Geum.ru

Учебная программа для учащихся 11 класса общеобразовательной школы Составители

Вид материалаПрограмма
Раздел II. Основные типы информационно-поисковых задач и алгоритмы их решения
Подобный материал:
1   2   3   4   5

Раздел II. Основные типы информационно-поисковых задач и алгоритмы их решения




  1. Гецов, Г. Г. Работа с книгой [Текст]: рациональные приемы / Г. Г. Гецов. – М.: Книга, 1984. – 109 с.
  2. Книга [Текст]: энциклопедия / под ред. И. Баренбаум. – М.: Большая Российская энциклопедия, 1998. – 800 с.
  3. Книговедение [Текст]: энциклопедический словарь / под ред. Н. М. Сикорский [и др.]. – М.: Советская энциклопедия, 1982. – 664 с.
  4. Книгочей [Текст]: библиографический справочник для дела и досуга / гл. ред. С. И. Самсонов. – М.: Либерея, 2000. – 152 с.
  5. Краткий справочник книголюба [Текст] / К. М. Биткова, М. Б. Васильева, С. А. Вуль. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Книга, 1984. – 480 с.
  6. Моргенштерн, И. Г. Занимательная библиография [Текст] / И. Г. Моргенштерн, Б. Т. Уткин. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Книжная палата, 1987. – 255 с.
  7. Русская литература [Текст]: большой учебный справочник для школьников и поступающих в вузы. – М.: Дрофа, 1999. – 1296 с.
  8. Справочник библиографа [Текст] / науч. ред. А. Н Ванеев, В. А. Минкина. – 2-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Профессия, 2003 . – 559 с.
  9. Шапиро, Э. Л. Логические схемы для обучения читателей поиску информации в библиотеке [Текст] / Э. Л. Шапиро // Научные и технические библиотеки. – 1975. – № 2 . – С. 36–42.



Раздел III. Аналитико-синтетическая переработка источников
информации

  1. Александров, В. Н. Знаю, понимаю, могу [Текст]: пособие-тетрадь по лит. моделированию / В. Н. Александров. – М.: Школа-Пресс. – 1999. – 191с.
  2. Андреев, О. Х. Учитесь больше читать [Текст]: книга для учащихся старших классов [Текст] / О. Х. Андреев, Л. Н. Хромов. – М.: Просвещение, 1991. – 160 с.
  3. Бабинский, М. Б. Как читать художественную литературу [Текст]: пособие для учащихся, абитуриентов и учителей / М. Б. Бабинский. – М.: Валент, 1998. – 199 с.
  4. Баранов, А. Н. Введение в прикладную лингвистику [Текст]: учеб. пособие / А. Н. Баранов. – 2-е изд., испр. – М.: Едиториал УРСС, 2003. – 360 с.
  5. Безрукова, В. Конспект и конспектирование [Текст] / В. Безрукова // Народное образование. – 2001. – № 5. – С. 150–154.
  6. Богуславская Н. Е. Сборник упражнений по культуре речи, стилистике и риторике: учеб. пособие для учащихся старших классов / Н. Е. Богуславская, Н. А. Купина, Т. В. Матвеева. – Екатеринбург: Издательский дом «Сократ», 2002. – 176 с.
  7. Введенская, Л. А. Русский язык и культура речи [Текст] / Л. А. Введенкская Л. Г. Павлова, Е. Ю. Кашаева. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 256 с. – Сер. «Шпаргалки».
  8. Гиленсон, П. Г. Справочник технического редактора [Текст] / П. Г. Гиленсон. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Книга, 1978. – 366 с.
  9. Кинг, Э. Как пользоваться библиотекой [Текст]: практическое руководство для учащихся и студентов [пер. с англ.] / Э. Кинг. – Челябинск: Урал LTD, 1997. – 156 с.
  10. Культура речи [Текст]: тестовые задания для абитуриентов и школьников / А. И. Дунев и др. – СПб.: Азбука-классика: Сага, 2004. – 384 с.
  11. Купина, Н. А. Русское красноречие [Текст]: хрестоматия и система заданий для учащихся старших классов / Н. А. Купина, Т. В Матвеева. – Екатеринбург: Сократ, 2002. – 336 с.
  12. Ладанов, И. Д. Техника быстрого чтения [Текст]: практ. пос. с упр. / И. Д. Ладанов. – М.: Бизнес-школа «Интел-Синтез», 1998. – 144 с.
  13. Лезер, Ф. Рациональное чтение [Текст] / Ф. Лезер. – М.: Педагогика, 1980. – 156 с.
  14. Лингвистика текста и обучение ознакомительному чтению в средней школе [Текст]: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1987. – 157 с.
  15. Лиу, М. Как научить быстро читать [Текст] / М. Лиу, Э. Лиу. – М.: Вече, 1998. – 304 с.
  16. Маранцман, В. Г. Труд читателя [Текст]: от восприятия литературного произведения к анализу: книга для учащихся старших классов средней школы / В. Г. Маранцман. – М.: Просвещение, 1986. – 124 с.
  17. Мильчин, А. Э. Культура книги. Что делает книгу удобной для читателя [Текст]: справочное пособие / А. Э. Мильчин. – М.: Книжная палата, 1992. – 223 с.
  18. Николаева, Л. А. Учись быть читателем [Текст]: старшекласснику о культуре работы с научной и научно-популярной книгой / Л. А. Николаева. – 2-е изд., изм. и доп. – М.: Просвещение, 1982. – 192 с.
  19. Розенталь, Д. Э. Секреты стилистики [Текст] / Д. Э. Розенталь, И. Б. Голуб. – 5-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 208 с.
  20. Розенталь, Д. Э Практическая стилистика русского языка [Текст] / Д. Э Розенталь. – М.:ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998. – 384 с.
  21. Свинцов, В. И. Смысловой анализ и обработка текста [Текст] / В. И. Свинцов. – М.: Книга, 1979. – 272 с.
  22. Шанский, М. Н. Лингвистические детективы [Текст] / М. Н. Шанский. – М.: Дрофа, 2002. – 528 с.
  23. Шевченко, Н. В. Основы лингвистики текста [Текст]: учеб. пособие / Н. В. Шевченко. – М.: Приор-издат, 2003. – 160 с.


Раздел IV. Технология подготовки и оформления результатов самостоятельной учебной и научно-исследовательской работы выпускников общеобразовательных учреждений
  1. Айзерман, Л. С. Сочинения о сочинениях [Текст] / Л. С. Айзерман // Рус. яз. в шк. – 1996. – № 1. – С. 9–16; № 2. – С. 3–11; № 4. – С. 15–22; № 5. – С. 3–13.
  2. Айзерман, Л. С. Сочинение о сочинениях [Текст] / Л. С. Айзерман. – М.: Педагогика, 1986. – 160 с.
  3. Александров, В. Н. Знаю, понимаю, могу [Текст]: пособие-тетрадь по лит. моделированию / В. Н. Александров. – М.: Школа-Пресс. – 1999. – 191 с.
  4. Безрукова, В. Конспект и конспектирование [Текст] / В. Безрукова // Народное образование. – 2001. – № 5. – С. 150–154.
  5. Борикова, Л. В. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу [Текст]: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Л. В. Борикова, Н. А. Виноградова. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 124 с.
  6. Галагузова, Ю. Н. Азбука студента [Текст] / Ю. Н. Галагузова, Г. Н. Штинова. – М.: Владос, 2000. – 80 с.
  7. Гиленсон, П. Г. Справочник технического редактора [Текст] / П. Г. Гиленсон. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Книга, 1978. – 366 с.
  8. Голуб, И. Б. Сочинения и изложения без репетитора [Текст] / И. Б. Голуб, Л. В. Давыдова. – М.: Владос, 2001. – 336 с.
  9. Дубинская, М. С. Обучение сочинениям на литературную тему [Текст]: по­собие для учителя. – Киев: Рад. шк., 1988. – 156 с.
  10. Егорова, А. А. Как написать сочинение на «пять» [Текст] / А. А. Егорова. – Ростов н/Д: Феникс, 1997. – 512 с.
  11. Как работать над сочинением [Текст]: метод. пособие к письменному экзамену по рус. яз. и лит. / Сарат. гос. ун-т им. Чернышевского; [Принимали участие П. А. Бугаенко и др]. – 2-е изд. – Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1984. – 70 с.
  12. Искусство написания сочинений: пособие для поступающих в вузы [Текст] / под ред. Н. В. Козловской. – 3-е изд., испр. и доп. – СПб.: Азбука-классика: Сага, 2004. – 384 с.
  13. Калганова, Т. А. Сочинения различных жанров в старших классах [Текст] / Т. А. Калганова. – М.: Просвещение, 2000. – 191 с.
  14. Калганова, Т. А. Сочинение различных жанров в старших классах [Текст] / Т. А. Калганова. – М.: Просвещение, 1997. – 192 с.
  15. Каменская, Л. Я. Школьное сочинение по литературе [Текст]: темы и жа­нры соч. послед. лет: кн. для учащихся старших классов / Л. Я. Каменская. – М.: Про­свещение, 1994. – 174 с.
  16. Капинос, В. И. Изложения [Текст]: тексты с лингвистическим анализом / В. И. Капинос, Н. Н. Сергеева, М. С. Соловейчик. – 2-е изд. – М.: ЛИНИА – пресс, 1994. – 185 с.
  17. Карнаух, Н. Л. Письменные работы по литературе [Текст]: 9–11 классы / Н. Л. Карнаух, И. В. Щербина. – М.: Дрофа, 2002. – 320 с.
  18. Киреев, В. Л. Творческие работы на уроках литературы [Текст]: соч., интервью, репортаж, очерк, рассказ / В. Л. Киреев, Б. Б. Киреева. – Саранск: Мордов. кн. из-во, 1993. – 188 с.
  19. Крундышев, А. А. Сочинение как вид самостоятельной работы [Текст] / А. А. Крундышев. – М.: Высш. шк., 1987. – 110 с.
  20. Колесникова, Н. И. От конспекта к диссертации [Текст]: учеб. пособие по развитию навыков письменной речи / Н. И. Колесникова. – М.: Флинта: Наука, 2002. – 288 с.
  21. Концевой, М. П. Рецензия как метод формирования ценностных ориентиров учащихся [Текст] / М. П. Концевой // Информатика и образование. – 2002. – № 4. – С. 31–34.
  22. Кузин, Ф. А. Культура делового общения [Текст]: практическое пособие / Ф. А. Кузин. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Ось-89, 2004. – 320 с.
  23. Кузнецов, И. Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы [Текст]: методика подготовки и оформления: учеб.-метод. пособие. – М.: Дашков и К, 2002. – 352 с.
  24. Кутейникова, Н. Е. Отзыв как одна из форм интерпретации текста художественного произведения на уроках литературы в средней шко­ле [Текст] / Н. Е. Кутейникова // Интерпретация художественного текста в вузе и школе. – СПб., 1993. – С. 125–135.
  25. Линомад, Т. В. С сочинением на «ты» [Текст]: пособие для старших школьников и абитуриентов / Т. В. Линомад. – М.: Школьная Пресса, 2001. – 138 с.
  26. Литература [Текст]: виды сочинений по литературе: метод. разраб. для абитуриентов / Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена; сост. В. Г. Маранцман. – СПб.: Образование, 1993. – 100 с.
  27. Методическое пособие по обучению сочинениям для учащихся 11-го кл. [Текст] / сост. А. Е. Гринин. – 3-е изд., испр. и доп. – Волгоград: Бра­тья Гринины, 1994. – 54 с.
  28. Мещеряков, В. Н. Жанры школьных сочинений: теория и практика написания сочинения [Текст]: учеб.-метод. пособие для студентов и учите­лей-словесников / В. Н. Мещерякова. – М.: Флинта: Наука, 1999. – 254 с.
  29. Мещерякова, М. И. Сочинение: секреты успеха: композиции. Жанры. Темы. Образцы [Текст] / М. И. Мещерякова. – М.: Айрис-пресс: Рольф, 2000. – 253 с.
  30. Николаева, Л. А. Защищаем реферат. Доклады. Курсовая работа. Дипломная работа [Текст]: метод. пособие / Л. А. Николаева. – М.: Издательский центр «Академия», 1997. – 144 с.
  31. Новожилова, Н. В. Интернет-ресурсы в исследовательской деятельности учителей и учащихся [Текст] / Н. В. Новожилова // Школьные технологии. – 2004. – № 4. – С. 148–152.
  32. Обернихина, Г. А. Сочинение на литературную тему [Текст]: пособие для учителя. – М.: АРКТИ, 1999. – 68 с.
  33. Подготовка и оформление курсовых, дипломных, реферативных и диссертационных работ [Текст]: метод. пособие / сост. И. Н. Кузнецов. – Минск: Харвест, 1999. – 176 с.
  34. Русская литература в сочинениях старшеклассников [Текст] / сост. М. А. Нянковский. – Ярославль: Акад. развития, 1998. – 317 с.
  35. Русская литература [Текст]: большой учебный справочник для школьников и поступающих в вузы. – М.: Дрофа, 1999. – 1296 с.
  36. Русский язык и культура речи [Текст]: учеб. для студентов вузов / под ред. В. И. Максимова. – М.: Гардарики, 2000. – 411 с.
  37. Русский язык и культура речи [Текст]: учебник для студентов вузов / под ред. В. И. Максимова. – М.: Гардарики, 2000. – 411 с. (аннотирование, реферирование, обзорный реферат, цитирование).
  38. Соловьева, Н. Н. Основы подготовки к научной деятельности и оформление ее результатов [Текст]: для студ. и аспирантов / Н. Н. Соловьева. – М.: АПК и ПРО, 2000. – 74 с.
  39. Скиргайло, Т. О. Методика обучения работе над сочинениями нетрадиционных жанров [Текст]: пособие для учителей / Т. О. Скиргайло. – М.: ООО ТИД «Русское слово – РС», 2004. – 352 с.
  40. Справочник библиографа [Текст] / науч. ред. А. Н Ванеев, В. А. Минкина. – 2-е изд., перераб и доп. – СПб.: Профессия, 2003 . – 559 с.
  41. Студеникин, М. Т. Методика преподавания истории в школе [Текст]: учеб для студ. вузов / М. Т. Студеникин. – М.: Владос, 2000. – 239 с.
  42. Темиз, Я. В. Как писать сочинение [Текст] / Я. В. Темиз. – М.: Помпадур, 2000. – 128 с.
  43. Торкунова. Т. В. Как писать сочинение (школа и вуз) [Текст]: рекомендации. Образцы / Т. В. Торкунова. – 2-е изд. испр. – М.: Айрис, 1996. – 220 с.
  44. Шипицына, Г. М. Изложения и сочинения с заданиями и ответами [Текст]: кн. для учителя / Г. М. Шипицына. – М.: Просвещение, 1997. – 254 с.
  45. Школьный реферат [Текст]. – Минск: ИООО «Красико-Принт», 2005. – 176 с.