Подготовка студента будущего педагога к социально-правовой защите детства 13. 00. 08 Теория и методика профессионального образования
Вид материала | Автореферат |
Виды учебной деятельности Достижение наивысшего уровня готовности к защите детства |
- Формирование безопасности жизнедеятельности на дорогах как компетенции будущего педагога, 839.93kb.
- Формирование безопасности жизнедеятельности на дорогах как компетенции будущего педагога, 970.1kb.
- Ф ормирование исследовательской компетентности будущего учителя естественнонаучного, 347.31kb.
- Инновационно-креативная подготовка педагога в динамике его профессионального становления, 842.18kb.
- Формирование профессиональной готовности будущего социального педагога к организации, 443.31kb.
- Дорофеев Андрей Викторович Многомерная математическая подготовка будущего педагога, 811.1kb.
- Совершенствование экологической культуры педагога дополнительного образования в условиях, 517.96kb.
- Формирование социально открытой системы среднего профессионального образования 13., 528.92kb.
- Совершенствование содержания подготовки будущего учителя информатики в условиях информатизации, 692.69kb.
- Программа дисциплины опд. Ф. 04 Теория и методика обучения, 207.71kb.
Целевой
Содержатель-ный
Результа-
тивный


Система научных знаний в предмет ной области соци ально-правовой защиты детства
Способы деятель-ности по реализа-ции социальных прав и досто- инств ребенка в соответствии с Конвенцией ООН
Опыт творческой
деятельности в технологическом процессе обеспе- чения соцально-правовой защиты детства.
Опыт эмоцио- нально-ценност- ного отношения к
самоценности дошкольного дет- ства, к правам и достоинствам ребенка
Содержательный аспект системы отражается в Государственном образовательном стандарте высшего профессионально-го образования

Компонен- ты личности
Социаль-ный
Формирование соци-
альной позиции, стиля, направленности личности
Мировоз-
зренче-
ский
Формирование ценно- стных ориентаций лич- ности, её гуманистиче- ских идеалов
Духовный
Формирование системы духовности личности,
определяющей стиль её поведения
Психоло-гический
Формирование системы мотивационного, операционального,
гностического компонен-тов личности
Интеллектуальный
Формирование интел-лектуальных умений и способностей


Культур-ный
Формирование общей, в том числе правовой, культуры личности




























Рис. 2. Подсистема системы профессиональной подготовки будущего педагога в области социально-правовой защиты детства
(личностный аспект)
Структур-ные ком- поненты
Виды учебной деятельности
теоретическая
практическая
творческая
Иерархия целей
Усвоение научных знаний по проблеме защиты детства
Овладение навыками по проблеме защиты детства
Формирование опыта
творческой деятельности
Достижение наивысшего уровня готовности к защите детства



Содержа-ние обучения
Система научных знаний в предметной области социально-правовой защиты детства
Опыт творческой
деятельности в технологическом процессе



Способы деятельности по реализации социальных прав и достоинств ребенка
Опыт эмоционально-ценностного отношения к
самоценности дошкольного детства, к правам и достоинствам ребенка