М. В. Ломоносова утвержден и введен в действие приказом мгу имени М. В. Ломоносова от 2011 г. № Образовательный стандарт
| Вид материала | Образовательный стандарт |
- Устав студенческого совета Химического факультета мгу имени М. В. Ломоносова, 146.09kb.
- М. В. Ломоносова Суббота, 9 октября Лекции, 198.89kb.
- Диссертации «Принципы изображения персонажей в «Истории» Фукидида». Должность и место, 30.75kb.
- Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова, 71.95kb.
- Автореферат диссертации на соискание ученой степени, 613.72kb.
- Развитие учения о свидетелях и свидетельских показаниях в гражданском процессе, 737.06kb.
- Отраслевой стандарт трубопроводы стальные технологические на давление ру до 9,81 мпа, 507.86kb.
- С Трудовым Кодексом Российской Федерации (с учетом изменений и дополнений), Законом, 149.02kb.
- Отраслевой стандарт контроль неразрушающий сварные соединения трубопроводов радиографический, 1314.21kb.
- Эволюция функциональных принципов гражданского процесса, 484.05kb.
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ М.В. ЛОМОНОСОВА
Утвержден и введен в действие приказом
МГУ имени М.В. Ломоносова
от «____» ____________2011 г. № _____
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
по направлению подготовки 032700 «Филология»
уровней подготовки высшего профессионального образования:
бакалавриата с присвоением квалификации (степени) «бакалавр»;
магистратуры с присвоением квалификации (степени) «магистр)
Общие положения
Образовательный стандарт высшего профессионального образования МГУ имени М.В.Ломоносова по направлению подготовки «Филология» представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации структурными подразделениями МГУ имени М.В.Ломоносова интегрированной подготовки квалифицированных кадров, включающей основные образовательные программы высшего профессионального образования бакалавриата и магистратуры.
Правовыми основаниями образовательного стандарта МГУ имени М.В.Ломоносова по направлению подготовки «Филология» являются:
Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3266-1;
Федеральный закон Российской Федерации «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ;
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки «Филология», (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 января 2010 г. № 34;
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки «Филология», (квалификация (степень) «магистр»), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 января 2010 г. № 24;
Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № 71;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
от 22 марта 2006 г. № 62 «Об образовательной программе высшего профессионального образования специализированной подготовки магистров»;
Устав МГУ имени М.В.Ломоносова, утвержденный постановлением Правительства Российской Федерации от 28 марта 2008 г. № 223 (в редакции постановления Правительства Российской Федерации от 31 декабря 2010 г.
№ 1240);
локальные нормативные акты МГУ имени М.В.Ломоносова;
решение Ученого совета Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова (о принятии данного стандарта).
В настоящем стандарте используются следующие сокращения:
МГУ - Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова;
ОС МГУ - образовательный стандарт, самостоятельно устанавливаемый
МГУ имени М.В.Ломоносова;
ВПО - высшее профессиональное образование;
ООП - основная образовательная программа;
ИК - инструментальные компетенции;
ОНК - общенаучные компетенции;
ОПК общие профессиональные компетенции;
СК - системные компетенции;
СПК - специализированные профессиональные компетенции.
1. Характеристика направления подготовки «Филология»
1.1. Сроки освоения основных образовательных программ и их общая трудоемкость:
ООП бакалавриата – 4 года, не менее 240 зачетных единиц;
ООП магистратуры - 2 года, не менее 120 зачетных единиц.
При этом одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам, а трудоемкость основных образовательных программ по очной форме обучения за один учебный год составляет не менее 60 зачетных единиц.
1.2. В рамках направления подготовки «Филология» могут быть реализованы ООП бакалавриата по профилям подготовки, а также профильные магистерские программы.
Решение об открытии профилей подготовки бакалавров или профильных магистерских программ принимается Ученым советом МГУ. Профили подготовки бакалавров и профильные магистерские программы включаются в Реестр (или отдельные реестры?) профилей подготовки бакалавров и профильных магистерских программ МГУ, который (которые) вводится в действие приказом ректора МГУ.
1.3. Профили подготовки бакалавров и профильные магистерские программы формируются вариативной частью соответствующей ООП и включают в себя: наименование профилей; набор профильных компетенций и перечень профильных дисциплин, составляющих обязательную компоненту профильной вариативной части ООП (с указанием трудоемкости в зачетных единицах), обеспечивающих приобретение обучающимися необходимых профильных компетенций.
Общая трудоемкость обязательной компоненты профильной вариативной части ООП бакалавриата и магистратуры составляет не менее 25% общей трудоемкости соответствующих ООП.
1.4. Наименование профиля подготовки бакалавра и профильной магистерской программы указывается в документах о соответствующем уровне образования и (или) квалификации, выдаваемых выпускникам МГУ.
2. Прием в МГУ на обучение по направлению подготовки «Филология»
2.1. Прием в подразделения МГУ на обучение на направлению подготовки «Филология» по уровням бакалавриата и магистратуры осуществляется в соответствии с Порядком приема в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего профессионального образования, устанавливаемым уполномоченным Правительством Российской Федерации федеральным органом исполнительной власти.
2.2. При поступлении на обучение по ОПП бакалавриата по направлению подготовки «Филология» абитуриенты проходят дополнительное профильное вступительное испытание в соответствии с «Правилами приема в МГУ им. М.В.Ломоносова» (в действующей редакции).
2.3. Лица, освоившие в МГУ ООП бакалавриата по направлению подготовки «Филология» и получившие по результатам итоговой государственной аттестации квалификацию (степень) «бакалавр», могут на конкурсной основе продолжать обучение по ООП магистратуры того же направления подготовки. При этом в качестве вступительных испытаний выпускникам МГУ засчитываются результаты итоговой аттестации по направлению подготовки «Филология» (бакалавриат).
3. Требования к результатам освоения интегрированной подготовки
по направлению «Филология»
Обучение в МГУ имени М.В.Ломоносова направлено на подготовку работника высокой квалификации, который:
в полной мере обладает профессиональными и личностными качествами, обеспечивающими ему приоритетную востребованность и устойчивую конкурентоспособность на российском и международном рынке труда и широкие возможности самореализации, в том числе в новейших областях знаний, наиболее значимых сферах профессиональной деятельности и общественной жизни;
стремится к продолжению образования и самообразованию в течение всей жизни, способен максимально продуктивно использовать свой творческий потенциал в интересах личности, общества и государства;
сознает ответственность за результаты своей профессиональной и научной деятельности перед страной и человечеством, обладает активной гражданской позицией, основанной на демократических убеждениях и гуманистических ценностях;
умеет обосновывать и отстаивать свою позицию, активно реализовывать собственные решения и идеи;
в своем поведении руководствуется нравственными и этическими нормами, основанными на толерантности, стремлении к сотрудничеству, укреплении взаимопонимания между представителями различных социальных групп, мировоззренческих позиций, национальных культур;
испытывает обоснованную гордость за свою принадлежность к одному из лучших учебных заведений, неизменно демонстрирует приверженность традициям и духовным ценностям Московского университета, осознает себя достойным продолжателем его научных школ;
способен творчески реализовываться в широкой сфере профессиональной деятельности, сознает социальную значимость своей профессии, обладает высокой мотивацией исполнения профессиональных обязанностей, ответственным отношением к делу, развитым чувством гражданского и профессионального долга;
умеет порождать новые идеи, расширять сферу собственной компетентности, вырабатывать оптимальные стратегии своей деятельности; готов решать проблемы в новых и нестандартных профессиональных и жизненных ситуациях с учетом социальной и этической ответственности за принимаемые решения.
Выпускник МГУ имени М.В.Ломоносова, завершивший интегрированную подготовку по направлению «Филология», должен обладать следующими универсальными и профессиональными компетенциями.
Универсальные компетенции:
а) общенаучные:
обладание знаниями о предмете и объектах изучения, методах исследования, современных концепциях, достижениях и ограничениях естественных наук: физики, химии, биологии, наук о земле и человеке, экологии; владение основами методологии научного познания различных уровней организации материи, пространства и времени; умение, используя междисциплинарные системные связи наук, самостоятельно выделять и решать основные мировоззренческие и методологические естественнонаучные и социальные проблемы с целью планирования устойчивого развития (ОНК-1);
способность анализировать и оценивать философские проблемы при решении социальных и профессиональных задач (ОНК-2);
владение основами исторических знаний, понимание движущих сил и закономерностей исторического процесса, места человека в историческом процессе, политической организации общества (ОНК-3);
владение основами педагогики и психологии, умение применять знания и навыки в этой области в процессе педагогической деятельности (ОНК-4).
владение методологией научных исследований в профессиональной области (ОНК-5);
б) инструментальные:
владение нормами русского литературного языка и функциональными стилями речи; способность демонстрировать в речевом общении личную и профессиональную культуру, духовно-нравственные убеждения; умение ставить и решать коммуникативные задачи во всех сферах общения, управлять процессами информационного обмена в различных коммуникативных средах (ИК-1);
владение иностранным языком в устной и письменной форме для осуществления коммуникации в учебной, научной, профессиональной и социально-культурной сферах общения1; владение терминологией специальности на иностранном языке; умение готовить публикации, проводить презентации, вести дискуссии и защищать представленную работу на иностранном языке (ИК-2);
владение навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, использования ресурсов Интернет; владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ИК-3);
способность использовать современную вычислительную технику и специализированное программное обеспечение в научно-исследовательской работе (ИК-4);
владение основными юридическими понятиями, навыками понимания юридического текста; умение использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности; способность использовать правовые знания для защиты своих гражданских интересов и прав (ИК-5);
способность использовать полученные экономические знания в контексте своей социальной и профессиональной деятельности (ИК-6);
владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ИК-7);
владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ИК-8);
в) системные:
способность к творчеству, порождению инновационных идей, выдвижению самостоятельных гипотез (СК-1);
способность к поиску, критическому анализу, обобщению и систематизации научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных путей и методов их достижения (СК-2);
способность к самостоятельному обучению и разработке новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля деятельности; к инновационной научно-образовательной деятельности (СК-3);
Профессиональные компетенции:
Общепрофессиональные компетенции
знание основных понятий и терминов современной филологической науки, представление о структуре и перспективах развития филологии как области знаний, о важнейших филологических (лингвистических и литературоведческих) отечественных и зарубежных научных школах (ОПК-1);
владение терминологическим аппаратом современной науки о языке и приемами научного исследования языка; понимание тенденций и перспектив развития языка; знание современных подходов к анализу текста и дискурса (ОПК-2);
знание основных этапов истории и закономерностей развития отечественной и зарубежной литературы; умение исследовать художественные тексты на основе теоретико-литературного и историко-литературного категориального анализа; проводить сопоставительный анализ литератур в контексте мировой литературы и общего развития литературного процесса; владение приемами филологической критики текста (текстологии), филологической герменевтики и филологического источниковедения, историко-литературных и биографических исследований (ОПК-3);
понимание роли классических языков в истории мировой цивилизации; владение культурными нормами и традициями, средством создания и сохранения которых являются классические языки; умение читать тексты на изученном классическом языке и переводить их со словарем на русский язык (ОПК-4);
знание основных методик и владение навыками преподавания базовых филологических дисциплин различным категориям учащихся; умение готовить учебные материалы для проведения соответствующих занятий (ОПК-5);
владение методами и приемами различных типов вербальной коммуникации на родном и иностранных языках (ОПК-6);
4. Требования к структуре интегрированной подготовки по направлению «Филология»
4.1. В МГУ реализуется интегрированная подготовка квалифицированных кадров по направлению подготовки «Филология», которая включает в себя ООП бакалавриата и магистратуры, содержащие:
базовую часть;
вариативную часть;
практики и научно-исследовательскую работу;
итоговую государственную аттестацию.
4.2. Базовая часть состоит из блоков, дисциплин, разделов, обязательных для всех профилей ООП бакалавриата и профильных магистерских программ данного направления подготовки, освоение которых направлено на формирование у обучающихся универсальных и общепрофессиональных компетенций соответствующего уровня высшего профессионального образования по направлению подготовки «Филология».
4.3. ООП бакалавриата и магистратуры имеют вариативную (профильную) часть, которая дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций выпускников МГУ для успешной профессиональной деятельности, востребованной современным обществом, и (или) для продолжения освоения бакалавром ООП магистратуры, а магистром - обучения в аспирантуре.
Доля вариативной части ООП бакалавриата составляет не более 50%, а магистратуры – не более 70% общей трудоемкости соответствующих ООП.
4.4. Виды, содержание и трудоемкость практик, научно-исследовательской работы устанавливаются разработчиками ООП.
4.5. Итоговая государственная аттестация является завершающим этапом освоения ООП бакалавриата и магистратуры и включает защиту выпускной квалификационной работы и (или) государственный экзамен. По результатам итоговой государственной аттестации Государственная аттестационная комиссия принимает решение о присвоении выпускнику квалификации (степени) и выдаче ему документа МГУ о соответствующем уровне высшего профессионального образования.
Структура интегрированной подготовки по направлению «Филология»
| Индекс | Учебные элементы ООП | Трудоемкость (зачетные единицы) | Формируемые компетенции |
БАЗОВАЯ ЧАСТЬ ООП | |||
| | Общеобразовательный блок | | |
| | Информатика | 4 | ИК-3; ИК-4 |
| | Современное естествознание | 8 | ОНК-1 |
| | Экономика | 4 | ИК-6 |
| | Правоведение | 4 | ИК-5 |
| | Философия | 4 | ОНК-2 |
| | История | 4 | ОНК-3 |
| | Психология и педагогика | 2-4 | ОНК-4 |
| | Физическая культура | 2 | ИК-8 |
| | Безопасность жизнедеятельности | 2 | ИК-7 |
| | Общепрофессиональный блок | | |
| | Иностранный язык (языки) | 30-50 | ИК-2 |
| | Современный русский язык | 12-32 | ИК-1; ОПК-2 |
| | Классический язык2 | 6-8 | ОПК-4 |
| | Основы литературоведения | 4-6 | ОНК-5; ОПК-1 |
| | Основы языкознания | 4-6 | ОНК-5; ОПК-1 |
| | Общее языкознание/ Теория литературы | 4 | ОНК-5; ОПК-1-4; 14 |
| | История зарубежной литературы (включая античную3) | 12-30 | ОПК-3 |
| | История русской литературы | 10-32 | ОПК-3 |
| | Методика преподавания языка и литературы | 2-4 | ОПК-5 |
| | Теория и практика коммуникации | 4 | ОПК-6 |
| | | 140-210 | |
| ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ ООП | |||
| | Блоки (при необходимости), дисциплины устанавливаются при формировании ООП | 140-202 | |
| ПРАКТИКИ И НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА | |||
| | Учебные практики Производственная практика | 12-15 9 | СК-1; СК-2; СК-3 |
| | | 21-24 | |
| ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ | |||
| | Подготовка и защита выпускной квалификационной работы. Государственный экзамен | 24 6 | ОНК-1 ОНК-5; ИК-1 ИК-8; СК-1 СК-3; ОПК-1 ОПК-7. |
| | | 30 | |
| Общая трудоемкость интегрированной подготовки по направлению «Филология» | 360-405 | | |
5. Требования к условиям реализации ООП ВПО по направлению подготовки «Филология»
5.1. Требования к общим условиям реализации ООП бакалавриата и магистратуры.
5.1.1 Структурные подразделения МГУ имени М.В. Ломоносова (далее – факультеты), самостоятельно разрабатывают и утверждают ООП бакалавриата и магистратуры, которые включают в себя учебный план, рабочие программы учебных дисциплин, а также программы практик и научно-исследовательской работы, итоговой государственной аттестации, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
Факультеты формируют социокультурную среду, создают условия, необходимые для всестороннего развития личности, в обязательном порядке организуют и регулярно проводят учения и тренировки по гражданской обороне и защите от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени, а также по обеспечению пожарной безопасности.
Для каждого студента назначается научный руководитель, который совместно со студентом определяет вариативную часть ООП и отвечает за реализацию профессиональной подготовки выпускника: профильные дисциплины, научно-исследовательскую работу, практики, выполнение выпускной квалификационной работы.
Факультеты обязаны обеспечить:
устойчивую связь с выпускниками и их работодателями;
мониторинг качества подготовки выпускников и степени соответствия подготовки выпускников требованиям рынка труда, а также механизм внесения соответствующих изменений в основные образовательные программы (факультеты обязаны не реже чем 1 раз в 2 года обновлять ООП с учётом развития науки, техники, экономики, технологий и социальной сферы);
оценку остаточных знаний студентов по дисциплинам ООП и компетенций выпускников.
Контроль объема фактической учебной работы обучающихся производится в соответствии с учебным планом ООП, расписанием учебных занятий, с учетом индивидуальных образовательных траекторий обучающихся.
5.1.2 Реализация компетентностного подхода должна предусматривать использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разборов конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20 процентов аудиторных занятий; занятия лекционного типа в целом в учебном процессе не могут составлять более 60 процентов аудиторных занятий
5.1.3 ООП бакалавриата должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее 25 з.е., а ООП магистратуры – не менее 20 з.е. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет факультета.
5.1.4 В учебной программе каждой дисциплины должны быть четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП бакалавриата и магистратуры.
Общая трудоемкость дисциплины не может быть менее двух зачетных единиц (за исключением дисциплин по выбору обучающихся).
5.1.5 Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не может превышать 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых факультетом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.
5.1.6 Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении ООП бакалавриата по очной форме обучения составляет не более 36 академических часов. В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре.
Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении ООП магистратуры при очной форме обучения составляет не более 24 академических часов.
В случае реализации ООП бакалавриата и магистратуры в иных формах обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации
от 14 февраля 2008 г. № 71.
5.1.7 Дисциплина «Физическая культура» трудоемкостью две зачетные единицы реализуется при очной форме обучения, как правило, в объеме 400 часов, при этом объем практической, в том числе игровых видов, подготовки должен составлять не менее 360 часов. Допускается освоение этой дисциплины в форме самостоятельной работы студента под руководством преподавателя в объеме не более одной трети общего объема практической подготовки по этой дисциплине.
5.1.8 Факультет обязан обеспечить обучающимся реальную возможность участвовать в формировании своей программы обучения, включая возможную разработку индивидуальных образовательных программ.
5.1.9 Факультет обязан ознакомить обучающихся с их правами и обязанностями при формировании индивидуальной образовательной программы, разъяснить, что избранные обучающимися дисциплины становятся для них обязательными, а их суммарная трудоемкость не должна быть меньше, чем это предусмотрено учебным планом.
5.1.10 На факультете должно быть предусмотрено применение инновационных технологий обучения, развивающих навыки командной работы, межличностной коммуникации, принятия решений, лидерские качества (чтение интерактивных лекций, проведение групповых дискуссий и проектов, анализ деловых ситуаций на основе кейс-метода и имитационных моделей, проведение ролевых игр, тренингов и других технологий), преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, составленным на основе результатов исследований факультета, учитывающих региональную и профессиональную специфику при условии реализации содержания образования и формировании компетенций выпускника, определяемых настоящим ОС МГУ.
5.1.11 Наряду с установленными законодательными и другими нормативными правовыми актами обучающиеся имеют следующие права и обязанности:
обучающиеся имеют право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин по выбору, предусмотренных ООП, выбирать конкретные дисциплины;
при формировании своей индивидуальной образовательной программы обучающиеся имеют право получить консультацию на факультете по выбору дисциплин и их влиянию на будущий профиль подготовки;
студенты могут принимать участие и выступать с докладами на российских и международных конференциях, а также проводить научно-исследовательскую работу в рамках межуниверситетского и межфакультетского сотрудничества МГУ;
обучающиеся при переводе из другого высшего учебного заведения при наличии соответствующих документов имеют право на зачет освоенных ранее дисциплин на основе аттестации;
обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные ООП.
5.1.12 Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять не менее семи недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
5.1.13 Продолжительность академического часа для всех видов аудиторных занятий составляет 45 минут.
5.1.14 ООП должны включать преподавание дисциплин на иностранном языке в объеме: бакалавриата не менее 10 зачетных единиц, магистратуры не менее 4 зачетных единиц.
5.1.15 При реализации дисциплины «Иностранный язык» обеспечивается наполняемость группы не более 13 человек.
5.1.16 Иностранные студенты в ходе обучения осваивают дисциплины, обеспечивающие компетенцию ИК-2. Иностранным студентам при необходимости и по их желанию предоставляется возможность освоения дополнительной образовательной программы «Русский язык как иностранный» в соответствии с локальными нормативным актами МГУ.
5.1.17. Требования к организации практик обучающихся.
Практики являются обязательным разделом основной образовательной программы и представляют собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированный на профессионально-практическую подготовку обучающихся.
Конкретные виды практик определяются ООП бакалавриата и магистратуры. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются факультетом по каждому виду практики.
Практики могут проводиться в сторонних организациях, основная деятельность которых предопределяет наличие объектов и видов профессиональной деятельности выпускников по данному направлению, или на кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.
Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета и отзыва руководителя практики от предприятия в случае, если практика проводится в сторонней организации. По итогам аттестации выставляется оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», «зачтено» или «не зачтено»).
5.1.18 Требования к организации научно-исследовательской работы обучающихся.
Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом ООП и направлена на формирование универсальных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями настоящего ОС МГУ. Могут предусматриваться следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:
планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования, написание реферата по избранной теме;
сбор, обработка, анализ и систематизация научно-технической информации по теме (заданию), изучение специальной литературы, достижений отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний, в том числе с помощью современных электронных средств;
участие в проведении научно-исследовательской работы;
составление отчета о научно-исследовательской работе;
публичная защита выполненной работы, выступление с докладами или стендовыми сообщениями на конференциях различного уровня.
Основными этапами планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучающихся являются: обоснование темы, обсуждение плана и обсуждение промежуточных результатов исследования, проводимые в рамках научно-исследовательского семинара. Выполнение научно-исследовательской работы должно сопровождаться широким обсуждением и защитой полученных результатов в учебных структурах с привлечением работодателей и ведущих исследователей с целью оценки уровня приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся, включая компетенции, связанные с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры
5.2. Требования к кадровым условиям реализации ООП бакалавриата и магистратуры.
Реализация ООП бакалавриата и магистратуры по направлению подготовки «Филология» должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.
5.2.1. К образовательному процессу по профессиональным дисциплинам ООП бакалавриата должны быть привлечены не менее 5, а ООП магистратуры не менее 20 процентов преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений (включая институты РАН, архивы, музеи и др.).
5.2.2. Не менее 60 процентов преподавателей профессиональных дисциплин ООП бакалавриата и не менее 80 процентов преподавателей профессиональных дисциплин и руководителей научно-исследовательской работы ООП магистратуры (в приведенных к целочисленным значениям ставок), должны иметь российские или зарубежные ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) или ученое звание профессора должны иметь не менее 12 процентов преподавателей дисциплин ООП магистратуры.
5.2.3. До 10 процентов от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы в данной сфере на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.
5.2.4. Общее руководство содержанием теоретической и практической подготовки ООП магистратуры должно осуществляться штатным научно-педагогическим работником вуза, имеющим ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора соответствующего профиля, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее 3 лет.
5.3. Требования к материально-техническим условиям реализации ООП бакалавриата и магистратуры.
Факультет, реализующий ООП бакалавриата и магистратуры, должен располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех предусмотренных учебным планом видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
5.3.1. Минимально необходимый перечень материально-технического обеспечения включает в себя специально оборудованные кабинеты и аудитории.
5.3.2. Компьютерные классы должны быть оборудованы современной вычислительной техникой из расчета одно рабочее место на каждого обучающегося при проведении занятий в данных классах.
5.3.3. При использовании электронных изданий и проведении
самостоятельной подготовки факультет должен обеспечить обучающихся
возможностью выхода в Интернет в соответствии с объемом изучаемых
дисциплин. Доступ студентов к сетям типа Интернет должен составлять не
менее 100 часов в год на человека.
5.3.4. Факультет должен быть обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения и сертифицированными программными и аппаратными средствами защиты информации.
5.4 Требования к финансовым условиям реализации ООП бакалавриата и магистратуры
Ученый совет МГУ при введении основных образовательных программ по направлению подготовки «Филология» утверждает размер средств на реализацию соответствующих ООП бакалавриата и магистратуры.
Финансирование реализации ООП бакалавриата и магистратуры должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования высшего учебного заведения.
5.5. Требования к учебно-методическим и информационным условиям реализации ООП бакалавриата и магистратуры
ООП бакалавриата и магистратуры должны обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.
5.5.1. Каждый обучающийся должен быть обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. Электронно-библиотечная система должна обеспечивать возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.
При этом должна быть обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся.
5.5.2. Библиотечный фонд должен содержать комплекты учебно-методической и научной литературы, позволяющие изучать функционирование языка, литературы, фольклора в синхронии и диахронии, исследовать и создавать разные типы текстов, изданной за последние 10 лет (для гуманитарных, социальных и экономических дисциплин базовой части – за последние пять лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.
5.5.3. Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, должен включать официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда или электронным базам периодических изданий, содержащим издания по основным изучаемым дисциплинам.
5.5.4. Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями должен осуществляться с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности.
5.5.5. Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, в том числе к электронным энциклопедиям, словарям и справочникам, библиотекам оцифрованных источников и под.
6. Требования к формированию учебных планов ООП
по направлению подготовки «Филология»
Для реализации ООП бакалавриата и магистратуры используются:
учебный план,
индивидуальный учебный план студента.
6.1. Учебный план составляется на нормативный срок обучения в соответствии с установленными в разделе 6 требованиями к структуре ООП с полной расшифровкой вариативной части и утверждается Ученым советом МГУ. При составлении учебного плана разработчики должны руководствоваться требованиями к общим условиям реализации ООП, установленным в разделе 5.1. По усмотрению разработчиков учебный план может быть составлен отдельно для каждого профиля ООП бакалавриата и профильной магистерской программы. Для одного профиля подготовки бакалавров и профильной магистерской программы с учетом их специфики и форм обучения возможна разработка нескольких учебных планов.
Учебный план должен отражать общую логику формирования всех требуемых компетенций при реализации ООП (для наглядности к учебному плану могут быть приложены матрицы формирования компетенций). В учебном плане должна быть отражена логическая последовательность освоения дисциплин ООП с указанием их общей трудоемкости в зачетных единицах и академических часах; трудоемкости аудиторной и самостоятельной работы (в академических часах); видов учебной работы, форм промежуточной аттестации по семестрам или другим интервалам в течение учебного года. Учебный план должен включать примерный перечень дисциплин по выбору студента.
Учебный план должен содержать:
полный перечень блоков (при их наличии), дисциплин, практик с указанием их общей трудоемкости в ООП (в зачетных единицах), последовательность освоения (по семестрам), формы промежуточной аттестации;
примерный перечень дисциплин по выбору студента;
все мероприятия итоговой государственной аттестации с указанием их общей трудоемкости (в зачетных единицах).
Учебный план служит основой для составления:
календарного графика учебного процесса;
расписания занятий;
расчета нагрузки преподавателей.
6.2. В индивидуальном учебном плане студента должна быть отражена последовательность освоения дисциплин по выбору и факультативов с указанием общей трудоемкости (в зачетных единицах и академических часах), аудиторной и самостоятельной работы (в академических часах), форм промежуточной аттестации по семестрам в течение учебного года.
6.3 Порядок разработки и утверждения учебных планов и индивидуальных учебных планов студентов регламентируется локальными нормативными актами МГУ.
7. Требования к формированию рабочих программ дисциплин
При формировании ООП бакалавриата и магистратуры структурные подразделения МГУ имени М.В. Ломоносова должны разработать и утвердить рабочие программы всех дисциплин как базовой (обязательной), так и вариативной частей ООП, в том числе дисциплин по выбору студентов и факультативных дисциплин.
В рабочих программах дисциплин должны быть отражены:
цели освоения дисциплины;
место дисциплины в ООП: указывается часть ООП и образовательный блок (при его наличии), к которому относится данная дисциплина; дается описание логической и содержательно-методической взаимосвязи с другими частями ООП (блоками, дисциплинами, практиками); указываются требования к «входным» компетенциям обучающегося, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин; указываются те теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующей;
общая трудоемкость дисциплины (в зачетных единицах и в академических часах); объем общей аудиторной, индивидуальной аудиторной и самостоятельной работы в академических часах.
структура и содержание дисциплины: приводятся все разделы (дидактические единицы) дисциплины, для каждого раздела указываются виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов, трудоемкость (в академических часах), формы текущего контроля успеваемости (по неделям), формы промежуточной аттестации;
образовательные технологии;
учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов;
оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины;
информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины.
Порядок разработки и утверждения рабочих программ регламентируется локальными нормативными актами МГУ имени М.В. Ломоносова.
8. Требования к обеспечению качества реализации
ООП по направлению подготовки «Филология»
8.1. Факультет, реализующий ООП бакалавриата и ООП магистратуры по направлению подготовки «Филология», обязан обеспечивать гарантию качества подготовки, в том числе путем:
разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;
мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;
разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;
обеспечении компетентности преподавательского состава;
регулярном проведении самообследования по согласованным критериям для оценки своей деятельности (стратегии) и сопоставления с другими структурными подразделениями МГУ и образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;
информировании общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.
8.2 Оценка качества освоения ООП должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.
8.3 Факультет, реализующий ООП, должен предоставить обучающимся, представителям работодателей возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей.
8.4 Факультетом должны быть созданы условия для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности. С этой целью кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов должны активно использоваться работодатели (представители заинтересованных предприятий, НИИ, фирм), преподаватели, читающие смежные дисциплины, преподаватели других структурных подразделений МГУ.
8.5 Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям настоящего стандарта.
Итоговая государственная аттестация освоения ООП бакалариата включает обязательный государственный экзамен и – по решению ученого совета факультета – защиту выпускной квалификационной работы.
Итоговая государственная аттестация освоения ООП магистратуры включает обязательную защиту выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) и – по решению ученого совета факультета – государственный экзамен.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются структурным подразделением на основании данного ОС МГУ, действующих нормативно-правовых актов в сфере высшего профессионального образования и локальных нормативных актов МГУ.
Выпускная квалификационная работа представляет собой самостоятельную и логически завершенную работу, связанную с задачами профессиональной деятельности, к решению которых готовится выпускник МГУ.
При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать свою способность, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные универсальные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи соответствующей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.
8.6. В МГУ функционирует общеуниверситетская автоматизированная система мониторинга качества реализации программы обучения иностранным языкам.
9. Порядок внесения изменений в ОС МГУ
по направлению подготовки «Филология»
Изменения в ОС МГУ по направлению подготовки «Филология» принимаются решением Ученого совета МГУ и вводятся в действие приказом ректора МГУ.
10. Разработчики и участники внешней экспертизы ОС МГУ
по направлению подготовки «Филология»
| Разработчики | | |
| МГУ имени М. В. Ломоносова | Декан филологического факультета, зав. кафедрой русского языка, д.ф.н., проф. | М.Л. Ремнёва |
| МГУ имени М. В. Ломоносова | Зам. декана филологического факультета по учебной работе, доцент кафедры русского языка, к.ф.н. | Л.А. Жданова |
| МГУ имени М. В. Ломоносова | Зам.декана филологического факультета по УМО, профессор кафедры славянской филологии, д.ф.н. | Е.Н. Ковтун |
| МГУ имени М. В. Ломоносова | Зав. учебной частью филологического факультета, доцент кафедры истории русской литературы, к.ф.н. | А.В. Архангельская |
| МГУ имени М. В. Ломоносова | Зав. кафедрой истории русской литературы ХХ века, д.ф.н., проф. | А.П. Авраменко |
| МГУ имени М. В. Ломоносова | Зав. кафедрой английского языкознания, д.ф.н., проф. | О.В. Александрова |
| МГУ имени М. В. Ломоносова | Зав. кафедрой славянской филологии, д.ф.н., проф. | Н.Е. Ананьева |
| МГУ имени М. В. Ломоносова | Зав. кафедрой русского устного народного творчества, д.ф.н., проф. | В.П. Аникин |
| МГУ имени М. В. Ломоносова | Зав. кафедрой теории и методики русского языка как иностранного, д.ф.н., проф. | Е.Л. Бархударова |
| МГУ имени М. В. Ломоносова | Зав. кафедрой византийской и новогреческой филологии, д.ф.н., проф. | М.А. Бибиков |
| МГУ имени М. В. Ломоносова | Зав. кафедрой финно-угорской филологии, д.ф.н., проф. | Н.С. Братчикова |
| МГУ имени М. В. Ломоносова | Зав. кафедрой общей теории словесности и дискурса, д.ф.н., проф. | Т.Д. Венедиктова |
| МГУ имени М. В. Ломоносова | Зав. кафедрой общего и сравнительно-исторического языкознания, д.ф.н., проф. | А.А. Волков |
| МГУ имени М. В. Ломоносова | Зав. кафедрой истории русской литературы, д.ф.н., проф. | В.Б. Катаев |
| МГУ имени М. В. Ломоносова | Зав. кафедрой теории литературы, д.ф.н., проф. | О.А. Клинг |
| МГУ имени М. В. Ломоносова | Зав. кафедрой романского языкознания, д.ф.н., проф. | М.А. Косарик |
| МГУ имени М. В. Ломоносова | Зав. кафедрой русского языка для иностранных учащихся филологического факультета, д.ф.н., проф. | Л.В. Красильникова |
| МГУ имени М. В. Ломоносова | Зав. кафедрой французского языкознания, д.ф.н., проф. | И.Н. Кузнецова |
| МГУ имени М. В. Ломоносова | Зав. кафедрой немецкого языкознания, к.ф.н., доц. | Е.Г. Носова |
| МГУ имени М. В. Ломоносова | Зав. кафедрой иберо-романского языкознания, д.ф.н., проф. | Ю.Л. Оболенская |
| МГУ имени М. В. Ломоносова | Зав. кафедрой классической филологии, д.ф.н., доц. | А.И. Солопов |
| МГУ имени М. В. Ломоносова | Зав. кафедрой истории зарубежной литературы, д.ф.н., проф. | В.М. Толмачев |
| МГУ имени М. В. Ломоносова | Зав. кафедрой германского языкознания, д.ф.н., проф. | Е.М. Чекалина |
| Эксперты | | |
| МГОУ | Зав. кафедрой современного русского языка МГОУ, заслуженный деятель науки РФ, д.ф.н., проф. | П.А. Лекант |
1 Не ниже уровня В2 по общеевропейской шкале уровней владения иностранными языками CEFR
2 Для ООП «Классическая филология» и «Византийская и новогреческая филология» предполагается включение дисциплины в вариативную часть с увеличением трудоемкости.
3 Для ООП «Классическая филология» и «Византийская и новогреческая филология» предполагается углубленное изучение античной литературы в рамках вариативной части с увеличением трудоемкости.