Geum.ru

Чувашской Республики «Путь к новому качеству образования»

Вид материалаДоклад
IY раздел. Условия осуществления образовательного процесса
Финансирование школы
V раздел. Результаты образовательной деятельности
VI раздел. Ближайшие перспективы
Подобный материал:
1   2

III раздел. Спектр образовательных услуг

В Уставе школы определен порядок поступления в общеобразовательное учреждение. В 1 класс МОУ “Янтиковская СОШ” принимаются все дети, достигшие возраста 6 лет и 6 месяцев, и 7 лет и не имеющие медицинских противопоказаний. Зачисление учащихся в образовательное учреждение оформляется приказом директора. Для зачисления в учреждение родители или законные представители предоставляют следующие документы:

- заявление на имя руководителя учреждения;

- копия свидетельства о рождении;

- медицинская карта ребенка, в которой имеется заключение о возможности обучения в массовой школе;

- справка о составе семьи;

- справка о месте жительства.

Прием обучающихся во 2-9,11 классы осуществляется при предоставлении следующих документов:

- заявление на имя руководителя учреждения,

- личное дело ученика,

- медицинская карта ученика,

- дневник с четвертными, годовыми оценками, заверенный печатью школы.

Для поступления в 10 класс (общеобразовательный) необходимы документы:

- заявление на имя руководителя школы,

- аттестат об окончании 9 класса,

- медицинская карта ученика,

- личное дело ученика,

- рейтинговый лист.

При приеме в образовательное учреждение обучающихся, его родителей или законных представителей знакомят с Уставом школы и другими документами, регламентирующими учебно-воспитательный процесс.

Порядок поступления в специализированные классы таков: по окончании основной школы на основании Закона РФ “Об образовании” учащиеся сдают экзамены, из которых два экзамена сдается по выбору. Учащимся нашей школы, поступающим в профильный класс, предлагается сдача экзаменов по профильным предметам. Зачисление в профильные классы проводится на конкурсной основе в июне-августе по заявлению учащегося, с согласия родителей или лиц, заменяющих их. Вне конкурса зачисляются ученики нашей школы, занимавшиеся на предпрофильных курсах по выбору и имеющие отличные отметки по профильным дисциплинам. Все остальные учащиеся проходят тестирование по профильным предметам и психологическое тестирование. При поступлении также учитывается участие в олимпиадах различного уровня, творческие, научные работы учащихся.

Учащиеся, не успевающие по профильным дисциплинам, решением педсовета могут быть переведены в общеобразовательный класс и аттестованы по общеобразовательной программе.

Уставом школы определен следующий режим работы.

Учебный год в учреждении начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года в 1-х классах – 33 недели, во 2-11-ых классах – 34 недели. Продолжительность каникул в течение учебного года – 30 календарных дней.Школа занимается в одну смену.

Начало уроков в 8 ч. 30 мин., продолжительность уроков в 1-ых классах – 35 мин., во 2-11-х классах – 45 мин. Перерывы между уроками: в начальных классах 1 перемена по 30 мин., остальные по 10 мин., в 5-11 кл. – 2 перемены по 20 мин., остальные по 10 мин.

Наполняемость классов устанавливается в количестве 25 человек.

Объем учебной нагрузки учащихся устанавливается исходя из учебного плана в соответствиями с санитарно-гигиеническими требованиями.

Учебный план 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования.


Со 2 класса изучается английский язык по 2 ч в неделю. Информатика изучается с 3 класса.

С 2007,г. на базе 8-го класса были открыты гимназические классы с углубленным изучением математики и физики, что способствует ранней профилизации.

С 2006 года в школе функционирует кадетский класс. По приказу Министерства образования и молодежной политики нашей школе присвоен статус экспериментальной площадки по созданию и апробации модели кадетского класса. Кроме предметов базового уровня в кадетском классе преподаются специальные дисциплины: огневая подготовка, строевая подготовка и танцы. Находясь в школе полного дня пребывания, кадеты посещают обязательные курсы «Ратная история Отечества», «Спасательная подготовка» (туризм), «Основы общей культуры» и курсы по выбору «Компьютер», «Риторика», «Сценическое искусство».

Правила поступления в кадетский класс определены Положением о кадетском классе. Учащиеся принимаются на конкурсной основе по итогам тестирования по математике и физической культуре.

В 10-ых классах осуществляется профилизация образования по следующим направлениям:

Естественно-научный;

Физико-математический;

Социально-экономический.

В каждом профильном классе свой учебный план. Профильными предметами естественно-научного направления являются математика, химия, биология. В классах физико-математического направления – математика, физика, информатика. В классах социально-экономического направления – обществознание, информатика.

В целях организации глубокой специализированной подготовки учащихся старшей ступени 4 базовых школ (Алдиаровская СОШ, Новобуяновская СОШ, Можарская СОШ, Тюмеревская СОШ) в 2010-2011 учебном году осуществлялось сетевое взаимодействие по четырем направлениям: физико-математическое, агротехническое, социально-экономическое, естественнонаучное. В профильных группах работали наиболее опытные и квалифицированные педагоги.

На занятиях межпредметных методических объединений ресурсного центра рассматриваются вопросы совершенствования работы по единым учебным планам, технологии проведения уроков с использованием современных средств обучения.

В ноябре 2006 года в рамках национального проекта образования школа была подключена к скоростному широкополосному Интернету.

В 2006-2007 учебном году первоклассники начали заниматься по программе “Школа 2100” (автор Бунеев Р.Н. и др.) В июне (2 недели) и августе (2 недели) с целью подготовки будущих первоклассников к школе работает Школа будущего первоклассника. Занятия (по 2 урока каждый день) проводят будущие учителя первоклассников.

Также в ходе занятий проводятся исследования саморегуляции будущих первоклассников и формирование общеучебных умений.

Школа работает над проблемой “Личностно-ориентированное обучение как средство развития школы и саморазвития личности”.

Цель: формирование личности, обладающей высоким творческим потенциалом, общественно-активного гражданина. Концепция индивидуализированного образовательного процесса опирается на следующие принципы:

- приоритет здоровья: “Все имеет смысл, пока мы здоровы”;

- комфорт духовный и материальный;

- каждая личность индивидуальна и уникальна;

- красота формирует личность;

- все лучшие качества развиваются там, где есть творческое отношение к жизни.

Эти принципы тесно переплетаются и взаимно дополняют друг друга.

Одним из главных является принцип психологического комфорта. В нашем представлении он складывается из:

- стиля взаимоотношений детей и взрослых в школе, детей друг с другом, атмосферы дружелюбия;

- возможности самореализации личности через организацию разнообразной деятельности;

- возможности учиться и развиваться соответственно своим психофизиологическим особенностям;

- атмосферы творчества и красоты, являющейся одни из условий сохранения здоровья и развития активной созидательной личности.

Педагогический коллектив целенаправленно работает над формированием у учащихся здорового образа жизни, созданием здоровой и безопасной образовательной среды.

Школьная столовая работает ежедневно. Все учащиеся питаются по утвержденному графику. Проводится постоянный контроль за состоянием фактического питания, анализ качества питания, контроль за выполнением натуральных норм.

Питание организовано за счет частичных родительских взносов. Удешевление питания идет за счет урожая, получаемого со школьного огорода. Ежедневно в столовой питаются 100% учащихся.

Подготовка учащихся к здоровому образу жизни на основе здоровьесберегающих технологий становится приоритетным направлением в деятельности нашей школы. Это выражается через непосредственное обучение детей элементарным приемам ЗОЖ (профилактическим методикам – гимнастика до занятий, информфизкультминутки, дыхательная гимнастика для профилактики простудных заболеваний, для бодрости, гимнастика для глаз).

Детям прививаются элементарные гигиенические навыки и простейшие приемы оказания первой медицинской помощи при порезах, ссадинах, ожогах. На уроках проводятся физкультминутки, упражнения для глаз с целью предупреждения близорукости, подвижные игры на переменах.

В расписании уроков чередуются занятия с высокой и низкой двигательной активностью. В школе проводятся массовые физкультурно-оздоровительные праздники, ежемесячные Дни здоровья, выход на природу, экскурсии.

Идеи педагогики оздоровления приводит учителей к широкому использованию в практике нестандартных уроков: уроки-игры, уроки-диспуты, уроки-соревнования, уроки-консультации, театрализованные уроки, уроки с групповыми формами работы, уроки творчества и т. д.

Учителя создают проекты, связанные с сохранением и укреплением здоровья детей класса.

В школе разработаны мероприятия по охране жизни и здоровья учащихся. Заведены медицинские карты на каждого ребенка, издан приказ по школе “Об охране жизни и здоровья учащихся”.

Осуществляется регулярный контроль за санитарно-гигиеническим состоянием школьного учреждения, светового, питьевого и воздушного режима классных комнат, спортзалов, мастерских и других помещений соблюдаются санитарно-гигиенические требования к уроку: рассаживание согласно рекомендациям, валеологический анализ школьного расписания, предотвращение перегрузки учебными занятиями, дозирование домашних заданий, профилактика близорукости.

МОУ “Янтиковская СОШ” несет ответственность за жизнь и здоровье обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса. Как видите, в школе много делается по сохранению и укреплению здоровья обучающихся, но образовательное учреждение не лечебное и за здоровье детей должны отвечать родители. Хочется призвать всех родителей, чтобы, во – первых, сами вели здоровый образ жизни и детей приучали, вовремя лечили хронические заболевания.

МОУ “Янтиковская СОШ” особое внимание уделяет соблюдению мер противопожарной безопасности, особенно во время праздников, выходных дней.

У всех педагогов имеются инструкции по технике безопасности при проведении определенных видов деятельности, журналы регистрации инструктажей с подписями учащихся.

Для соблюдения Федерального закона «О борьбе с терроризмом» школа имеет наблюдательное дело, в котором есть специальные документы; план по обеспечению противопожарной безопасности. Есть охранная, пожарная, звуковая сигнализации, освещение периметра школы в вечернее и ночное время, стенды по антитеррору и ГО.

Разработан план мероприятий по ГО и ЧС. Проводятся занятия с педагогическим коллективом, техническим персоналом и учащимися по программе обучения.


IY раздел. Условия осуществления образовательного процесса

В школе работают 49 педагогов, из них: 12 учителей имеют высшую квалификационную категорию, 34 учителя - I категорию.

Среди наших учителей 1 - Заслуженный учитель РФ, 2 - Заслуженных учителя Чувашской Республики, 6 - имеют нагрудный знак «Почетный работник общего образования», 1 - «Отличник народного просвещения». Михайлова А.П., учитель биологии, в 2006 г., в 2010 г. получила грант Президента Российской Федерации.
В 2009 г. в числе получивших грант - Павлова Е.Г., учитель географии, и Гаврилова Н.И., учитель химии. В 2010 году 6 учителей школы стали обладателями премии Главы администрации Янтиковского района «Призвание».

Средний возраст учителей – 45,5

В школе сложился работоспособный постоянный коллектив. Все учителя объединены в МО по предметам, которые возглавляет Методический Совет. Перевод школы в инновационный режим дал импульс для внедрения в образовательный процесс технологий и методов обучения, направленных на развитие личности школьников и качественное обучение. Качество знаний, умений и навыков за последние три года растет.

Школа имеет хорошую материально – техническую базу:

Общая площадь всех помещений – 8266 кв.м.;

Количество классных комнат во всех зданиях -26, их общая площадь – 4902,25 кв.м.;

2 кабинета информатики на 36 мест, конференцзал на 25 мест;

количество учебно – производственных кабинетов и учебных мастерских – 4.

2 физкультурных зала,

хоккейная коробка,

тренажерный зал,

пришкольный учебно – опытный участок площадью 1,2 га,

школьная столовая на 172 посадочных места,

медицинский кабинет.

Фонд библиотеки: всего книг: 20635, в том числе – учебников – 8421. Фонд библиотеки постоянно пополняется энциклопедиями, художественной литературой, электронными учебниками и т.д.

Техническая оснащенность: количество компьютеров -60; численность учащихся в расчете на 1 компьютер – 11, мультимедийных проекторов -17; спутниковых антенн -1; видеокамер- 2; цифровых фотоаппаратов -2; музыкальных центров -2.


Финансирование школы

осуществляется учредителем в соответствии с заключенным между ним и школой договором по установленным нормативам, а так же за счет доходов от пришкольного участка (на удешевление питания), родительских взносов на питание учащихся - 1000000 руб.


Бюджетное финансирование на 2010 г составило 113949596 руб., в т.ч. по статье заработная плата 8452700 руб., начисления на оплату труда 2214610 руб., коммунальные услуги 939200 руб., увеличение стоимости материальных запасов 508651 руб., прочие расходы – 1188310 руб.. услуги связи – 44000 руб.

Кассовый расход составил на 01.10.2010г.-10061005 руб.09 коп. Основные средства (жилые и нежилые здания, машины и оборудование, автотранспорт, производственный и хозяйственный инвентарь (мебель), библиотечный фонд и прочие основные средства) на начало года (01.01.10) составили 62033513 руб.94 коп., и на конец года (01.10.10) 62075045 руб.15 коп.

На 01.10.2010 начислена амортизация в сумме 12958858 руб.74 коп., задолженности по оплате труда не имеется.

Поступление средств по внебюджетной деятельности за 2010 г. составляет всего 492428 руб. 48 коп., в том числе: родительские взносы на питание учащихся – 492428 руб.48 коп.

Безвозмездно поступило основных средств от Министерства образования и молодежной политики ЧР всего на сумму 97331руб.21 коп., в том числе: библиотечный фонд на сумму – 97331 руб.21 коп.

Приобрели основные средства из бюджета на сумму 55800 руб., в том числе: оборудование для медкабинета-44500 руб., оборудование для кабинета физики-3600 руб., МФУ принтер-7700 руб.

За 2010 г. ЛБО (лимит бюджетных обязательств) составляет 113949596 руб., в том числе:

- на оплату труда – 8452700 руб.;

- на начисление на оплату труда – 2214610 руб.;

- на выплату компенсаций на приобретение методической литературы – 60000 руб.;

- на услуги связи – 44000 руб.;

- на коммунальные услуги – 939200 руб.;

- на приобретение основных средств – 79420 руб.;

- на приобретение материальных запасов – 508651 руб.;

- на прочие расходы – 1188310 руб.;

- на прочие услуги -100339805 руб.;

- на соцпомощь (оплату за проезд) – 108000 руб.

Общеобразовательная школа строит свою работу на:

- повышении доступности, качества, эффективности образования путем использования инновационных методов и технологий, значительного обновления содержания образования и материально – технической базы;

- возможности обучения с 10 класса на профильном уровне;

- возможности занятий в клубах по интересам и различных кружках и секциях;

- сотрудничестве с высшими учебными заведениями.

- возможности заниматься спортом, стремлении к достижению, физического совершенства с целью улучшения работоспособности и эмоционального состояния, укрепления здоровья;

- охране жизни и здоровья детей;

- возможности получения медицинской помощи детей.

Школа работает по базисному учебному плану, включающему общегосударственный базовый компонент, компонент, определяемый Министерством образования и молодежной политики ЧР, школьный компонент. Это позволяет учитывать и сочетать потребности социума и максимальное развитие способностей каждого ученика. Ученики школы получают бесплатное среднее (полное) образование в пределах государственного образовательного стандарта.


Учебно – воспитательный процесс осуществляется в соответствии с нормативно – правовыми, санитарно – гигиеническими требованиями, правилами охраны труда и техники безопасности.

Количество контрольных и проверочных работ в течение учебного года выполняется. Домашние задания даются учащимися с учетом возможности их выполнения в следующих временных пределах:

В 1-ом классе (со второго полугодия) до 1 ч;

Во-2ом классе – до 1.5 часа;

В 3-4 кл. – до 2 ч;

В 5-6 кл. – до 2.5 ч;

В 7-8 кл. – до 3 ч.;

В 9-11 кл. – до 4 ч.

По возможности домашнее задание задается дифференцированно. Учителю начальных классов легче предупредить перезагрузки в выполнении домашнего задания, так как домашнее задание по всем предметам задает 1 учитель, сложнее в основной и старшей ступенях обучения, т.к. учителя не знают, что задано учащимся по другим предметам. Следует интересоваться объемом домашних заданий по другим предметам.


V раздел. Результаты образовательной деятельности

Результат образовательной деятельности – это достижение качественного образования, которое невозможно без мониторинга процесса образования, его оценки по внешним результатам.

По итогам выпускных экзаменов учащиеся 11 класса нашей школы показали неплохие результаты среди школ района по ЕГЭ. Так средний балл по русскому языку составил 66,06, по математике–58,66, по обществознанию– 58,7 , по физике - 60,31, по химии –65,20, по биологии -74,06, по географии – 85, по информатике – 59,62, по английскому языку – 68, по истории – 59,75. Выбор экзаменов соответствует профилю обучения 100%. Один выпускник сдавал экзамены за курс средней школы в «щадящем» режиме.

Все учащиеся 9-ых классов были допущены к итоговой аттестации. Итоговую аттестацию прошли 60 выпускников. Учащихся 9 класса выпускные экзамены за курс основной школы сдавали по новой форме. По обязательным предметам результаты таковы: русский язык -3,92, математика – 4,33, чувашский язык – 4,29. Экзамены по выбору: физику сдавало 12 уч-ся (ср.балл-4,9); биологию -21 (ср.балл-4,76); информатику -10 уч-ся (ср.балл-4);обществознание 7 уч-ся (ср.балл-4); литературу – 3 ученика (ср.балл-3); историю -2 (ср.балл-4); географию 1 (ср. балл -5).

По итогам аттестации выпускников 8 награждены золотой медалью, 10 – серебряной. 7 выпускников основной школы получили аттестат особого образца.

Согласно положению о промежуточной аттестации учащиеся 10 классов сдавали профильные экзамены. Педагогическим советом были установлены следующие экзамены: естественнонаучная группа – биология, математика; физико-математическая группа – информатика, математика; социально-экономическая группа – обществознание, математика. Все учащиеся справились с предложенными заданиями.

Одним из показателей результативности деятельности школы являются призовые места на предметных олимпиадах. Результаты предметных олимпиад стабильны. На школьном этапе Всероссийской олимпиады участвовало около 300 учащихся. С целью раннего выявления одаренных детей школьная олимпиада проводилась для учащихся с 3 по 11 классы. На районном этапе завоевали 123 призовых места. В этом году на республиканском этапе – 9 призовых мест, если по биологии, экологии, технологии места традиционные (руководители - учителя высшей категории - Михайлова А.П., Захарова С.В.,) то впервые в этом году два призовых места по географии, (руководитель- учитель высшей категории Павлова Е.Г). Ученик 9 класса Александров Алексей стал призером Всероссийской олимпиады по биологии. Есть победители и призеры республиканских дистанционных олимпиад

Инновационные проекты:

1. Апробация модели кадетского класса. 8 кадетский класс участвует на многих районных и республиканских мероприятиях и добивается хороших результатов. На финальных республиканских играх «Зарница» и «Орленок» -2011 команда кадетского класса заняла 2 место. На Всероссийском конкурсе «Юные таланты Отчизны»- 2011 в номинации «Вокальное искусство» девочки кадетского класса стали дипломантами. На Республиканском конкурсе бальных танцев Чернова Юлия и Турханов Андрей заняли 2 место.

2. Апробация модели индивидуализации учебного процесса на старшей ступени обучения. До начала нового учебного года учащимся 10-ых классов предлагается выбрать уровень освоения ими тех или иных учебных предметов школьного учебного плана. Уровень освоения определяется выбором программы изучения предмета (профильное изучение или базовое). Помимо этого, учащимся, как правило, предлагается выбрать спецкурсы, которые они хотели бы посещать, и проекты, в которых они хотели бы участвовать. В результате осуществления этого выбора каждый учащийся составляет себе индивидуальный учебный план. Срок, на который составляется этот план, 2 года. Индивидуальный учебный план может быть ориентирован как на конкретный профиль, так и на универсальное обучение.

Для реализации конкретного профиля обучения учащийся выбирает не менее 2-х учебных предметов на профильном уровне, которые определяют направление специализации образования в данном профиле.

Ограничительным фактором при составлении индивидуального учебного плана является объём учебной нагрузки учащегося: предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка учащегося 10-11 класса составляет 36 учебных часов в неделю.

Индивидуальный учебный план составляется учащимися совместно с заместителем директора по УР и классным руководителем в срок до 25 августа. В срок до 1 сентября проходит этап согласования индивидуального учебного плана с родителями старшеклассников, после чего он утверждается директором школы. Индивидуальный учебный план вводится с 1 сентября на текущий учебный год.

Учащимся предоставляется возможность изменить свой учебный план. Изменение ИУП производится на основании письменного заявления учащегося и фиксируется в соответствующей документации. На основании выбора учащихся составляется учебное расписание, определяются формы и сроки контроля знаний учащихся по каждому из предметов. Так как каждый учащийся параллели оказывается членом нескольких учебных коллективов, то предметно-групповая система сочетается с классно-урочной.

Все текущие и итоговые формы контроля, принятые в профильных классах, сохранены:
  • тематические и итоговые контрольные работы,
  • зачеты,
  • тесты,
  • профильная сессия, в ходе которой проводится предметная контрольно-диагностическая работа, и
  • промежуточная аттестация в 10 классе.

Для внедрения описываемой модели в конце учебного года были предприняты следующие шаги: школьной психологической службой было проведено анкетирование всех учащихся 9 классов, выявляющее их учебную направленность и мотивацию к изучению различных учебных предметов; был проведен анализ результатов этого анкетирования комиссией, созданной при директоре школы; было проведено родительское собрание в параллели 9 классов, на котором вся информация была доведена до сведения родителей школьников.

3. Реализация проекта «Интегрированная научно-исследовательская лаборатория профессионального самоопределения выпускников». На базе лаборатории были организованы элективные курсы, проводилась исследовательская работа. На разные конкурсы научно-исследовательских работ были представлены «Влияние экологических условий на уровень содержания селена в почвах ОАО "Фирмы Акконд - агро", «Лихеноинфикационная оценка качества воздушной среды с.Янтиково», «Определение нитратов в овощах и их влияние на организм человека», «Определение клейковина в зернах разных сортов пшеницы», «Исследование влияния микроэлемента селен на рост эффективности урожая овощной культуры огурца защищенного грунта».Все эти работы стали призовыми на разных этапах конкурсов. А работа Кайсаровой Анжелы «Влияние экологических условий на уровень содержания селена в почвах ОАО "Фирмы Акконд - агро" заняла 1 место на республиканском конкурсе EXSELCIOR.

4. Внедрение нового учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики». Предметом охвачены все учащиеся 4-5 классов. Преподают учителя, имеющие специальную подготовку. Иванова Т.В. участвовала на конкурсе методических разработок и заняла призовое место. В апреле принимали участие в межрайонных пасхальных чтениях. Авторы всех представленных 3 работ получили благодарственные письма от организаторов чтений.

5. В рамках локального эксперимента обучение во 1А, 2А, организовано по учебно-методическому комплекту «Шко­ла— 2100», в остальных классах по традиционной системе.

Внутришкольный контроль проводился по плану. В соответствии с Законом РФ «Об образовании» (ст. 32) и с целью анализа состояния образовательного процесса админист­рацией школы были проведены проверки выполнения образова­тельных программ, результаты обобщались в аналитических таб­лицах. В школе продолжалась работа по комплектованию банка из­мерителей уровня учебных достижений обучающихся как на уров­не учителя, так и на уровне администрации. В течение последне­го ряда лет используются методы статистического анализа.

Проведен классно-обобщающий контроль в 10А классе.    В текущем учебном году изучалось преподавание отдельных предметов: иностранного языка и физической культуры в начальной школе. В ходе изучения были посещены уроки по данным предметам и проведены контрольные работы и срезы.

Также были проведены контрольные работы и контрольные срезы по основным предметам – математике и алгебре, чувашскому и русскому языкам (в 1 и во II полугодии).

Особое внимание уделяется проверке технике чтения в начальных классах.

В школе проводилась целенаправленная подготовка выпускников к итоговой аттестации. С этой целью были организованы пробные экзамены по материалам центра «Лидер», проводились консультации как по предметам, так и по вопросам организационного характера: такие как по оформлению бланков регистрации и ответов, как вести себя на экзамене, информационное обеспечение об учебных заведениях республики.

         Ежегодно в нашей школе проводятся такие конкурсы, как «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Чувашская ласточка», «Золотое руно», «Британский бульдог», «Российская выхухоль». Активно участвовали на предметных чемпионатах.

Все учителя и учащиеся - активные участники многочисленных конкурсов различных уровней.

Учебно-воспитательный процесс осуществляется с использованием информационных технологий. Ведется внутришкольный электронный мониторинг по всем направлениям деятельности школы, электронный документооборот, школьная библиотека компьютеризирована, имеется электронная база педагогических кадров и учащихся, электронное расписание, создана база ЦОРов по всем предметам. В школе оборудованы 25 АРМ учителя. На один компьютер – 9,7 учащихся.

VI раздел. Ближайшие перспективы

Цель МОУ « Янтиковская средняя общеобразовательная школа» - создание оптимальных условий для непрерывного качественного образования в соответствии с интересами жителей сообщества, гражданское формирование конкурентоспособной личности.

Задачи:

1. Совершенствовать работу, направленную на демократизацию процесса обучения и взаимодействия субъектов образовательного процесса «родитель – ученик – учитель».

2. Создать условия для профессионального развития педагогических работников с целью разработки и внедрения инновационных авторских программ.

3.Совершенствовать систему воспитания здорового образа жизни, систему здоровьесберегающих технологий, обучения и формирования у учащихся целостного отношения к своему здоровью.

Школа открыта и прозрачна для социума. Деятельность регулярно освещается в средствах массовой информации. Работает сайт школы.