Управление образования администрации Белгородского района Белгородской области
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад директора моу «Разуменская средняя общеобразовательная школа №2 Белгородского, 1703.31kb.
- Чернышова Светлана Николаевна, педагог дополнительного образования моудод «Центр детского, 474.6kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр, 201.47kb.
- Белгородская область Российской Федерации Муниципальный совет Белгородского района, 26.06kb.
- Доклад моу «Майская гимназия Белгородского района Белгородской области», 853.52kb.
- 2010-2011 учебного года, 307.09kb.
- Образовательная программа заочного клуба /на 1 год, 345.09kb.
- Управление образования администрации Мантуровского района Курской области, 376.97kb.
- Автор: Токарев Геннадий Николаевич, педагог дополнительного образования моу дод «Станция, 18.37kb.
- Совершенствование скоростно-силовой подготовки обучающихся среднего звена посредством, 515.19kb.
1 2
Управление образования администрации Белгородского района Белгородской области
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
муниципального дошкольного образовательного учреждения
«Центр развития ребенка – детский сад № 4 п. Майский Белгородского района Белгородской области»
Стародубцева О.А. – заведующая МДОУ;
Неминущая Е.Л. – старший воспитатель.
п. Майский 2011
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Полное название: муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка - детский сад № 4 п. Майский Белгородского района Белгородской области».
Учредитель: Управление образования администрации Белгородского
района Белгородской области.
Юридический адрес: 308503 Белгородская область, Белгородский район, п. Майский, улица Кирова, дом 13-а.
Телефон (факс): 39 -17-52
Заведующая МДОУ: Стародубцева Ольга Александровна, стаж 5 лет, высшая квалификационная категория
Дата аккредитации: 11.09.2009г.
Режим работы МДОУ: 10,5 часов (2 дежурные группы – 12 часов).
Динамика статуса ДОУ:
| Учебный год | Динамика статуса |
| 1985 – 2000 гг. | Детский сад – ясли «Колосок» ОПХ «Центральное» |
| 2000 – 2009гг. | МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 4 п. Майский» |
| 2009 г. | МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 4 п. Майский Белгородского района Белгородской области |
МДОУ «Центр развития ребенка - детский сад № 4 п. Майский» расположено на территории Майского поселения в центре жилого массива, вдали от железной дороги, трассы Москва-Симферополь и промышленных объектов. Озеленение территории МДОУ составляет 40%. Стабильное экономическое развитие Белгородского района позволяет функционировать МДОУ в режиме развития и осуществлять полноценное гармоничное развитие детей и их оздоровление в летний период.
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О КОНТИНГЕНТЕ ВОСПИТАННИКОВ
| № | Наименование групп | Количество групп | Количество в них детей |
| 1. | Всего групп | 13 | 310 |
| 2. | Общеразвивающие группы, из них: | 10 | 265 |
| 2.1. | 1 младшие | 2 | 47 |
| 2.2 | 2 младшие | 2 | 52 |
| 2.3 | Средние | 2 | 54 |
| 2.4. | Старшие | 2 | 56 |
| 2.4. | Подготовительные | 2 | 56 |
| 3. | Группы компенсирующей направленности | | |
| 3.1. | Логопедическая (подготовительная) | 1 | 15 |
| 4. | Группы оздоровительной направленности | | |
| 4.1. | Часто болеющих детей (ЧБД) - средняя | 1 | 20 |
| 5. | Другие группы | | |
| 5.1. | Группа кратковременного пребывания | 1 | 10 |
СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ МДОУ
Управление МДОУ осуществляется в соответствии c Законом РФ "Об образовании" и «Типовым положением o дошкольном образовательном учреждении» на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.
Структура управления образовательного учреждения представляет собой открытую систему взаимосвязанных между собой всех групп участников воспитательно-образовательного процесса.
Непосредственное руководство ДОУ осуществляет заведующий, назначаемый учредителем на основе трудового договора, в котором определяются права и обязанности заведующего и его ответственность перед учредителем.
Формами самоуправления образовательного учреждения являются общее собрание коллектива, совет ДОУ, попечительский совет, педагогический совет.
УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Образовательное пространство МДОУ:
- физкультурно-спортивный блок (музыкальный зал, спортивный зал, спортплощадка);
- медицинский блок (процедурный, медицинский кабинет, фитобар);
- кабинеты (заведующей, зам. по АХЧ, методический кабинет);
- коррекционный блок (кабинет психолога, кабинет логопеда, сенсорная комната);
- блоки бытового назначения (прачечная, сушильная, гладильная, пищеблок, кладовая, овощехранилище);
- групповые помещения (игровая - 13, спальня-12, приемная - 13);
- музыкально-эстетический блок (музыкальный зал, этнографический музей, изостудия, художественная галерея);
- зона социально-личностного развития (автогородок, краеведческая зона);
- прогулочный комплекс (прогулочные, игровые площадки - 13);
- естественно – научный экологический комплекс (экологический центр, цветники, огород, экологическая тропа, метеоплощадка, экосистема «Водоем», туристическая зона).
Технологическая оснащенность МДОУ:
| № | Наименование | Количество |
| 1 | Компьютеры | 5 |
| 2 | Принтеры | 2 |
| 3 | Музыкальный центр | 2 |
| 4 | Магнитофоны | 13 |
| 5 | Телевизор | 1 |
| 6 | Видеомагнитофон | 1 |
| 7 | Фотоаппарат | 1 |
| 8 | Мультимедиапроектор | 1 |
Кадры:
| Общее количество работников | 60 |
| Из них:
| 30 30 |
Учебный план
МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 4 п. Майский»,
реализующего комплексную программу «Детство» под редакцией Т.И. Бабаевой
| Инвариантная часть | |||||||||||
| Раздел программы. Образовательная деятельность в повседневной жизни | I мл. группа | II мл. группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготовит. группа | Логопедическая подготовительная группа | Ответствен ный | ||||
| Растим детей здоровыми, крепкими -образовательная деятельность; -свободная деятельность; -игры; -индивидуальная работа; - развлечения; | 2 р. в нед. Ежедн. Ежедн. Ежедн. 1 р. в мес. | 3 р. в нед. (1 на прог.) Ежедн. Ежедн. Ежедн. 1 р. в мес. | 3 р. в нед. Ежедн. 1 р. в мес. Ежедн. Ежедн. 1 р. в мес. | 3 р. в нед. (1 на прог.) Ежедн. Ежедн. Ежедн. 1 р. в мес. | 3 р. в нед. (1 на прог.) Ежедн. Ежедн. Ежедн. 1 р. в мес. | 3 р. в нед. (1 на прог.) Ежедн. Ежедн. Ежедн. 1 р. в мес. | Инструктор по физкультуре Воспитатель Воспитатель Воспитатель Инструктор и Воспитатели | ||||
| Итого: | 8 в месяц, 72 – в год | 12 в месяц, 108 в год | |||||||||
| Первые шаги в математику -обр-ая деятельность; -индивидуальная работа; -свободная деятельность; -развлечение. | 1 раз в нед. Ежедн. Ежедн. | 1 р. в нед. Ежедн. Ежедн. 1р. в 2 мес. | 1 р. в нед. Ежедн. Ежедн. 1р. в 2 мес. | 1 р. в нед. Ежедн. Ежедн. 1р. в 2 мес. | 1 р. в нед. Ежедн. Ежедн. 1р. в 2 мес. | 1 р. в нед. Ежедн. Ежедн. 1р. в 2 мес. | Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель | ||||
| Итого: | 4 в месяц. 36 в год | ||||||||||
| Ребенок и музыка - образовательная деятельность; -свободная деятельность; -развлечение; -индивидуальная работа. | 2р. в нед. Ежедн. 1р. в мес. 1р в нед. | 2р. в нед. Ежедн. 1р. в мес. 1р в нед. | 2р. в нед. Ежедн. 1р. в мес. 1р в нед. | 2р. в нед. Ежедн. 1р. в мес. 1р в нед. | 2р. в нед. Ежедн. 1р. в мес. 1р в нед. | 2р. в нед. Ежедн. 1р. в мес. 1р в нед. | Музыкальный руководитель | ||||
| Итого: | 8 в месяц, 72 в год | ||||||||||
| Развиваем речь детей - образовательная деятельность;
| 1р. в нед. Ежедн. - 1р. в мес. | 1р. в нед. Ежедн. - 1р. в мес. | 1р. в нед. Ежедн. - 1р. в мес. | 1р. в нед. Ежедн. - 1р. в мес. | 2р. в нед. Ежедн. - 1р. в мес. | 2.р. в нед. Ежедн. 2р. в нед. 1р. в мес. | Воспитатель Воспитатель Учитель-логопед Воспитатель | ||||
| Итого: | 4 в месяц, 36 в год | 8 в месяц, 72 в год | |||||||||
| Мир искусства и художественная деятельность
-конструирование; -свободная деятельность;
-театрализованная деятельость (развлечения). | 1р. в нед. 1р. в 2 нед. - 1р. в 2 нед. по желанию 1р. в нед. - Ежедн. 1р. в мес. | 1р. в нед. 1р. в 2 нед. - 1р. в 2 нед. по желанию 1р. в нед. - Ежедн. 1р. в мес. | 1р. в нед. 1р. в нед. 1р. в нед. 1р. в нед. по желанию 1р. в нед. - Ежедн. 1р. в мес. | 1р. в нед. 1р. в нед. 1р. в нед. 1р. в нед. по желанию 1р. в нед. 1р. в мес. Ежедн. 1р. в мес. | 1р. в нед. 1р. в нед. 1р. в нед. 1р. в нед. по желанию 1р. в нед. 1р. в мес. Ежедн. 1р. в мес. | 1р. в нед. 1р. в нед. 1р. в нед. 1р. в нед. по желанию 1р. в нед. 1р. в мес. Ежедн. 1р. в мес. | Воспитатель (со ст. гр воспитатель по ИЗО) Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель и музыкальные руководители | ||||
| Итого: | 8 в месяц, 72 в год | 12 в месяц, 108 в год | |||||||||
| Мир природы
- развлечения по экологии | 1 р в 2 нед. Ежедн. - | 1 р в 2 нед. Ежедн. 1р. в квартал | 1 р в две нед. Ежедн. 1р. в квартал | 1 р. в две нед. Ежедн. 1р. в квартал | 1 р. в две нед. Ежедн. 1р. в квартал | 1 р. в две нед. Ежедн. 1р. в квартал | Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель и музруководители | ||||
| Итого: | 2 занятия в месяц, 18 занятий в год | | |||||||||
| Мир социальных отношений - социальный мир: этикет, общение, ОБЖ; - предметный мир - сенсорика - игры, труд | 1р. в 2 нед. 1р в 2 нед. 1р. в нед Ежедн. | 1р. в 2 нед. 1р в 2 нед. Ежедн. | 6 р. в мес. 1р в 2 нед. Ежедн. | 6 р. в мес. 1р в 2 нед. Ежедн. | 6 р. в мес. 1р в 2 нед. Ежедн. | 6р. в мес. 1р в 2 нед. Ежедн. | Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель | ||||
| Итого: | 2 в месяц, 18 в год | 6 занятий в месяц, 54 занятия в год | |||||||||
| Вариативная часть- | |||||||
| Программы по приоритетным направлениям | I младшая группа | II младшая группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготовит. группа | Логопедическая группа | Ответственный |
| «Юный эколог» С. Николаева | ___ | I и II пол. дня: наблюдения, труд в природе игры, экспер-ты, целевые прогулки. | I и II п. дня: наблюдения, труд в природе игры, экспер-ты, целевые прогулки, экскурсии | I иII п. дня: наблюден., труд в природе игры, экспер-ты, целевые прогулки, экскурсии | I иII пол. дня: наблюдения, труд в природ игры, эксперименты целевые прогулки, экскурсии | I иII пол. дня: наблюдения, труд в природ игры, эксперименты целевые прогулки, экскурсии | Воспитатели групп |
| «Ладушки» Н. Новоскольцева, И. Каплунова | I пол. дня – обр. деят-ть 1 р. в неделю II пол. дня – игры, инд-ая работа | I пол. дня – обр. деят-ть 1 р. в неделю II пол. дня – игры, инд-ая работа | I пол. дня - обр. деят-ть 1 р. в неделю II пол. дня – игры, инд-ая работа | Iп. дня – обр.деят-ть 1 р. в неделю II п. дня –игры, инд-ая работа | Iп. дня– обр. деят-ть 1 р. в неделю II пол. дня - игры, инд-ая работа | I п. дня- обр. деят-ть 1 р. в неделю II пол. дня - игры, инд-ая работа | Музыкальные руководители |
| «Азбука народного фольклора в дошкольных и досуговых учреждениях» М.С.Жиров, О.Я.Жирова | I иII пол.дня: игры, развлечения, праздники | I и II пол.дня: игры, развлечения, праздники | I и II пол.дня: игры, развлечения, праздники | I и II пол.дня: игры, развлечен.,праздники | I и II пол.дня: игры, развлечения, праздники | I иII пол.дня: игры, развлечения, праздники | Музыкальные руководители |
| «Играйте на здоровье» Л.Н.Волошина | ___ | ___ | ___ | ___ | I п.дня- обр. деятельность 1 р.в неделю; II пол. дня - игры | I п.дня - обр. деятельнось 1 р.в неделю; II пол. дня - игры | Инструктор по физкультуре |
| «Примерная «сквозная» программа раннего обучения английскому языку детей в д/с и 1-м класссе начальной школы» Н.Д. Епанчинцева. | ___ | ___ | ___ | ___ | ___ | I п.дня - обр. деят-ть 2 р.в неделю | Воспитатель Голиусова Н.И. |
| «Гончарство. Народная глиняная игрушка юга России с учетом регионального компонента» А.В.Рябчиков | ___ | ___ | ___ | ___ | I пол. дня - образов-ая деятельность 1 раз в месяц | I пол. дня - образов-ая деятельность 1 раз в месяц | Воспитатель Нарцева О.И. |
| «Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специиального д/с» Т.Б.Филичева | ___ | ___ | ___ | ___ | ___ | I пол. дня - образов-ая деятельность 3 р. в нед. | Учитель-логопед |
Гибкий режим дня
| Деятельность | Время |
| Прием, осмотр детей. Игровая деятельность. Индивидуальная работа на улице. | 7.00 – 8.10 |
| Утренняя гимнастика. | 8.10 – 8.20 |
| Гигиенические процедуры. | 8.20 – 8.30 |
| Завтрак. | 8.30 – 8.45 |
| Игры, подготовка к занятиям. | 8.45 – 9.00 |
| Образовательная деятельность (младшие группы по подгруппам) | 9.00 – 10.00, старший возраст до 10.30 |
| Подготовка, прогулка | 9.40 – 12.20 |
| Обед. Воспитание культурно-гигиенических навыков. | 11.45 – 12.40 |
| Подготовка ко сну. Сон с использованием чтения художественной литературы. | 12.40 – 15.00 |
| Постепенный подъем. Гимнастика после сна. Воздушные и водные закаливающие процедуры. | 15.00 – 15.20 |
| Полдник. | 15.20 - 15.30 |
| Образовательная деятельность в младших группах. Кружковая работа (со средней группы). Игры, досуги, индивидуальная работа. | 15.30 – 16.00 |
| Подготовка к прогулке, прогулка. | 16.00 – 17.00 |
| Игры, уход домой. | |
| Дома | |
| Прогулка | 17.00 – 18.30 |
| Возвращение с прогулки. Ужин. Спокойные игры. | 18.30 – 20.40 |
| Гигиенические процедуры. Укладывание спать. | 20.40 -21.00 |
| Сон. | 21.00 |
КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
| Возрастные характеристики педагогического состава:
| - 3 (11%) 4 (14%) 15 (54%) 7 (21%) |
| Квалификационные характеристики педагогического состава:
| 4 (13%) 9 (30 %) 15 (50,4%) 2 (6,6 %) 2 педагога |
| Образовательный уровень педагогического состава:
| 11 (33%%) 18 (64%) 1 (3%) |
ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ
| Объем средств учреждения | 12183,9 |
| Расходы учреждение, в том числе: | 12183,9 |
| Оплата труда | 5556,5 |
| Начисление на оплату труда | 1455,8 |
| Питание детей | 3580,6 |
| Коммунальные услуги | 1506.6 |
| Услуги по содержанию имущества | 44,0 |
| Прочие услуги | 28,4 |
РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Физическое развитие
| Группы здоровья | ||||
| I - 126 детей | II - 178 детей | III - 6 детей | IV - нет | |
| Средняя посещаемость за 2010 – 2011 учебный год | 202 д/дня | |||
| Число пропусков 1 ребенком по болезни | 5,4 д/дня | |||
| Общее число случаев заболеваемости на 1000 детей, из них: - простудных; - инфекционных. | 830 238 15 | |||
| № | Разделы и направления | Формы работы |
| 1 | Использование вариативных режимов | - Типовой режим дня по возрастным группам. - Щадящий режим дня. |
| 2 | Психологическое сопровождение развития. | - Создание психологически комфортного климата в ДОУ. - Обеспечение положительной эмоциональной мотивации всех видов детской деятельности. - Личностно-ориентированный стиль взаимодействия. -Формирование основ коммуникативной деятельности детей - Диагностика и коррекция развития. - Психолого-медико-педагогическая поддержка ребенка в адаптационный период. |
| 3 | Режим ДА 1.Регламентированная деятельность 2. Частично регламентированная деятельность 3. Нерегламентированная деятельность |
|
| 4 | Система работы с детьми по формированию основ гигиенических знаний и здорового образа жизни | - Развитие представлений и навыков ЗОЖ - Воспитание общих и индивидуальных гигиенических навыков, интереса и любви к физической активности. - Формирование ОБЖ. |
| 5 | Организация питания | - Сбалансированное питание в соответствии с действующими натуральными нормами (группы с 10,5 часовым пребыванием). |
| 6 | Оздоровительное и лечебно-профилактическое сопровождение 1. Профилактические мероприятия 2. Коррекционные мероприятия 3. Общеукрепляющие мероприятия | - Нетрадиционные дыхательные комплексы (ЧБД). - Фитотерапия. - Аромотерапия. - Комплекс профилактики ОРВИ и гриппа. - Витаминопрофилактический комплекс. - Коррекция адаптационных нарушений. - Корригирующая гимнастика (профилактика близорукости, сколиоза, плоскостопия). -Полоскание полости рта и горла водой комнатной температуры (со ср. гр.). --Босохождение; солевое pзакаливание - Рижский метод (со ср. гр.). - Закаливание естественными физическими факторами: режим теплового комфорта в выборе одежды; режим проветривания и оптимизации вентиляции во время дневного сна, местные и общие воздушные ванны, световоздушные ванны и солнечные ванны в весенне-летний сезон. -Диспансеризация: 1 раз в год |
Сравнительный анализ заболеваемости детей за 2 года
Сравнительный анализ оздоровления в группе ЧБД
Познавательно-речевое развитие
«Первые шаги в математику» (в %)
| Группа | Высокий ур. | Средний ур. | Низкий ур. |
| II мл. № 4, № 10 | 19 | 73 | 8 |
| Средние №5, № 9 | 21 | 69 | 10 |
| Старшие гр.№3,6, 7 | 23 | 77 | - |
| Подготовит.№ 11,12,8 | 28 | 72 | - |
| Всего: | В - 15; С - 80; Н - 5. | ||
«Развиваем речь детей» (в %)
| Группа | Высокий ур. | Средний ур. | Низкий ур. |
| II мл. № 4, № 10 | 22 | 72 | 6 |
| Средние №5, № 9 | 24 | 73 | 3 |
| Старшие гр.№3,6, 7 | 27 | 73 | - |
| Подготовит.№ 11,12,8 | 30 | 67 | - |
Социально-личностное развитие
«Дошкольник входит в мир социальных отношений» (в %)
| Группа | Высокий ур. | Средний ур. | Низкий ур. |
| II мл. № 4, № 10 | 20 | 72 | 8 |
| Средние №5, № 9 | 24 | 70 | 6 |
| Старшие гр.№3,6, 7 | 27 | 70 | - |
| Подготовит.№ 11,12,8 | 27 | 73 | - |
Художественно-эстетическое развитие
«Ребенок в мире художественной литературы, изо, музыки» (в %)
| Группа | Высокий ур. | Средний ур. | Низкий ур. |
| II мл. № 4, № 10 | 21 | 72 | 7 |
| Средние №5, № 9 | 27 | 70 | 3 |
| Старшие гр.№3,6, 7 | 28 | 72 | - |
| Подготовит.№ 11,12,8 | 30 | 70 | - |
Отчет о деятельности психолого-медико-педагогического
консилиума МДОУ
| Кол-во детей прошедших через ПМПК | Рекомендовано консилиумом | |||
| Выпуск из логопедического пункта (группы) | Представлено на территориальную ПМПК | |||
| норма | продолжить | % качества | ||
| 45 | 13 | 6 | 95 % | 4 |