Доклад моу «Шалговаарская оош»
| Вид материала | Доклад |
- Данный доклад ежегодный отчет моу «Хумушская оош» за 2008-2009 учебный год Составители, 429.67kb.
- «Россия в I половине XVIII века». Авторы составители: А. В. Антоненкова (учитель истории, 382.34kb.
- Г. В. Худякова Программа, 157.46kb.
- Леонтьева Светлана Геннадьевна моу «Чемуршинская оош» Чебоксарского района чр 2011г, 77.2kb.
- -, 496.44kb.
- Кашичкина Наталья Евгеньевна, сош №4; > решение, 27.52kb.
- Опритова Елена Михайловна, учитель географии моу жердевской оош, Карпова Наталия Александровна, 93.71kb.
- Г. С. Закирова / Директор моу «оош №6», 178.93kb.
- «Реформы Петра Великого» Пояснительная записка, 123.79kb.
- Анализ воспитательной деятельности педагогического коллектива моу оош №6 за 2010-2011, 82.56kb.
Тематика курсов определялась потребностями ОУ.
Анализ тематики методических тем, над которыми работали педагоги в течение учебного года в плане самообразования, позволяет выделить следующие актуальные направления методической работы . Выявлен приоритет работы над формированием личностных качеств учащихся и навыков, способствующих их успешной социализации, в том числе – эффективной коммуникации (26%). Сохранилась актуальность развития проектно-исследовательских умений и навыков учащихся, а также приёмов аналитического мышления (26%). В связи с активным освоением новой системы аттестации учащихся выросла и доля методических разработок, связанных с тестовыми технологиями и разными видами тренингов (18%). Практическому освоению информационных технологий в учебном процессе отведено 13% методических тем. 10% тем посвящено интеграции содержания учебных курсов, освоению новых тем и подходов к подаче учебного материала для формирования мировоззрения и личностных ориентаций учащихся. В 8% тем внимание педагогов было обращено на такие технологии, как здоровьесберегающие и ролевые игры.
Реализация методической темы школы осуществлялась в работе педагогических советов, семинаров-практикумов, методических планерок по следующим направлениям:
-дальнейшее развитие содержания образования;
- развитие исследовательского и проблемного подхода в обучении и разработка форм руководства ученическими исследованиями и проектными работами;
- расширение доли открытых педагогических технологий, ориентированных на потребности и возможности самого ребенка и его развитие, практическая разработка и использование конкретных методических приемов их использования в педагогической практике;
-формирование системы качеств знаний учащихся;
-повышение учебной мотивации и формирование ситуации успеха в учебной деятельности;
-целенаправленная работа с учащимися, имеющими выраженные наклонности в отдельных областях знаний, обладающими повышенной учебной мотивацией;
- определение роли компьютеризации учебного процесса , разработка технологии интеграции ИКТ с другими учебными предметами; организации исследовательской работы: «Музейно-краеведческая работа как фактор социализации детей в воспитательном процессе»
Переориентация работы учителей на создание благоприятных условий для развития личности ученика как индивидуальности и отработку единого подхода к повышению познавательной активности учащихся и выработки основных компетентностей, обеспечивающих готовность учащихся эффективно организовать свою деятельность .
В 2009-2010 учебный год учителя-предметники принимали участие в работе районных МО:
Методическая тема школы соответствует основным задачам, стоящим перед школой «Использование новейших педагогических технологий - основа повышения качества образования и воспитания». Все учителя вовлечены в методическую работу.
Тематика педсоветов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы
Выросла активность учителей, их стремление к творчеству. Увеличилось число учителей, желающих участвовать в инновационных процессах, например, во внедрении здоровьесберегающих технологий ,использование ИТК , , осуществляется обобщение и распространение передового опыта.
При посещении уроков выявлены затруднения в подготовке современного урока:
- Поиск такой организации урока, которая обеспечила бы не только усвоение учебного материала на самом уроке, но их самостоятельную познавательную деятельность, способствующую умственному развитию и выработке ключевых компетентностей;
- Необходимость комплексного применения различных средств обучения, в том числе и технических, направленных на повышение темпа урока;
Есть нерешенные проблемы:
- необходимо повысить уровень самоанализа своей деятельности у учащихся и учителей;
На следующий учебный год целесообразно выбрать основными направлениями в работе:
-Направить методическую работу на повышение уровня качества в целом по школе через дифференцированный подход учащихся, выявление пробелов в знаниях учащихся и нахождение путей их устранения.
- Активизирование работы по повышению интереса у учителей к повышению своего профессионального мастерства
- Продолжение изучения и внедрения методик и приемов современных педагогических технологий.
- Продолжить работу над совершенствованием педагогического мастерства учителей в организации работы с разноуровневым контингентом учащихся.
.
Задачи на новый учебный год
1. Структурирование содержания учебного материала и активное использование педагогами в учебной практике технологий, позволяющих проводить эффективную подготовку к ГИА .
2. Дальнейшее овладение открытыми образовательными технологиями, повышающими положительную мотивацию, развивающими образовательный потенциал ребенка, создающими оптимальные условия для успешной социальной адаптации, социализации и профессиональной самореализации подростков.
3. Совершенствование навыка организации и руководства педагогами исследовательской работой учащихся.
4. Отработка форм интеграции основного и дополнительного образования для развития личности ученика-исследователя, гражданина, патриота.
.
Приложение №1
Результаты итоговой аттестации обучающихся 9 класса
| предмет | количество уч-ся | получили оценки: | Соответствие годовых оценок и оценок, полученных на экзаменах | |||||
| «5» | «4» | «3» | «2» | на уровне годовых | выше годовых | ниже годовых | ||
| Алгебра (ИГА) | 4 | - | 2 | 2 | - | 2 | 0 | 1 |
| Русский язык(ИГА) | 4 | - | 4 | - | - | 2 | 2 | 0 |
| Русский язык(устно) | 4 | 2 | 2 | - | - | 2 | 2 | 0 |
| Геометрия | 2 | 1 | 1 | - | - | 1 | 1 | 0 |
| Обществознание | 2 | 1 | 1 | - | - | 1 | 1 | 0 |
Приложение №2
Анализ состояния организации дополнительных занятий
По опросу учеников и родителей в школе, с учётом их потребностей организованы индивидуальные занятия с учащимися . . У учащихся начальных классов потребность в занятиях эстетической направленности, старшеклассников в овладении компьютерной грамоты и точных наук. Интерес проявляют к изучению родных, национальных языков.
| Название | 2008-2009 уч.год | 2009-2010 уч.год |
| Занимательная математика | 6 | 6 |
| Хоровое пение | 8 | 10 |
| Карельский язык | 6 | 5 |
| Русский язык | 6 | 5 |
| ОФП | 15 | 17 |
| Умелые ручки | 8 | 8 |
| Компьютерный | 21 | 20 |
| | | |
Итоги работы : повышение качества образования ,решение воспитательных задач оценены родителям .
Кроме зтого школа работает в тесном контакте с Домом Досуга посёлка.,что решает проблему занятости детей во внеурочное время и включение в активную совместную деятельность детей и родителей.
Вывод: Результаты анкетирования показали, что полностью удовлетворена потребность детей с их потребностями Посещаемость хорошая
Необходимо:
1.Сохранить и совершенствовать данные направления и разработанную систему воспитательной работы.
2. Учитывать пожелания ребят и родителей
Компьютеризация образования
1.Вшколе имеется 7 компьютеров. Все компьютеры программно обеспечены и признаны безопасными для здоровья пользователей.
2.Один из компьютеров подключен к сети Интернет.
3.Создан школьный сайт.
4.В рамках президентской программы с помощью пакета «Первая помощь» на все компьютеры установлены лицензионные офисные программы.
С помощью сети Интернет ученики подбирают материал для докладов и проектов, учителя находят дополнительный материал при подготовке к урокам, самообразовываются Мультивидеопроектор используется на уроках, презентациях проектов, на внеклассных мероприятиях, семинарах.
В связи с компьютеризацией образования возникают проблемы:
1. В школе нет специалиста высокого уровня для устранения неполадок в работе компьютера. Специалиста можно подобрать из вне среды школы ,но не предусмотрен в штатах.
Работа библиотеки
1.Обеспечение учебно-воспитательного процесса литературой.
В школе создана медиатека. Материалы есть по каждому предмету. Широко используются на уроках географии, биологии, литературы,на занятиях по изучению правил дорожного движения Классные руководители используют их для подготовки к классным часам.
Ежегодно оформляется подписка на периодические издания (журналы для учащихся , материалы для подготовки воспитательных мероприятий ..
Приобретается художественная литература. Созданы условия для проектной деятельности учеников. В помощь учебно-воспитательному процессу библиотека проводит книжные выставки, которые знакомят читателей с новинками библиотеки, а также тематические выставки в соответствии с планом работы школы.
В классах проходят библиотечные уроки, викторины. Ежегодно проводится «Книжкина неделя» совместно с сельской библиотекой.
Вывод: За год библиотекой проделана большая работа по обеспечению учебно-воспитательного процесса методической и художественной литературой. Библиотека оказывает большую помощь в решении задач школы.
Система воспитательной работы.
Переориентация работы учителей на создание благоприятных условий для развития личности ученика как индивидуальности и отработку единого подхода к повышению познавательной активности учащихся и выработки основных компетентностей, обеспечивающих готовность учащихся эффективно организовать свою деятельность для реализации себя в современных условиях жизни .
Воспитательные задачи, поставленные на учебный год:
1.Обеспечить развитие личности ученика через расширение системы индивидуального образования.
2.Формирование гражданской позиции школьника, создание условий для его самовоспитания.
Для решения этих задач
1.Продолжить работу по программам «Здоровье», « Моя малая родина», «Семья»
2.Продолжить индивидуальную работу с учащимися
В школе созданы условия для формирования гражданской позиции школьника:
1.Развивается школьное самоуправление.
Учком проводит конкурсы и смотры, организует и проводит вечера, дискотеки, трудовые дела., Ребята участвуют в акциях: неделя благотворительности, день борьбы с курением, благоустройство села, дни здоровья
2. Формируют гражданскую позицию школьника классные руководители.
Они проводят уроки гражданственности, уроки мужества. Под их руководством дети изучают свои права, получают знания о нравственном поведении. Изучаем жизнь традиции,, историю своего посёлка.
3.Родители показывают пример активной жизненной позиции, принимая участие в проведении митинга, праздничных концертов, Дня посёлка, спортивных встречах ,народных праздниках, в субботнике или во внеклассном мероприятии. Родительский комитет рассматривает также вопросы успеваемости, помощи детям находящимся в трудной ситуации.
4.Массовые мероприятия также направлены на развитие личности школьника и формирование у него активной гражданской позиции.
Стали традицией такие мероприятия, как День Здоровья, математическая неделя, литературный вечер, книжкина неделя, участие в спортивных мероприятиях, Днях культуры Сегозерья, народные праздники и т.д. Используются новые формы работы. деловые игры, наши звёзды и другие.
Вывод:
Следует отметить рост гражданского самосознания учащихся, активное участие в жизни села, возросшим интересом к традициям своего народа, развивается фантазия, творческое мышление
Приложение№3
Анализ воспитательной работы МОУ «Шалговаарская основная общеобразовательная школа» за 2009-2010 учебный год.
Цель воспитательной работы, которую ставил перед собой педагогический коллектив:
- Создание условий для развития социально-адаптивной, конкурентно-способной личности.
Исходя из цели продуманы задачи воспитательной работы:
- развивать личность, способную самостоятельно строить свою жизнь, умеющую взаимодействовать с другими людьми и получать от этого удовольствие, стремящуюся к духовному осмыслению происходящего с ней и с теми, кто ее окружает, испытывающую гордость за свой край, уважение к его истории, культуре, обладающую гражданской позицией, чувствующую сопричастность к судьбе страны;
- воспитывать чувства личной ответственности за свои дела и поступки, умение соотносить их с интересами коллектива;
- учить ребят грамотному общению друг с другом поддерживая и развивая в них такие качества, как доброта, отзывчивость, умение сопереживать товарищу, уважение к окружающим людям.
-формировать уважение к труду, трудолюбие;
- пропагандировать защиту, сохранение и укрепление здоровья учащихся.
Работа проводилась по следующим направлениям:
- интеллектуально-познавательная;
- трудовое и профориентационное воспитание;
- художественно-эстетическое;
- спортивно-оздоровительное;
- гражданско-патриотическое и правовое воспитание;
- нравственное направление;
- экологическое направление;
- охрана здоровья и жизни детей;
- работа с родителями.
В этом учебном году большинство поставленных целей и задач было реализовано. Работа по реализации задач осуществлялась по единому общешкольному учебно-воспитательному плану, на основе которых были составлены планы воспитательной работы классных руководителей.
В школе пять классов комплектов. Все классные руководители имеют высшее образование и опыт работы классным руководителем. Ими проводится систематическая воспитательная работа в классах. Формы этой работы очень разнообразны. Это и классные часы на различные темы: о природе и истории Родины, о законодательстве, правах и обязанностях учащихся, о нравственности, о дружбе и любви, о праздниках и знаменательных датах. И беседы по профессиональной ориентации. И работа по профилактике вредных привычек и антиобщественного поведения. И библиотечные уроки, проводимые в сотрудничестве с сельской библиотекой, посвященные интересным книгам, памятным датам, истории родного края.
Завершившийся учебный год был насыщен, интересен, что обусловлено главным образом совместной творческой деятельностью детей и взрослых по всем направлениям.
Приоритетным направлением является духовно-нравственное воспитание детей. Наш педагогический коллектив с большой ответственностью относится к воспитанию нравственной личности. В нашей школе сохранены такие важные в культурно-воспитательном отношении формы работы, как «Вахта памяти», празднование «Дня Защитника Отечества». Учащиеся нашей школы принимали активное участие в лыжных забегах, которые проходят в селе Паданы, и посвященных памяти олимпийского чемпиона Ф. Терентьева. В этом году учащийся 9 класса Коптюг Степан занял первое место в личном первенстве.
Традиционными стали в школе и Уроки Мужества.
Нравственное воспитание неотрывно связано с гражданским и патриотическим воспитанием подрастающего поколения. Каждый год школа принимает активное участие в подготовке и праздновании Дня Победы . Этот год 65-летия Победы в Великой Отечественной войне особенный. Ребята со всей ответственностью отнеслись к подготовке празднования: участвовали в конкурсах рисунков, песен и сочинений о ВОВ, готовили декорации для оформления сцены, подготовили музыкально-поэтическую композицию для жителей поселка. Привели в порядок места захоронения московского комсомольца Н. Горбушина и девушек, погибших во время ВОВ, возложили венки.
Одна из важнейших целей нашей воспитательной системы – формирование навыков социально-активного поведения личности, эффективной реализации своих прав и свобод, ответственное отношение к обязанностям гражданина РФ.
Для детей организован правовой всеобуч. Он формирует систему правовых знаний, развивает умение определять свою личностную позицию. На классных часах проводились беседы по правам и обязанностям ученика.
Большое место в реализации воспитательных задач уделяется учебному процессу. Центральное место в нем занимает индивидуальная работа с учащимися, что позволяет повышать качество обученности. Традиционно в школе прошли олимпиады по всем предметам, в которых принимали участие учащиеся 6-9 классов, и предметные недели. В сентябре прошла неделя Биологии, в которой приняли активное участие ребята всех классов. Показали свои способности в рисовании, участвуя в конкурсе рисунков, изготовили много интересных подделок из природного материала, проявили активное участие в конкурсе «Осенний букет». Итогом недели стала праздничная программа « Здравствуй осень-красавица».
В ноябре прошла Неделя математики. Ребята выпускали стенгазеты, составляли математические кроссворды и ребусы, готовили викторины. Завершилась Неделя математики математическим вечером «Поле математических чудес».
В марте в школе прошла Неделя русского языка и литературы. Ребята активно участвовали в подготовке и проведении интересных уроков-путешествий по всем разделам русского языка.
С увлечением отвечали на вопросы викторины «Знатоки русского языка». Прошла литературная композиция «По следам чеховских рассказов», посвященная 200-летию со дня рождения писателя. Заключительным этапом недели стал вечер «Великий и могучий…», в котором ребята показали свои знания и способности по русскому языку.
Большое внимание уделяется в нашей школе здоровью детей. В течении всего года совместно с фельдшером осуществлялся контроль за здоровьем учащихся, была проведена вакцинация против гриппа.
Для формирования у обучающихся потребности в здоровом образе жизни, формирования личной ответственности за свое здоровье были проведены тематические беседы по темам: «Я выбираю здоровье», «Как уберечь себя от простудных заболеваний», «Инфекционные заболевания. Причины и профилактика.»
Проводятся спортивные мероприятия, способствующие развитию и укреплению здоровья: кросс «Золотая осень», соревнования по настольному теннису, лыжные соревнования, футбольные матчи.
К традиционным праздникам, которые были проведены в 2009-2010 учебном году, относятся:
- 1 сентября – День Знаний
- День Учителя
- Праздник осени
- Новогодний бал
- 8 Марта
- Последний звонок
- Выпускной вечер
В ходе творческой деятельности детей и взрослых, а также совместно с Домом Досуга проводились концертно-развлекательные программы, посвященные Дню Матери, 8 Марта,
Дню Победы. Активное участие принимают дети, родители и учителя в народных праздниках, таких как Масленица, Троица.
Эти мероприятия позволяют учащимся проявить свои творческие способности. Все мероприятия организовываются и проводятся на высоком уровне. Каждое массовое воспитательное дело занимает определенное место в образовательном процессе, в деятельности воспитательного характера. Каждое массовое мероприятие подчинено определенной цели ( предметной, воспитательной), педагогически-обоснована тема и форма организации и проведение массового мероприятия.
При подготовке и проведении массовых мероприятий тщательно продумываются виды и содержания деятельности детей ( познавательная, художественно-творческая, спортивная, игровая, организаторская и т. д.).
При организации и проведении массовых мероприятий продумываются взаимодействия взрослых и детей на всех этапах.
При проведении массовых мероприятий всегда присутствуют элементы положительного опыта. В школе ведется профилактическая работа по снижению количества правонарушений и преступлений.
Важное место в воспитательной системе школы занимает семья. Эффективность работы педагога во многом зависит от его умения работы с родителями, находить с ними общий язык, опираться на их помощь и поддержку, так как и учитель и родители являются основными воспитателями детей.
Регулярно в соответствии с планом работы проводятся родительские собрания, индивидуальные беседы, совместные творческие дела, родители оказывают посильную помощь в укреплении материально-технической базы. Все формы работы с родителями направлены на повышение педагогической культуры родителей, на укрепление взаимодействия школы и семьи, на усиление ее воспитательного потенциала, а также на привлечение родителей к воспитанию детей.
В школе активно ведется работа по трудовому воспитанию. Осенью и весной проводится уборка пришкольной территории. Ребята работают на пришкольно-опытном участке, собирают выращенный своими силами урожай, готовят грядки к следующим посадкам. Проведена акция «Чистый школьный двор», строительство спортплощадки, озеленение двора здания дошкольной группы.
| Профилактика экстремизма в молодежной среде | Классные часы на темы: - «Милосердие» - «Будьте добрыми и человечными» - «Час доброты» |
| Профилактика терроризма в ОУ | Беседы на темы: - глобальные проблемы человечества; - терроризм – беда и зло человечеству. |
| Профилактика наркомании, алкоголизации, табакокурения подростков | Классные часы на темы: - О привычках полезных и вредных; - Алкоголизм. Наркомания. Их последствия для организма и общества. - Три ступени, ведущие вниз. |
| Профилактика СПИДа | Беседа сучащимися и родителями «О предупреждении ранних половых отношений среди подростков. Правовая ответственность родителей.» |
| Физическое воспитание, спортивная работа. | - Кросс «Золотая осень» - Соревнования по настольному теннису; - Игра «Зарница»; - Лыжные соревнования «Лыжня Терентьева»; - «Веселые старты» - Беседа «Олимпийские чемпионы» - Соревнования по футболу |
| Здоровьесберегающие технологии | - физкультминутки на уроках; - экскурсии в природу; - диагностика состояния здоровья школьников; Классные часы на темы: - Режим дня, его необходимость; - О личной гигиене; - О правильном питании; Родительское собрание «Секреты здоровья ребенка» Индивидуальные беседы с родителями по профилактике заболеваний детей |
| Военно-патриотическое воспитание | Классный час «Символы России» К Дню Защитника Отечества: урок Мужества «На страже Родины», выпуск стенгазет, конкурсно-игровая программа «Марш-бросок». К 65-летию Победы в Великой Отечественной войне: Благоустройство памятных мест ( могила Н. Горбушина, обелиск девушкам, погибшим во время ВОВ), изготовление и возложение венков. |
| Профилактическая работа по правилам пожарной безопасности | Тренировочные занятия по ППБ – в течении года Беседы на классных часах: «Не играй со спичками», «Красивые, но опасные фейерверки», родительское собрание « Пожарная безопасность в быту» |
| Участие в различных акциях, праздниках, конкурсах | Школьные конкурсы: 1)конкурс кормушек; 2) снежных скульптур; 3)»Зимняя сказка» Акция -«С любовью к России мы делами добрыми едины» – памятники героям приведем в порядок. Акция - Не допустим гибели детей на водоемах» (проведение уроков чтения о происшествиях и случаях выживания на воде (1 – 4 кл.), проведение диктантов( 7 – 9кл.)) Акция –«Цветы – символ мира» ( изготовление рисунков и панно в подарок ветеранам) Конкурс к 90- летию республики Карелия. |
| Волонтерское движение, шефская работа | Беседы: « Помоги старшим», «Мои добрые дела» Уборка школьного двора, озеленение территории школьного двора (дошкольная группа) |
| Молодежная политика | Беседы ко дню Молодого избирателя, Беседа ко дню Конституции Классный час «Права ребенка – права человека» |