«Сказанием встает казань»
| Вид материала | Документы |
- Древним сказанием о богатырском поединке Ярослава Мудрого со свирепой медведицей начинается, 9.71kb.
- Казань казань (тат. Казан), 132.66kb.
- Программа пленарного заседания II международной научно-практической конференции, 73.66kb.
- Методические указания к лабораторным работам для студентов строительных специальностей, 355.36kb.
- 420066, г. Казань, ул. Красносельская,, 446.72kb.
- Новые поступления в библиотеку апрель 2007, 1462.56kb.
- Оценка уровня антиокислительных ферментов и железа, меди, марганца в клетках картофеля,, 279.87kb.
- -, 5063.01kb.
- ТАтарстан УКАЗАтель, 330.37kb.
- Франсез-Казань 5 лет, 49.99kb.
Ход мероприятия
(звучит музыкальное сопровождение – медленная татарская музыка)
Мы отправляемся в путешествие по большой книге, название которой – «Казань».
С каждым днем в эту книгу вписываются все новые страницы, мы же сегодня пролистаем уже написанные.
Итак, начинаем:
У нас 2 команды: «Знатоки» и «Умники».
Им предстоит проверить свои знания, жюри же выявит сильнейшего.
Блиц опрос –
- Назовите столицу Татарстана? (Казань)
- Какие реки протекают по территории Казани? (Волга, Казанка)
- Назовите озера нашего города? (Кабан, Лебяжье)
- Сколько цветов на флаге Татарстана? (3)
- Какое животное изображено на гербе Татарстана? (белый барс)
- Какое существо изображено на гербе города Казани? (змей Зилант)
- Назовите президента Татарстана? (М. М. Шаймиев)
Конкурс «Литературный» (домашнее задание).
Проверим ваши знания по литературе.
Каждая команда прочитает отрывок из произведений поэтов и писателей, чьи имена связаны с нашим городом. Задача другой команды – узнать автора и постараться назвать произведение.
(дети зачитывают отрывки из произведений Л. Толстого, Г. Тукая, А. С. Пушкина)
Конкурс «Кому поставлен памятник?»
В нашем городе много памятников знаменитым людям. Посмотрим, как вы их узнаете.
(показываются памятники Пушкину, Толстому, Тукаю, Джалилю).
Конкурс «Кто больше назовет произведений?»
Каждая команда должна назвать по очереди произведения Пушкина, Л. Толстого, Тукая.
Конкурс чтецов (домашнее задание).
Вы подготовили стихи о Казани. Посмотрим, кто с большим выражением и чувством их прочитает.
Конкурс «Узнай писателя по описанию».
а) Этот писатель родился в деревне. Рано остался сиротой, жил очень бедно. В 9 лет стал заниматься русским, арабским, персидскими языками. Учился в медресе. Прожил всего 27 лет (Габдулла Тукай)
б) Этот писатель родился в Ясной поляне. Был графом, но жил в деревне, учил деревенских ребятишек грамоте. Он учился в Казани. (Лев Николаевич Толстой)
в) Этот поэт был в Казани несколько дней. Приезжал он сюда для сбора материала к своей книги. В нашем городе у него жили родственники
(А. С. Пушкин).
Теперь перейдем к архитектуре нашего города.
Конкурс капитанов
Узнай архитектурный памятник. Показываются иллюстрации или видеоряд (Спасская башня, башня Сююмбеки, цирк, оперный театр, музей ИЗО)
- Кто такие зодчие?
- Сколько башен в .Кремле?
- Назовите главную башню кремля (Спасская)
- С какой башней связано множество легенд?
- Сколько у нее ярусов (7)
- Почему она так называется?
Оказываемся в Кремле. Кто построил белокаменный кремль – назовите зодчих (Иван Ширяев, Постник Яковлев).
Со строительством какого здания связан приезд в Казань царя Петра I (Петропавловский собор)
Наш город богат театрами. Сколько их? (7).
Попробуйте их назвать.
Перед вами 2 маски ( показ масок). Какие жанры они олицетворяют? (комедия, трагедия).
Конкурс «Раскрой значение слова».
Вы получили карточки со словами. Ваша задача – дать этому слову определение. (слова – афиша, программа, сцена. Реквизит, рампа, занавес, спектакль)
А теперь посмотрим, какие вы артисты.
Конкурс «Артистический».
Нужно из имеющегося реквизита создать костюм и назвать, из какого он может быть произведения.
(«Красная шапочка», «Кот в сапогах», «Дудочка и кувшинчик», «Цветик – семицветик»)
Итак, давайте подведем итоги. (Жюри подсчитывает очки).
Вы видите, что изучать наш город можно бесконечно. Так давайте же будем и дальше листать страницы этой большой книги под названием «Казань», а также вписывать в нее новые, замечательные страницы.
Предполагаемые результаты: Дети обобщат имеющиеся у них знания по истории Казани, закрепят названия архитектурных памятников, терминов.
Литература: отрывки из произведений Пушкина, Л. Толстого, Тукая, стихи о Казани.
Татарская одежда, обувь, украшения.
Цели: Образовательная:
1) Дать представление о национальных особенностях татарского народа
2)Познакомить с особенностями национальной одежды,
Развивающая:
- Развивать навыки самостоятельной работы- практически создать татарский национальный костюм.
- Развивать интерес к истории в общем и к истории одежды в частности.
Воспитывающая:
1) Воспитывать уважительное отношение к прошлому народа
ОБОРУДОВАНИЕ: рисунки и фотографии с изображением татарской национальной одежды, украшений, альбомные листы, клей, ножницы, цветная бумага.
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: Практическое занятие- беседа.
ВОЗРАСТ: 2 класс.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: найти образцы татарского орнамента, образцы одежды, обуви, вышивки.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
У каждого народа есть свои национальная одежда, свои любимые цвета, свои способы постройки зданий, ведения хозяйства. Все это есть и у татарского народа.
Древнее и современное народное творчество казанских татар достойно удивления. До наших времен дошли дивные образцы украшений, чеканки, работы по серебру, золоту. Мастерство народа проявилось в искусствах художественной вышивки, золотого шитья, в ювелирном искусстве, в искусстве кожаной аппликации, славящейся и сейчас по всему миру. Узорные сапожки-«ичиги»- входили в костюм казанских татарок, но в древние времена их носили и мужчины. Материалом для них служила хорошо выделанная цветная кожа.
Как же одевались раньше мужчины и женщины?
У женщин платье называлось кулмяк, фартук – алъянныч, носили жилет, украшенный вышивкой. На голове – калфак. У мужчин – камзул, головной убор – тубетей.
Все это было украшено вышивкой. Мастерство вышивки передавалось из поколения в поколение. Основные цвета, применяемые в украшениях: зеленый, голубой, желтый и белый. Большую роль в украшениях играли золотые и серебряные монеты. В вышивке в основном использовался растительный орнамент. Это изображения цветов: тюльпана, василька, колокольчика, ромашки, мака. Изделие, например калфак или тубетей могло быть расшито мелким бисером, жемчугом.
Теперь попробуйте угадать как называется одежда, показанная на картинке. ( показ татарской одежды)
Сегодня мы займемся изготовлением и украшением татарской национальной одежды. Ваша задача – создать аппликацией татарский национальный костюм.
( самостоятельная работа-украшение аппликацией фартука)
Домашнее задание - украсить аппликацией: девочкам - калфак, мальчикам - тубетей.
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: дети практически освоят основные цвета и орнамент татарского узора, создадут свой наряд.
Масленица
ЦЕЛИ: Образовательная:
- Познакомить с русским народным праздником; особенностями русского фольклора, пословицами, поговорками, закличками и т. д.
Развивающая:
1) Развивать интерес к обычаям и традициям русского народа;
- Развивать коммуникативные навыки детей;
Воспитывающая:
- Воспитывать уважительное отношение к культуре разных народов.
ОБОРУДОВАНИЕ: костюмы участников, чучело Масленицы, музыкальное сопровождение, плакаты с пословицами и поговорками о весне, обручи, мячики.
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: Праздник для 1-4 классов.
ОФОРМЛЕНИЕ ЗАЛА: по стенам висят плакаты, вдоль стен стоят столы с угощением: самоварами, блинами, сладостями.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: активное участие родителей в оформлении зала, разучивание детьми ролей, пословиц, поговорок закличек, подготовка костюмов, чучело Масленицы.
ВОЗРАСТ: 2-4 класс.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
(Под музыку выходят два мальчика в русских костюмах).
Приходи народ!
Разевай по шире рот.
Всем на празднике почет
Оба: Вот!
Нынче время для потех
Веселить мы будем всех!
Оба: эх!
Громче песню. Шире пляску,
Начинаем, братцы, праздник!
Ведущая : Ребята! У русского народа, как и у других народов, есть своя музыка, песни, обычаи, праздники. Какой самый веселый праздник отмечается в начале весны? (Масленица). Зимой мы веселились на празднике Нового Года. Но зима прошла и надо ее проводить с большим почетом. А праздник, которым провожают зиму и встречают весну называется Масленица. Сколько дней он длится? Каждый день масленицы имеет свое название. Какое? (ответы детей). Давайте и мы сегодня вспомним этот праздник и повеселимся на славу. Итак, Масленицу начинаем!
Первый день – встреча масленицы!
(Сидят хозяин и хозяйка)
Хозяин: Можно посыльных за гостьей дорогой посылать. Только нужно
сначала загадки разгадать.
Хозяйка: Это звери и птицы. Спрятались они за сугробом. Отгадайте, кто они
– поедут за масленицей, а нет – так и послать некого.
(Хозяин читает загадки. По мере отгадывания звери и птицы выходят на середину)
Хозяин: Ходит барин по двору
Придирается ко всему
Красная головушка
Двойная бородушка
Дети: (Петух)
Хозяин: Маленький, беленький,
Все полюшко покрутил;
По дорожке прыг – прыг!
По снежочку тык – тык!
Дети: (Заяц)
Хозяин: Пришла из лесу птичница
В рыжей шубке кур посчитать -
Кур посчитать
Дети: (Лиса)
Хозяин: Кто в лесу глухом живет:
Неуклюжий, косолапый,
Летом ест малину, мед,
А зимой сосет он лапу?
Дети: (Медведь)
Хозяйка: Отправляйтесь звери в лес, приведите нам масленицу – хозяюшку, а мы в это время продолжаем загадки отгадывать.
Было покрывало на земле лежало.
Лето пришло, оно совсем сошло
Дети: (Снег)
Хозяйка: Растет вниз головою
Не летом растет а зимою.
На солнце ее припечет –
Заплачет она и умрет
Дети: (Сосулька)
Хозяйка: Крыша в шапке меховой,
Белый дым над головой.
Двор в снегу. Белы дома.
Ночью к нам пришла…
Дети: (Зима)
(Раздается звон колокольчика)
Ведущий: Вот уже и Масленица подъезжает. Как же мы встретим Масленицу?
Дети
хором: Сыром, маслом, блином
И румяным пирогом!
(Входит Масленица – нарядная девочка с соломенной куклой в руках)
Дети кланяются ей. Звучит песня: «А мы масленицу поджидали».
- А мы масленицу дожидаем,
Красавицу весну увидаем
Ой ладу – ладу, увидаем!
Ой ладу – ладу, дожидаем!
- А мы масленицу устречали!
Гостью нашу дорогую прокатали!
Ой ладу – ладу, устречали!
Ой ладу – ладу, прокатали!
- А наша Масленица объедуха
Деньгам нашим ты всегда приберуха
Ой ладу – ладу, объедуха
Ой ладу – ладу, приберуха
(Дети встают вокруг масленицы)
- Дорогая наша гостья, масленица!
- Дуня белая, Дуня румяная!
- Коса длинная, трехаршинная!
- Лента алая, двухполтинная!
- Платок беленький, новомодненький!
- Лапти частые, головастые!
Ведущий: вторник – заигрыши «Тут вспоминались все зимние игры»
Хозяйка : Давайте играть – снежки бросать
(По сигналу дети бросают бутафорские снежки в шапки, которые лежат на стульях. Кто попадет в шапку – получает блин)
После игры мальчики и девочки встают напротив друг друга шеренгами и начинают дразниться.
Девочки: Николай, Николай, сиди дома не гуляй, в балалаечку играй!
Мальчики: Маринка – корзинка, прыгала. Скакала, в болото упала!
Девочки: Ах ты, Сашка – таракашка, на сарай полезай, там кошку дерут, тебе хвостик дадут!
Мальчики: А ты, Наташка – пышка, на улицу вышла, на камушек села, три пышки съела.
Девочки: А у Вальки на носу кошки ели колбасу!
Хозяйка: Ну хватит вам дразниться,
Чем дразниться, лучше силой померьтесь
(по 2 человека от класса – обруч). Проводится русская народная игра «Потолкушки». (Двое игроков, встав в один обруч на одной ноге, пытаются вытолкнуть плечом друг друга из обруча.)
Хозяйка: Вижу, ловкие вы и сильные, друг другу не уступаете. Да уж, наверное, устали играть, заморились да проголодались.
Ведущий: Давай, хозяюшка, скорее третий день объявлять.
Хозяйка: Третий день – «Лакомка».
Уж ты, Масленица годовая,
Гостья наша дорогая!
Накорми нас блинами,
Угости пирогами!
Тин – тинка, подай блинка,
Оладышка – прибавышка, масляный кусок!
Тетушка не скупися –
Масляным кусочком поделися!
Ведущая: Ребята, а почему на Масленицу пекли именно блины?
(блин – символ Солнца, форма круга означает круглый год)
Русский народ даже поговорки про блины сложил. Вы их знаете?
- Без блинов не Масленица – без пирогов не именины.
- Блин добро не один.
- Блин брюха не портит.
Хозяйка: А давайте споем веселую песню про блины. (дети поют русскую народную песню «Блины»).