Книга поступлений основной документ учета музейных предметов
| Вид материала | Книга |
- Хранение музейных предметов и музейных коллекций; выявление и собирание музейных предметов, 34.09kb.
- Правительства Российской Федерации от 21. 07. 1998 №814 Собрание закон, 2091.24kb.
- Правительства Российской Федерации от 12 февраля 1998 года №179 Собрание закон, 3346.53kb.
- Вопрос 19. Виды музейной деятельности, 85.98kb.
- Государственное задание на 2012 год Новосибирский государственный художественный, 533.48kb.
- Отчет о результатах выполнения государственного задания за 2010 год на оказание государственной, 189.21kb.
- Хранение музейных собраний и частных коллекций. Выставочная деятельность. Культурный, 2180.61kb.
- «Новороссийский исторический музей-заповедник», 196.63kb.
- Новый порядок ведения книги учета доходов и расходов в 2010 году, 196.14kb.
- Экспозиция школьного музея (методические рекомендации), 139.94kb.
Статья 35. Доступ к музейным предметам и музейным коллекциям
Музейные предметы и музейные коллекции, включенные в состав Музейного фонда Российской Федерации и находящиеся в музеях в Российской Федерации, открыты для доступа граждан.
Собственником или владельцем могут устанавливаться ограничения доступа к музейным предметам и музейным коллекциям, включенным в состав Музейного фонда Российской Федерации и находящимся в музеях, по следующим основаниям:
неудовлетворительное состояние сохранности музейных предметов и музейных коллекций;
производство реставрационных работ;
нахождение музейного предмета в хранилище (депозитарии) музея.
Порядок и условия доступа к музейным предметам и музейным коллекциям, находящимся в хранилище (депозитарии) музея, устанавливаются нормативными актами федерального органа исполнительной власти, на который возложено государственное регулирование в области культуры, и доводятся до сведения граждан.
Ограничение доступа к музейным предметам и музейным коллекциям из соображений цензуры не допускается.
Статья 36. Публикация музейных предметов и музейных коллекций
Право первой публикации музейных предметов и музейных коллекций, включенных в состав Музейного фонда Российской Федерации и находящихся в музеях в Российской Федерации, принадлежит музею, за которым закреплены данные музейные предметы и музейные коллекции.
Передача прав на использование в коммерческих целях воспроизведений музейных предметов и музейных коллекций, включенных в состав Музейного фонда Российской Федерации и находящихся в музеях в Российской Федерации, осуществляется музеями в порядке, установленном собственником музейных предметов и музейных коллекций
Производство изобразительной, печатной, сувенирной и другой тиражированной продукции и товаров народного потребления с использованием изображений музейных предметов и музейных коллекций, зданий музеев, объектов, расположенных на территориях музеев, а также с использованием их названий и символики осуществляется с разрешения дирекций музеев.
ГЛАВА VII. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА НАРУШЕНИЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ О МУЗЕЙНОМ ФОНДЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И МУЗЕЯХ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.
Статья 37. Ответственность за нарушение законодательства Российской Федерации о Музейном фонде Российской Федерации и музеях в Российской Федерации
Физические и юридические лица, органы государственной власти и органы местного самоуправления, виновные в нарушении положений настоящего Федерального закона, несут административную или гражданско-правовую ответственность, а соответствии с законодательством Российской Федерации.
Статья 38. Ответственность должностных лиц.
Невыполнение должностными лицами положений настоящего Федерального закона, а именно:
незаконный отказ от включения музейного предмета в состав Музейного фонда Российской Федерации;
незаконное исключение музейного предмета из состава Музейного фонда Российской Федерации;
разглашение конфиденциальных сведений о музейных предметах, включенных в состав негосударственной части Музейного фонда Российской Федерации;
неправомерный отказ в регистрации сделок с музейными предметами,
нарушение порядка лицензирования деятельности музеев в Российской Федерации - влечет административную ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Президент Российской Федерации Б.ЕЛЬЦИН Москва. Кремль, 26 мая 1996 г. №54-ФЗ
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ
г. Тула
ПРИКАЗ № 916
От 11 октября 2004 года
В целях обеспечения единых подходов к деятельности музеев образовательных учреждений Тульской области ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Утвердить Положение о музее образовательного учреждения (Приложение № 1) и Положение о паспортизации музеев образовательных учреждений (Приложение № 2).
2. Координацию деятельности музеев образовательных учреждений Тульской области возложить на ГОУДОД ТО «Областной центр детско-юношеского туризма» (директор Киселева Л.А.).
3. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на начальника отдела развития дополнительного образования и воспитания Исайчеву Н.Д.
Директор департамента Н.И.Жданова
Исп. Исайчева Н.Д.
«СОГЛАСОВАНО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»
Директор государственного Ректор института повышения Директор департамента
военно-исторического повышения квалификации образования Тульской
и природного музея - и профессиональной области
заповедника переподготовки
«Куликово поле» работников образования
27 сентября 2004 г. 1 октября 2004 г. 11 октября 2004 г.
В.П.Гриценко Н.Е.Орлихина Н.И.Жданова
ПОЛОЖЕНИЕ
о музее образовательного учреждения
1. Музей образовательного учреждения.
1.1 Музей образовательного учреждения является тематическим систематизированным собранием подлинных памятников истории, культуры и природы, комплектуемым, сохраняемым и экспонируемым в соответствии с действующими правилами.
1.2 Музей образовательного учреждения (далее музей) создается на основе длительной собирательской и поисковой работы педагогического коллектива и учащихся (актива музея).
1.3 Музей организуется с целью сохранения, экспонирования, исследования, обработки, оформления и пропаганды краеведческих материалов, источников по истории общества и природы, имеющих культурно-историческую, научно-вспомогательную и воспитательную ценность.
1.4 Каждый музей, исходя из педагогической целесообразности и характера имеющихся коллекций, определяет профиль, тип, жанр будущего музея и его функции.
Музеи могут иметь следующие профили: краеведческий; исторический конкретной тематики (истории села, колхоза, предприятия, образовательного учреждения, организации, детского движения и т.д.); исторический широкой тематики; военно-исторический; этнографический; технический (носят политехнический характер или посвящаются какой-либо отрасли научных знаний и техники); естественнонаучные (геологические, химические, зоологические, ботанические, экологические) и прочие;
Типы музеев: монографический (посвященный одной теме); комплексный (посвященный нескольким темам); мемориальный (создаваемый в память о выдающемся событии или лице, расположенный на месте события или в памятном здании, имеющий подлинные экспонаты того времени или личные вещи, независимо от профиля); историко-биографический, интерактивный и пр.
Жанровое разнообразие: музей - мастерская; музей - клуб; музей - театр; класс - музей; музей - лаборатория; школа - музей и пр.
Музей в образовательном учреждении создается на основе краеведческого принципа, независимо от жанра, типа и профиля. Основу музейной коллекции должны составлять памятники местного края, и исходить в определении концепции музея следует не из громкого общественного имени, а из того, как это имя связано с историей края.
Выбор профиля, типа и жанра музея определяется учебно-воспитательными задачами образовательного учреждения, а также интересами местной общественности, учащихся и учителей, исходя из реальных возможностей.
1.5 Основными функциями музея являются:
- документирование истории, культуры и природы родного края;
- осуществление музейными средствами деятельности по воспитанию, обучению, развитию, социализации обучающихся;
- организация культурно-просветительской, методической, информационной и иной деятельности, разрешенной законом;
- развитие детского самоуправления.
2. Организация музея.
2.1 Обязательные условия создания музея:
- наличие музейных экспонатов основного фонда краеведческого содержания (подлинных экспонатов не менее 150 экземпляров);
- наличие отдельного помещения, обеспечивающего надежную сохранность экспонатов. Помещение должно использоваться только по назначению;,.
- наличие руководителя музея;
- регистрация (паспортизация) музея;
- устав (положение) музея, утвержденный руководителем ОУ;
- музейный актив из числа обучающихся и педагогов;
2.2 Учредителем музея является образовательное учреждение, в котором организуется музей. Учредительным документом музея является приказ о его организации, издаваемый руководителем образовательного учреждения, в котором находится музей.
2.3 Деятельность музея регламентируется Уставом (положением), утверждаемым руководителем данного образовательного учреждения.
2.4 Порядок паспортизации следующий: предварительное решение о присвоении коллекциям звания «Музей образовательного учреждения» принимается местной комиссией по паспортизации в составе представителей: комитета образования, комитета культуры, государственного музея, общественных организаций, администрации образовательного учреждения, где организуется музей. Затем подается заявка в краеведческий отдел ГОУДОД ТО «ОЦДЮТУР» на предмет освидетельствования коллекций. Далее производится осмотр предметных формирований членами областной паспортизационной комиссии, по результатам которого, на заседании комиссии о присвоении звания «Музей образовательного учреждения» данному предметному формированию выносится определенное решение. На основании протокола областной паспортизационной комиссии готовится приказ по Департаменту образования Тульской области. После его подписания директором Департамента областная комиссия по паспортизации выходит с ходатайством в ФЦДЮТ и К МО РФ г. Москвы о внесении данного музея в российский каталог и выдачи ему номерного свидетельства (учет и регистрация музеев осуществляется в соответствии с инструкцией о паспортизации музеев образовательных учреждений, утверждаемой Министерством образования Российской Федерации).
2.5 Обязательными документами при открытии музея являются: свидетельство, паспорт, инвентарная книга основного фонда, инвентарная книга других фондов (научно-вспомогательного, обменного, временного хранения, интерактивного), журнал учета работы (статистика по мероприятиям, проводимым на базе музея, количественные характеристики участников, наименование, виды, формы мероприятий и прочие); план работы, Книга отзывов.
Паспорт музея выдает ГОУДОД ТО «Областной центр детско-юношеского туризма». Он же ведет учет организующихся музеев, оказывает методическую и консультативную помощь, контролирует сохранность фондов.
2.6 Лучшим музеям присваивается звание «Отличный музей» и выдается соответствующее Свидетельство, разработанное Департаментом образования Тульской области.
3. Порядок присвоения музею ОУ звания «Отличный музей».
3.1 Звание «Отличный музей» присваивается и подтверждается Департаментом образования Тульской области на основании приказа с выдачей соответствующего Свидетельства.
3.2 К званию представляется музей, действующий не менее 3-х лет и добившийся значительных успехов в работе, научно-просветительской и пропагандистской деятельности, при посещаемости не менее 500 человек в год.
3.3 Для присвоения звания музею необходимо иметь в наличии: не менее 300 подлинных экспонатов истории и культуры, объектов природы, представляющих научную, историческую или художественную ценность; качественную сохранность фондов; экспозиции, соответствующие современным научным и эстетическим требованиям.
3.4 Образовательное учреждение обращается с заявлением в районный(городской) комитет образования. Районная (городская) паспортизационная комиссия представляет в ГОУДОД ТО «ОЦДЮТУР» характеристику - ходатайство, включающую в себе полную информацию о музее - адрес; телефон; название; профиль; жанр; тип; № свидетельства; характеристика помещения и фондов музея; количественный состав предметов; организация учета и хранения фондов; способы их комплектования; организация работы совета и актива музея; массово-просветительская деятельность; роль музея в учебно-воспитательной работе; использование материалов в образовательном процессе; наличие музейно-педагогических программ; пропаганда музея через средства массовой информации; достижения и награды музея и его активистов за последние три года.
К характеристике - ходатайству прилагаются фотографии, афиши, буклеты, путеводители и другие материалы, отражающие работу музея.
3.5 Через каждые 5 лет музей подтверждает свое звание «Отличный музей» в установленном порядке. В случае несоответствия уровня работы музея требованиям, предъявляемым выше (п.п. 3.2, 3.3, 3.4.), он лишается этого звания.
4. Учет и обеспечение сохранности фондов музея.
4.1 Весь собранный материал составляет фонды музея и учитывается в инвентарных книгах. Инвентарная книга основного фонда является главным юридическим документом учета. Она должна быть пронумерована, прошнурована, иметь заверительную запись о количестве листов и скреплена печатью образовательного учреждения.
4.2 Закрепление музейных предметов и музейных коллекций за образовательным учреждением может быть на правах собственности и правах оперативного управления в зависимости от основания поступления.
4.3 Ответственность за организацию охраны фондов в помещении музея несет директор образовательного учреждения. За сохранность фондов музея отвечает руководитель музея.
4.4 Хранение в музеях взрывоопасных и иных предметов, угрожающих жизни и безопасности людей, категорически запрещено.
4.5 Хранение огнестрельного и холодного оружия, предметов из драгоценных металлов и камней осуществляется в соответствии с действующим законодательством.
4.6 Музейные предметы, сохранность которых не может быть обеспечена музеем, должны быть переданы на хранение в ближайший или профильный государственный музей, архив.
4.7 Передача и обмен музейных предметов с другими учреждениями музейного типа могут производиться только с письменного разрешения образовательного учреждения, в чьем подчинении находится музей.
4.8 Подлинные памятники истории, культуры и природы, хранящиеся в фондах музеев образовательных учреждений, являются общенародной собственностью, входят в состав негосударственной части музейного фонда Российской Федерации и могут быть включены в Государственный каталог Музейного фонда РФ на основании Закона РФ «О музейном фонде Российской Федерации» от 26.05.1996г.
5. Руководство музеем.
5.1 Руководитель музея назначается приказом директора образовательного учреждения.
5.2 Руководитель музея формирует совет. Его количественный состав определяется характером и объемом работы музея.
В состав совета могут входить: специалисты, краеведы, администрация ОУ, общественность, педагоги, учащиеся, представитель фондово-закупочной комиссии.
Управленческая функция совета выражается во включении в фонды музея поступающих в процессе комплектования экспонатов, в рассмотрении и утверждении перспективных и календарных, тематико-экспозиционных планов, заслушивании отчетов поисковых групп, в обсуждении основных вопросов деятельности музея, в организации подготовки экскурсоводов.
5.3 С целью совершенствования деятельности музеев могут создаваться межведомственные советы содействия на уровне области, города, района.
6. Реорганизация (ликвидация) музея ОУ.
6.1 Вопрос о реорганизации (ликвидации) музея, а также о судьбе его коллекций решается учредителем по согласованию с городской (районной) и областной паспортизационными комиссиями.
ПРОГРАММА
туристско-краеведческого движения обучающихся
Российской Федерации «ОТЕЧЕСТВО»
Утверждено Заместителем Министра общего и профессионального
образования Российской Федерации 8 декабря 1998 г. и Председателем
Союза краеведов России 7 декабря 1998 г.
Цели и задачи движения:
совершенствование организации и содержания обучения и воспитания подрастающего поколения средствами туризма и краеведения;
воспитание у школьников патриотизма, бережного отношения к природному и культурному наследию родного края;
приобщение учащихся к краеведческой и поисково-исследовательской деятельности;
сохранение исторической памяти;
совершенствование нравственного и физического воспитания обучающихся.
Программа
Туризм и краеведение в системе образования России являются традиционным и эффективным средством обучения и воспитания детей и молодежи. Специальные методики использования экскурсий, путешествий, систематических краеведческих наблюдений и исследований для расширения кругозора детей, освоения разносторонних практических навыков, воспитания в них патриотизма и нравственности, любви к малой родине получили широкое распространение в России с начала XX века. В истории отечественной педагогики это один из ярких примеров длительного и устойчивого сохранения и развития принципов и методов организации и осуществления образовательной деятельности.
Туристско-краеведческое движение обучающихся Российской Федерации «Отечество» создавалось как сообщество детей и педагогов, интересующихся краеведением, увлеченных исследовательской деятельностью, объединенных любовью к родной земле, к России, стремящихся принести пользу своему Отечеству.
Организация туристско-краеведческого движения обучающихся Российской Федерации «Отечество» базируется на двух принципиальных положениях: добровольности участия и использования средств туризма и краеведения в деятельности детских коллективов.
Организационные и методические принципы туристско-краеведческой деятельности участников движения определяются его примерной программой.
Программа намечает основные направления, тематику_и_ориентиры краеведческого поиска. Ведущая задача примерной программы — создание оптимальных возможностей для творческого развития детей, их гражданского становления, удовлетворения их запросов, формирования профессиональных интересов в процессе туристско-краеведческой деятельности,
В каждом уголке России, в каждом городе, поселке, селе есть свои природные особенности, специфические черты истории и культуры, составляющие тот феномен, который формирует в человеке интерес и привязанность к родному краю, его патриотические чувства, историческое сознание, социальную активность. Помочь лучше узнать свой родной край, глубже понять особенности его природы, истории и культуры и их взаимосвязь с природой, историей и культурой страны, мира, принять участие в созидательной деятельности, развить свои собственные способности — в этом заключается основной смысл движения «Отечество».
Участие в движении, в осуществлении его программ позволяет значительно расширить и углубить знания и представления детей об окружающем мире в процессе участия в практической краеведческой деятельности, в туристских походах и путешествиях, освоить навыки использования методов различных научных дисциплин для осуществления краеведческих и иных исследований. Одновременно предоставляется возможность получить и развить разнообразные практические навыки: самоорганизации и самоуправления, общественной активности и дисциплины, преодоления препятствий и обеспечения безопасности и др., что в конечном итоге и определяет потенциал туристско-краеведческой деятельности как комплексного средства обучения и воспитания детей.
Концепция движения и содержание многих тематических программ методически и организационно связаны с Комплексной долговременной программой Союза краеведов России «Краеведение». Союз краеведов России и региональные краеведческие общества оказывают организационную и методическую помощь участникам движения, рассматривая их как полноправных участников реализации программы «Краеведение».
Тематические программы позволяют юным туристам-краеведам и их руководителям выбрать тему по душе и посильную для реализации. Осуществление примерных программ предполагает получение и использование конкретных результатов на четырех уровнях: индивидуальном (развитие детей, удовлетворение интересов, расширение и закрепление знаний и практических навыков, овладение исследовательскими методами, моральная и физическая закалка, профессиональная ориентация); местном (учреждение образования, микрорайон, село, поселок, город); региональном (город, район, область, край, республика); федеральном (общероссийский).
Реализация тематических программ может осуществляться с использованием всего многообразия форм и методов туристско-краеведческой деятельности: экскурсий, краеведческих наблюдений, экспедиций, одно-двухдневных, степенных и категорийных туристских походов, встреч с участниками и очевидцами изучаемых событий и явлений, записей воспоминаний, социологических исследований, работой в музеях, архивах, библиотеках, институтах, различных учреждениях и организациях.
Работу по одной или нескольким программам может осуществлять любой коллектив или объединение: класс, кружок, отряд, группа, музей, клуб, научное общество, ассоциация и т.п. Могут быть использованы многообразные формы соорганизации работы с государственными учреждениями и общественными организациями. Хорошо, если детский коллектив, каждый участник движения представляет себе реальную цель, ту конкретную пользу, которую он принесет в процессе туристско-краеведческой деятельности.
Во многих регионах России местными организациями и объединениями осуществляются собственные проекты и программы научного, экономического, историко-культурного, природоохранительного и иного характера. Одна из важнейших задач движения — привлечение его участников к реализации подобных программ.
Участники движения «Отечество» могут работать:
по федеральным программам;
по региональным и местным программам, в том числе и совместным (межшкольным, с местными государственными, научными учреждениями и общественными организациями);
по тематическим, целевым и иным программам, разработанным в регионах и на местах.
Подобный подход позволяет полнее использовать научные, методические, финансовые и другие возможности учреждений и организаций, инициирующих эти программы.
Организационно-методическим центром туристско-краеведческого движения обучающихся «Отечество» является Центр детско-юношеского туризма Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации. На местах эти функции выполняют центры детско-юношеского туризма и краеведения, станции юных туристов, дома и дворцы детского творчества по определению органов управления образованием.
Организационно-методические центры осуществляют разработку местных туристско-краеведческих программ и проектов, осуществляют координацию деятельности участников движения по реализации программ и взаимодействие с местными государственными учреждениями и общественными организациями, проводят комплексные и тематические массовые мероприятия по программам движения, организуют подготовку, переподготовку и повышение квалификации различных категорий организаторов и участников движения, осуществляют издательскую и популяризаторскую деятельность.
В рамках движения «Отечество» проводятся общероссийские массовые мероприятия с участием лауреатов и победителей аналогичных региональных мероприятий:
туристско-краеведческие слеты участников движения;
тематические конференции, слеты и соревнования по тематическим программам;
краеведческие олимпиады учащихся;
педагогические краеведческие чтения.
Формы работы:
организация походов, путешествий и экспедиций, направленных на реализацию конкретных программ;
проведение наблюдений и исследований в природе и обществе;
создание конкретных баз данных по выбранным темам;
составление летописей, хроник, очерков об исторических событиях и природных явлениях, по истории населенных пунктов или отдельных памятников;
подготовка краеведческих карт, атласов, словарей, энциклопедий, путеводителей, Книг Памяти;
формирование: музейных коллекций, организация деятельности школьных музеев:
участие в мероприятиях по реставрации, реконструкции и восстановлению природных и исторических памятников;
выявление останков павших воинов и гражданского населения, безымянных захоронений, установление имен погибших, розыск их родственников, установление памятных знаков, надгробий, уход за ними;
издание методической, учебной литературы, сборников из опыта работы, публикаций, исследований участников программы;
проведение конференций, олимпиад, соревнований, смотров и конкурсов;
пропаганда краеведческих знаний путем организации выставок, праздников, тематических дней и др.