Мониторинг сми год учителя 12 марта 19 марта 2010 >
| Вид материала | Краткое содержание |
- Мониторинг сми год учителя 05 марта 12 марта 2010, 2810.16kb.
- Российские сми о мчс мониторинг за 19 марта 2010, 582.07kb.
- Российские сми о мчс мониторинг за 5 марта 2010, 949.68kb.
- Мониторинг сми год учителя 14 мая 21 мая 2010, 5097.07kb.
- Российские сми о мчс мониторинг за 30 марта 2010, 2558.88kb.
- Российские сми о мчс мониторинг за 2 марта 2010, 1154.11kb.
- Российские сми о мчс мониторинг за 6-9 марта 2010, 1121.15kb.
- Российские сми о мчс мониторинг за 22 марта 2012, 2552.98kb.
- Российские сми о мчс мониторинг за 16 марта 2010, 819.65kb.
- Анализ упоминаемости в сми ромир и конкурентов Обзор сми за 16 марта 2010 год, 3292.98kb.
Regions.ru > 17.03.2010 > 17:52
В Псковской области пройдет конкурс "Педагог-психолог - 2010"
В Псковской области в рамках Года Учителя пройдет конкурс "Педагог-психолог - 2010". Его организаторами выступили Государственное управление образования Псковской области, областной институт повышения квалификации работников образования, Псковский государственный педагогический университет им. С.М. Кирова, региональное отделение Общероссийской общественной организации "психологов образования России".
Как сообщает пресс-служба обладминистрации, конкурс проводится в целях повышения профессионального уровня и реализации творческого потенциала школьных психологов, а также престижа службы практической психологии системы образования. В нем примут участие 14 психологов из муниципальных и государственных образовательных учреждений области.
Проходить мероприятие будет в три этапа. В ходе первого конкурсанты представят свои "визитные карточки" - в течение 5 минут расскажут о себе и своей работе. На втором этапе им предстоит защитить свои психолого-педагогические технологии - актуальность, важность, необходимость, научную обоснованность, практическую значимость. Затем будут выбраны пять финалистов, которые проведут открытые занятия с детьми. По результатам третьего этапа будет выбран победитель конкурса "Педагог-психолог-2010".
Планируется, что в церемонии открытия конкурса примет участие начальник Государственного управления образования региона Вера Емельянова, ректор Псковского областного института повышения квалификации работников образования Людмила Фомичева, педагогические работники, представители педагогической общественности.
Вернуться к списку публикаций
Regions.ru > 17.03.2010 > 13:10
В Совете Федерации обсудили вопросы нормативно-правовой поддержки педагогов
Комитет Совета Федерации по образованию и науке провел во вторник, 16 марта, парламентские слушания на тему "О нормативно-правовой поддержке педагогов в Российской Федерации".
Как сообщили Regions.Ru в пресс-службе верхней палаты российского парламента, провел слушания глава Комитета СФ по образованию и науке Хусейн Чеченов. В дискуссии приняли участие заместитель председателя комитета Сергей Щеблыгин, член комитета Валерий Сударенков, представители профильных министерств и ведомств, педагоги средней и высшей школы, ученые, общественные деятели.
Открывая встречу, Хусейн Чеченов напомнил, что 2010 год объявлен в России Годом учителя, в этом же году реализуется национальная образовательная инициатива "Наша новая школа", одной из приоритетных задач которой является повышение статуса учительской профессии.
Кроме того, в настоящее время межведомственной рабочей группой разрабатывается проект федерального закона "Об образовании". Документ, по словам сенатора, "пока сырой", находится в стадии разработки. Хусейн Чеченов призвал участников парламентских слушаний принять активное участие в подготовке и обсуждении данного законопроекта.
Представитель Министерства образования и науки Мария Гончар в своем докладе обратила внимание на ключевых моментах социальной поддержки педагогов в рамках Приоритетного национального проекта "Образование".
По итогам комплексных проектов модернизации образования, проведенных в 31 регионе России, будут разработаны и внесены предложения по дальнейшей разработке государственных мер моральной и материальной поддержки педагогов, отметила Мария Гончар. В частности, обсуждается вопрос о нормированности рабочего дня педагога. Предлагается учитывать собственно количество проведенных уроков, но и учитывать воспитательную работу, классное руководство, работу с родителями.
В ходе дискуссии Сергей Щеблыгин обратил внимание, что при принятии федеральных законов часто отсутствуют или запаздывают подзаконные нормативно-правовые акты, что затрудняет правоприменительную практику.
Глава Академии труда и социальных отношений Николай Гриценко считает, что в новый закон "Об образовании" необходимо включить отдельную главу о статусе педагогического работника. Это предложение он попросил включить в итоговые рекомендации парламентских слушаний. Кроме того, Николай Гриценко высказал точку зрения педагогического сообщества о том, что педагог должен быть приравнен к госслужащему.
"С позиций профсоюзов мы наблюдаем ухудшение положения как образовательных учреждений, так и ухудшение положения педагогов", - подчеркнула в своем выступлении первый заместитель председателя МГО Профсоюза работников народного образования и науки РФ Марина Иванова. Принимаемые сейчас нормативно-правовые акты еще более усугубляют ситуацию. Например, закон об автономных учреждениях на деле оборачивается сокращением бюджетных ассигнований, считает Марина Иванова. Кроме того, если раньше в Трудовом кодексе была единая тарифная ставка базовой зарплаты для учителей, то сейчас ее не существует. По словам Марины Ивановой, в некоторых регионах базовая ставка для расчета зарплаты составляет 1680 рублей.
Вопрос повышения заработной платы учителей, по ее мнению, остается актуальным. Марина Иванова считает необходимым закрепить на законодательном уровне базовую ставку зарплаты учителя и ее индексацию.
Предложения участников дискуссии будут обобщены и найдут отражение в итоговом документе парламентских слушаний.
Вернуться к списку публикаций
Сайт радио Астрахань-FM - AstrakhanFM.ru > 17.03.2010 > 10:44
В Астраханском художественном училище открывается выставка «Учитель и ученик»
Сегодня, 17 марта, в 12.00. в Астраханском художественном училище им. П. Власова открывается выставка работ студентов из цикла выставок 2010 года, посвящённых Году Учителя - «Учитель и ученик». На выставке представлены работы преподавателя Владимира Шарова и его студентов, обучающихся на V курсе по специальности «Живопись». Всего в экспозиции будет представлено более 50 работ, в разных жанрах: живописи, рисунка, станковой композиции.
Вернуться к списку публикаций
Encounter (Пенза) - penza.en.cx > 17.03.2010 > 08:54
VIII Кикинский форум «Одаренные дети», посвященный Году Учителя в России
В селе Кикино Каменского района прошел VIII Традиционный Кикинский форум «Одаренные дети», посвященный Году Учителя в РФ. В 12 номинациях состязались около 500 участников из всех районов Пензенской области, городов Каменки, Заречного, Пензы, Саратова.
Учредитель Форума, член Консультативного совета общественных объединений при Политсовете Пензенского регионального отделения Партии «Единая Россия», Председатель Пензенского областного общества «Марафон» Фярит Акжигитов, отметил: «Данный форум - это не только популяризация детского творчества, но и открытие новых имён талантливых детей. Количество номинаций, в которых выступают дети, с каждым годом увеличивается. Отрадно, что все эти годы региональное отделение Партии «Единая Россия» оказывает всестороннюю поддержку Форуму».
Открытие форума состоялось в здании Центра культуры и досуга с.Кикино Каменского района. Затем участники конкурса разошлись по разным площадкам. Каждый школьник старался не просто представить проект, а чем-то поразить жюри.
Гран-при в номинации «Юный сказочник» получили Петрушков Виктор, Обойщикова Екатерина (4 класс, МАОУ Многопрофильная гимназия №13 г.Пензы) и Кудрявцева Галина (9 класс, МОУ СОШ с.Поим, Белинского района), «Исполнение на музыкальных инструментах» - Корольков Александр ( МОУ ООШ с.Ухтинка Бессоновского района), Шмелев Кирилл и Ерошенко Елизавета (3 класс, МОУ ДОД Музыкальная школа №2 г.Пензы), Клещев Егор (МОУ ДОД ДШИ «Гармония» г.Пенза), «Краеведение» - Коровина Алена ( МОУ СОШ с.Лермонтово Белинского района), «Юный журналист» - Смирнов Роман, Максаков Максим, Пылаев Вадим (4 класс, МАОУ Многопрофильная гимназия №13 г.Пензы) «Туризм» - Линькова Наталья (МОУ СОШ с.Бессоновка Пензенская область) «Вокал» - Зантарая Джонри (2 класс, МАОУ Многопрофильная гимназия №13 г.Пензы) «Юный изобретатель» - Носова Ангелина, Абдрахманов Руслан (МОУ ДОД Станция юных техников г.Каменка) «Экология» - Худов Александр (МОУ СОШ №8 с.Каменка), Мягкова Оксана, Глухова Алина (МОУ СОШ с.Владыкино Каменского района) «Информационные технологии в медицине, промышленности, образовании, спорте» - Харитонов Станислав (4 класс, МАОУ Многопрофильная гимназия №13 г.Пензы), Акжигитов Рамиль (ПГАТ г.Пенза), Чадов Денис (МОУ ДДТ г.Заречный) Оценивать выступления юных талантов прибыли известные преподаватели и ученые. Председательствовал на Форуме Геннадий Белорыбкин, ректор Пензенского института развития образования, член Регионального Совета сторонников Партии «Единая Россия». Он в частности отметил «Кикинский Форум стал хорошей площадкой, где одаренные, талантливые дети смогли заявить о себе. Возможности у детей разные, но мы видим, что юные исследователи попадая в конкурентную среду способны мыслить творчески. У детей «горели глаза», они с интересом знакомились с выступлениями своих сверстников».
Количество номинантов Кикинского форума «Одаренные дети» ежегодно растет. Расширяется география участников. Галина Иванова, член жюри Форума отметила: «На Форум попала впервые. Главное, что порадовало, Форум проводился в предельно демократичном стиле. Мы не встретили бесконечных чиновничьих проволочек, которые существуют часто на мероприятиях подобного рода. Дети продемонстрировали свои таланты на сцене. Ребята пели, танцевали, показывали даже сложные цирковые номера. Зрители остались в восторге от увиденного, ведь ребята – настоящие профессионалы своего дела и такое зрелище не каждый день увидишь. Ни один участник не остался без диплома. У нас великая страна с уникальными детьми. Но все мы должны помнить, что «одаренными» их делают старание и упорный труд».
Победители Кикинского форума «Одаренные дети» ежегодно получают оценку главы региона. По итогам года лучшие номинанты становятся стипендиатами Губернатора Пензенской области, члена Высшего совета Партии «Единая Россия» Василий Бочкарева.
Вернуться к списку публикаций
Кузнецкий тракт (Кузбас) > 17.03.2010 > --
В Кузбассе стартовал областной творческий конкурс, посвященный Году учителя в Кузбассе
Конкурс проводится в рамках мероприятий, направленных на формирование позитивного образа учителя в общественном сознании. Для участия в творческом конкурсе приглашаются педагогические работники системы образования и учащиеся общеобразовательных учреждений. Победители определяются по пяти номинациям: «Фотовзгляд на профессию», «Мой любимый учитель…», «Жизнь в профессии», «Наша память жива», «Образование XXI века».
На конкурс предоставляется не более одной заявки по каждой из номинаций от одного участника. Материалы по всем номинациям необходимо представить в электронном виде. К конкурсным материалам нужно обязательно заполнить заявку с указанием Ф.И.О., должности участника конкурса, контактные телефоны. Желательно также портретное фото автора конкурсных материалов в электронном виде.
Все материалы должны быть предоставлены не позднее 10 мая 2010 года.
Итоги конкурса будут подведены в мае - июне 2010 года. Победители конкурса получат дипломы и памятные подарки. Материалы нужно принимаются по электронной почте: delida@rambler.ru. Более подробная информация и положение о конкурсе размещены на сайте департамента образования и науки Кемеровской области (www.edu.kem.ru), в разделе «Конкурсы». Телефон для справок в Кемерове: 58-48-72.
Вернуться к списку публикаций
pskov.ru > 17.03.2010 > --
В Псковской области в рамках Года Учителя пройдет конкурс «Педагог-психолог 2010»
В Псковской области в рамках Года Учителя пройдет конкурс «Педагог-психолог — 2010».
Организаторами мероприятия выступили Государственное управление образования Псковской области, Псковский областной институт повышения квалификации работников образования, Псковский государственный педагогический университет им. С.?рМ. Кирова, Псковское региональное отделение Общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России».
Конкурс проводится в целях повышения профессионального уровня и реализации творческого потенциала школьных психологов, а также престижа службы практической психологии системы образования. В нем примут участие 14 психологов из муниципальных и государственных образовательных учреждений области.
Проходить мероприятие будет в три этапа. В ходе первого конкурсанты представят свои «визитные карточки» — в течение 5 минут расскажут о себе и своей работе. На втором этапе им предстоит защитить свои психолого-педагогические технологии — актуальность, важность, необходимость, научную обоснованность, практическую значимость. Затем будут выбраны пять финалистов, которые проведут открытые занятия с детьми. По результатам третьего этапа будет выбран победитель конкурса «Педагог-психолог-2010».
Открытие конкурса состоится в четверг, 18 марта, в средней школе № 24 г. Пскова (ул. Печорская, 3.)
Планируется, что в церемонии открытия примет участие начальник Государственного управления образования региона Вера Емельянова, ректор Псковского областного института повышения квалификации работников образования Людмила Фомичева, педагогические работники, представители педагогической общественности.
Вернуться к списку публикаций
Медицинский вестник > 18.03.2010 > 11:25
В псковской области стартовала программа оздоровления учителей
Новости // Здравоохранение 2010-03-18 11:25:00 В Псковской области в рамках реализации закона "О статусе педагогического работника" и мероприятий, приуроченных к Году Учителя, началась реализация программы оздоровления учителей. Как сообщает пресс-служба областной администрации, на ее реализацию из областного бюджета было выделено 11 млн. рублей. В настоящее время первая группа учителей, состоящая из 80 работников дошкольного, дополнительного и среднего образования различных районов области, проходит лечение на бальнеогрязевом курорте "Хилово" в Порховском районе.
Начальник Государственного управления образования Псковской области Вера Емельянова посетила санаторий и ознакомилась с тем, как организовано лечение. Она посетила спальный корпус, столовую, кабинеты, где проходят лечение педагоги, пообщалась с работниками образования. Все учителя выражали большую благодарность администрации Псковской области и лично главе региона Андрею Турчаку за предоставленную возможность поправить свое здоровье, отдохнуть и с новыми силами вернуться к своим ученикам.
По словам Веры Емельяновой, на санаторно-курортное лечение направляются лучшие работники сферы образования, а также учителя, которым лечение необходимо по медицинским показаниям. В санатории они получают разностороннее лечение по индивидуальным программам, которые им назначает лечащий врач. Помимо водо- и грязелечения, это процедуры аэроионотерапии, магнитотерапии, кислородо- и озонотерапии, интестинальной терапии, лечебного массажа и др. "До начала следующего учебного года смогут отдохнуть порядка тысячи педагогов области", - добавила она.
Председатель областной организации профсоюзов работников народного образования и науки Юрий Андреев отметил, что проект оздоровления педагогов, получил большой резонанс не только в нашем регионе, но и во всей России. На что Вера Емельянова сообщила, проект, который, безусловно, имеет большое социальное значение, по решению администрации будет иметь продолжение. "Поддержать здоровье педагогов - сегодня важная государственная задача. Мы намерены продолжать этот проект и в будущие годы, привлекая к нему дополнительные инвестиции", - сказала она.
Директор курорта Людмила Панарина поблагодарила Администрацию региона за сотрудничество. "Эта программа направлена на сохранение здоровья. В наше время это актуально, особенно для учителей, которые постоянно испытывают большие нервно-психологические нагрузки", - сказала она и добавила, символично то, что Год Учителя совпал с юбилеем санатория, в мае ему исполняется 145 лет.
Напомним, по инициативе Андрея Турчака в администрации был разработан и принят социальный пакет для учителей. В него вошли обязательная диспансеризация педагогов, бесплатная доставка учителей к месту работы и санаторно-курортное лечение специалистов. Источник: Regions Постоянная ссылка: k.ru/1/1/30548.phpl
Вернуться к списку публикаций
Regions.ru > 18.03.2010 > 09:00
В Псковской области стартовала программа оздоровления учителей
В Псковской области в рамках реализации закона "О статусе педагогического работника" и мероприятий, приуроченных к Году Учителя, началась реализация программы оздоровления учителей. Как сообщает пресс-служба областной администрации, на ее реализацию из областного бюджета было выделено 11 млн. рублей. В настоящее время первая группа учителей, состоящая из 80 работников дошкольного, дополнительного и среднего образования различных районов области, проходит лечение на бальнеогрязевом курорте "Хилово" в Порховском районе.
Начальник Государственного управления образования Псковской области Вера Емельянова посетила санаторий и ознакомилась с тем, как организовано лечение. Она посетила спальный корпус, столовую, кабинеты, где проходят лечение педагоги, пообщалась с работниками образования. Все учителя выражали большую благодарность администрации Псковской области и лично главе региона Андрею Турчаку за предоставленную возможность поправить свое здоровье, отдохнуть и с новыми силами вернуться к своим ученикам.
По словам Веры Емельяновой, на санаторно-курортное лечение направляются лучшие работники сферы образования, а также учителя, которым лечение необходимо по медицинским показаниям. В санатории они получают разностороннее лечение по индивидуальным программам, которые им назначает лечащий врач. Помимо водо- и грязелечения, это процедуры аэроионотерапии, магнитотерапии, кислородо- и озонотерапии, интестинальной терапии, лечебного массажа и др. "До начала следующего учебного года смогут отдохнуть порядка тысячи педагогов области", - добавила она.
Председатель областной организации профсоюзов работников народного образования и науки Юрий Андреев отметил, что проект оздоровления педагогов, получил большой резонанс не только в нашем регионе, но и во всей России. На что Вера Емельянова сообщила, проект, который, безусловно, имеет большое социальное значение, по решению администрации будет иметь продолжение. "Поддержать здоровье педагогов - сегодня важная государственная задача. Мы намерены продолжать этот проект и в будущие годы, привлекая к нему дополнительные инвестиции", - сказала она.
Директор курорта Людмила Панарина поблагодарила Администрацию региона за сотрудничество. "Эта программа направлена на сохранение здоровья. В наше время это актуально, особенно для учителей, которые постоянно испытывают большие нервно-психологические нагрузки", - сказала она и добавила, символично то, что Год Учителя совпал с юбилеем санатория, в мае ему исполняется 145 лет.
Напомним, по инициативе Андрея Турчака в администрации был разработан и принят социальный пакет для учителей. В него вошли обязательная диспансеризация педагогов, бесплатная доставка учителей к месту работы и санаторно-курортное лечение специалистов.
Вернуться к списку публикаций
Regions.ru > 18.03.2010 > 14:27
В Эвенкии выберут лучшего руководителя образовательного учреждения
В Эвенкии в апреле пройдет районный конкурс на звание лучшего руководителя образовательного учреждения, задача которого - способствовать формированию общественного мнения об имидже руководителя и публичному признанию личного вклада лучших из лучших в развитие системы образования. Как сообщает пресс-служба правительства Красноярского края, учредителем мероприятия выступает администрация Эвенкийского района. Конкурс проводится в рамках Года учителя под девизом "Качество образования - в искусстве управления" с тем, чтобы выявить успешный управленченский опыт, развить новые формы профессионального общения, расширить его диапазон.
Конкурс пройдет заочно в форме представления успешного управленческого опыта. Участниками станут руководители муниципальных образовательных учреждений, имеющие стаж работы не менее трех лет в должности руководителя, либо педагоги со стажем работы один год в должности руководителя и стажем предшествующей работы в должности заместителя руководителя не менее трех лет.
Выдвижение претендентов производится соответствующими решениями управляющего Совета образовательного учреждения, общественной организации, а также посредством самовыдвижения. Конкурсная комиссия выберет лучшего руководителя образовательного учреждения и двух призеров.
Вернуться к списку публикаций
CNews.ru > 18.03.2010 > --
Управление качеством образования в Саратовской области: курс на модернизацию и практические результаты
Стартовавший в России Год учителя призван дать начало масштабной работе по модернизации образования. Эту работу невозможно представить без повсеместного применения информационных технологий. Уникальным опытом информатизации образования обладают многие регионы России, и этот опыт заслуживает самого пристального внимания и изучения. Один из таких регионов –Саратовская область, где с 2008 года работает Автоматизированная информационная система Управление качеством образования (АИС УКО). Здесь использование передовых разработок дало не просто дополнительные инструменты управления, но и стало залогом инновационного развития всей системы образования. Разработку АИС УКО Саратовской области осуществила группа компаний «БАРС Груп», которая предлагает на российском рынке тиражное решение «БАРС.Web-Управление Качеством Образования».
О становлении Системы и практических результатах, которые получила региональная сфера образования, рассказывает Андрей Александрович Иванов, директор Регионального центра оценки качества образования Саратовской области: – Андрей Александрович, почему именно сейчас так актуальны оценка качества образовательных услуг и использование информационных технологий для решения этой задачи?
– Все дело в том векторе, который взяла государственная политика в сфере образования. Еще в 2008 году в Послании Федеральному Собранию Президент России произнес слова, которые отражают современное направление модернизации образования: «школа не имеет права быть ветхой ни в прямом, ни в переносном смысле этого слова». Количество школ ветхих в прямом смысле не превышает 5 % и здесь нет непреодолимых сложностей. А значит, прежде всего, перед нами стоят задачи совершенствования образовательных процессов в соответствии с требованиями времени. Если проследить развитие этой идеи дальше, то уже в Послании 2009 года Медведев выделяет более конкретные задачи. Это и внедрение в современную школу системы мониторинга качества знаний, внедрение поощрений для учителей и особых требований к подтверждению квалификации.
Затем 14 августа 2009 года вышел приказ Минздравсоцразвития России «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих». Этот приказ меняет подходы к оценке профессиональной компетенции и учителей и управленцев в образовании. Если раньше просто прописывалось, что специалист должен научить ребенка тому-то и тому-то, то теперь от педагогов требуется работа с информационными ресурсами, использование мультимедийных технологий, владение методами педагогической диагностики. Со своей стороны управленцы должны представить, насколько они владеют проектными технологиями, методиками разрешения конфликтных ситуаций, ведут ли они документацию на электронных носителях?
И, наконец, уже в 2010 году Дмитрий Медведев утвердил национальную образовательную инициативу «Наша новая школа», где изложена стратегия модернизации российской школы. Эти ключевые тенденции государственной политики на практике выполнены в той автоматизированной системе, которую создала «БАРС Груп» и которая работает в Саратовской области.
– Какие этапы становления прошла Система УКО в Саратовской области?
– С 1 сентября 2008 года в эксперимент вошли школы наших крупнейших городов – Саратова и Энгельса, и шла обкатка системы. С 1 января 2009 года в Систему стали вводиться другие школы области, и на данный момент мы располагаем данными по всем 1045 школам. Если говорить о моих личных впечатлениях, то первые полгода было достаточно сложно. В это время шло массовое внесение данных, а параллельно приходилось преодолевать сопротивление скептиков. Теперь мы понимаем, что не все из этих данных были нам нужны, но основа для анализа создана. А тех, кто был настроен критически, удалось переубедить, представляя конкретные преимущества системы для работы. И, конечно же, разработчики оперативно решали наши технические вопросы. Пройдя этот сложный период, я могу с уверенностью сказать, что у этой Системы есть большое будущее.
– Сам собой напрашивается вопрос о том, оказались ли сотрудники сферы образования готовы работать с информационными технологиями?
– Для начала, нужно понимать, что образование – это одна из самых консервативных сфер нашего общества. При этом люди, работающие в образовании, жестко иерархированы, и любой посыл сверху имеет силу приказа. Также, чтобы делать проект в образовании, надо знать потребности конкретных людей (директоров школ, чиновников) и говорить с ними на одном языке. Если человек видит практическую пользу для своей работы, то дело пойдет.
Например, у нас действует принцип всеобуча. И если ребенок вдруг меняет вместе с родителями место жительства, органы образования начинают бить во все колокола и разыскивать этого ученика. Как осуществляется поиск? Это парадоксальная для XXI века ситуация… Начинается телефонный обзвон: из министерства звонят в муниципальные отделы, из муниципалитетов звонят в каждую школу и спрашивают, не учится ли у них конкретный ученик? И так происходит решение проблемы повсеместно! К нашему счастью, в Саратовской области все сейчас по-другому. С введением АИС УКО в Министерстве достаточно внести в строке поиска имя и фамилию ученика, чтобы узнать в какой школе, в каком классе, по какому адресу учится ребёнок. Так же просто можно решать и более масштабные задачи. Например, чтобы узнать, сколько в области классов физико-математического профиля достаточно ввести в системе поиск по физмат профилю и получить информацию о количестве классов и детей.
Получается, что принятые у IT-специалистов слова об информатизации, или электронном документообороте здесь совершенно не нужны. На протяжении многих месяцев я объяснял людям логику построения баз данных и результаты, которые они смогут получить, используя АИС УКО. А таких практических результатов действительно немало.
– Одной из функциональных возможностей системы является ведение электронных портфолио обучающихся, педагогов и руководителей учреждений. Какие практические результаты дает портфолио?
– Формирование портфолио – это перспективное направление. С помощью портфолио можно пронаблюдать динамику педагогического роста учителя и динамику роста образовательных достижений обучающегося. Не надо заполнять огромное количество бумажных таблиц. Мы уходим от папок толщиной в 500-1500 листов, которые в былые времена занимали целые ящики и весили тонны.
Каждый год одиннадцатиклассники сдают ЕГЭ и каждый год ответственные в школах, в районах и в области собирают огромное количество данных. Сейчас мы будем делать выгрузки из системы БАРС в консоль, которая формирует базы данных для ЕГЭ. Значит, мы сэкономим каждому образовательному учреждению две недели работы. А теперь представьте, сколько это рабочего времени, если в области 1045 школ. Идентичная ситуация с аттестацией девятиклассников.
С помощью портфолио учителя упрощается и ускоряется процедура аттестации педагогических кадров. И если уважаемый педагог Мария Ивановна решила получить высшую категорию, нашему эксперту достаточно посмотреть в портфолио количество набранных ею баллов, чтобы решить соответствует ли она требованиям высшей категории. Если ситуация с педагогическими кадрами в каком-либо районе требует вмешательства, то уже можно принимать решения о курсах повышения квалификации, учитывая специфику района.
– Среди задач, которые позволяет решить информатизация, не последним пунктом стоит обеспечение прозрачности государственных услуг для граждан. Как эту задачу помогает решить АИС УКО?
– Я очень надеюсь, что в дальнейшем Система будет помогать нам не только в сборе информации для управления. В рамках действующего решения нужно создавать электронные дневники учащихся. С помощью этого нововведения родители школьника получат возможность видеть оценки его успеваемости и поведения. Оповещение родителей может осуществляться и через Интернет и через СМС на мобильном телефоне. Вопросов здесь еще очень много. Самый большой из них – защита персональных данных, и насколько я знаю, «БАРС Груп» активно прорабатывает эту тему.
– Если разрешите, задам Вам «глобальный» вопрос. Ни для кого не секрет, что сейчас есть определенный разрыв между рынком труда и системой образования. Может ли система, работающая в Вашем регионе, помочь в решении этой проблемы?
– Вопрос своевременный и очень интересный, поэтому попробую сразу перейти к конкретике. В минувшем году в Саратовской области была впервые проведена государственная аттестация девятиклассников в независимом режиме и обучающиеся выбирали экзамены в соответствии с предполагаемым профилем обучения. Если ребенок хотел в десятом классе заниматься по физико-математическому профилю, он должен был помимо русского языка и алгебры сдать еще и геометрию и физику. Мы получили данные о количестве таких обучающихся и теперь отслеживаем их профильное обучение. Также мы обладаем информацией о поступлении на технические специальности в ВУЗы. Все эти цифры позволили нам дать муниципальным образованиям информацию о потребности в специалистах данного профиля по Саратовской области.
Надеюсь, что уже в ближайшие годы работа по определению специальности выпускниками школ будет корректироваться в зависимости от спроса на рынке труда. В идеале мы должны предлагать ученику осознанный выбор специальности, исходя из содержания его портфолио. Это и склонность к определенным учебным предметам, и психологические характеристики, темперамент и т.д. Конечная цель этой работы – получить на выходе хорошего специалиста, который будет востребован на рынке труда. И, безусловно, нужно как можно скорее уходить от нынешнего положения вещей, когда есть переизбыток гуманитариев и острая нехватка технических специалистов.
– Как Вы видите будущее системы оценки качества образования в Саратовской области?
– АИС УКО Саратовской области уже работает, принося немалую пользу системе образования. И нет сомнений, что система будет жить и развиваться, отвечая на все требования модернизации образования. В конце концов, мы сможем окончательно уйти от бумажных носителей информации. Через электронные дневники школа сможет напрямую взаимодействовать с родителями. А руководство системы образования будет работать не только с общими показателями по региону, но и видеть, что сейчас происходит с каждой школой, вплоть до каждого ученика.
Беседовал Марк Шишкин Источник: open.ru/news/upravlenie-kachestvom-obrazovaniya-v-saratovskoj-oblasti-kurs-na-modernizaciyu-i-prakticheskie-rezul/
Вернуться к списку публикаций