На конкурс городских педагогических чтении работников технического и профессионального образования г. Астаны
| Вид материала | Конкурс |
- Методические основы проблемно-творческого обучения музыке, 331.92kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 169.75kb.
- Управление образования Институт повышения квалификации и переподготовки кадров системы, 193.97kb.
- Методика оценки уровня квалификации педагогических работников москва 2010 министерство, 3508.17kb.
- Методика оценки уровня квалификации педагогических работников москва 2010 министерство, 3278.54kb.
- Методика проведения экспертной оценки уровня квалификации педагогических работников, 86.3kb.
- Методика проведения экспертной оценки уровня квалификации педагогических работников, 95.08kb.
- Программа повышения квалификации педагогических работников образовательных учреждений, 153.75kb.
- Приложение №1 к приказу, 60.87kb.
- Приказ от 09. 09. 2011г. №314-к г. Иваново Об установлении сроков аттестации педагогических, 528.77kb.
На конкурс городских педагогических
чтении работников технического и профессионального образования
г. Астаны.
Тема:
«Реализация Государственной программы развития технического и профессионального образования в Республике Казахстан: Качественные показатели»
Доклад.
Тема: «Бригадный подряд – основа успешности на строительном рынке или слагаемые успеха в работе коллектива ПЛ-1»
Исполнители:
Бегалинов Владислав Боздолович – преподаватель общественных
дисциплин, высшая категория;
Благодарный Е.В. – преподаватель специальной технологии,
высшая категория;
Магауин Ж.Т. – преподаватель химии, высшая категория
заместитель директора по профильному обучению.
Декабрь 2009 г. Астана
Оглавление.
Тема: «Бригадный подряд – основа успешности выпускника на строительном рынке (или слагаемые успеха в работе инженерно-педагогического коллектива ГУ профессиональный лицей №1)»
I. Введение.
II. Основная часть.
а) В чем особенность ПЛ-1 в системе образования РК и рынке труда
г. Астаны?
б) Причины , снижающие результативность работы ПЛ №1.
в) Бригадный подряд –основа успешности выпускника ПЛ-1 на строительном рынке г. Астаны.
III. Заключение (выводы) и предложения.
I. Введение.
Реализация стратегии «Казахстан – 2030» требует поэтапного совер-шенствования всей системы национального образования и подготовки кадров от начальных ступеней до высшего звена.
В мировой экономике происходят глубокие качественные перемены, вызванные достижениями современной науки, техники и технологии. Казахстан не может стоять в стороне от решения этих насущных проблем. Одним из таких проблем является «Государственная программа развития технического и профессионального образования в Республике Казахстан».
Данная программа является частью работы, проводимой государством по развитию человеческих ресурсов, расширению возможности трудоустройства молодежи, формирование конкурентоспособных кадров с широкой компетенцией. Квалифицированные кадры нужны для реализации прорывных проектов государства индустриально – инновационного развития Казахстана, диверсификации важнейших отраслей производства по принципу кластерной направленности экономики.
Профессиональный лицей №1 г. Астаны более 39 лет готовит кадры строительных рабочих по следующим профессиям: мастер отделочных строительных работ, мастер столярно-плотнических и паркетных работ, газоэлектросварщик, мастер - строитель широкого профиля (каменщик, монолитчик), электромонтажник электрических сетей и электрооборудования и другие. В соответствии государственного заказа и спроса рынка труда в городе Астане лицей может осуществлять подготовку рабочих кадров по другим смежным специальностям.
Анализ состояния, опыта и результативности работы ГУ ПЛ-1 в свете решения поставленных задач по подготовке кадров.
Успехи работы ГУ ПЛ №1 определяются стабильным высокопро-фессиональным составом инженерно – педагогических работников, мастеров производственного обучения и подбором преподавателей специальных дисциплин, общественно-гуманитарного и естественно-научного циклов.
С большим удовлетворением отмечаем факты преемственности и обновления инженерно-педагогического коллектива из числа своих успешных выпускников и привлечения молодых специалистов, окончивших ВУЗ. Успех работы там, где опыт и знания мастеров и методистов педагогического труда передаются молодым, энергичным и инициативным коллегам. Именно молодость вносит новую струю в работу всего коллектива. За последние пять лет наши ряды пополнились на 22 человек .
Нас радует то, что лучшие выпускники профессионального лицея№1 остаются работать вместе с нами.
Вывод: данный инженерно-педагогический коллектив может успешно выполнять возложенные на него задачи по подготовке квалифицированных профессиональных рабочих кадров для строительных предприятий, как по линии государственного заказа, так и для обеспечения спроса на рынке труда.
В чем особенность ПЛ №1 в системе образования РК и рынке труда
г. Астаны?
Мы работаем на основе государственного заказа, ведем подготовку рабочих кадров начального профессионального звена для строительно-монтажных предприятий, ремонта и обслуживания зданий, строений, квартир и домовладений. Ниша трудового рынка в данной отрасли строительства и услуг достаточно ёмкая. Однако, социально – психологическая привлекательность труда в этой сфере, несмотря на достаточно высокую оплату труда, уступает многим другим профессиям. Причин здесь несколько.
Во-первых, родительская общественность желает видеть своих детей успешными специалистами: экономистами, юристами, предпринимателями и бизнесменами.
Во-вторых, со школьной скамьи и в семье прививается детям мысль: Будешь плохо учиться, станешь «чернорабочим». Удел таких работников – низкая оплата труда, плохие, грязные и опасные условия труда, социальная непрестижность и многие другие аргументы.
В-третьих, ПТУ, СПТУ И ПШ были ориентированы на тех учащихся, которые не успевали по нескольким предметам, имели девиантное поведение и проблемы в знаниях. По сложившейся практике контингент неперспективных учащихся по школам составляет от 20 до 30%. Многие из них приходят учиться к нам.
Почему значительная часть детей школьного возраста остается на обочине школьного образовательного процесса - они не входят в задачу данного исследования.
Именно на такой контингент учащихся ориентирована профессионально-образовательная подготовка рабочих кадров нашего лицея . У нас нет конкурсного отбора за место в учебе. Мы выполняем государственный заказ. Из неблагополучного набора контингента учащихся должны подготовить квалифицированных, компетентных, по своей специальности, строительных рабочих. Нам удается, за редким исключением, выполнить государственный заказ и выполнить свои договорные обязательства по всем контрактам, заключенными со всеми строительными предприятиями. Цена заказа подготовки одного выпускника находится на уровне требований образовательного и профессионального стандарта подготовки и размере государственного финансирования обеспеченного бюджетом.
М
еры, которые позволяют из учащихся, неподготовленных к учебной деятельности сформировать, обучить и подготовить конкурентоспособных специалистов, составляют многолетний опыт всего инженерно – педагогического коллектива и современного менеджмента управления процессом подготовки качественных кадров. Вывод: ПЛ №1 имеет свой имидж в системе ТиПО столицы, вносит весомый вклад в дело подготовки строительных рабочих кадров начального звена. Инженерно-педагогический коллектив имеет свой неповторимый стиль работы, открыт к инновациям и творческому поиску по дальнейшему совершенствованию своей образовательной и профессиональной деятельности, обмену положительным опытом. Результатом нашей общей работы является 100% трудоустройство выпускников.
Причины , снижающие результативность работы ПЛ №1
1. Согласно исследованию «Спрос на навыки, рабочую силу в Казахстане», проведенную Всемирным банком в 2008 году, 63% работодателей заявили, что недостаточный уровень образования и профессиональных навыков работников, предоставляет собой препятствие на пути развития бизнеса. [2.с.304]
«Анализ содержания образовательных программ и учебно-методического обеспечения показывает, что они не отвечают ни требованиям работодателей, выражающим изменения на рынке труда, ни требованиям обучающихся, стремящихся получить востребованные навыки и компетенции». [2.с.305]
2. Поднятие роли крупного бизнеса в социальном партнерстве, повышении качества подготовки специалистов среднего звена остаются на уровне протокола – намерений. В решении этого вопроса должна быть проявлена настойчивость со стороны правительства Казахстана, местных органов власти.
Бригадный подряд – основа успешности выпускника ПЛ №1 на строительном рынке г. Астана.
В организации производственной практики и последующего трудо-устройства своих выпускников ПЛ №1 не испытывал затруднений. Адми-нистрация профессионального лицея в соответствии государственного заказа ведет подготовку рабочих строительных кадров и обеспечивает спрос социальных партнеров по заключенным двусторонним договорам и выполняет свои обязательства. Договоры предусматривают поэтапность прохождения практики и последующее трудоустройство наших выпускников.
В числе лучших социальных партнеров отметим ОАО «Акмолатранс-строй», генеральный директор Поморцев В.И., МИФ ФАО «Имсталь КОН», президент – Есенгельдин, ТОО «Гражданстрой», директор Гойгов М.О., ТОО «Вектор Б», директор Конакбаев Б.А., и мн. другие.
Сложившиеся партнерские отношения и благополучие в подготовке кадров строителей начальной ступени подтверждают анкеты, где инженеры и технологи строительных предприятий ответили на интересующие нас вопросы. Анализ анкет показал: наш коллектив обеспечивает качество и профессиональную компетенцию своих выпускников, подтвержденные сертификатами Центра независимого тестирования .
III. Заключение (выводы) и предложения.
1. Необходимо признать – инженерно-педагогический коллектив ПЛ №1обладает многолетним опытом работы по подготовке кадров для строительных предприятий г. Астаны. и выполняет программу государственного заказа и удовлетворение спроса на закрытие рабочих вакансий в строительной отрасли.
ПЛ №1 имеет свое образовательное кредо отличительное от других ТиПО г. Астаны: наработал свои положительные традиции, обладает своим стилем работы, передает свой многолетний опыт молодым коллегам, и таким образом, обеспечивает преемственность. Наша открытость позволяет передавать и делиться наработанным опытом по применению современных педагогических технологий, интерактивных методик обучения и воспитания студенчества с другими ТиПО, перенимать их опыт и новации. Это формы открытых показательных мероприятий, методические семинары, творческие отчеты, взаимные посещения по обмену опытом, круглые столы и совещания по важнейшим проблемам нашей совместной деятельности. Такая работа будет продолжена в будущем.
2. Перед нашим коллективом ПЛ №1 стоит насущная задача обновления материально-технической базы учебных мастерских, учебных лабораторий, пополнения специальной литературой, учебниками, учебными пособиями, современным оборудованием и станками, аппаратами и техникой, которые используются в строительной отрасли.
3. Казахстанские работодатели строительных предприятий в подав-ляющем большинстве предпочитают нанимать на работу уже сформиро-вавшихся опытных специалистов. Отношения партнерства с бизнесом, работающим в строительной отрасли Астаны, складываются не лучшим образом. В последние годы причиной отговорки стал экономический Кризис.
4. Предмет «Основы экономики и рыночных отношений» дает практические навыки для занятий индивидуальным предпринимательством в сфере строительного рынка. Обучающие тренинги и практическая подготовка учащихся II и III курсов ПЛ №1 нацелена на освоение бригадного подряда. Именно бригадный подряд учит работать в команде, проявлять инициативу, применять свои знания в условиях рынка. Важно научить выпускников заключать договоры на производство работ, рассчитывать затраты труда бригады, составлять простейшие бизнес-планы на ремонт квартир, другие подрядные договорные строительные работы. Наши подрядные бригады могут брать договорные подряды на выполнение работ в производственных подразделениях среднего и крупного бизнеса, выполнять работы в рамках фиксированного финансирования. Бригады могут работать эффективно и качественно, используя новейшие строительные технологии, материалы и оборудование.
За счет творчества и рационализаторских предложений будет создаваться фонд накопления, укрепляться и расширяться уставной фонд. Целевое управление уставным фондом осуществляет молодежный Совет комплексных подрядных бригад. Молодежный Совет подрядных бригад разрабатывает и утверждает свой Устав, который регистрируется в Министерстве юстиций РК в форме неправительственной молодежной организации, открывает свой расчетный счет в банке, имеет свою печать. Организационно-управленческие органы, выборы, отчетность, ротация руководителей осуществляются в сроках определенных в Уставе.
Участие нашей сборной команды в конкурсе молодых предпринимателей г. Астаны при финансовой поддержке Британского союза предпринимателей организаторской инициативе Совета директоров ТиПО и управления образования г. Астаны показала, что студенты могут составлять и реализовывать на практике бизнес-проекты. Следовательно, бригадный подряд может быть основой успешного включения в рыночные отношения как самостоятельных субъектов малого бизнеса.
Примерный бизнес - план проекта « Бригадный подряд»
Доходы (фиксированный бюджет) 250 тысяч тенге. В соответствии бизнес проекта, мы предоставляем услуги в сфере строительного бизнеса. Организация текущего косметического ремонта 3-х однокомнатных квартир для ветеранов войны и труда:
- Создание комплексной бригады из 4-х человек, обладающих разной профессиональной подготовкой из разных групп II и III курсов.
- Составление договора на оказание благотворительных услуг ветеранам войны и труда, пенсионерам и инвалидам. Согласование выбора с Советом ветеранов г. Астаны: кому нужна программа «Забота».
- Определение объема работы на месте по ремонту:побелка, покраска, ремонт потолка, настил на пол из линолеума, кафель в ванную, замена стекла .Составление сметы расходов на материалы.
- Составление графика очередности работ.
- Контроль за обеспечиванием качества работ на каждом этапе, в соответствии с предложением заказчика.
1.Примерный финансовый расчет проекта
| Описание | Дебет | Кредит | Баланс | |
| Фиксированный бюджет | 250 000 | | 250 000 | |
| Этапы ремонтных работ: | ||||
| 1. Подготовка поверхности | | | | |
| 2. Снятие старых обоев со стен | | | | |
| 3. Очистка старой краски на деревянных конструкциях | | | | |
| 4. Оборудование подвесного потолка из гипсокартонных листов с софитами | | | | |
| 5.Покраска потолка водо-эмульсией | | | | |
| 6. Подготовка стен под обои (черновая отделка) | | | | |
| 7. Оклейка стен обоями | | | | |
| 8.Окраска окон, труб, радиа-торов | | | | |
| 9. Покрытие лаком дверей | | | | |
| 10. Расстилка линолеума с устройством пластиковых плинтусов. | | | | |
| 11. Подготовка помещения к сдаче. | | | | |
| Расчет стоимости материалов на площадь квартиры | 40 м.кв. | Стоимость 1 м.кв. 2200 тг | Стоимость материалов 60 тыс. тг | |
| Количество ремонтируемых квартир | 3 | Общая площадь – 129 м.кв. | Стоимость материалов 180 000 тг | |
| Рабочий персонал по штату | 5 | Оплата труда | | |
| Привлеченный персонал | 9 | Оплата труда | | |
| | 250 000 тг | |||
Литература:
- Н.А. Назарбаев «Казахстан-2030».
- Государственная программа развития технического и профессионального образования в Республике Казахстан. Образование в Республике Казахстан. Сборник законодательства РК по вопросам образования 1. Астана, 2009 г. с. 298-313.
- Балыкбаев Т.О. Состояние и перспективы технического и профессионального образования в Казахстане // Профессионал Казахстана №8. август, 2009 – С. 2-4.
- Государственная программа развития образования в республике Казахстан на 2005-2010 годы. Образование в Республике Казахстан. Сборник законодательства РК по вопросам образования. 1. Астана, 2009 г. – с 276-277
- Текущий архив ГУ ПЛ-1 за 2007-2009 гг.
Рецензия
на совместную работу преподавателей ГУ ПЛ №1
Бегалинова В.Б,Благодарного Е.В, Магауина Ж.Т.
на тему: «Бригадный подряд – основа успешности выпускника
ПЛ №1 на строительном рынке г. Астана », выдвинутую на
конкурс городских педагогических чтений работников технического и профессионального образования г. Астаны.
Данная работа представляет определенный интерес в дальнейшем повышении профессиональной подготовки выпускников ПЛ №1 в управлении учебно-воспитательным процессом и организации производственной практики учащихся на строительных предприятиях .
В работе сделана попытка осмыслить деятельность инженерно-педагогического коллектива по осуществлению требований ГОСО Министерства образования и науки РК по подготовке строительных кадров в соответствии с утвержденными классификаторами.
Отмечена преемственность и обновление инженерно-педагогического коллектива из числа своих успешных выпускников и привлечения молодых специалистов, окончивших ВУЗ. Указывается,что коллектив имеет свой неповторимый стиль работы, открыт к инновациям и творческому поиску по дальнейшему совершенствованию своей образовательной и профессиональной деятельности, обмену положительным опытом. Результатом общей работы является 100% трудоустройство выпускников.
Анализируется особенность контингента учащихся,поступающих в ПЛ №1, из числа которых готовится квалифицированные и компетентные кадры рабочих для строительных предприятий.Раскрывается суть бригадного подряда как основа успешности выпускника ПЛ №1 на строительном рынке.
Внесены предложения по адаптации выпускников ПЛ №1 на строительном рынке труда г.Астаны и вхождение их в систему рыночных отношений за счет создания бригад,работающих на подряде.
Думаем,что опыт работы ИПК ПЛ №1 будут полезны для ТиПО РК.
Рецензия обсуждена на заседании методического совета и утверждена
администрацией и Директором профессионального лицея №1.
.