Видавнича діяльність педагогічних працівників Херсонської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №46

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• Правила внутрішнього трудового розпорядку для працівників Харківської загальноосвітньої, 138.48kb.
• Діяльність наукової лабораторії інформаційних технологій навчання загальноосвітньої, 98.36kb.
• План методичної роботи Харківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №35 Харківської, 114.87kb.
• Україна бериславська районна державна адміністрація херсонської області, 630.74kb.
• Р е є страц І яучасників ІІІ етапу Всеукраїнського конкурс, 309.09kb.
• Ю. А. Шейко, вчитель предмета «Захист Вітчизни» Березняківської загальноосвітньої школи, 431.23kb.
• Життєвих досвідів пізнання!, 1275.54kb.
• Свято першого дзвоника, 111.52kb.
• "Крок у професійне майбутнє" для випускників 9 класу Рогозівської загальноосвітньої, 13.62kb.
• Кобеляцька районна державна адміністрація полтавської області відділ освіти нака, 33.56kb.

Видавнича діяльність педагогічних працівників

Херсонської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №46

1997 рік

1. Горголь Н.В. «Особливості діяльності вчителя і учня в умовах модульно-розвивального навчання». – Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції на тему: «Формування нових дій в процесі викладання природничо-математичних дисциплін». – 15-16 вересня.

2. Горголь Н.В. «Методичне забезпечення модульно-розвивальної системи курсу хімії» - ПРІППО при управлінні освіти Херсонської міської ради.


1998 рік

1. Терещенко Н.М.Стаття «Модульно-розвивальне навчання англійської мови» (методичні рекомендації для студентів педвузів та вчителів). ХДПІ. – Кафедра іноземної мови. – Херсон. – Київ. – с.24.

2. Реус Н.В. Модульно-розвивальна система навчання – засіб, що позбавляє слабких учнів у невпевненості у собі// Збірник наукових праць. Педагогічні науки. – вид.-во ХДПУ. - №6. – с.113-117.


1999 рік

1. Омельчук С.А. Досвід впровадження модульно-розвивального навчання в ЗОШ №46 м.Херсона// Збірник наукових праць. Педагогічні науки. – Херсон : Айлант, 1999. – Вип..9 – с.149-153.

2. Омельчук С.А. Модульно-рейтингова методика контролю знань//Зарубіжна література. – 1999.-№41 (листопад).

3. Омельчук С.А. Нужна ли методическая служба эксперименальной школе?// Джерела. – 1999. - №5 (лютий).

4. Омельчук С.А. Изучение сложных предложений на уроках русского языка: проблемно-модульный подход. Учебно-методическое пособие. – Херсон: Олди, 1999. – 52с.


2000 рік

1. Омельчук С.А. Модульне заняття як інноваційна форма організації навчання: мета, ознаки, методи// Збірник наукових праць. Педагогічні науки. – Херсон: Айлант, 2000. – Вип.. 13 – с. 246-252.

2. Омельчук С.А. Модульно рейтингова методика оцінювання знань учнів// Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2000. - №5. – с. 22-24.

3. Омельчук С.А. Безсполучникове складне речення: формування стилістичних умінь і навичок// Дивослово. – 2000. - №11. – с.27-29.

4. Омельчук С.А. Методичний посібник з курсу «Практикум з української мови»: Методичні рекомендації. – Херсон: Айлант, 2000. – 52 с.

5. Омельчук С.А. Синтаксический разбор на уроках русского языка // Вестник научно-методического центра русской культуры г.Херсона. – 2000. - №2.– с.10-14.

6. Горголь Н.В., Черкесова Л.В «Екологічне виховання учнів при викладанні хімії (методичний методичний посібник). – Науково-методичний центр.


2001 рік

1. Дмитрієнко О.Ю., Співак І.Н., Заїка Л.М. Методичний посібник з теми «Розвиток інтелектуального, творчого і соціального потенціалу учнів в умовах модульно-розвивального навчання» (з досвіду роботи вчителів математики). – ПРПІПО при управлінні освіти Херсонської міської ради.

2. Омельчук С.А. Соціально-культурний простір викладання української мови за модульно-розвивальною системою в школах з російською мовою навчання// Українська мова і література в школі. – 2001. - №1. – с.23-25.

3. Омельчук С.А., Голобородько Є.П. Модульна система синтаксичних вправ і формування мовленнєвих умінь (методичний аспект)// Науковий вісник кафедри ЮНЕСКО Київського лінгвістичного університету: Філологія. Педагогіка. Психологія. – 2001. – Вип.. 5. – с.312-324.

4. Співак І.Н. «Школа творення» у творчому пошуку. – «Колокол» (газета освітян Херсона «Дзвін»). – серпень №1 (1). – с. 6.


2002 рік

1. Омельчук С.А. Психолого-педагогічні та лінгвістичні засади формування професійного мовлення майбутніх учителів-філологів //Збірник наукових праць. Педагогічні науки. – Херсон: Вид-во ХДПУ, 2002. – Вип.. 31 – С. 237-241.

2. Омельчук С.А. Формування мовленнєвих умінь при вивченні складнопідрядного речення// Українська мова і література в школі. – 2002. - №1. – с. 4-5.

3. Омельчук С.А. Вивчення складносурядного речення: граматико-стилістична робота// Дивослово. – 2002. - №1. – с.21-24.

4. Омельчук С.А. основа мовлення – діалог (Розвиток діалогічного мовлення як один із аспектів формування мовленнєвої компетенції учнів, система вправ)// Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. – 2002. - №5. – с. 81-85.

5. Співак І.Н. «Школа творення» у творчому пошуку. – «Джерела». – 28 лютого №4 (52). – с. 4.

6. Дмитрієнко О.Ю. «В режимі експерименту». – «Джерела». – 28 лютого №4 (52). – с. 4.

7. Реус Н.В. зарубіжні і вітчизняні версії модульно-розвивального навчання// Збірник наукових праць. Педагогічні науки. – вид.-во ХДПУ. - №28. – с.126-131.


2003 рік

1. Омельчук С.А. Формування творчої мовної особистості засобами української мови: З досвіду роботи. – Херсон: Видавництво ХДУ, 2003. – 48 с.

2. Омельчук С.А. Учитель творить особистість: виступ на серпневій конференції освітян Херсонщини// Джерела. – 2003. - №19-20. – с.6.


2004 рік

1. Борисова В.В. Організація роботи учнів початкових класів у системі модульно-розвивального навчання (методичні рекомендації). Методичний посібник. – ПРПІПО. – Кафедра дошкільного виховання та початкового навчання. – с. 3-20

2. Войтович Л.В. Журнал «Розмаїття» (З досвіду роботи вчителів-практиків в умовах МРС навчання), Херсон, науково-методичний кабінет при управлінні освіти Херсонської міської ради. - №2. - с.70-77.

3. Моніторинг як механізм адаптивного управління в освіті (досвід ЗОШ І-ІІІ ступенів №46). - НМК при управлінні освіти Херсонської міської ради. - №1 – с.3-12

4. Устинова Н.В. Післядипломне педагогічна освіта як чинник творчого зростання вчителя// Науково-методичний журнал «Освіта на Луганщині». – Луганськ. - №2 (21) – с. 97-100.

5. Устинова Н.В. Етапи розвитку творчого потенціалу вчителя в післядипломній освіті// Науково-практичні освітньо-популярна «Імідж сучасного педагога». - №10 (49). – с.33-36.

6. Реус Н.В. Формування толерантної особистості учня в сучасній школі (з досвіду роботи наукової проблемної студентської групи кафедри педагогіки та психології)// Інформаційно-методичний журнал «Печатное слово». – вид-во ХДУ - № 4/9. – с. 39-44

7. Реус Н.В. Формування творчої особистості учнів на заняттях з математики// Збірник наукових праць. Педагогічні науки. – вид.-во ХДПУ. - №37.

– с.124-129.


2005 рік

1. Войтович Л.В. Модульно-розвивальна система навчання як один із засобів програмно-методичного забезпечення курсів «Українська мова» та «Українська література» (з досвіду роботи вчителів української мови та літератури Херсонської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №46). Методичний посібник, - НМК при управлінні освіти Херсонської міської ради. - № 2. с. 3-38.

2. Дмитрієнко О.Ю., Співак І.Н., Потук О.І., Черкашина С.А., Карпенко В.Г., Шумєєва В.О. Модульно-розвивальна система навчання (з досвіду роботи вчителів математики Херсонської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №46). - Методичний посібник, НМК при управлінні освіти Херсонської міської ради.

3. Платонова Е.А. Русский язык и литература в условиях МРС обучения (з досвіду роботи вчителів російської мови та літератури Херсонської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №46). - Методичний посібник. - НМК при управлінні освіти Херсонської міської ради. - с. 3-28.

4. Устинова Н.В. «Роль педагогічного досвіду у процесі розвитку творчого потенціалу вчителя в системі підвищення кваліфікації// Збірник наукових праць. – Випуск 36. – Запорізький ОІППО. – К.-3. – с. 188-192.

5. Реус Н.В. технологія організації групової навчальної діяльності учнів на уроках математики// Матеріали міжнародної науково-практичної конференції «Перспективні педагогічні технології в системі неперервної освіти» - К., с. 125-131.

6. Реус Н.В. Економічне виховання молоді в історії педагогіки// Збірник наукових праць. Педагогічні науки. – вид.-во ХДУ. - №40. – с.437-442.


2006 рік

1. Платонова Е.А. Використання методу проектів при викладанні російської мови та літератури (з досвіду роботи вчителів російської мови та літератури Херсонської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №46). - Методичний посібник. - НМК при управлінні освіти Херсонської міської ради.

2. Устинова Н.В. Творчий розвиток учителя в системі післядипломної педагогічної освіти. - Методичний посібник. – ПРПІПО. – Кафедра природничого циклу.

3. Дмитрієнко О.Ю., Співак І.Н. Стаття «Модульное обучение – путь к развитию творческой личности». Збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції від 14-15 вересня «Освітнє середовище як методична проблема». - №8.

4. Устинова Н.В. Динамічна модель розвитку творчого потенціалу вчителя у системі післядипломної педагогічної освіти// Науково-методичний журнал «Наша школа» - №2-3. – с.30-33.

5. Горголь Н.В. Модульно-розвивальна система як середовище якісної освіти (Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції від 9-10 листопада «Становлення якісного освітнього середовища як об’єкт педагогічного дослідження». – ПРПІПО. – Херсон. – вид.-во «Айлант» №9. – с. 54

6. Потук О.І. Учнівське самоврядування як засіб підвищення громадської активності школярів/ Таврійський вісник. - Херсон. - №2(14). – с.90-100.


2007 рік

1. Бурлака Л.І. Досвід впровадження ООЖН (Посібник для вчителя «Основи здоров’я», 7 клас, за підтримки Міжнародного благодійного фонду «Міжнародний Альянс з ВІЛ/СНІД в Україні». – вид.-во Платон. – с.45.

2. Реус Н.В. Участь у олімпіаді – шлях до творчого життя// Інформаційно-методичний журнал «Печатное слово». – вид-во ХДУ - № 3. – с. 29-32.