Конкурс общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» моу «Грабцевская средняя общеобразовательная школа» мр «Ферзиковский район»
| Вид материала | Конкурс |
- «О дальнейшем совершенствовании процедур конкурсного отбора лучших учителей и общеобразовательных, 206.84kb.
- Доклад о деятельности моу "Средняя общеобразовательная школа №25 с углубленным изучением, 2138.55kb.
- Тбора общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы,, 775.84kb.
- Приоритетном Национальном Проекте «Образование» Победители конкурс, 298.34kb.
- 460000, г. Оренбург,, 440.58kb.
- 97-р от 31. 01. 2007 о проведении в Санкт-Петербурге в 2007 году конкурсного отбора, 145.01kb.
- Методические рекомендации по реализации в регионах Приоритетного Национального Проекта, 1337.07kb.
- Анализ деятельности моу «сош №4» по оздоровительной работе в динамике за три предыдущих, 370.19kb.
- Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 968.77kb.
- Республика Мордовия моу «Краснослободская средняя общеобразовательная школа №2», 767.72kb.
Конкурс общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы,
в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование»
МОУ «Грабцевская средняя общеобразовательная школа» МР «Ферзиковский район»
Показатели критериев
конкурсного отбора муниципальных общеобразовательных учреждений Калужской области, активно внедряющих инновационные образовательные программы.
1. Уровень качества результатов обучения и воспитания.
1.1. Качество обучения и степень обученности по классам на итоговой государственной аттестации 2005-2006 учебного года
9 класс
-
Предмет
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество обучения %
Обученность, %
Основы безопасности жизнедеятельности
4
5
3
-
64
100
Обществознание
3
3
1
-
86
100
Русский язык
-
8
9
-
47
100
Литература
5
-
-
-
100
100
Биология
-
1
-
-
0
100
Алгебра
1
6
10
-
35
100
Физическая культура
3
7
-
60
100
Технология
-
2
1
-
67
100
11 «А» класс
-
Предмет
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество обучения %
Обученность, %
География
1
11
3
-
80
100
Основы безопасности жизнедеятельности
2
7
4
-
69
100
Обществознание
-
1
3
-
25
100
Русский язык и литература (сочинение)
1
3
2
-
67
100
Русский язык и литература (изложение)
-
6
7
-
46
100
Биология
1
-
-
-
100
100
Алгебра и начала анализа
-
2
17
-
11
100
Физическая культура
3
6
5
-
64
100
Физика
-
1
2
-
33
100
Всеобщая история
-
1
-
-
100
100
История России
-
3
-
-
100
100
Физика
-
-
1
-
0
100
Русский язык
1
3
-
-
100
100
Химия
-
-
1
-
0
0
Обществознание
1
-
-
-
100
100
11 «Б» класс
-
Предмет
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество обучения %
Обученность, %
География
1
-
1
-
50
100
Основы безопасности жизнедеятельности
4
3
4
-
64
100
Русский язык и литература (сочинение)
2
3
5
-
50
100
Русский язык и литература (изложение)
-
3
-
-
33
100
Алгебра и начала анализа
-
-
9
-
0
100
Физическая культура
2
7
-
-
69
100
Экономика
2
-
-
-
100
100
Математика
-
1
2
1
33
67
Физика
-
-
1
-
0
100
Русский язык
-
1
1
1
33
67
Биология
-
-
1
-
0
100
История России
-
1
-
-
100
100
Обществознание
-
-
1
-
0
100
11 «В» класс
-
Предмет
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество обучения %
Обученность, %
География
-
1
1
-
50
100
Основы безопасности жизнедеятельности
4
2
1
-
86
100
Русский язык и литература (сочинение)
-
3
-
-
100
100
Русский язык и литература (изложение)
-
3
1
-
75
100
Алгебра и начала анализа
-
1
4
-
20
100
Физическая культура
1
-
-
-
100
100
Математика
-
3
-
0
67
Русский язык
-
1
5
-
17
100
Обществознание
-
-
1
-
0
100
1.2.
1.3. Переход на Базисный учебный план 2004 года - с 01.09.2006г.
1.4 Количество призеров предметных олимпиад муниципального уровня.
И Т О Г И
предметных олимпиад муниципального уровня
-
Место
2003-2004
2004-2005
2005-2006
1 место
1
1
0
2 место
1
1
0
3 место
3
1
1
1.5. Участие школьников в различных акциях социального характера:
| Когда | Где | Кто | Тема | Форма/вид | Результат |
| 2003 г. | Областная научно-практическая конференция «Молодость-науке» памяти А.Л. Чижевского | Бученков Денис 11 класс | «Причина и смена курса иностранной валюты» | Исследовательская работа | Лауреат, диплом. |
| 2003г. | Областная интеллектуально-познавательная игра «Перекресток» | Команда 8-9 классов «Зеленый свет» | «Мы за безопасность на дорогах» | Агитбригада, эссе, плакат и т.д. | Диплом |
| 2003 г. | Областная акция «Дети России – солдатам войны» | 1 – 11 классы | «Дети России – солдатам войны» | Тимуровская работа, исследовательские работы по краеведению, концерты, подарки для ветеранов и т.д. | Диплом |
| 2003 г. | Городская акция «Письмо в Чечню» | 2 – 11 классы | «Письмо в Чечню» | Письмо | Публика- ция В газете «Калужс- кий перекрес- ток» №50/311, 18 декабря 2003 г. |
| 2004 г. | Областная научно-практическая конференция «Молодость-науке» памяти А.Л. Чижевского | Крамаров Константин 11 класс Тарасов Станислав 11 класс Матюхин Иван 11 класс | «Оружие победы» «Эксплуатация и техника полета воздушных шаров» «Боевой путь в Великой Отечественной войне 1941-1945г.г. 47-ой Гвардейской стрелковой дивизии» | Исследовательская работа | Диплом |
| 2004г. | Областная интеллектуально-познавательная игра «Перекресток» | Команда 8-9 классов «Зеленый свет» | «Безопасной дорогой в XXI век» | Агитбригада, эссе, плакат и т.д. | Диплом |
| 2004г. | Областной конкурс сочинений «Права человека глазами детей» | Крамаров Константин 11 класс | «Права человека глазами детей» | Сочинение | Диплом III степени |
| 2004г. | Областной конкурс «Краеведческая тропа» | Дейкин Алексей 10 класс | «Жизнь и трудовой путь директора Грабцевской школы в послевоенное время Зарецкого Н.К.» | Исследовательская работа | Диплом |
| 2004г. | Областной творческий конкурс «Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные мотивы» | Дейкин Алексей 10 класс, Семенова Ирина 11 класс, Казаков Герман 4 класс | «Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные мотивы» | Фотоальбом, рисунки | Грамоты, ценные подарки |
| 2005г. | Областная научно-практическая конференция «Молодость-науке» памяти А.Л. Чижевского | Аношина Евгения 9 класс | «Проблемы воспитания толерантности у учащихся в общеобразовательной школе» | Исследовательская работа | Диплом |
1.6.Положительная динамика результатов воспитания:
Грабцевская школа – это гармония, единство коллективного творчества педагогов, учащихся и их родителей. Это дом, где чтят традиции, дорожат честью школы, ценят кадетское братство, учатся быть терпимыми и признавать свои ошибки. Развивают в себе незаурядность, проявляют инициативу и творчество, подтверждают свои слова делами. Это гавань, откуда в бурный океан жизни отправляются люди, готовые с гордостью называться гражданами России, свои дела и помыслы направлять на службу Отечеству, на поддержание его могущества и величия.
Наиболее сложные вопросы школьной жизни выносятся на общее обсуждение и по его результатам приобретают статус нормативного документа – так были созданы «Правила поведения учащихся», «Требования к внешнему виду», «Права и обязанности школьника».
Разработка кадетской атрибутики: шеврона, значка, кадетского Удостоверения и кадетского Свидетельства, знамени осуществлялась с участием ребят, родителей, педагогов и других сотрудников школы.
Старшеклассников школы отличает гражданская зрелость. Благодаря проводимым 1-2 раза в год Сборам учащихся, постоянно действующему Совету старшеклассников, развиваются их лидерские качества.
Несомненной ценностью школы являются теплые отношения старших и младших школьников, их сотрудничество в подготовке и проведении коллективных творческих дел.
На учете в Ферзиковском отделе внутренних дел учащиеся школы не состоят. На учете в городском наркологическом кабинете и кожно-венерологическом диспансере учащиеся школы не состояли и не состоят.
Выпускники школы социально и профессионально успешны. Выпускники кадетских классов при успешном окончании по собеседованию зачисляются в Калужское авиационное летное училище, на любое отделение, в Калужский филиал Российской правовой академии МЮ РФ, а также могут поступать в учебное заведение Министерства обороны и силовых ведомств РФ.
За время существования кадетских классов свыше 250 подростков в самом опасном, с точки зрения постороннего влияния, возрасте, были оторваны от улицы. 45% кадет обучаются в военных учреждениях (Московский военный командный институт, Рязанский 2-ды Краснознаменный командный институт воздушно-десантных войск, Санкт-Петербургский военный институт внутренних войск Министерства внутренних дел России, Коломенское высшее артиллерийское командное училище, Ульяновский высший авиационный университет гражданской авиации, Тверской филиал Московского университета МВД РФ, Академия права и управления Министерства юстиции РФ г. Рязань, Омское высшее танковое училище, Воронежская пожарно-техническое ГУВД МЧС России, Воронежский колледж федеральной службы исполнения и наказания, Иркутский высший авиационно-инженерный институт (университет), Высший военный университет им.Петра Великого г.Москва, Калужское авиационное летно–техническое училище, Серпуховской военный институт и т.д.) , а также продолжают обучаться в Калужском филиале Российской правовой академии МЮ РФ – 5%, КГПУ им. К.Э.Циолковского – 7%, Московском авиационном институте (технический университет) – 3%,служат в рядах Вооруженных Сил РФ – 15%, обучаются в средних специальных образовательных учреждениях, работают – 25%.
Выпускники общеобразовательных классов обучаются в КГПУ им. К.Э.Циолковского, Петербургской академии автосервиса, институте управления и бизнеса, строительном техникуме, электронном техникуме, технологическом техникум, калужском духовном училище и т. д.
Мы гордимся историей школы, ее традициями, достижениями. Все это запечатлено в летописях школы, а также в школьном и классных фотоальбомах.
Вывод:
На основании педагогических и психологических исследований, проводимых в школе, выявлены возможности повышения качества образования через:
- совершенствование структуры содержания образования;
- повышение мотивации обучения через активное применение педагогами инновационных технологий;
- использование здоровьесберегающих технологий в процессе обучения;
- реализацию программы профильного обучения.
…………………………………………………………..
стр.