«Повышение мотивации учащихся II и III ступеней к изучению географии через использование активных форм обучения на уроках и во внеурочной деятельности». Основная технология опыта и результативность складывались в усл

Вид материала

Урок

Содержание Пресс-конференция на тему: государства-малютки Ход пресс-конференции и организация проведения IV. Итог урока. Профессиональная карта образовательного учреждения

Подобный материал:

• Тема: «Развивающее обучение на уроках географии через использование активных форм обучения», 441.02kb.
• Опыта, 432.2kb.
• Реферат на тему: «Использование активных форм обучения на уроках истории», 693.05kb.
• Сущность опыта, 61.81kb.
• Т. П. Пикалова Проблема патриотического воспитания имеет глубокие корни, 79.02kb.
• Концептуальное описание педагогического опыта Формирование системного мышления учащихся, 156.37kb.
• Тема опыта, 470.83kb.
• Использование мультимедийных средств на уроках литературы разных типов и видов, 182.02kb.
• Инновационного педагогического опыта (ипо) Использование информационных технологий, 104.33kb.
• Проектное обучение – фактор эффективности повышения мотивации учащихся к изучению предмета, 122.73kb.

Приложение 5


ПРЕСС-КОНФЕРЕНЦИЯ НА ТЕМУ: ГОСУДАРСТВА-МАЛЮТКИ


Цель: активизация познавательной деятельности уча­щихся,

формирование умений работы с разнообразными ис­точниками знаний,

знакомство с маленькими государствами Европы.


Ход пресс-конференции и организация проведения


I. Организационный момент.

Пресс-конференция начинается с того, что класс делится на две груп­пы: корреспондентов разных газет, журналов и т. д. и представителей ка­ждого государства.

На столах, за которыми сидят представители государств - таблички с названием страны, видом ее флага, данными о площади, населении, языке.


П. Отчет творческих групп учащихся по заранее предложенным заданиям:

1. Нарисовать герб, флаг страны.
   
2. Составить краткую характеристику страны (1-2 человека).
   
3. Отобрать на выбор печатные материалы о данной стране (фотогра­фии, графики, рассказы очевидцев и т. д.), подготовить мультимедийную презентацию.
   
4. Подготовить рассказ об образовании молодежи в стране.
   
5. Рассказать о культуре страны: музыке, традициях, обычаях, играх, достопримечательностях, памятниках истории и литературы.
   
6. Представить национальный костюм страны.
   
7. Приготовить национальное блюдо и рассказать о особенностях на­циональной кухни.
   

III. Вступительное слово учителя.

Затем идет представление стран и вопросы корреспондентов.


IV. Итог урока.

Самооценка урока. Рефлексия.


Приложение 6







Приложение 7

Фоторепортаж с экскурсии на Прохоровское поле




Приложение 8











Прошу внести в городской банк данных актуального педагогического опыта опыт работы Анисимовой Светланы Михайловны, учителя географии МОУ «Средняя общеобразовательная Шаталовская школа» по теме «Повышение мотивации учащихся II и III ступеней к изучению географии через использование активных форм обучения на уроках и во внеурочное время». Под влиянием перестроек в образовательном процессе возникла необходимость поиска новых форм, методов, приемов обучения, которые бы повышали учебную мотивацию, вовлекали учащихся в активную учебно-познавательную деятельность. Для решения этой проблемы уместно применение активных форм обучения - способов активизации учебно-познавательной деятельности учащихся, которые побуждают их к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения материалом, когда активен не только преподаватель, но и обучаемые.

Работая в таком направлении, учитель готовит победителей и призеров предметных олимпиад по географии, слетов географов-краеведов, муниципального этапа областной акции «Покормите птиц зимой», муниципального этапа областной выставки выгоночных цветочно-декоративных растений, муниципального этапа областной выставки «Цветы как признанье». Учитель принимала участие в межрегиональном семинаре-практикуме для руководителей общеобразовательных учреждений по теме «Создание условий для формирования гражданских качеств личности каждого школьника в условиях социокультурного комплекса». Публикации из опыта работы учитель размещает на педагогических порталах: «Педсовет», «Завуч.инфо», «Открытый класс». За свою работу неоднократно награждалась грамотами на муниципальном уровне. Работая по теме, ей постоянно приходится сталкиваться с противоречиями. между отсутствием заинтересованности в изучении географии у отдельных школьников и высокими требованиями программ по данному предмету; между традиционной системой построения образовательного процесса, которая, как правило, даёт ребёнку хорошо аргументированный, логически выстроенный материал, но зачастую формирует лишь репродуктивное знание, и широкими возможностями использования образовательной среды, позволяющей существенно повысить уровень мотивации учения школьников, познавательную активность и, как следствие, качество образования.

Следовательно, на современном этапе обучения необходимо разрешать указанные противоречия и совершенствовать уровень преподавания географии, создавать условия для повышения учебной мотивации посредством широкого внедрения в учебный процесс активных форм обучения.





 

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КАРТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

1.Наименование Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная Шаталовская школа»

2. Полный адрес с указанием индекса и телефон 309550 Белгородская область Старооскольский район село Шаталовка ул.Беговая,30

3. Год создания. Ф. И О. руководителя 1935 год, Кондратенко Нина Алексеевна

4. Номер лицензии, сроки получения, кем выдан документ №207392 26.12.2005г. выдан Управлением образования и науки Белгородской области

5. Номер и дата государственной аккредитации, кем выдан документ №662 07.07.2003г. выдан Управлением образования и науки Белгородской области

6. Форма обучения (дневная, вечерняя, сменная) __дневная

7. Продолжительность обучения по ступеням: I ступень – 4года, II ступень - 5 лет, III ступень -2года

8. Количество классов-комплектов _11 классов-комплектов

9. Количество учащихся __151___________________

10. Средняя наполняемость классов 14,5 учащихся_

11. Сменность занятий (1, 2 смены) __одна смена_

12. Численность учащихся на одного педагога 6,9 учащихся

13. Наличие профильных классов ( профиль) технико-технологический, химико-биологический_

14.Наличие классов с углубленным изучением предметов(указать предмет)_ нет___

15. Коррекционные классы _нет

16. Группы продленного дня __2

17. Количество педагогов ___22_____, из них пенсионеров _______3__________

18. Заслуженные учителя ________нет_________________________________

19. .Почетный работник общего образования ( Отличник народного просвещения ) (количество)___5___

20. Другие награды значок «Отличник физической культуры»_-1 , Почетная грамота министерства образования и науки - 1____

21. Образование педагогов (кол-во) высшее ___17___, среднее профессиональное ____5_____, н/высшее__нет
    

22. Курсы повышения квалификации (кол-во человек за последние 5 лет) __19__

23. Квалификационная категория (кол-во чел.): высшая __9, первая ____8, вторая 2

24.Кол-во педагогов, имеющих ученую степень (отметить постоянных, совместителей) __нет