Діяльність наукової лабораторії інформаційних технологій навчання загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №13 м. Ірпеня Захлюпаний В. М
| Вид материала | Документы |
- План роботи наукової лабораторії інформаційних технологій навчання на 2009-2010 навчальний, 215.61kb.
- Впровадження інформаційних технологій в загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів №13 м.Ірпеня, 204.23kb.
- План роботи наукової лабораторії інформаційних технологій навчання на 2011/2012 навчальний, 410.89kb.
- Використання інформаційних та мультимедійних технологій на уроках географії, 72.49kb.
- Видавнича діяльність педагогічних працівників Херсонської загальноосвітньої школи І-ІІІ, 128.03kb.
- Концепція розвитку Синявської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Загальні положення, 175.39kb.
- План методичної роботи Харківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №35 Харківської, 114.87kb.
- Інструкція з охорони праці № для вчителя зош І-ІІІ ступенів №13 м.Ірпеня, 154.56kb.
- Правила внутрішнього трудового розпорядку для працівників Харківської загальноосвітньої, 138.48kb.
- План роботи наукової лабораторії особистісно орієнтованого навчання та виховання, 164.01kb.
Діяльність наукової лабораторії інформаційних технологій навчання загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №13 м. Ірпеня
Захлюпаний В.М., директор ЗОШ І-ІІІ ступенів №13 м. Ірпеня,
завідуючий лабораторією інформаційних технологій навчання
Робота наукової лабораторії інформаційних технологій навчання в минулому навчальному році була спрямована на впровадження нових інформаційних технологій в управлінську діяльність керівника освітнього закладу та в навчально-виховний процес. З цією метою в загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів №13 м.Ірпеня протягом року проводилася робота щодо вдосконалення умов для впровадження інформаційних технологій навчання.
В закладі продовжена робота по поновленню електронними програмними засобами автоматизовані робочі місця учасників освітнього процесу. Придбано та використовується нова версія комп’ютерного діагностичного комплексу «Універсал», заклад поповнився новими версіями програм для складання розкладу уроків, проведення педагогічного моніторингу, та значною кількістю програм навчального призначення.
Забезпечення закладу програмними засобами
Збільшення кількості програмних засобів вимагає забезпечення умов для їх використання. Тому в 2006-2007 навчальному році виникла потреба в створенні другого мультимедійного класу. З цією метою було придбано ще один мультимедійний проектор та інтерактивну дошку та встановлено в одному з комп’ютерних класів. Це дало змогу ширше залучити педагогічний колектив до проведення уроків з використанням інформаційних технологій.
На основі використання мультимедійного класу створено базу електронних розробок супроводу навчальних занять з предметів шкільного курсу. Значно збільшилася кількість проведених уроків у мультимедійному класі з використанням електроного супроводу створеного власноруч вчителями школи.
Кількість проведених уроків з використанням електроного супроводу створеного вчителями школи.
Важливим етапом у підвищенні ефективності використання інформаційних технологій є під’єднання закладу до швидкісної лінії всесвітньої мережі Інтернет. Тепер через внутрішню шкільну мережу з кожного шкільного комп’ютера можна знаходити необхідну інформацію, особливо це є важливим для роботи шкільної бібліотеки, інформаційно-аналітичного центру школи.
Першочерговим в управлінській діяльності адміністрації загальноосвітнього навчального закладу є розширення його інформаційного простору. Створення Інтернет-сайту закладу є одним із елементів цієї роботи. Можливості широкого застосування в закладі всесвітньої мережі Інтернет спонукало до створення нового шкільного web-порталу. Новий сайт став динамічним, інтерактивним. Крім інформації яка знаходилась на попередньому сайті, на новій web-сторінці з’явилися розділ шкільних новин, гостьова книга, дошка оголошень, шкільний форум, міні-чат, FAQ, опитування відвідувачів сайту та багато іншої інтерактивної інформації, яка допомагає в спілкуванні з учнями школи, їх батьками, громадськістю регіону.
Сторінка нового шкільного web-порталу
Уміння ефективно користуватися комп’ютерною технікою є важливим етапом у реалізації завдань по впровадженню інформаційних технологій. Тому в закладі продовжувалась робота по навчанню педагогічних працівників з ефективного використання інформаційно-комунікаційних технологій при викладанні навчальних предметів. Станом на травень 2007 року в школі 39 вчителів успішно завершили курс в системі післядипломної педагогічної освіти за програмою «Intel® Навчання для майбутнього».
Відсоток вчителів школи, що пройшли підготовку за програмою «Intel® Навчання для майбутнього».
Застосування інформаційно-комунікаційних технологій програми «Intel® Навчання для майбутнього» сприяє активному навчанню вчителів, заснованому на самостійній творчій роботі, використанню мультимедійних матеріалів, пошук необхідної інформації в мережі Інтернет, обліку інформації, творчому та практичному мисленню. Учителі освоюють ефективні педагогічні технології: навчання в співробітництві, теорію колективних рішень, метод проектів, проблемне навчання, дослідницький метод, модульне навчання.
У процесі реалізації програми змінюється ставлення вчителів до використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках і в позаурочній діяльності.
Для повноцінного використання адміністрацією закладу освіти інформаційно-комунікаційних технологій в управлінні необхідно відпрацювати використання програмного комп'ютерного комплексу, до якого повинні входити як комп'ютеризовані задачі, які використовуються в процесі управління всією соціально-педагогічною системою ЗНЗ в цілому, так і комп'ютеризовані задачі, які систематизують, автоматизують і роблять ефективнішою найбільш трудомістку циклічну діяльність учасників управління ЗНЗ, тобто комп'ютеризовані задачі підтримки. Протягом навчального року продовжувалось вивчення ефективності використання програмного забезпечення з питань управлінської діяльності: „Ефективна школа ХХІ”, „Електронний план роботи школи”, програм автоматичного складання розкладу уроків „Ректор”, „aSc Timetables”, „School Schedule”, програми NetOp Teacher, програми „Педагогічний моніторинг”, програми психологічної експертизи „Універсал 3.17” , діагностичного комплексу «Персонал-Ψ» та інших. Робота з даними програмними засобами спрямована на вирішення таких проблем як автоматизація управління навчальним закладом, з використанням нових напрямів діяльності керівників школи, розробка науково-методичних основ сучасної системи збору, зберігання й транспортування даних про роботу закладу, аналіз статистичних даних та інформації про якість освіти в навчальному закладі, створення шкільної статистичної бази для дослідження діяльності навчального закладу, розробка баз даних про навчально-виховний процес, адміністративну та фінансову роботу школи та інших. Збільшилася кількість учасників, які беруть участь в діагностиці на основі методик психологічного тестування програми «Персонал-Ψ» (для вчителів) та програми психологічної експертизи „Універсал 3.17” ( для учнів).
Кількість учнів , які беруть участь в діагностиці на основі програми „Універсал 3.17”
2006 рік 2007 рік
Кількість учителів , які беруть участь в діагностиці на основі програми «Персонал-Ψ»
2006 рік 2007 рік
Починаючи з 2005 року, під керівництвом КОІПОПК заклад здійснює організацію та узагальнення результатів роботи з питань апробації електронних засобів навчального й загального призначення. Слід відзначити значне зростання діапазону, кількості учасників і розширення обсягу науково-методичних заходів щодо апробації таких засобів у 2006-2007 навчальному році. Так, апробація проводилася 12-ти педагогічними працівниками по 16 програмним засобам. Підготовка вчителів, які беруть участь в апробації, здійснюється як на курсах підвищення кваліфікації, так і під час проведення заходів міжкурсового періоду. Окрім того, в закладі діє консультаційний пункт, що проводить роботу для надання методичної допомоги за індивідуальними запитами освітян регіону, які здійснюють апробацію нових електронних засобів навчання та працюють з апробованими навчальними програмами.
Прикладом зростання інтересу педагогічних працівників школи до проблеми комп’ютеризації освітнього процесу є збільшення кількості та підвищення якості матеріалів передового педагогічного досвіду з питань упровадження інформаційних технологій, які презентуються на обласній педагогічній виставці «Освіта Київщини», а також участь закладу в Десятій Ювілейній міжнародній виставці навчальних закладів "Сучасна освіта в Україні - 2007". Ювілейна виставка є важливим освітянським заходом, мета якого показати кращі розробки і впровадження інноваційних технологій у навчальний процес, нові форми виховання молоді, здобутки у модернізації національної освіти. На виставці були представлені сучасні засоби навчання, електронні науково-методичні посібники, навчальна література створені науково-педагогічними працівниками , учителями шкіл, гімназій, ліцеїв. Активну участь у представлені своїх матеріалів на міжнародній виставці взяли учителі школи: Філіпчук В.І., Колесник Н.А., Чала Л.М., Левченко І.В., Адамчук Т.А., Оксьоненко З.В., Захлюпана Н.П., Біляк К.М., Уховська Л.М., Будинська Л.В., Орнст О.М., Тарган К.К., Шушкевич С.Л., Меркулова А.В., Войнолович Н.Ю., Білоус Г.С., Овсієнко Л.М., Ющенко В.П., Кошова Т.М., Омельченко І.К., Нікітіна В.В., Сич О.І., Пархоменко Л.П., Литвиненко І.Л., Новицька Л.О., Волосян В.С. та інші. Значне місце серед матеріалів представлених педагогічним колективом загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №13 м. Ірпеня, зайняли розробки про впровадження інформаційних технологій в управлінську діяльність керівника освітнього закладу та використання комп’ютерних технологій у навчально-виховному процесі.
Частка матеріалів по впровадженню інформаційних технологій, представлених на Десятій Ювілейній міжнародній виставці навчальних закладів
"Сучасна освіта в Україні - 2007"
У роботі наукової лабораторії інформаційних технологій навчання в минулому навчальному році значне місце приділялось підготовці педагогічних і керівних кадрів до використання інформаційних технологій в управлінській діяльності та навчально-виховному процесі, наданню адресної методичної допомоги освітянам Київщини з питань використання педагогічних програмних засобів навчального призначення.
Робота з педагогічними кадрами щодо використання інформаційно-комунікаційних технологій в управлінській діяльності та навчально-виховному процесі проводилася під час курсової підготовки, авторських курсів, конференцій, семінарів, тренінгів тощо. і в міжкурсовий період. На базі закладу відбувається навчання педагогічних працівників під час проведення різнопланових науково-методичних регіональних заходів, виїзних семінарів, консультацій, проведених з метою надання методичної допомоги з питань упровадження інформаційних технологій. Важливу роль у навчанні керівників та педагогічних працівників відіграє інформаційно-аналітичний центр навчально-виховної роботи. У закладі приділяється увага системі роботи щодо створення та організації діяльності інформаційно-аналітичного центру навчально-виховної роботи, висвітлюються основні напрями діяльності інформаційно-аналітичного центру із довідково-статистичного та інформаційно-аналітичного забезпечення роботи закладу освіти в пресі. Систематично поновлюються матеріали інформаційно-аналітичного центру школи.
Мультимедійний клас школи, обладнаний проектором, інтерактивною дошкою, використовується як лекційна аудиторія. Тут можна проводити не тільки традиційні навчальні заняття, але лекції науковців, семінари, педагогічні ради тощо. Але якщо вчителю, на навчальному занятті, необхідно використати тільки невеликий фрагмент з застосуванням комп'ютерної техніки, то для цього проведення уроку в мультимедійному класі буде неефективним. Тому в закладі в минулому навчальному році почали створювати кабінети, що обладнані інформаційними засобами: комп'ютером, демонстраційним монітором, принтером, сканером, відеомагнітофоном( при потребі). Монітор вчителя та демонстраційний з'єднуються із системним блоком без сплітера.
Обладнання предметного кабінету
Демонстраційний монітор
Шкільна локальна мережа
Комп’ютер вчителя
Периферійні пристрої
Інтернет
Такі кабінети в школі створено два: кабінет зарубіжної літератури (зав. учитель Кошова Т.М.) та кабінет математики (зав. учитель Захлюпана Н.П.). У цих кабінетах зберігається велика кількість інформації з предмета на вінчестері, CD дисках або інших носіях. Це дає змогу швидко знаходити, легко обробляти та компонувати відповідно до завдань уроку. Зручно використовувати ПК в такому кабінеті для демонстрацій зображень, графіків, малюнків, явищ, процесів або іншого матеріалу. Крім цього проведення занять у обладнаному кабінеті, важливе значення має для скорочення часу, що витрачає вчитель на підготовку мультимедійного супроводу.
Створення умов для роботи з мультимедійною технікою дає можливість нашим учителям реалізувати свій творчий потенціал. Заслуговують на увагу мультимедійні розробки уроків вчителів початкових класів, математики, інформатики, української мови, географії та інших. В школі створена база даних мультимедійних уроків, кращі з них будуть розміщені на шкільному сайті в мережі Інтернет.
Оволодіння інформаційними технологіями, уміння використовувати комп'ютерну техніку для отримання нової інформації, удосконалення управлінської, навчально-виховної та науково-методичної роботи закладу освіти на основі комп'ютерно орієнтованих технологій є ознакою сучасного закладу освіти.
Тому колектив загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №13 м.Ірпеня сприяє збільшенню працівників освіти, що застосовують в своїй роботі новітні технології, створює умови для формування сучасної освітньої системи регіону.