Учебно-практическое пособие Хабаровск, 2001. Министерство образования Российской Федерации Хабаровский государственный технический университет

Вид материала

Учебно-практическое пособие

Содержание Мировой Дух Хайдеггер

Подобный материал:

• Учебно-методическое пособие Хабаровск 2008 удк 159. 9: 323. 28 (07) л 481, 6422.91kb.
• Учебное пособие министерство образования российской федерации новосибирский государственный, 1050.12kb.
• Программа 1-3 октября 2003 года Москва Организаторы и спонсоры Министерство образования, 141.3kb.
• На главную министерство общего и профессионального образования российской федерации, 1520.3kb.
• С. Г. Чухин этическое образование в современной школе учебно-методическое пособие, 1453.15kb.
• Учебное пособие министерство образования российской федерации нижегородский государственный, 1699.35kb.
• Министерство транспорта российской федерации федеральное государственное образовательное, 1267.4kb.
• Н. А. Быковой Контрольные вопросы, 24.48kb.
• Российской Федерации Министерство образования и науки Российской Федерации Государственный, 343.55kb.
• Министерство образования Российской Федерации воронежский государственный технический, 1499.43kb.

Бытие

Сущее

Явление

Единое

Общее

Единичное

Особенное


3.Назовите основные этапы развития онтологической проблематики, охарактеризуйте их.


- античный этап

- средневековый этап

- Новое время

- Немецкая классическая философия

- XX век


4. Раскройте феноменологическую концепцию бытия, охарактеризуйте основные уровни (Ман, здесь-бытие, бытие).

3. Укажите соответствия:
   

Посыл Бытия Гегель

Бытие есть Бог Фома Аквинский

Онтологический аргумент Кант

Априорные категории Декарт

Мировой Дух Хайдеггер

3. Раскройте естественнонаучные предпосылки интереса к онтологической проблематике в XX веке.
   

Литература

1.Алексеев П., Панин А. Философия .М., 1996

2 .Мир философии. М., 1991.- Ч. 1.

3. Доброхотов А. Категория бытия в классической западноевропейской философии. М.,1986.

4. Радугин А.Философия. Курс лекций.–М.,1995.


§ 2. СОЗНАНИЕ

Сознание как философская проблема

Сознание является сложным феноменом. Многогранность и многоаспектность проблемы сознания делают его объектом изучения множества наук, таких как философия, психология, биофизика, физиология и т.п. В философии сознание в основном трактуется как проблема человеческого бытия, поскольку сознание – то, что отличает человека от других живых существ. Сознание является продуктом развития человека и общества. Оно формировалось в процессе обособления человека от животных в течение 2,5–3 млн. лет. Под сознанием понимается основное свойство человеческого бытия, состоящее в способности «быть со знанием», т.е. «знать о своем знании». Сознание отличается от психики, человек – от животного именно наличием рефлексии – направленностью мышления и отражения на осмысление и обоснование собственных предпосылок. Как и животное, человек обладает психическими функциями (ощущение, восприятие. представление, память), но специфика человеческого бытия в том, что эти функции осознанные. Таким образом, можно сказать, что сознание – есть «узнавание» себя в жизнедеятельности. Свойственное человеку особое состояние сознания делает доступным ему одновременно и собственный внутренний мир, и окружающий внешний мир, поскольку сознание – способность идеального отражения действительности, превращение объективного содержания предмета в субъективное содержание душевной жизни человека. В субъективном мире человека (в сознании) происходит:

Основные понятия: бытие, идеальное, интуиция, культура, мышление, общество, объект, отражение, познание, рациональный, реальность, рефлексия, сознание, субъект, сущность, ценность, чувственный, явление