Кодекс чести кадет Омского кадетского корпуса
| Вид материала | Кодекс |
- Программа социального взросления мальчика-подростка-юноши в условиях Минусинского кадетского, 308.07kb.
- Пояснительная записка 3 Содержание программы 4 Учебно тематический план, 454.56kb.
- Задачи: Способствовать воспитанию нравственных качеств кадет на основе известных произведений, 78.66kb.
- Электронное Кадетское письмо, 965.05kb.
- Программа кадетского образования для учащихся 1-11х кадетских классов, 846.11kb.
- История кадетского движения в России, 87.97kb.
- Г. И. Данилова и др. М.: Издательство «Интербук», 2001, 68.64kb.
- Творческая работа на тему: Кадетские места Нижнего Новгорода, 226.44kb.
- Краткий экскурс в историю появления кадетского образования и диалектику его развития, 1824.17kb.
- Чем характеризуется первая воспитательная система (Кадетский корпус)?, 41.39kb.
Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 62 с углубленным изучением отдельных предметов»
Научное объединение обучающихся «Поиск»
Секция «Краеведение»
Омский кадетский корпус: влияние традиций на формирование личности кадет
Выполнила: Каравай Кристина
10 класс, МОУ «СОШ №62»
Руководитель:
Антонова Наталья Петровна,
учитель истории и обществознания
МОУ «СОШ №62»
Омск, 2008 г.
Оглавление.
Введение.
Глава I. Кадетский корпус: история и современность повседневной жизни кадет.
-
Учебная деятельность.
- Военная подготовка.
- Досуг.
- Условия жизни.
Глава II. Влияние традиций на формирование личности кадет в различных исторических условиях.
2.1. Официальные традиции.
2.2. Неофициальные традиции.
2.3. Кодекс чести кадет Омского кадетского корпуса.
2.4. Выпускники Омского кадетского корпуса.
Заключение.
Библиографический список использования литературы и источников.
Введение.
Актуальность темы. На современном этапе развития российского общества проблемы образования и воспитания современного гражданина России, реформирование системы образования представляют огромный интерес. не смотря на трудности, которые пришлось испытать в XX веке учреждениям, ориентированным на приобретение молодыми людьми военных специальностей, кадетские корпуса возрождаются и сохраняют свои традиции.
Возрождение Первого Сибирского имени Александра I Кадетского корпуса дает возможность изучения профильного учебного заведения, которое было и остается гордостью нашего края.
Необходимо отметить, что Омский кадетский корпус является значительным общественно-патриотическим потенциалом для Омска и Омской области.
В 2008 году Омскому кадетском корпусу исполняется 195 лет. Не всякое учебное заведение может похвастаться столь долгим сроком существования и такой богатой историей. Знание прошлого – основа успехов в настоящем и будущем. В этой связи повышается актуальность узких сюжетов: история конкретного учебного заведения, его вклад в современный образовательный процесс, в воспитание высоконравственной личности.
Степень изученности темы. На данный момент существует немало научных разработок по истории российского военного образования, а также посвящённых деятельности отдельных учреждений по подготовке военных кадров. Вместе с тем, учёные, в своих трудах, крайне редко прослеживают становление и развитие конкретного учебного заведения. В частности, упоминание об Омском кадетском корпусе встречаются, в основном, только в публикациях средств массовой информации.
Этот вывод предопределяет актуальность научную новизну настоящей работы. Научная работа является специальным исследованием, посвящённым влиянию повседневной жизни кадет, традиций на формирование высоконравственной личности.
Цель исследования: проанализировать условия, обстоятельства, факторы, которые определяли особенности повседневной жизни кадет на протяжении существования кадетского корпуса.
Для осуществления данной цели определены следующие задачи:
- изучить условия повседневной жизни современных кадет;
- сравнить условия жизни кадет разных веков;
- доказать, что повседневность играет огромную роль в формировании высоконравственной личности.
Объект исследования: Омский кадетский корпус.
Предмет исследования: история Омского кадетского корпуса.
Методические основы исследования: существенную часть методологического инструментария составили приёмы исторического описания, периодизации, сравнительный и хронологический методы исследования.
Хронологические рамки данного исследования охватывают период с 1813 года по настоящее время.
Практическая значимость работы заключается в том, что этот материал можно использовать для проведения профориентационной работы, для совершенствования патриотического воспитания молодежи.
Глава I.
Кадетский корпус: история и современность повседневной жизни кадет.
Наш город Омск движется к своему трехсотлетию…. Многое видел город, многое изменилось в нем. Но в нашем городе то, чем мы, омичи, можем гордиться – это Омский кадетский корпус. В этом году Омскому кадетскому корпусу исполняется 195 лет.
Омский кадетский корпус Минобороны РФ имеет богатейшую историю и традиции.1 Кадетский корпус расположен в старинном здании постройки 1826 года и представляет архитектурную и историческую ценность. Из его стен вышла большая плеяда государственных и военных деятелей России - чей путь отражен в документах и экспозициях народного музея кадетского корпуса. Вот уже 25 лет он является главным хранителем славной истории старейшего военно-учебного заведения России.
Он является одним из старейших учебных заведений Сибири, ведет отсчет своей истории с 1813 года, когда 14 мая было открыто Войсковое казачье училище. В 1826 году Войсковое казачье училище переименовывается в Училище Сибирского линейного казачьего войска, а в 1828 году в его ведение было передано одно из старейших учебных заведений Омска – азиатская школа.
Заслуги корпуса в деле подготовки командных кадров были высоко оценены и в дореволюционную эпоху, и в советскую. Император Николай II в 1913 г. наградил заведение Юбилейным знаменем и почетным наименованием "Первый Сибирский Императора Александра I кадетский корпус". В послереволюционное время Омское общевойсковое училище было удостоено двух орденов Красного Знамени, ему разрешено было носить имя выдающегося советского военачальника гражданской войны М. В. Фрунзе. Самая последняя награда, врученная корпусу, - это Почетное знамя Губернатора Омской области.
Министерство обороны РФ признало Омский кадетский корпус лучшим по всем основным критериям оценки суворовских училищ кадетских корпусов России. Также Омский корпус является лидером в сухопутных войсках по итогам поступления своих выпускников в вузы Министерства обороны РФ.
Шло время, менялись названия: военная гимназия, курсы пехотных командиров,
| 1 - ссылка скрыта |
военное училище, общевойсковое училище. На протяжении всей своей истории учебное заведение 19 раз меняло свое название. Но, несмотря на смену названий учебного заведения, цель, которая стояла при открытии Войскового казачьего училища–воспитывать будущих офицеров – вот уже на протяжении двух столетий остается неизменной. Но все же что-то должно меняться… В чем же отличие между нынешними кадетами и их предшественниками? Ведь меняются поколения, меняются и нравы. Традиции - вот, что остается неизменным. Поэтому изучать жизни кадет прошлого и нынешнего веков можно только в сравнении, что я и попыталась сделать.
1.1. Учебная деятельность.
Учебное заведение быстро росло и развивалось – так оно много значило для огромного края. Главный принцип – готовить людей, которые словом и делом приумножали бы славу своего Отечества. В разные годы здесь учились сыновья дворян и казачьих офицеров, путь простым казакам был закрыт. Согласно сословному делению воспитанники разделялись на роту и эскадрон, по 120 человек в каждом: рота для дворян, эскадрон для казаков. Срок обучения устанавливался 6 лет.
Учебный процесс строился очень просто. Ученики распределялись на три класса: 1 (высший), 2 (средний), 3 (младший). Система образования вносила скорее домашний характер, учебников не было, учителя рассказывали с голоса, ученики большей частью учили заданный урок наизусть. Среди преподавателей в XIX в. были передовые педагоги и высокообразованные люди: литераторы Н.Ф. Костылецкий и В.П. Лободовский; историки Г. В. Гонсевский, преподаватель военных дисциплин К. К. Гутковский, педагог К. В. Ельницкий, путешественник и исследователь М. В. Певцов, исследователь Сибири И. Я. Словцов и др. Законоучитель корпуса А. Сулоцкий и инспектор классов И. В. Ждан-Пушкин.2
| 2 – Вибе П.П., Михеев А. П., Пугачев Н. П. Омский историко-краеведческий словарь.-М.: Отечество, 1994. |
По положению о Сибирском кадетском корпусе определялся и круг предметов, преподававшихся в учебных заведениях:
- Закон Божий, для магометан – учение Магомета.
- Язык немецкий, французский, татарский.
- Чистая математика, геодезия с понятиями о съемке военной и гражданской.
- Строительное искусство с началами архитектуры.
- Общее понятие об естественной истории.
- Основание физики и химии.
- История Русская и Всеобщая.
- География Российская и Всеобщая.
- Основание артиллерии: практические артиллерийские занятия.
- Полевая фортификация: инженерные полевые практические занятия.
- Начальная тактика: малая война, форпостная и лагерная службы и воинский устав.
- Военное судопроизводство и правила деловой переписки.
- Чистописание, рисование, черчение и съемка планов.
Учебный день расписывался по минутам, за дисциплиной строго следили воспитатели–офицеры, унтеры–офицеры и ефрейторы из воспитанников.
С условиями XXI века были отменены некоторые предметы, такие как Закон Божий – из – за утраты религиозной направленности корпуса. Но ввелись другие предметы – основы МХК, информатика, иностранный язык и перевод.
Что касается взаимоотношений преподавателей и кадет, то подчинение воспитанников учителям обязательно лишь во время уроков. Во вне урочное время они обязаны исполнять только приказы командиров роты и старших по званию. В основном же взаимоотношения более тёплые из-за наличия в преподавательском штате гражданских лиц.
1.2. Военная подготовка.
Целью корпуса была подготовка воспитанников к офицерской службе. Формированию и развитию основных физических качеств в кадетском корпусе придавалось большое значение. Учреждение начинает развивать военно – учебное заведение, со своими традициями, всячески подчеркивается, что это не просто учебное заведение, что это не просто учебное общеобразовательное учреждение, а место, предназначенное для образования молодых людей, которых впереди ждет военная служба до конца своих дней.
Большое значение приобретает фронтовая служба, кадетская жизнь подчиняется ротному, эскадронному уставам.
Для профессиональной военной ориентации и воспитания любви к будущей профессии защитника Отечества современные кадеты обучаются военной подготовке по учебной программа, разработанной для кадетских корпусов.
Учебная программа предусматривает классные и полевые практические занятия, где изучаются основы тактической подготовки для действия в различных видах боя и тактико- – специальных дисциплин:
- Основы РХБЗ.
- Строевая подготовка.
- Общевоинские уставы.
- Основы тактики.
- Основы военной типографии.
- Основы связи.
- Основы военно – инженерной подготовки.
- Основы военно – медицинской подготовки.
- Основы огневой подготовки.
Кроме всего этого кадеты проходят курсы автомобильной подготовки, где они изучают правила дорожного движения, устройство автомобиля и получают навыки практического вождения автомобиля.
1.3. Досуг.
Досуг кадет был заполнен или разумными развлечениями или полезными занятиями, чтобы вызвать в них стремление к благородным побуждениям.
В корпусе стало поощряться чтение, кадетам представлено было право взять любую книгу и в любое время из ротной и эскадронной библиотек. Корпусом выписывались лучшие журналы того времени: «Современник», «Отечественные записки», «Искра», «Вестник Европы».
В XXI веке военное дело и спорт не разграничивались, поэтому не имеет смысла говорить о спорте как таковом.
Сейчас имеются разнообразные секции:
- Рукопашный бой.
- Самбо.
- Хоккей с шайбой.
- Греко – римская борьба.
- Мини – футбол.
- Спортивное ориентирование.
- Плавание.
- Тяжелая и легкая атлетика.
- Военно – спортивная подготовка.
- Баскетбол, волейбол.
- Ушу.
Для того чтобы будущий защитник Отечества был сильным, здоровым и выносливым, в корпусе имеется спортивный комплекс:
- Плавательный бассейн.
- Игровой зал.
- Зал рукопашного боя.
- Тренажерные залы.
- Зал тяжелой атлетики.
На территории Омского Кадетского корпуса имеется спортивная площадка открытого типа, хоккейная площадка, общевойсковая полоса препятствий и волейбольная площадка.
Достижению высоких результатов способствует рад факторов, но в первую очередь:
- желание и стремление ребят;
- квалифицированные тренера;
- современная материальная и техническая база;
- режим дня кадет.
Огромное внимание уделялось «личности» кадет, было увеличено время для вне классных занятий физкультурой, музыкой, танцами и фотографиями. В корпусе проводились музыкально-литературные вечера с приглашением гостей, кадетам показывались «туманные картинки», приглашали артистов. Необходимым условием воспитания кадет считалось посещение выставок, музеев, знакомство с работой предприятий.
С уверенностью можно заявить, что наши омские кадеты самые подготовленные ребята. Каждый год в корпусе проводится личное и командное первенство в различных видах спорта. Кадеты участвуют в выездных соревнованиях, где занимают только призовые места.3
| 3 - ссылка скрыта |
Одной из основных и, наверное, самой сложной задачей в Омском Кадетском корпусе было и остается развитие творческих способностей. Творчество предполагает самостоятельность, независимость, оригинальность мышления, богатство отношений. Стремление развить эти качества и движет педагогами художественно – эстетическое направление при работе с кадетами. Каждый кадет выбирает себе занятие по вкусу:
- Духовный и эстрадный оркестры.
- Хоровая студия.
- Вокальная студия.
- Ансамбль народных инструментов.
- Класс игры на гитаре.
- Основы музыкальной культуры.
- Основы танцевального обучения.
На этих занятиях, кадеты:
- Расширяют сведения о классических произведениях.
- Приобщаются к искусству через собственное участие, исполнение.
- Воспитывается актерское мастерство.
- Снижается комплекс заниженной самооценки у учащихся.
- Занятия помогают установлению контакта со сверстниками, взрослыми.
- Кадеты обучаются эталонам красоты, гармонии, творчеству через искусство.
Кадетский корпус сумел стать одним из центров культурной жизни города. Удивительного в этом ничего нет. Здесь воспитывают юношей, которые знают не только азы военного дела. Они знакомы с историей мировой культуры, ценят отечественную и зарубежную литературу, разбираются в живописи и музыке. В кадетском корпусе регулярно открываются выставки омских художников и скульпторов, проводятся встречи с интересными людьми. Так, например, открылась выставка известного художника Г.Кичигина.4
1.4. Условия жизни.
В кадетском корпусе был свой распорядок дня:
| 4 - Виктор Гашеев. К 300 – летию Омска.//Омский вестник – 2007./от 7 февраля/ - с.12. |
В 6 часов утра звучала «повестка к вставанию», а через четверть часа и сама «побудка». По повестке должны были вставать все дежурные по роте, эскадрону, а по «побудке» остальные кадеты.
С 7 часов утра у кадет была обязательна общая молитва, осмотр воспитанников и утренний чай.
С 8.20 начинались классные занятия, которые продолжались до 3 часов с перерывом на один час – для завтрака.
В 15.30. – общий обед и отдых до 18.00 часов.
В 18.00 – вечерние занятия: младшие до 20.00, а старшие – 22.00. Затем следовала непродолжительная общая гимнастика, вечерний чай, молитва и сон.
Все кадеты располагались в комнатах, где были расставлены вдоль стен кровати, обыкновенно по две с разъединительными щитами между ними. На двух кадетов полагался один рабочий стол для занятий, учебных книг и пособий. В каждой комнате в числе других ее обитателей всегда имелся старший. Этот старший наблюдал за порядком комнаты.
Обмундирование воспитанников эскадрона Сибирского кадетского корпуса было таким: вместо шапки полагалась папаха по образцу Отдельного Кавказского корпуса; верх папахи – красное сукно, спереди на меховую опушку прилаживается овальная гладкая кокарда, вышиною 1/8 вершка и шириною 6/8 вершка; полукафтан казачьего покроя из тёмно-зеленого сукна, воротник красный, закругленный, с тёмно-зеленым кантом. Длина полукафтана – 7 вершков от талии; портупея вместо поясной – через плечо драгунского образца из чёрной кожи по образцу казачьему.
За серьезное нарушение до конца 50–х г. XIX века в Кадетском корпусе практиковались телесные наказания.
Приведу пример плана, который представляет собой современный распорядок дня Кадетского корпуса:
7.00 – 7.10 – подъем
7.10 – 7.40 – утренняя физическая зарядка
7.40 – 8.00 – утренний туалет
8.00 – 8.10 – прослушивание последних новостей
8.10 – 8.20 – утренний осмотр
8.25 – 8.45 – завтрак
8.45 – 9.00 – подготовка к урокам
9.00 – 9.45 – 1 урок
9.55 – 10.40 – 2 урок
10.50 – 11.35 – 3 урок
11.45 – 12.30 – 4 урок
12.30 – 12.40 – чистка обуви, мытье рук
12.45 – 13.00 – второй завтрак
13.10 – 13.55 – 5 урок
14.05 – 14.50 – 6 урок
15.30 – 16.30 – воспитательная и спортивно – массовая подготовка; факультативные, групповые, индивидуальные занятия, общественно – полезный труд.
16.30 – 16.40 – чистка обуви, мытье рук
16.45 – 17.10 – обед
17.10 – 17.40 – время личных дел
17.40 – 18.30 – 1 час самоподготовки
18.40 – 19.30 – 2 час самоподготовки
19.40 – 20.30 – 3 час самоподготовки
20.30 – 20.40 – чистка обуви, мытье рук
20.40 – 21.00 – ужин
21.00 – 22.00 – время личных дел
22.00 – 22.10 – вечерняя прогулка
22.10 – 22.20 – вечерняя проверка
22.20 – 22.30 – вечерний туалет
22.30 – 7.00 – отбой
В распорядке дня Омского Кадетского корпуса есть самый любимый для всех кадет временной промежуток – свободное время. Это время, когда ты можешь забыть о повседневных проблемах с учебой, заняться различными делами и как следует отдохнуть. Но каждый кадет индивидуален, поэтому каждый выбирает себе отдых по душе. Об этом пойдет разговор дальше.
Спорт – основное занятие в свободное время, поэтому вечером в спортивном уголке любой роты можно увидеть несколько десятков кадет, занимающихся на перекладине, брусьях, различных тренажерах. Занятия спортом не только позволяют каждому кадету укрепить свое тело и дух, но и просто доставляют удовольствие.
Почти все наши кадеты принимают участие в художественной самодеятельности. Самым распространенным музыкальным инструментом является гитара. В каждом взводе насчитывается несколько человек, умеющих и любящих играть на ней. Проходя вечером по расположению любой роты, вы можете увидеть группы кадет, которые слушают песни под гитару в исполнении своих товарищей. Некоторые самостоятельно сочиняют тексты песен и музыку к ним.
Многие кадеты проводят свое свободное время за просмотром телепередач и чтением книг. Особой популярность пользуются военные телепередачи, программы и фильмы, среди книг особенно популярны фантастические, а также военные повести и романы, а из газет и журналов – «Красная Звезда», «Воин России».
Насыщенной жизнью живут наши кадеты, у них нет времени бездельничать. Ведь каждый помнит пословицу: «Делу – время, потехе – час».
Глава II.
Влияние традиций на формирование личности кадет в различных исторических условиях.
Меняются времена, меняются и духовные приоритеты.
XIX век известен как век культа Царя, век глубокой веры, которая становилась превыше всего.
Исходя из понимания этих ценностей, строилась и программа воспитания кадет. Все основные традиции и обычаи базировались на воспитании в учениках чувства и долга перед Царем и Отечеством, православного начала. Поэтому, торжественной обстановке, чтобы подчеркнуть их значимость.
Многие события были посвящены историческим датам, чтобы пробудить в кадетах уважение к истории своей страны. Из стен корпуса вышла целая плеяда подлинных героев, талантливых военачальников, прекрасных офицеров. Среди них, как минимум, 117 Георгиевских кавалеров, 73 Героя Советского Союза, 3 Героя России.
XX век – век глобальных перемен, которые затронули и корпус. Одним из важных изменений было отлучение людей от церкви.
Нынешний Кадетский корпус перенял традиции, существовавшие в XIX веке, которые были связаны с празднованием знаменательных дат в истории России.
Существуют традиции, связанные с повседневной жизнью и бытом кадет. Одной из таких является разделение между всеми тех дополнительных благ, которыми обладает кадет. В случае утайки этих благ, отношение к кадету меняется – это считается позором.
Таким образом, можно сказать, что на формирование личности кадет полностью влияют исторические условия и изменения, происходящие в тот или иной период развития России.
2.1. Официальны традиции.
Воспитанники корпуса XIX века неуклонно соблюдали традиции и обычаи этого учебного заведения. Неотъемлемой традицией воспитанников всех поколений было участие торжествах, посвященных празднованию событий, имевших общегосударственное значение, все важные даты в жизни Царской фамилии отмечались с особым торжеством.
Одной их самых важных и любимых традицией был Кадетский бал. Ни одно событие не вызывало такого восторга у воспитанников: бал открывался полонезом, и под звуки военного оркестра выступала первая пара: директор корпуса с женой.
Воспитанники корпуса неуклонно соблюдали традиции этого учебного заведения. Одим из знаменательных событий было празднование первых дней весны. В начале мая с оркестром и флагом воспитанники выступали в лагеря на праздник «Древонасаждений». Каждый сажал деревце и привешивал к нему дощечку с его фамилией, обозначая и дату посадки. Возглавлял это мероприятие сам директор или почетный гость. Далее следовало увеселительное мероприятие, сопровождаемое пиршеством на лоне природы.
Сейчас в Кадетском корпусе возрождаются традиции проводить тематические утренники, вечера в честь выдающихся писателей и поэтов, ежегодно предметные недели, встречи с ветеранами Великой Отечественной Войны и Вооруженных Сил РА РФ.
Уже становится традицией проведение кадетских балов, особенно в преддверии Нового года, на которые приходят не только воспитанники Кадетского корпуса, но и их родители, а так же члены Попечительского совета. В концерте принимают и участвуют творческие коллективы города Омска, хор и ансамбль Омского Кадетского корпуса.
Музей Омского кадетского корпуса бережно хранит сочинения и произведения воспитанников, офицеров и служащих первого военно – учебного заведения Сибири.
Одним из ярких личностей творческого таланта является подполковник В. П. Парков, который посвятил свои произведения Омскому Кадетскому корпусу.
Гимн Омского Кадетского корпуса.
Память стен твоих нам хранит
Боль утрат и побед зенит.
Помнят Омск и седой Иртыш
Гром военный и мира тишь.
Омский корпус, твои сыны
Здесь взрослеют не для войны.
Если нагрянет на Руси беда,
Грудью встретят врага всегда!
В сорок первом пришла война,
Как один встала вся страна.
Снова скрестили с врагом мечи
В ней твои сыны – омичи.
Был подвергнут жесткий враг
Над землею развеян мрак.
Честь и слава сибиряка
В нашей памяти – на века.
Но редки были мира дня.
Гром Афгана и боль Чечни…
Не покинул свой ратный строй
Ни один сибиряк – герой.
Кадетский корпус – тебе хвала.
Славны питомцев твоих дела.
Всегда Россия им дорога.
Не дрогнув встретят они врага.
2000 год, декабрь.
Неотъемлемой традицией стало исполнение этого гимна в торжественных случаях.
Кадетский корпус ведет отчет своей истории с XIX века, поэтому на протяжении всего времени его существования многие традиции потеряли свою актуальность. Например, празднование, дат, связанных с событиями в Царской семе и религиозных праздников.
2.2. Неофициальные традиции.
Помимо общеустановленных официальных традиций, в Кадетском корпусе имели место забавные, непрописные обычаи и обряды, разнообразившие жизнь воспитанников. Среди них отмечались «Похороны Единицы»: в 7классе каждый Жень на стене в классе выставляется большими цифрами число дней, остающихся до выпуска. Когда остается один день, в класс приноситься огромная единица, сделанная из досок. На нее наклеены рисунки (воспитателей, преподавателей, администрации корпуса), а также пишутся их любимые изречия.
7 класс, как уходящий из-под власти Единицы, держится в отношении ее независимо, весь же остальной корпус, остающийся под ее властью, приходит в седьмой класс для поклонения ей.
После уроков Единицу несут на Иртыш, где придают ее сожжению, а прах пускают по ветру. Провожает ее весь корпус, причем впереди всех идет «дьячок», причитающий по Единице, с боков несут соответствующие «регалии» (надетые на палках ноли, корни квадратные, плюсы, минусы), за Единицей непосредственно идет хор «плакальщиков».
Обычай сожжения Единицы в Сибирском кадетском древний.
Каждый выпускной класс составлял свою летопись, отображая на ее страницах яркие и интересные моменты их жизни, эта уникальная традиция вошла в нашу историю под названием «Звериада».
Все лучшие нравственные правила и убеждения, воспринятые от предшественников, способствовали поддержанию кадетского долга, а обычаи и традиции, передаваемые по наследству, приносили разнообразие в суровую жизнь.
На сегодняшний день традиции эти традиции утрачены, хотя сохранилась традиция – передача дневников, содержащих записи о повседневной жизни юных офицеров, заметки о мероприятиях, стихи.
2.3. Кодекс чести кадет Омского кадетского корпуса:5
- Общие заповеди:
Быть верным и достойным сыном России, гордиться ее славной историей, знать и уважать обычаи и традиции народов Отечества. Любить и оберегать свой корпус, стараться приумножить добрую славу старейшего военно-учебного заведения Сибири. Свято хранить и умножать корпусные традиции. Быть верным клятве кадета. Своим поведением не запятнать чести и достоинства кадета. Упорно и настойчиво овладевать знаниями, стремиться стать высокообразованным и культурным человеком. Оказывать уважение и внимание родителям и близким, ветеранам и выпускникам родного учебного заведения.
| 5 - ссылка скрыта |
- Облик кадета:
Дорожить честью мундира и погон кадета Омского кадетского корпуса. Всегда и везде сохранять воинскую выправку и строго соблюдать требования воинского этикета. Постоянно закалять свою волю и характер. Быть готовым к преодолению трудностей воинской службы. Быть честным и правдивым. Знать требования общевоинских уставов, правил и норм поведения кадета и добросовестно их выполнять. Не допускать самому и удерживать товарищей от недостойных поступков. Быть нетерпимым к нарушителям дисциплины.
- Взаимоотношения:
Во время учебы дружба желательна, товарищество обязательно. Во всем и всегда помогать товарищам, поддерживать и помогать отстающим. Не делать бесчестного даже ради товарища. Один за всех, и все за одного, но не подводить товарища под ответ за свои поступки.
Помнить:
Оскорбление товарища оскорбляет товарищество. Младшим не драться, старшим не расправляться насилием. Охранять младших кадет, как братьев. Не сквернословить, не выдавать грубостью и руганью свою невоспитанность и ограниченность.
2.4. Выпускники Омского кадетского корпуса.
Верность присяге и флагу – вот что всегда отличало тех, кто выходил из этих стен. Из стен корпуса вышла целая плеяда подлинных героев, талантливых военачальников, прекрасных офицеров.
Военное училище, организованное в советское время на базе Кадетского корпуса, стало продолжателем его славных традиций. На протяжении почти двухвековой истории корпуса его выпускники участвовали во всех военных кампаниях, которые вела Россия, неизменно показывая чудеса храбрости, сибирскую стойкость, несгибаемость русского духа, высокий профессионализм и верность воинскому долгу. Где бы они не сражались, обороняя Шипку в русско-турецкой войне 1877 - 1878 гг., под Мукденом в русско-японскую войну 1904 - 1905 гг. на полях сражений Первой и Второй мировых войн, на земле Афганистана, в Чечне и Таджикистане, других горячих точках новейшего времени, над ними незримо реял великий символ Бородино - символ славы и непобедимости русского оружия. Его воплощением в наши дни стала захороненная на территории корпуса капсула со священной для каждого россиянина землей с Бородинского поля, где в 1812 и 1941 гг. насмерть стояли воины 24-й пехотной и 32-й гвардейской стрелковой омских дивизий. В судьбе Отечества и в судьбе Омского кадетского корпуса нерасторжимо соединились два столетия, две эпохи, традиции двух Армий: Русской Императорской и Советской.
Из стен продолжали выходить люди, которые служили Родине. Среди них, как минимум, 117 Георгиевских кавалеров, 73 Героя Советского Союза, 3 Героя России. Корпус в разное время окончили: Верховный Главнокомандующий Русской Армией, кавалер орденов Святого Георгия 3 и 4 степеней, Золотого оружия генерал от инфантерии Л. Г. Корнилов, Главнокомандующий Сухопутными войсками, заместитель Министра обороны РФ генерал армии Н. В. Кормильцев, первый заместитель Главнокомандующего Сухопутными войсками, Герой Советского Союза генерал армии П. Н. Лащенко, командующий Ракетными войсками и артиллерией Сухопутных войск маршал артиллерии Г. Е. Передельский, начальник Гражданской обороны СССР - заместитель Министра обороны СССР, Герой Советского Союза генерал армии А. Т. Алтунин, командующий Волховским и Брянским фронтами, первый заместитель Главнокомандующего Группой советских войск в Германии, Герой Советского Союза генерал армии И. И. Федюнинский, командующий Белорусским особым военным округом, Герой Советского Союза генерал армии Д. Г. Павлов, начальник Управления пограничных войск СССР генерал-полковник П. И. Зырянов, командующий войсками Сибирского и Закавказского военных округов комкор Н.В.Куйбышев, член Военного совета генерал от кавалерии В. Рейнталь, помощник начальника Генерального штаба генерал-лейтенант Л. Клугин, командующий 1-й Сибирской армией, кавалер орденов Святого Георгия 3 и 4 степеней. Георгиевского оружия генерал-лейтенант А. Н. Пепеляев, начальник Штаба Верховного Главнокомандующего адмирала А. В. Колчака генерал-майор Д. А. Лебедев, специалист с мировым именем в области взрывчатых веществ и удушливых газов профессор Академии Генерального штаба А. Сапожников, выдающийся инженер-фортификатор, доктор военных наук, профессор, Герой Советского Союза генерал-лейтенант инженерных войск Д. М. Карбышев, контуженным попавший в фашистский плен и отвергший все предложения врага о сотрудничестве, он принял мученическую смерть в концлагере Маутхаузен, став символом верности Родине, стойкости и несгибаемости русского духа.6
| 6 - ссылка скрыта |
Валиханов Чокан Чингисович (1835 – 1865).8 Первый казахский ученый, просветитель-демократ, историк, этнограф и фольклорист. Родился семье внука хана Аблая. Окончил в 1853 г. Омский кадетский корпус. Участвовал в ряде экспедиций в Среднюю Азию и Китай. В 1858 г. под видом купца прошел через Тянь-Шань и жил на западе современного Китая – в Кашгаре, который был закрыт для посещения европейцами. Собирал материалы по этнографии и экономике Восточного Туркестана, истории Алтышара. Был первым казахским художником. Оставил ценные исследования по истории и культуре народов Средней Азии, Казахстана и Западного Китая.
Корнилов Лавр Георгиевич (1870 – 1918).9 Военачальник, генерал от инфантерии. Выпускник Омского кадетского корпуса 1889 г. В начале Первой мировой войны – командир пехотной дивизии, в 1915 – 1916 гг. был в плену, после побега командовал корпусом, затем армией. В июле – августе 1917 г. Верховный главнокомандующий. Один из организаторов Белого движения, создатель Добровольческой армии. Убит в бою под Екатеринодаром.
Карбышев Дмитрий Михайлович (1880 – 1945).10 Военный инженер и ученый, генерал-лейтенант Инженерских войск. Герой Советского Союза (посмертно). Родился в Омске. Из семьи военного чиновника. Окончил Омский кадетский корпус в 1898 г. участник Русско-японской, Первой мировой и Гражданских войн. С 1926 г. преподавал в Военной академии имени М. В. Фрунзе, Военно-инженерной академии имени В. В. Куйбышева и в Академии Генштаба. В начале Великой Отечественной войны в 1941 г. был тяжело контужен, попал в плен. Замучен фашистами в концентрационном лагере Маутхаузен, став символом верности Родине, стойкости и несгибаемости русского духа.
Большинство ребят, ставших кадетами, заранее знают, что свяжут свою судьбу с Вооруженными силами. После окончания корпуса абсолютное их большинство – 80% идет учиться в вузы Министерства обороны или других силовых ведомств. Их ждут в московском Военном университете, петербургском Военном инженерно-космическом университете, в ярославском Финансово-экономическом университете. 11
| 7 – 11 - Виктор Гашеев. К 300 – летию Омска.//Омский вестник – 2007./от 7 февраля/ - с.12. |
Обращение к данной теме позволяет мне прийти к следующему выводу: современный Кадетский корпус является продолжателем традиций Сибирского Кадетского корпуса в XIX веке. За выпускниками корпуса устойчиво закрепилась репутация умных, верных слову, дисциплинированных, хорошо образованных ребят. Это видно при исследовании учебной и вне учебной деятельности кадет.
Сравнительный анализ показал, что традиции, заложенные еще в Сибирском Кадетском корпусе существуют и сейчас. Так, например, Губернаторский бал, участие кадет в спортивных соревнованиях, в городских предметных олимпиадах, а так же участие кадет в мероприятиях, посвященных важным государственным праздникам.
Основной акцент делается на подготовку всесторонне развитой, патриочески настроенной личности, с четко определенными позициями. То есть главной задачей Кадетского корпуса было и остается военно – патриотическое воспитание.
Библиографический список использованной литературы и источников.
- Вибе П.П., Михеев А.П., Пугачев Н.П. Омский историко-краеведческий словарь.-М.: Отчество, 1994.
- Гашеев В.. К 300-летию Омска. //Омский вестник. – 2007. - №6. – с.12.
- Новиков С.М.. Родине служить…//Класс Омск.- 2000. - №2.
- Новиков С.М.. Родине служить…//Класс Омск.- 2000. - №3.
- Крестьянское слово [Омск].. 19 ноября 1995 года.
- Макаров Ю.А., Петров И.Ф.. Омская старина.- Омск.- 1993.
- Харитонова Н.А.. Первый в Сибири. //Максимум Омск.- 2000.- №2.
- Лебедева А.М.. Возрождение Сибирского кадетского корпуса. //Омский вестник.- 2000.- №5.
- ссылка скрыта
- ссылка скрыта
- ссылка скрыта
- ссылка скрыта