Методические рекомендации к выполнению контрольной работы контрольная работа по дисциплине «Русский язык и культура речи» выполняется в ходе подготовки к экзаменационной сессии
| Вид материала | Методические рекомендации |
- Методические указания и задания для выполнения контрольной работы по дисциплине «Русский, 305.33kb.
- Методические рекомендации по выполнению контрольной работы по дисциплине «Разработка, 50.35kb.
- Методические рекомендации по выполнению контрольной работы по дисциплине «экономика, 582.65kb.
- Методические указания домашняя контрольная работа по дисциплине «Финансы организации», 568.97kb.
- Методические указания домашняя контрольная работа №1 по дисциплине «Налогообложение, 681.22kb.
- Контрольная работа по дисциплине «Русский язык и культура речи», 53.39kb.
- Методические указания к выполнению контрольной работы по дисциплине «Материаловедение», 319.29kb.
- Методические указания по выполнению контрольных работ по физической культуре. Контрольная, 75.54kb.
- 15. рекомендации студенту по выполнению контрольных работ, 1002.42kb.
- Методические указания к изучению дисциплины и выполнению контрольной работы для студентов, 219.08kb.
Министерство по образованию и науки Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Российский государственный профессионально педагогический
университет»
Институт лингвистики
Кафедра русского языка и культуры речи
ЗАДАНИЯ К КОНТРОЛЬНЫМ РАБОТАМ
И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ
дисциплины
«Русский язык и культура речи»
Для студентов заочной формы обучения
направления подготовки 051000.62 Профессиональное обучения (по отраслям)
профиля подготовки «Декоративно-прикладное искусство и дизайн»
Екатеринбург
2011
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Контрольная работа по дисциплине «Русский язык и культура речи» выполняется в ходе подготовки к экзаменационной сессии I курса и сдается преподавателю в сроки, определенные учебным планом.
Для успешного выполнения работы рекомендуется использовать учебники, учебные пособия, справочники и словари по русскому языку, список которых приводится в данном издании. Полезно также обратиться к материалу, изложенному в установочных лекциях по предмету.
Каждый студент выполняет свой индивидуальный вариант работы (по последней цифре номера зачетной книжки) в тетради с полями (следует указать вариант работы). Возможно выполнение работы на листах формата А4.
Контрольная работа состоит из пяти блоков, соответствующих уровневому членению языка. Каждый блок подразделяется на несколько (1 – 5) заданий.
БЛОК I. ФОНЕТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ
Содержит задания, отражающие проблемы, связанные с нормами постановки ударения (акцентологические нормы). Для выполнения данных заданий необходимо использовать нормативные словари русского литературного языка, перечисленные в списке литературы.
Расставьте ударения.
Образец: звонит (неправ. звонит).
Примечания: 1. В случае, когда словари допускают варианты ударения, дополнительный вариант ударения также указывается, но, в отличие от основного – в скобках: договор (договор)
2. Иногда «мнения» словарей могут расходиться, поэтому желательно не ограничиваться при выполнении этого задания только одним словарем. Рекомендуется использовать словари, изданные в последние годы.
БЛОК II. СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
В заданиях необходимо найти ошибки, допущенные при образовании слов, и исправить их.
Образец: Малыши весь день игрались в песочнице. – Малыши весь день играли в песочнице.
Примечания: ошибку и исправленный вариант нужно подчеркнуть.
БЛОК III. ГРАММАТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ
В данном блоке представлен комплекс заданий на проверку знания морфологических норм (нормы образования форм слов различных частей речи) и синтаксических норм (нормы употребления форм слов в словосочетании и предложении, нормы построения предложений). В каждом варианте представлен свой блок заданий.
Образцы заданий:
1. Образуйте формы именительного падежа множественного числа.
Образец: бухгалтер – бухгалтеры; выбор – выборы.
2. Образуйте формы родительного падежа множественного числа.
Образец: цыгане – (кого?) цыган; гольфы – (чего?) гольфов; носки – (чего?) носков и носок.
3. Определите род имен существительных и составьте словосочетания (прилагательное и существительное).
Образец: мозоль, женский род – большая мозоль; жюри, средний род – строгое жюри; вуз, мужской род – известный вуз; сладкоежка, общий род – маленький (маленькая) сладкоежка.
4. Образуйте от существительных во множественном числе существительные в единственном числе. Определите род.
Образец: туфли – туфля (женский род); жирафы – жираф (мужской род) и жирафа (женский род).
5. Образуйте формы единственного числа повелительного наклонения глаголов.
Образец: (что сделать?) вырезать – (что сделай?) вырежи и вырежь; (что делать?) вырезать – (что делай?) вырезай.
6. Образуйте от глаголов деепричастия (если это возможно), сохраняя вид. Определите, от каких глаголов нельзя образовать деепричастия.
Образец: (что делать?) спешить – (что делая?) спеша; (что сделать?) посмотреть – (что сделав?) посмотрев; (что сделать?) собраться – (что сделав?) собравшись; (что сделать?) испечь – (что сделав?) испёкши.
От глаголов беречь, вить, тонуть, плясать и др. деепричастия не образуются.
7. Просклоняйте числительные (поставьте слова в форму родительного, дательного, творительного и предложного падежей).
Образец: Семьсот сорок восемь
Родительный (кого? чего?) – семисот сорока восьми.
Дательный (кому? чему?) – семистам сорока восьми.
Творительный (кем? чем?) – семьюстами сорока восемью.
8. Найдите ошибки, обусловленные нарушением грамматических норм.
Образец: 1) На Гоголевской улице живут двое английских девушек. – На Гоголевской улице живут две английские девушки.
2) Подъезжая к станции, с него слетела шляпа. – Когда он подъезжал к станции, с него слетела шляпа.
3) В этом году мы отдыхали в Сочах. – В этом году мы отдыхали в Сочи.
Примечание: ошибку и исправленный вариант нужно подчеркнуть.