Geum.ru

Тема: Ледовое побоище

Вид материалаУрок
Подобный материал:
Урок окружающего мира в 4 классе по УМК «Начальная школа XXI века» под ред. Н.Ф. Виноградовой

Тема: Ледовое побоище

Задачи:
  1. Познакомить с историей Ледового побоища, расширить знания учащихся о личности Александра Невского и его роли в истории России;
  2. Развивать исследовательские умения, внимание, учить устанавливать причинно-следственные связи;
  3. Воспитывать чувство гордости за свой народ, интерес к родной истории.

Оборудование: компьютер, мультимедийная презентация


Ход урока
  1. Актуализация опроных знаний.
  • Назовите тему четверти. (Человек – защитник своего Отечества). Зачем мы изучаем эту тему?
  • Вспомните, о каком историческом времени мы говорили на прошлом уроке?

2. Проверка д.з.
  • Какие несчастья обрушились на русскую землю? (На юге страны хозяйничали монголо-татары, а с северо-запада наступали шведы. Показ по карте.)
  • Какие цели преследовали шведы? (Захват территорий, чужих богатств)
  • Почему именно это время выбрали они для наступления? (Русь была ослаблена нашествием монголо-татар)
  • Кто был в это время князем новгородским? (Александр Ярославович)
  • Что вы о нём можете сказать? (На тот момент ему было всего 19 лет, но он уже был опытным воином, умным и образованным)
  • Прочитайте слова, которые сказал князь Александр. Где и при каких обстоятельствах они были сказаны? Как вы их понимаете?
  • Расскажите о Невской битве, используя план карту. (Индивидуальный ответ у доски)
  • В чём вы видите основные причины победы русских в Невской битве?

3.Тест.

Проверим ваши знания с помощью теста.

Самопроверка.

Самооценка.
  1. Изучение нового материала.

А сейчас мы отправляемся в Великий Новгород 1242 года.
    • Сколько лет прошло после Невской битвы?
    • Внимательно послушайте, о чем говорит Александр Невский с новгородцами. (видеоролик)
    • Какая новая беда пришла на русскую землю?
    • Зачем пришли немецкие крестоносцы? (Цели: захват территорий, захват богатых новгородских земель)
    • Одна из целей религиозная: искоренение православия, насаждение своей религии.
    • Почему для нападения было выбрано именно это время?
    • К чему призывал новгородцев Александр Невский?
    • Собрав достаточно сил, Александр Невский решает дать главное сражение 5 апреля на льду Чудского озера. Как вы думаете, почему?
  1. Просмотр анимации.

Сейчас вы просмотрите анимацию «Ледовое побоище», чтобы ответить на следующие вопросы:
    • Как построили свои войска крестоносцы? Почему?
    • Как построил свои войска Александр Невский? Почему?
    • Как проходила битва и чем закончилась.
  1. Обсуждение ответов на вопросы в группах.
  2. Ответы детей с использованием планкарты.
    • Почему битва вошла в историю под названием Ледовое побоище?

Ответ на этот вопрос вы найдёте в учебнике с. 134.
  • Какое значение имела победа русских в Ледовом побоище?
  1. Физминутка.
  2. Закрепление изученного. Работа в группах.

А сейчас мы будем работать в группах:

1 группа: Найти ошибки в историческом тексте

2 группа: Разгадать кроссворд

3 группа: Провести исследование

4 группа:

10. Проверка.
  • Недавно на первом канале проходил проект под названием «Имя России». Кого же выбрали именем России? Почему?
  • Роль Александра Невского в истории нашей страны трудно переоценить. Это его мудрость и самоотверженность позволили спасти нашу страну от гибели и распада.

Не зря после его смерти митрополит Кирилл сказал: «Зашло Солнце Земли русской».

11. Итог урока. Просмотр видеоролика.
  • Послушайте, что сказал Александр Невский после битвы на Чудском озере.
  • Как вы понимаете его слова?
  • Можно ли считать их пророческими?
  • Что дал вам сегодняшний урок? Какова его главная мысль? (Защита Родины – святая обязанность каждого гражданина)
  • Оценки за урок…

12. Д.з с.134-135, исторический портрет Александра Невского