Министерство образования республики мордовия
| Вид материала | Программа |
- «Деловая Мордовия-2011» XVI международная выставка-ярмарка, 48.59kb.
- Министерство образования республики мордовия мордовский республиканский институт образования, 166.91kb.
- Заместителя Председателя Правительства Республики Мордовия М. С. Сезганова. Председатель, 2646.22kb.
- Заместителя Председателя Правительства Республики Мордовия М. С. Сезганова. Председатель, 2753.57kb.
- Верховного Суда Республики Мордовия программа, 28.3kb.
- Республиканская архивная служба республики мордовия государственное учреждение «центральный, 399.36kb.
- Общественная Палата Республики Мордовия представляет Вашему вниманию проект доклад, 1378.47kb.
- Библиографический указатель указ главы республики мордовия, 2548.14kb.
- Г. Саранск, Республика Мордовия, 125.46kb.
- Правительство Республики Мордовия постановляет: Утвердить прилагаемые: Программу "Энергосбережение, 4443.62kb.
Программа «Валдоня» (раздел «Мордовский музыкальный фольклор и музыка композиторов Мордовии» (в соавторстве с Н.А. Адаевой, О.С. Ерюшкиной)) (для дошкольных учреждений)
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ МОРДОВИЯ
В А Л Д О Н Я
(С В Е Т Л Я Ч О К)
Программа
и методические рекомендации
Для дошкольных образовательных учреждений
Республики Мордовия
Саранск
2000
О т в е т с т в е н н ы й р е д а к т о р
И.М.Фадеева
Авторский коллектив: Н.А.Адаева, Т.В.Глазкова, О.С.Ерюшкина,
Л.П.Карпушина, Г.А.Куршева, Е.Н.Киркина,
М.А.Самойлова, В.П.Тарасова, С.Л.Уланова,
И.М.Фадеева, Н.Г.Юрченкова
В программе “Валдоня” представлены авторские программно-методические разработки, ориентированные на реализацию национально-регионального компонента в дошкольных учреждениях Республики Мордовия. Программа предназначена руководителям и педагогам дошкольных образовательных учреждений, всем интересующимся вопросами воспитания и обучения детей средствами национальной мордовской культуры.
В 4301000000 _ 99
М130(03)-99
ISBN
© Министерство образования Республики Мордовия, 2000
СОДЕРЖАНИЕ
Введение....................……………...................................……….……......… 4
Декоративно-прикладное и изобразительное искусство Мордовии И.М.Фадеева, С.Л.Уланова ..............................................................…......... 6
Устно-поэтический фольклор и мордовская детская литература В.П.Тарасова, Г.А.Куршева, Е.Н.Киркина..........................................….… 26
Музыкальный фольклор и музыка композиторов Мордовии
Н.А.Адаева, Л.П.Карпушина, О.С.Ерюшкина................….......................... 39
Мордовские подвижные игры Т.В.Глазкова, М.А.Самойлова .....….....… 63
Ознакомление с окружающим миром Н.Г.Юрченкова..................…..… 90
ВВЕДЕНИЕ
Программа “Валдоня” (“Светлячок”) основана на результатах многолетней научно-исследовательской работы преподавателей кафедры методики дошкольного воспитания и кафедры хорового дирижирования, пения и методики музыкального воспитания Мордовского государственного педагогического института им. М.Е.Евсевьева в области этнокультурного образования дошкольников. Она учитывает современные требования к содержанию образовательной программы для дошкольных учреждений и пути ее реализации в педагогическом процессе в условиях Республики Мордовия.
Современное дошкольное образование постоянно нуждается в обновлении. Существующие традиционные и вариативные образовательные программы не могут отразить всего разнообразия национальных культур и предусмотреть возможность их использования в работе дошкольных учреждений. С этой целью и была разработана настоящая программа, которая предполагает следующие направления работы по реализации национально-регионального компонента в дошкольных учреждениях Республики Мордовия: художественно-творческое развитие детей на материале устно-поэтического и музыкального фольклора, произведений поэтов, писателей и композиторов Мордовии, мордовского декоративно-прикладного и изобразительного искусства; историко-культурное образование дошкольников в процессе знакомства с республиканской символикой, гербом и флагом Мордовии, названиями городов и улиц, историческими достопримечательностями Мордовского края; физическое развитие детей через использование национальных подвижных игр.
Программа “Валдоня” является комплексной образовательной программой и предлагает насыщенное образовательное содержание, нацеленное на решение целого ряда задач. Это формирование чувства гордости за достижения народов, проживающих на территории Мордовии, творческое развитие детей в различных видах деятельности (игровой, учебно-познавательной, речевой, музыкальной, изобразительной, спортивно-двигательной), нравственное и этнокультурное воспитание дошкольников в процессе знакомства с историческими фактами и сведениями, углубляющими их представления об окружающем мире. Развитию интереса у детей к культуре мордовского народа будет способствовать разучивание народных песен, подвижных игр, широкое использование их как на занятиях, так и в свободной деятельности. Ознакомление детей с малыми фольклорными жанрами и декоративно-прикладным искусством направлено на решение задач речевого, познавательного развития и формирования основ эстетической культуры личности дошкольника.
Развивая ребенка в этнокультурной среде, делается акцент на приобщение его к красоте и добру, на желание видеть неповторимость родной культуры, природы, участвовать в их сохранении и приумножении. Программа построена с учетом возрастных особенностей восприятия и освоения детьми этнокультурного содержания и может быть реализована на занятиях, в ходе праздников, утренников, развлечений, прогулок и экскурсий.
Построение педагогического процесса по реализации национально-регионального образовательного компонента в дошкольном учреждении предполагает преимущественное использование аутентичных (подлинных) образцов. Такой подход потребует создания специальных условий, где произведения искусства и народного творчества будут гармонично встроены в современную образовательную среду, будут дополнять ее, отражая неповторимый колорит национальной культуры.
МУЗЫКАЛЬНЫЙ ФОЛЬКЛОР
И МУЗЫКА КОМПОЗИТОРОВ МОРДОВИИ
(Авторы – Н.А. Адаева, Л.П. Карпушина, О.С. Ерюшкина)
Мордовское музыкальное народное творчество олицетворяет собой веками накопленные непреходящие ценности, музыкальный опыт и национально-своеобразный музыкальный язык мордовского народа. Мордовский музыкальный фольклор - органичная часть музыкальной культуры в целом. Он обладает социальной функцией и способствует комплексному воздействию на личность - духовному, нравственному, эстетическому, так как несет в себе общечеловеческие эмоции и нравственные ценности. С другой стороны, данное искусство несет в себе национальное своеобразие, которое проявляется в национальном характере, языке, этническом самосознании, национальном мировоззрении, а также в своеобразном музыкальном языке, освоение которого будет способствовать накоплению у детей национально-своеобразных интонационно-слуховых представлений.
Музыка композиторов Мордовии тесно связана с народным музыкальным творчеством мордвы; она соединяет в себе как творческие принципы мировой классической музыки, так и принципы развития народного мелоса, рождая новую интонационно-образную систему музыкального мышления. Освоение мордовского профессионального музыкального искусства детьми дошкольного возраста будет способствовать расширению общего и музыкального кругозора, восприятию мордовского национально-своеобразного языка сквозь призму современного музыкального искусства.
Данная программа предназначена для использования как в русских детских дошкольных учреждениях, где дети мордовской национальности составляют меньшинство, так и в смешанных (эрзя-русских и мокша-русских), где дети мордовской национальности составляют большинство.
В первом случае программа осваивается либо в ходе кружковой работы, либо вводится фрагментарно на занятия. При этом в исполнении песен на мордовском языке педагог опирается на детей мордовской национальности. Во втором случае репертуар программы включается либо в ряд занятий, либо на его основе составляются отдельные занятия, полностью посвященные мордовскому музыкальному искусству. В данных типах ДОУ цель музыкального образования средствами мордовской музыки - познакомить детей с мордовским музыкальным искусством, привить любовь и интерес к нему, сформировать чувство уважения к мордовской музыкальной культуре и к культуре народов, населяющих республику.
Реализации этой цели служат следующие задачи:
1) познакомить детей дошкольного возраста с различными жанрами мордовского музыкального фольклора, а также с историей, обычаями, традициями, бытом мордвы;
2) познакомить дошкольников с произведениями мордовского профессионального искусства;
3) развить способность эмоционально-образного восприятия национального музыкального искусства, интонационный слух;
4) осваивать национально-своеобразный язык мордовского народа и формировать на этой основе интонационно-слуховые представления;
5) формировать навыки интонирования мордовских народных песен, игры на народных инструментах, исполнения мордовских народных танцев;
6) формировать чувство национальной гордости у детей мордовской национальности.
Также программу возможно использовать в национальных группах и дошкольных учреждениях (где дети мордовской национальности составляют большинство), с условием расширения репертуара, особенно песенного за счет включения большего количества аутентичного музыкального фольклора. В данном случае программа реализуется более полно, систематично и мордовское музыкальное искусство включается в каждое занятие. При этом цель музыкального образования средствами мордовского музыкального искусства будет звучать так: формирование основ национальной музыкальной культуры, развитие интонационного слуха, воспитание интереса и любви к родной музыкальной культуре, уважение к искусству других народов.
В основу отбора репертуара легли те принципы, которые выдержали проверку временем и те, которые были выдвинуты педагогами в последнее время в связи с гуманизацией процесса образования, а также с опорой на педагогику искусства и народную педагогику. Среди них:
- опора на детский и архаичный фольклор в подборе репертуара для пения;
- опора на известные мордовские песни в исполнении профессиональных певцов и ансамблей (в подборе репертуара по слушанию и ритмике);
- использование инструментальных произведений композиторов Мордовии, написанных в народном духе или обработок мордовских народных песен;
- использование яркого, красочного, игрового репертуара;
- постепенность в постижении музыкального материала.
В программе используются новые образцы подлинного аутентичного мордовского музыкального детского фольклора, бытующего в наши дни в мокшанских и эрзянских селах Мордовии (записаны О.Е.Ерюшкиной в 1995 году).
Младшая группа
Дети младшей группы заинтересованно относятся к музыке, эмоционально на нее откликаются, стремятся к музыкальной деятельности. Приобщение их к мордовской музыкальной культуре происходит за счет введения в репертуар для слушания и ритмики мордовской народной и композиторской музыки. Раннее освоение национально-своеобразного музыкального языка обогатит опыт детей, сформирует художественный вкус.
Задачи:
1) вызывать интерес, эмоциональный отклик у детей на мордовскую музыку;
2) развивать стремление к исполнительской деятельности;
3) знакомить со звучанием мордовских музыкальных инструментов (пайгонят, предметы домашней утвари).
Слушание. Развивать внимание, эмоциональную отзывчивость на мордовскую музыку разного характера и содержания. Учить узнавать знакомые музыкальные произведения, различать изобразительные моменты. Повышать интерес к музыке путем использования шумовых инструментов.
Ритмика. Учить детей воспринимать характерные особенности музыкального произведения и передавать их в движениях (по показу воспитателя). Подводить к выразительному исполнению образных движений (скачут лошадки, идет медведь). Осваивать простейшие движения мордовского танца (притопы, характерные движения рук).
Музыкальный репертуар
I квартал
Слушание: (Э) Баю, баю, баю, бай!
(М) Ай, баюня, бай!
Н.Бояркин Тикшень ледема (На сенокосе).
Ритмика: (М) Цингор, цингор, пайгонязе (Цингор, цингор, мой коло-
кольчик).
Н.Бояркин Кужонь моро (Хороводная).
II квартал
Слушание: (М) Ай, катоня, катоня (Ой, кошечка, кошечка).
(Э) Чеерне - урыйне (Мышонок - шильце).
Г.Вдовин. Колыбельная
Ритмика: Н.Митин. Марш.
П.Гайни. Куда наряжают девчат.
III квартвл
Слушание: (М) Нармоннят, нармоннят (Птички, птички).
Н.Бояркин Кольни пиземне (Веселый дождик).
Ритмика: Д.Скрипкин. Танец медведя.
IV квартал
Слушание: И.Соколова. Про дождик.
(М) Тук-тук, пиземня! (Лей, лей, дождичек).
(Э) Туйтя, туйтя, пиземне (Полей, полей, дождичек).
Ритмика: Левженский танец.Обр.В.Белоклокова