Н. Подвижники России. М: «Русское слово», 2002.
Сидорова В. И. Музеи Ленинграда: Справочник – Л.: Лениздат, 1982.
Сотрудники Эрмитажа. 1852 – 1917. Биобиблиографический справочник./ Ред. Т. М. Таллерчик.- СПб.: Издательство Государственного Эрмитажа, 2004.
Столяров Б. А., Соколова Н. Д., Алексеева Н. А. Основы экскурсионного дела: Учеб. Пособие для студентов педагогических вузов. – СПб., 2001.
Теория и практика музейного дела в России на рубеже XX - XXI веков / Труды ГИМ. Вып. 127. – М. , 2001.
Тюнякин М.Л. Консалтинг безопасности выставочных организаций. СПб., 2002.
Художественные коллекции музеев и традиции собирательства: Материалы шестых Боголюбовских чтений. – Саратов: «Слово», 1999.
Хуусконен Н. М., Глушанок Т. М. Практика экскурсионной деятельности. – СПб.: «Издательский дом Герда», 2006.
Чистотинова С. Фёдор Иванович Шмит. М.: «Дело», 1994.
Эрмитажные чтения памяти В. Ф. Левинсона-Лессинга. – СПб., Государственный Эрмитаж, 1999.
Ямщиков С. В. Возврату не подлежит! Трофеи Второй мировой. – М.: Алгоритм, 2006.

3.3. Интернет-ресурсы

www.museum.ru
www.hermitage.ru
www.mira1.ru
www.wikipedia.org.ru

4. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости

4.1. Условия и показатели оценки успеваемости

Успешность изучения курса оценивается суммой набранных за все виды учебной работы баллов (из 100 возможных) с последующим переводом их в международные буквенные оценки и числовые эквиваленты традиционной 4-х балльной шкалы оценивания.

При определении общего количества баллов за изучение курса учитываются две составляющие: первая - баллы, начисляемые за работу студента в течение семестра (не более чем 70 баллов); вторая – баллы, начисляемые по результатам зачета (до 30 баллов).

Элементами оценивания работы студента в ходе семестра являются:

посещаемость аудиторных занятий;
активность студента на занятии и качество его работы (выступлений);
подготовка докладов, сообщений по тематике курса, выполнение реферативных работ;
результаты выполнения домашних заданий;
результаты рубежного контроля;
количество и качество выполняемых дополнительных заданий преподавателя (выездные занятия).

Кроме того, студенту могут начисляться дополнительные «премиальные» баллы за написание рефератов, участие в олимпиадах, научных студенческих конференциях и т.п.

Премиальные баллы учитываются только при выведении семестровой оценки. При этом итоговая сумма баллов, набранная конкретным студентом при изучении дисциплины, включая премиальные, не может превышать 100. Если результат на зачете не превышает 25 баллов, все премиальные баллы аннулируются.

Если к моменту проведения промежуточной аттестации, а также с учетом дополнительных (премиальных) баллов, студент набирает количество баллов, достаточное для получения оценки «зачтено», они могут быть поставлены ему без данной аттестации. Результаты текущей успеваемости доводятся преподавателем до студентов заблаговременно. Студенты имеют право повысить результаты текущей успеваемости прохождением промежуточной аттестации по данной учебной дисциплине.

4.2. Балльная структура оценки

Баллы, начисляемые за учебную работу студента в ходе семестра:

1. Посещение лекционных занятий - 1 балл за одно занятие, максимально 10 баллов (10 лекций).

2. Посещение практических занятий - 1 балл за одно занятие, максимально 6 баллов (6 занятий).

3. Активность студента на занятии и качество его работы (выступлений) – до 2 баллов за одно занятие, максимально 12 баллов.

4. Подготовка докладов, сообщений по тематике курса, выполнение реферативных работ - до 3 баллов за одно задание, максимально 9 баллов.

5. Выполнения домашних заданий - до 3 баллов за одно задание, максимально 9 баллов.

6. Прохождение первого рубежного контроля (по разделу 1), проводится в форме тестирования - до 5 баллов.

7. Прохождение второго рубежного контроля по разделу 2, проводится в форме тестирования – до 5 баллов.

8. Выполнение дополнительных заданий преподавателя (выездные занятия) – до 14 баллов.

Итого максимально – 70 баллов.

Прохождение промежуточной аттестации (зачет) – максимально 30 баллов.

Всего – 100 баллов.

К зачету допускаются студенты, набравшие по результатам работы в ходе семестра не менее 31 балла.

4.3. Шкала оценок по дисциплине (завершается зачетом)

Набранные баллы	<50	51-60	61-67	68-84	85-93	94-100
Зачет\незачет	Незачет		Зачет
Оценка по шкале ECTS	F Fx		Д	С	В	А

5. Лекционные занятия

Раздел 1. История музейного дела

Лекция 1. Введение. Структура и основные задачи курса.

Учебные вопросы:

1. Основные термины дисциплины «Музееведение».

2. Что такое музей? Типы и группы музеев.

3. Структура современного музея.

Литература:

1. Все музеи Санкт-Петербурга: Каталог-справочник.- СПб.:Литера.- 2005.

2. Сотникова С.И. Музеология: Пособие для вузов.- М.: Дрофа, 2004.

Лекция 2. Становление музейной науки.

Учебные вопросы:

1. Взаимодействие профильных дисциплин музееведения.

2. Исторические предпосылки появления музеев разных профильных групп.

3. Вклад ученых в развитие музейной науки.

Литература:

1. Ионина Н.А. 100 великих музеев мира – М.: Вече. 1999.

2. Музееведение. Музеи исторического профиля./ под ред. К.Г. Левыкина.- М. 1998.

3. Сотникова С.И. Музеология: Пособие для вузов. – М.:Дрофа, 2004.

Лекция 3. История зарождения и развития музейного дела в России.

Учебные вопросы:

1. История коллекционирования в России.

2. Зарождение музеев в России. Петровская Кунсткамера.

3. Создание и деятельность Эрмитажа.

4. Общественная жизнь в России в XIX веке и её роль в создании музеев.

5. Новые музеи XX века.

6. Демократические преобразования и расширение групп музеев.

Литература:

1. Игнатова Е.А. Записки о Петербурге: Жизнеописание города со времени его основания до 40-х годов XX века: В 2 кн. – СПб.:Амфора, 2005.

2. Ионина Н.А. 100 великих музеев мира.-М.:Вече. 1999.

3. Зоологический музей Российской Академии наук./Путеводитель.- СПб.:Паритет. 2002.

4. Некрасов С. М. На берегу реки Фонтанки. Музей Г.Р. Державина и русской словесности его времени. – СПб.: Серебряные ряды, 2003.

5.Полунина Н.М. Кто есть кто в коллекционировании Старой России. Новый биографический словарь. – М.:РИПОЛ Классик, 2003.

6. Семенова Л.Н. Быт и население Санкт-Петербурга (XVIII в). - СПб: «БЛИЦ», 1998.

Лекция 4. История зарождения и развития музейного дела в Западной Европе.

Учебные вопросы:

Античность и зарождение европейских музеев.

Использование музейных коллекций в научных исследованиях в эпоху Возрождения.

Общественное движение и расширение музейной деятельности.

Старейшие музеи Европы.

Литература:

1.Ионина Н.А. 100 великих музеев мира. – М.:Вече. 1999.

2.Музееведение. Музеи исторического профиля / под ред. К.Г. Левыкина. – М. 1998.

3. Сотникова С.И. Музеология: пособие для вузов. – М.: Дрофа. 2004.

Лекция 5. Появление и рост музеев США.

Учебные вопросы:

Зарождение музейного дела в США. Национальные особенности американского «собирательства».
Музейная педагогика в США.
Крупнейшие музеи в США.

Литература:

1.Ионина Н. А. 100 великих музеев мира. – М.:Вече. 1999.

2.Линн Н. Похищение Европы. М. – 2000.

3.Музеи мира / ред. гр.: О. Елисеева, Т. Евсеева. – М., 2006.

Раздел 2. Теория и методика музейного дела

Лекция 6. Музейная архитектура.

Учебные вопросы:

1. Общие требования, предъявляемые к зданию музея.

2. История и эволюция строительства музейного здания.

3. Современные вопросы архитектурного решения музейных зданий.

Литература:

Павлова С.В. Пушкинский Лицей. Путеводитель.-СПб.: «Паритет», 2004.
Ревякин В.И. Архитектура музеев 80-х годов. – М.- 1999.
Сотникова С.И. Музеология: пособие для вузов.- М.: Дрофа. 2004.

Лекция 7. Деятельность научных отделов музеев.

Учебные вопросы:

1.Научно-исследовательская и экспозиционная работа в музее.

2.Научно-просветительная работа в музее.

3.Научно-фондовая работа в музее.

Литература:

1. Музееведение. Музеи исторического профиля / под ред. К.Г. Левыкина. – М., 1998.

2. Сотникова С.И. Музеология: пособие для вузов. – М.: Дрофа. – 2004.

Лекция 8. Работа с музейным посетителем.

Учебные вопросы:

1. Деятельность отделов музейной педагогики.

2. Школьные отделы в музее.

3. Арттерапия музейными средствами.

Литература:

1. Платонова О.В., Жвитиашвили Н.Ю. Арттерапия в художественном музее: Учеб пособ. Для студентов гуманитарно-художественных вузов. – СПб, 2000.

2. Столяров Б.А., Соколова Н.Д., Алексеева Н.А. Основы экскурсионного дела. – СПб., 2001..

3. Теория и практика музейного дела в России на рубеже XX – XXI веков/ Труды ГИМ. Вып. 127.М., 2001.

Лекция 9. Охранная деятельность музейных и выставочных организаций.

Учебные вопросы:

1. Экономические преступления.

2. Правовые основы обеспечения безопасности музейно-выставочных организаций..

3. Основные внешние и внутренние угрозы безопасности.

Литература:

1. Теория и практика музейного дела в России на рубеже XX – XXI веков/Труды ГИМ. Вып. 127. – М., 2001.

2. Тюнякин М.Л. Консалтинг безопасности выставочных организаций. СПб., 2002.

Лекция 10. Новые методы работы музеев. Заключение.

Учебные вопросы:

1. Международная деятельность музеев.

2. Внедрение информационных технологий в практику музейной работы.

Литература:

1. Сотникова С.И. Музеология: пособие для вузов. М.: Дрофа, - 2004.

2. Теория и практика музейного дела в России на рубеже XX – XXI веков/ Труды ГИМ Вып. 127. М., 2001.

6. Практические занятия

Раздел 1. История музейного дела

Занятие 1.

Тема: История зарождения и развития музейного дела в России.

Учебные вопросы:

1.Крупнейшие музеи России.

2 Коллекции и коллекционеры.

3.Музеи Нового времени

4.Производственные, школьные и вузовские музеи.

Занятие 2.

Тема: История зарождения и развития музейного дела в Западной Европе.

Учебные вопросы:

1. Типы зарубежных музеев.

2. Крупнейшие музеи Европы и их коллекции..

3. Необычные музеи.

Занятие 3.

Тема: Появление и рост музеев США.

Учебные вопросы:

1. Особенности музейного дела в США.

2. Крупные музеи США.

3. Музейная педагогика в США..

4. Необычные музеи Америки.

Раздел 2. Теория и методика музейного дела

Занятие 4.

Деятельность научных отделов музеев.

Учебные вопросы:

1. Научно-экспозиционный отдел музея.

2. Научно-просветительный отдел музея.

3. Научно-фондовая работа в музее.

Занятие 5.

Тема: Работа с музейным посетителем.

Учебные вопросы:

1. Деятельность школьных отделов и центров музейной педагогики.

2. Арттерапия музейными средствами.

Занятие 6.

Тема: Новые методы работы музеев.

Учебные вопросы:

1. Охранная деятельность музейных и выставочных организаций.

2. Деятельность ИКОМ.

3. Внедрение информационных технологий в музейную практику.

Blog

Факультет социального управления кафедра социально-культурного сервиса и туризма Направление

Содержание

Раздел 2. «Теория и методика музейного дела»