Geum.ru

Состояние, проблемы и перспективы информатизации муниципальной системы образования

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
Состояние, проблемы и перспективы информатизации муниципальной системы образования


Родионова Л.А., начальник отдела образования управления по социально-культурному развитию администрации Ивнянского района


Уважаемые коллеги! Мы рады приветствовать вас на Ивнянской земле.

Система образования Ивнянского района включает в себя 17 общеобразовательных школ, 13 дошкольных образовательных учреждений, 3 учреждения дополнительного образования детей. Общая численность обучающихся школ составляет 2326 человек, воспитанников дошкольных образовательных учреждений и дошкольных групп общеобразовательных школ 697 человек, в учреждениях дополнительного образования детей 1326 человек.

Образовательный процесс осуществляют 489 педагогов.

За сравни­тельно короткий трехлетний срок в районе реализованы инновационные идеи и подходы - полная информати­зация школ, построение школь­ных образовательных округов во­круг опорных школ, вне­дрены нормативно-подушевое фи­нансирование, новая система опла­ты труда, материальное стимули­рование активности классных ру­ководителей, поддержка школ и лучших педагогов, занимающих­ся инновационной деятельно­стью, система сопровождения дет­ской одаренности, сформирован районный центр оценки каче­ства образования, созданы управ­ляющие советы образовательных учреждений, значительно укре­плена материально-техническая база общеобразовательных учреждений.

В национальной образовательной стратегии «Наша новая школа», обозначенной Д.А.Медведевым, отмечается, что школьное образование сегодня является одним из решающих факторов как индивидуального успеха, так и долгосрочного развития всей страны.

Одним из механизмов достижения нового качества образования, социализации выпускников, повышения эффективности отрасли является информатизация образования.

Организация деятельности по вопросам информатизации системы образования Ивнянского района осуществляется в соответствии с районной целевой программой «Информатизация системы образования Ивнянского района» на 2009-2010 годы, утвержденной решением Муниципального совета Ивнянского района от 29 апреля 2009 года №13/99.

Основными направлениями информатизации образования района являются:
  • оснащение образовательных учреждений средствами информатизации;
  • обеспечение системы доступа к глобальным образовательным ресурсам;
  • создание условий для повышения квалификации и профессиональной подготовки административных, педагогических кадров в области ИКТ;
  • создание единой районной информационно-образовательной среды;
  • совершенствование образовательного процесса на основе ИКТ..

Стержневым центром организации работы по информатизации системы образования в районе является центр оценки качества образования. Наряду с вопросами мониторинга и статистики, аттестации педагогических и руководящих кадров, технологического сопровождения процедур аккредитации и лицензирования образовательных учреждений, итоговой аттестации выпускников, сотрудники центра обеспечивают интеграцию учреждений образования в единую образовательную информационную среду, поддерживают процессы информатизации как важнейшего ресурса развития системы образования для достижения нового уровня и качества обучения на основе эффективного использования информационных коммуникационных технологий.

Муниципальная система образования поддерживает региональные инициативы в области информатизации, старается обеспечить достижение целевых показателей региональной программы информатизации.

На сегодняшний день все общеобразовательные школы района оснащены современной компьютерной техникой. Во всех школах района имеются компьютерные классы. Общее число компьютеров составляет 404 единицы; используется в образовательных целях 270 ПК (67%)- 1 компьютер на 9 учащихся; 83% школ имеют мультимедийные проекторы, 23%-интерактивные доски. Доля учебных кабинетов, оснащенных компьютерной техникой, составляет 43% к общему количеству предметных кабинетов школ района, причем 79% из них- в базовых школах. 100% школ имеют регулярно обновляемый сайт, в системе используют электронную почту. К сожалению, только в 6 из 17 школ есть локальные вычислительные сети. Это одна из проблем, которая требует решения в ближайшее время.

Значительные изменения материально-технической базы произошли в общеобразовательных учреждениях, являющихся базовыми (опорными) школами, а также в учреждениях, получивших материальную поддержку в форме гранта из бюджетов федерального и регионального уровней. За последние три года для этих учреждений более чем на 5 млн. рублей приобретено компьютерной техники и периферийного оборудования.

В рамках реализации мероприятий программы информатизации начато решение проблемы обслуживания компьютерной техники и периферийного оборудования – с 1 января 2010 года в 3-х базовых школах в штатные расписания введены ставки инженеров.

Внедрение новых информационных технологий в систему общего образования помогает учителю по-новому выстраивать свою профессиональную деятельность. Кроме того, применение ИКТ в образовательном процессе является одним из критериев при аттестации педагогов на квалификационные категории. В районе значительно выросло количество учителей, использующих возможности сети Интернет в урочной, внеурочной  и проектной деятельности, электронные образовательные ресурсы: электронные учебники, виртуальные лаборатории, контроль знаний с помощью электронных продуктов.

Доля педагогических работников, прошедших подготовку в области применения информационных технологий, 56%, используют в образовательной деятельности ИКТ 76%.

Расширилось представительство учительской общественности района в педагогических Интернет-сообществах, участие в конференциях и семинарах, проводимых в режиме on-line.

В текущем учебном году в районе созданы и развиваются педагогические Интернет-сообщества учителей физики и иностранного языка. Такое взаимодействие позволяет обмениваться опытом, включаться в новые проекты, размещать свои материалы.

Деятельность по формированию ИКТ-компетентности обучающихся осуществляется через преподавание учебного предмета «Информатика и ИКТ» с 8 по 11 классы, учебных и элективных курсов с 5 по 11 классы, внеурочную работу. С сентября 2007 года во всех школах района изучение информатики введено в третьих и четвертых классах модулем в рамках предметного курса «Технология». В одной из школ района (Ивнянская СОШ №1) создан класс с информационно-технологическим профилем.

Мы организуем муниципальные конкурсы по информатизации, участвуем в региональных и всероссийских конкурсах и занимаем призовые места.

В истекшем году в областном Интернет-конкурсе сайтов «Мой край - родная Белгородчина» команда Новенской школы (руководитель Яковенко С.Г.) заняла 2 место в номинации «Культурно-историческое наследие Белгородской области»; учащийся 11 класса Новенской СОШ стал призером областного интернет-конкурса компьютерной графики и анимации «Дороги открытий» в номинации «Коллаж». В областном конкурсе «Компьютер-новый век», посвященном 65-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне, в номинации «Мультимедийный проект» учащийся 9 класса Новенской школы занял 1 место.

5 обучающихся старших классов школ района приняли участие в текущем году в компьютерной Интернет- олимпиаде по информатике, проводимой в режиме on-line Санкт-Петербургским государственным университетом информационных технологий, механики и оптики.

Во Всероссийском конкурсе- игре «ИНФОЗНАЙКА» приняли участие 48 учеников 3-9 классов из школ нашего района, среди них есть победитель, набравший максимальное количество баллов по России (100 из 100 возможных).

Два учителя (Шубный И.А., Ивнянская СОШ №1; Киринчук Л.В., Ивнянская СОШ №2) приняли участие во Всероссийском конкурсе «Мультимедиа урок в современной школе», проводимом Международным Институтом Развития «Эко Про». По итогам участия в этом конкурсе учителя получили Сертификаты и подарочные наборы «Активные методы в обучении». 6 учителей района приняли участие в областной Интернет-олимпиаде среди учителей информатики и ИКТ. Из 153 участников олимпиады было объявлено три победителя и два призера. Яковенко С.Г. (Новенская СОШ) попал в число призеров, заняв 4 рейтинговое место.

Наряду с этим, работа по внедрению информатизации в образовательный процесс требует дальнейшего продолжения и активизации. По ряду направлений результаты, заявленные в программе информатизации, достигнуты только частично в силу разных причин. Наиболее существенными проблемами остаются следующие:
  • низкий процент оснащенности образовательного процесса комплектом компьютерного оборудования, функциональные возможности которого не ниже требований, предъявляемых к оборудованию в «Перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений» (в большинстве случаев оснащение предметных кабинетов производится из числа реликтов при расформировании компьютерных классов, что не может в полной мере обеспечить реализацию возможностей информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс);
  • общая изношенность оборудования (38% компьютерного парка находится в эксплуатации 4 года и более);
  • отсутствие в учреждениях образования локальных вычислительных сетей, позволяющих оптимизировать образовательный процесс;
  • отсутствие компьютерной техники в дошкольных образовательных учреждениях (только 50% ДОУ имеют компьютеры, 1 ДОУ подключено к сети Интернет);
  • низкая скорость доступа к сети Интернет, что не позволяет в полной мере организовывать коллективную онлайн-работу обучающихся и преподавателей, в том числе с использованием систем дистанционного обучения;
  • отсутствие технических специалистов в школах;
  • необходимость в курсовой подготовке педагогических работников в области использования ИКТ.

Для решения современных задач развития сферы образования в ближайшей перспективе необходимо:
  • осуществить дооснащение системы образования средствами ИКТ (в том числе замену устаревших моделей);
  • обеспечить компьютерной техникой дошкольные образовательные учреждения;
  • подключить к сети Интернет дошкольные образовательные учреждения и учреждения дополнительного образования;
  • обеспечить внедрение в систему образования района автоматизированной системы управления;
  • организовать внедрение технологий дистанционного обучения педагогов и обучающихся;
  • продолжить работу по повышению ИКТ-компетентности участников образовательного процесса;
  • активизировать работу по созданию медиаресурсов учителями-предметниками, развитию медиатек отдела образования и образовательных учреждений;
  • совершенствовать работу по поддержке школьных сайтов и сайта отдела образования.


Мы отчетливо понимаем, что возможности информатизации в решении проблемы обновления школы практически безграничны. И поэтому информатизация образования остается одним из приоритетных направлений деятельности системы образования района.