Урок в 8 классе умк кузовлев В. П

Вид материала

Содержание

Ход уроков
Деятельность учащихся
2. Museum excursions.

Подобный материал:

^{Английский язык}

Урок в 8 классе

УМК Кузовлев В.П.

Уроки № 80-81

ЛУЧШИЕ МУЗЕИ МИРА

Учитель: Шеларь Ю.В. МОУ «Урожайненская средняя школа»

_{2009 год.}

Цели:

Организовать ознакомление учащихся с лучшими музеями мира.
Организовать монологические высказывания учащихся о музеях в форме экскурсии в объеме 10-15 предложений с использованием слайдов и репродукций.
Способствовать эстетическому развитию школьников.

Оборудование:

Компьютерный класс, мультимедийный проектор, ресурсы Internet, CD – «Энциклопедия мировой художественной культуры»

^{Ход уроков}

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1. Орг. момент.
Приветствие.
Целеполагание.	Today we shall have an excursion to the best World's museums and then you'll try to make your
	Own excursions on the museums that interested	Учащиеся слушают,
	you the most.	реагируют, осознают цели урока.
Речевая зарядка (беседа о	-Have you ever been to a museum?
музеях и их коллекциях).	-What museums do you know?	Учащиеся отвечают на
	-What do they exhibit?	вопросы, используя лексику по теме. То collect, to house, to contain, To exhibit, silver, ceramics, jewelry, treasure и др.
2. Museum excursions.	-Now let's see what is there in the Hermitage and	Учащиеся зачитывают
1) Проверка домашнего	the Russian Museum.	предложения со вставленными
задания АВ ех.1 р.65-66.		словами по теме. Для слабых Учащихся проводится проверка понимания в виде перевода наиболее сложных предложений.
	-What have you learnt about these museums?	Учащиеся отвечают, используя речевые клише. Для слабоуспевающих
		учеников предлагается зрительная опора. It was interesting for me that... I was surprised that...
2) Анализ схемы	-Let's see how to speak about a museum.
экскурсии АВ ех.1 р67.	(Рассматривается план содержание, используемые фразы и клише.) Что можно добавить ещё?
3) Просмотр экскурсии
«Лучшие музеи мира»	-Now let's go for an excursion.	Класс слушает, смотрит,
	What shall we visit?	делает заметки.
	1. The London National Gallery
	2. The British Museum
	3. The Metropolitan Museum.
	4. The Pushkin Museum.
	5. The Hermitage.
	Make notes; write down the objects, the dates, the
	names of the artists, the founders, collectors.
4) Обсуждение
просмотренного и выбор
проекта.
5) Составление собственной экскурсии по музею (10-15 предложений) 6)Презентация экскурсий. Демонстрация слайдов и презентаций проектов.	-Well, now choose the museum that you enjoyed best and make your own project. Imagine that you are a guide and your classmates will be tourists. Make your excursions 10-15 sentences, speak about the objects, founders, painters. Don't forget the necessary words. You may use pictures, slides. Use your computers, Internet. Учитель руководит работой. -Well, pupils listen, ask the guide about the details.	Класс работает над проектами, Слабые уч-ся получают поддержку учителя и зрительные опоры. Учащиеся по очереди представляют свои проекты. Класс слушает , смотрит и задаёт вопросы гиду.
3. Подведение итогов урока. Рефлексия. Выставление оценок.	-Let's analyze our work. Was it a success? Whose excursion was the most interesting (useful, informative, colourful)? -It was very pleasant to work with you today! Bye.	Учащиеся анализируют свою работу.

Blog

Урок в 8 классе умк кузовлев В. П

Содержание