Программа вступительного испытания (собеседования) в магистратуру по направлению

Вид материала

Программа

Содержание Программа вступительного испытания (собеседования) в магистратуру Требования к уровню подготовки (компетенциям) При этом поступающий в магистратуру должен обладать следующими компетенциями Перечень вопросов для вступительного Критерии оценивания уровня подготовки экзаменующегося.

Подобный материал:

• Программа вступительного испытания в магистратуру, 68.92kb.
• Программа вступительных испытаний (собеседования) для поступающих в магистратуру, 77.87kb.
• Программа вступительного испытания для поступающих в магистратуру по направлению «Металлургия», 45.54kb.
• Программа вступительного испытания утверждено, 483.85kb.
• Программа вступительного испытания по Основам туризма для лиц, поступающих в магистратуру, 6.78kb.
• Программа вступительного собеседования в магистратуру по направлению, 673.36kb.
• Программа вступительных испытаний для поступающих в магистратуру по направлению 140400, 75.07kb.
• Программа вступительного испытания по Экономике туристского рынка для лиц, поступающих, 13.75kb.
• Программа вступительных испытаний для поступающих в магистратуру по направлению 140400, 104.68kb.
• Программа вступительного испытания вмагистратуру по направлению 030900 Юриспруденция, 350.27kb.

Федеральное агентство по рыболовству

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Астраханский государственный технический университет»

Образовательная деятельность в сфере высшего и дополнительного профессионального образования сертифицирована DQS по ISO 9001


УТВЕРЖДАЮ

Директор института

биологии и природопользования

д.б.н., профессор

________________ Неваленный А.Н.

Протокол заседания Совета института

№____от «____»_________ 2011г


ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ (СОБЕСЕДОВАНИЯ) В МАГИСТРАТУРУ

по направлению

022000.68 Экология и природопользование

магистерская программа

«Экологический мониторинг»


Зав. кафедрой гидробиологии и

общей экологии

д.с/х.н., профессор

______________Зайцев В.Ф.


Протокол заседания кафедры

№ __ от «__» _________ 2011г


Протокол заседания методического

совета направления

№ __ от «__» _________ 2011г


Астрахань 2011

Авторы: доктор сельскохозяйственных наук, профессор Зайцев В.Ф., кандидат биологических наук, доцент Обухова О.В.


Требования к уровню подготовки (компетенциям)

поступающего в магистратуру

Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра, должны иметь высшее профессиональное образование определенной ступени, подтвержденное документом государственного образца.


При этом поступающий в магистратуру должен обладать следующими компетенциями:

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК – 1);

уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 3);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-4);

обладать базовыми знаниями: отечественной истории, пониманием причинно-следственных связей в развитии российского общества, основ философии, основ экономики и социологии, способствующими развитию общей культуры и социализации личности, умением их использовать в области экологии и природопользования, а также базовыми представлениями об приверженности к этическим ценностям (ОК-5);

иметь базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий, владеть навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умение создавать базы данных и использовать ресурсы Интернет, владеть ГИС технологиями;

уметь работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-6);

обладать базовыми знаниями об основах педагогики и психологии, позволяющими освоить методики преподавания и понять психологические особенности межличностных взаимоотношений (ОК-7);

обладать способностью к использованию организационно-управленческих навыков в профессиональной и социальной деятельности (ОК-8);

быть способным к использованию знаний иностранного языка в профессиональной и межличностной коммуникации; обладать готовностью следовать легитимным этническим и правовым нормам; обладать толерантностью и способностью к социальной адаптации (ОК-9);

иметь базовые представления об основах правоведения (ОК-10);

иметь ясные представления о здоровом образе жизни и физической культуре (ОК-11);

понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13)

обладать базовыми знаниями в области фундаментальных разделов математики в объеме, необходимом для владения математическим аппаратом экологических наук, для обработки информации и анализа данных по экологии и природопользованию (ПК-1);

обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании;

владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации (ПК-2);

иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии, теоретической и практической географии, общего почвоведения и способность их использовать в области экологии и природопользования (ПК-3).

иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды (ПК-4);

знать основы учения об атмосфере, о гидросфере, о биосфере и ландшафтоведении (ПК-5);

знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования (ПК-6);

знать теоретические основы экологического мониторинга, нормирования и снижения загрязнения окружающей среды, техногенных систем и экологического риска; обладать способностью к использованию теоретических знаний в практической деятельности (ПК-7);

знать теоретические основы биогеографии, экологии животных, растений и микроорганизмов (ПК-8);

владеть методами прикладной экологии, экологического картографирования, экологической экспертизы и мониторинга;

владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике (ПК-9).

знать теоретические основы биогеографии, общего ресурсоведения и регионального природопользования, картографии (ПК-10);

владеть методами экологического проектирования и экспертизы, экологического менеджмента и аудита, экологического картографирования;

владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике ПК-11);

знать и уметь решать глобальные и региональные геоэкологические проблемы; владеть методами ландшафтно-геоэкологического проектирования, мониторинга и экспертизы – (ПК-12);

знать теоретические основы геохимии и геофизики окружающей среды, владеть методами геохимических и геофизических исследований; владеть методами общего и геоэкологического картографирования – (ПК-13);

владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной геоэкологической информации и использовать теоретические знания в практике (ПК-14).


Перечень вопросов для вступительного

испытания (собеседования) в магистратуру

1. Биосфера и границы жизни. Космос и биосфера. Человек в биосфере. Учение В. И. Вернадского о биосфере и новое научное мировоззрение. Учение о биосфере – научный фундамент современной экологии.
   
2. Экосистема и биогеоценоз: определения, сходство и различия; биологическая продуктивность экосистем (биогеоценозов); экологические сукцессии, естественные и искусственные.
   
3. Понятие «популяция» в экологии. Основные популяционные характеристики. Популяционная структура вида. Степень обособленности и взаимосвязи популяций в пределах ареала. Влияние абиотических и биотических факторов среды.
   
4. Методы предотвращения загрязнения вод, очистка сточных вод от органических и неорганических соединений, радиоактивных веществ, питательных веществ и термальных загрязнений. Регламентация поступления загрязняющих веществ в гидросферу. Нормирование загрязняющих веществ в воде водотока (в зоне и вне зоны городской застройки) и непроточном водоеме.
   
5. Загрязнение атмосферы. Природа и свойства веществ, загрязняющих атмосферу. Туманы и смоги. Основы теории атмосферной диффузии. Основные закономерности распространения загрязняющих веществ в атмосфере. Принцип раздельного нормирования веществ в атмосферном воздухе и его недостатки. Регламентация поступления загрязняющих веществ в атмосферу.
   
6. Сбор, хранение и утилизация твердых отходов. Культура обращения с отходами в других странах. Характеристика полигонов и свалок. Временное размещение отходов.
   
7. Типы экономических механизмов природопользования. Платность природопользования: система экономических стимулов природоохранной деятельности, плата за загрязнение окружающей природной среды, создание рынка природных ресурсов, экологическое страхование.
   
8. Предмет, система, принципы и методы «экологического права»; источники экологического права. Международный опыт и сотрудничество в решении экологических проблем. Международные организации в области охраны окружающей среды. Международные договора и конвенции.
   
9. Природопользование: виды и формы. Основные направления рационального природопользования. Природные ресурсы, их классификации и использование. Специальное природопользование и его экологическая оптимизация.
   
10. Территориальная охрана природы как особая форма природопользования: ООПТ мира и России (государственные заповедники, национальные и природные парки, государственные заказники, памятники природы, дендрологические и ботанические сады, курорты и лечебно-оздоровительные местности).
    
11. Техногенные системы: определение и классификация. Методы экологического нормирования техногенных воздействий и нагрузок на окружающую среду. Классификация рисков по источникам их возникновения и поражающим объектам. Оценка экологического риска на основе доступных данных.
    
12. Методы снижения экологического риска от загрязнения окружающей среды. Размещение промышленных объектов. Ресурсосбережение и комплексное использование сырья.
    
13. Организация и структура мониторинга состояния окружающей среды. Виды мониторинга: глобальный, региональный, национальный, локальный, медико-экологический, биологический, радиационный. Показатели, учитываемые при оценке экологического состояния водных объектов, воздуха и почвы. Принципы отбора проб различных объектов среды; общие правила подготовки проб к анализу; принципы выбора и основные свойства аналитических методов.
    
14. Оценка воздействия на окружающую среду, порядок и особенности проведения экологической экспертизы, экологического менеджмента и аудита.
    
15. Биомониторинг: цель, задачи, преимущества, классификация. Формы биоиндикации. Биомониторинг на различных уровнях организации живого.
    
16. Биотестирование. Основные понятия. Популярные тест-объекты. Области применения биотестирования.
    

Критерии оценивания уровня подготовки экзаменующегося.

Собеседование проводится по 2 вопросам, которые ориентированы на установление соответствия уровня подготовленности поступающего. Каждый вопрос оценивается по 100 бальной системе, при этом вопросы оцениваются с позиции «знать или (и) уметь».

Решение о соответствии принимается членами приемной комиссии персонально на основании бальной оценки каждого вопроса. Оценка несоответствия требованиям устанавливается в случае оценки какого-либо из вопросов ниже 70 баллов. Соответствие отмечается в случае оценок на вопросы не менее 80 баллов. В остальных случаях принимается решение «в основном соответствует». При этом учитывается степень соответствия или несоответствия подготовленности поступающего требованиям.

Окончательное решение по оценке вступительного испытания (собеседования) и соответствия уровня подготовки поступающего принимается на закрытом заседании приемной комиссии путем голосования, результаты которого заносятся в протокол.

При получении общей оценки «менее 70 баллов» по какому-нибудь вопросу итоговая оценка приравнивается к «менее 70 баллов».

Поступающий в магистратуру имеет право готовиться к ответу на поставленные вопросы 1 час. Продолжительность опроса поступающего, в котором участвует не менее трех членов приемной комиссии, не должна превышать 45 минут. Продолжительность заседания (работы) приемной комиссии не должна превышать 6 часов в день.

После окончания собеседования на каждого поступающего каждым членом приемной комиссии заполняется протокол вступительного испытания (собеседования) с предложениями по оценке и степени соответствия подготовленности. Окончательное решение по оценкам и соответствию уровня знаний поступающего определяется открытым голосованием присутствующих на собеседовании членов приемной комиссии, а при равенстве голосов решение остается за председателем приемной комиссии и результаты обсуждения заносятся в протокол. Результаты вступительного испытания (собеседования) объявляются в день его проведения.

Список литературы:

1. Дубовик О.Л Экологическое право.-М., 2003.
   
2. Ерофеев Б.В. Экологическое право.- М., 2003.
   
3. Зайцев В.Ф., Сокольский А.Ф., Мелякина Э.И. Экология. Учебное пособие, АГТУ, Астрахань, 2001
   
4. Камлюк Л. В. Глобальная экология: Курс лекций. Мн.: БГУ,2004.
   
5. Кузнецов К.К., Тютюнченко Е.К. Правовые основы природопользования и охраны окружающей среды. Учебно-практическое пособие. - Астрахань, 2004. – 195.
   
6. Одум Ю. Экология. - М.: Мир, 1986 т.1 - 325 с, т.2 - 373 с.
   
7. Петров В.В. Экологическое право России.-М., 1995.
   
8. Степановских А.С.Общая экология. Изд-во ЮНИТИ, М., 2000 - 507 с.
   
9. Сытник К. Л., Брайон А. В., Гордецкий А. В., Биосфера. Экология. Охрана природы: Справочное пособие / под ред. академика АН УССР К. М. Сытника. Киев; Наукова думка, 1987.
   
10. Чернова Н.М., Белова A.M. Экология (учебн.пособие).М., Просвещение, 1988.
    
11. Чернова Н. М. Лабораторный практикум по экологии. М.: Просвещение, 1986.
    
12. Чернова Н. М., Вылова А. М. Экология. М.: Просвещение, 1988
    
13. Чуйков Ю.С. Основы экологического права. - Астрахань, 1997. – 159с.
    
14. Федоров В. А., Гильманов Т. Г. Экология. М.: изд-во МГУ, 1980.
    
15. Шилов И. А. Экология. Экология. — М.: Высшая школа, - 1998.
    

Дополнительная литература.

16. Бигои М., Харпер Дж., ТаунсендХ. Экология. Особи, популяции и сообщества. В 2 т. М.: Мир, 1989.

17. Блинов Л.Н., Оркина Т.Н., Танцура Н.П. Основы экологической химии. -1999.-78 с.

18. Гиляров А. М. Популяционная экология - М: Изд-во МГУ, 1990, 184с.

19. Уиттекер Р. Сообщества и экосистемы. М.: Прогресс, 1980.

20. Фелленберг Г. Загрязнение природной среды. - М.: Мир, 1997. - 232 с.

21. Периодические издания.