В. Г. Белинского Кафедра новейшей истории России и краеведения учебно-методический комплекс
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
| Методические рекомендации Методические рекомендации Методические рекомендации |
- В. Г. Белинского Кафедра новейшей истории России и краеведения учебно-методический, 378.94kb.
- В. Г. Белинского Кафедра новейшей истории России и краеведения учебно-методический, 567.78kb.
- В. Г. Белинского Кафедра новейшей истории России и краеведения учебно-методический, 272.12kb.
- В. Г. Белинского исторический факультет гуманитарный учебно-методический и научно-издательский, 167.78kb.
- Лукьянов Михаил Николаевич, доктор исторических наук, профессор кафедры новейшей истории, 413.78kb.
- Корниенко Сергей Иванович, доктор исторических наук, профессор кафедры новейшей истории, 248.33kb.
- В. Г. Белинского Кафедра истории древнего мира, средних веков и археологии учебно-методический, 3484.63kb.
- В. Г. Белинского Кафедра истории древнего мира, средних веков и археологии учебно-методический, 1524.02kb.
- Социокультурное пространство губернских поволжских городов в середине XIX начале, 352.87kb.
- Международный Соломонов Университет Кафедра истории историяукраин ы учебно-методический, 1595.49kb.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Разъяснить задачи и метод генеалогии. Показать связь генеалогии с другими вспомогательными историческими дисциплинами. Разъяснить сложные вопросы изучения генеалогии. Показать роль генеалогии в изучении политической истории и процессов классообразования.
Показать значение генеалогии в архивоведении и историко-биографических исследованиях. Разъяснить сложности методики генеалогических исследований Охарактеризовать генеалогические источники и показать особенности изучения дворянской и недворянской генеалогии.
Показать сложные вопросы отечественной генеалогий, в том числе генеалогии Рюриковичей. Гедиминовичей, боярства и дворянства, а также крестьянства и трудовых династий.
Тема 8. Сфрагистика
- Сфрагистика как ВИД.
- Распространение печатей на Руси.
- Печати в Российском государстве:
а) XVIII в. – 1917 гг.;
б) советский период;
в) современное состояние сфрагистики.
Литература
- Каменцева Е. И., Устюгов Н. В. Русская сфрагистика и геральдика. М., 1974.
- Демидова Н. Ф. Русские городские печати 18 в. // Города феодальной России. М., 1966.
- Порфиридов Н. Г. Новгородская «вечевая» печать // Вспомогательные исторические дисциплины. Л., 1969. Вып. 2.
- Соболева Н. А. Русские печати. М., 1991.
- Янин В. Л. Актовые печати Древней Руси X—XV вв. М., 1970.Т.1-2.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Объяснить сложность изучения вопроса о времени появления печатей на Руси. Довести до понимания студентов дискуссионные вопросы по данной проблеме. Изложить точку зрения В. Л. Янина и других исследователей.
Объяснить сложность изучение вопроса о печатях Древнерусского государства. Ознакомить студентов с исследованиями Н. П. Лихачева по данной проблеме.
Объяснить сложность классификационной проблемы в изучении печатей. Разъяснить особенности княжеских печатей периода феодальной раздробленности.
Разобрать со студентами дискуссию о происхождении символа двуглавого орла на печатях. Охарактеризовать особенности печатей периода единого Русского государства.
Объяснить особенности печатей Российской империи. Обратить внимание на возможности включения сфрагистических материалов в школьный курс отечественно истории.
II Семестр.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
На практических занятиях по палеографии студент должен понять содержание палеографического метода как совокупности всех известных науки палеографических признаков.
В ходе освоения курса необходимо подчеркнуть сложность палеографического анализа как комплексного процесса использования других вспомогательных исторических дисциплин. Для этого необходимо показать студентам особенности отдельных этапов в развитии палеографии и археографии, подчеркнуть значение палеографии для развития источниковедения.
В ходе освоения материалов курса студентам над разъяснить сложные вопросы палеографического анализа рукописных источников Древней Руси: графику письма и украшение рукописей в процессе чтения.
Студент должен уметь самостоятельно показать значение исследование миниатюр для датировки рукописей, разъяснить сложность расшифровки тайнописи в исследовании рукописей.
Одним из навыков практической работы со студентами необходимо сформировать умение выяснить основные археографические трудности подготовки текстов изданию.
Тема 9. Введение в Русскую палеографию
- Ознакомление с понятием палеография как ВИД
- Связь с другими ВИД
- Практическое применение знаний.
Литература
- Палеография, хронология, археография, геральдика//Составитель Г.А.Леонтьева. Практическое пособие для ВУЗов.
- Рабочая тетрадь по палеографии. Составитель Т.В. Юрина// «Гумниц», Пенза, 2008.
- Дьяконов И.М. Пиктография // БСЭ. 2-е изд. Т. 33. М., 1955.
- Иванцев В.П. От рисунка до азбуки. Ростов-на-Дону, 1957.
- Истрин В.А. Идеографическое письмо // БСЭ. 2-е изд.Т. 17. М., 1953.
- Истрин В.А. Слоговое письмо // БСЭ. 2-е изд. Т. 39. М., 1956.
- Истрин В.А. Развитие письма. М., 1961.
- Меликишвили Г.А. Урартские клинообразные надписи// Вестник древней истории. 1953. № 1.
- Петровский Н.С. Египетский язык. М., 1958.
- Спиркин А.Г. Происхождение языка и его роль в формировании мышления // Мышление и язык. М., 1957.
- Тихомиров М.Н., Муравьев А.В. Русская палеография. М., 1966.
- Фридрих И. Дешифровка забытых письменностей и языков: Пер. с нем. М., 1961.
Тема 10. Происхождение славянской письменности
- Ознакомление с кириллицей и глаголицей.
- Изучение особенностей написания алфавитов.
- Прочтение рукописи XI века.
Литература