Geum.ru

Показатели выполнения требований гос II (обработка методами классической теории тестирования) Оглавление

Вид материалаДокументы
Содержание ГОС по дисциплине
Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин
Культурология (-)
Психология и педагогика (-)
Цикл общих математических и естественнонаучных дисциплин
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Тематическое наполнение разделов дисциплин и перечень учебных элементов в соответствии с требованиями ГОС-II к обязательному минимуму содержания ООП 031202.65 «Перевод и переводоведение»





Содержание ГОС по дисциплине
Дидактические единицы ГОС
Тематическое наполнение ДЕ ГОС
Перечень учебных элементов

Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

Отечественная история (-): Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие о классификации исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России . неотъемлемая часть всемирной истории.
Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в XI-XII вв. Социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV вв. Русь и Орда: проблема взаимовлияния.
Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра I. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия.
Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения в России XIX в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура XIX века и ее вклад в мировую культуру.
Роль XX столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма.
Россия в начале XX в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика.
Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика.
Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму.
СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война.
Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война.
Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития.
СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений.
Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР, Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г.
Становление новой российской государственности (1993-1999 гг.). Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.
1.Теория и методология исторической науки
1.1.Функции истории
знать: функции истории – познавательная, воспитательная, социальной памяти, практически-политическая, прогностическая, методологическая

1.2.Методы изучения истории
знать: методы изучения истории – сравнительный, системный, типологический, ретроспективный, идеографический, синхронный, проблемно-хронологический

1.3.Методология истории
знать: методологические подходы исторического познания – субъективизм, географический детерминизм, рационализм, эволюционизм, марксизм, цивилизационный подход, синтетический подход

1.4.Историография истории
знать: предмет, важнейшие исторические школы, идеи, концепции крупнейших российских и советских историков

2.Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в XIII - сер. XV вв.
2.5.Формирование и развитие Древнерусского государства
знать: факторы возникновения, политику киевских князей по укреплению государства, важнейшие события, термины и понятия, связанные с историей Древней Руси

2.6.Политическая раздробленность русских земель
знать: причины и последствия политической раздробленности, особенности развития русских земель (Новгородская республика, Владимиро - Суздальское и Галицко - Волынское княжества), события, даты, имена, основные понятия

2.7.Борьба с иноземными захватчиками с Запада и с Востока. Русь и Орда
знать: понятия, события, даты, имена, связанные с борьбой против западной в XIII в., с нашествием с Востока и установлением ордынского ига

2.8.Объединительные процессы в русских землях(XIV - сер. XV вв.)
знать: сущность, этапы централизации, условия возвышения Москвы, превращения ее в экономический, политический и культурный центр объединения русских земель, важнейшие даты и события объединительного процесса

3.Образование и развитие Московского государства
3.9.Образование Московского государства (II пол. XV - I треть XVI вв.)
знать: предпосылки складывания государства, сущность, характерные черты и важнейшие события внутренней и внешней политики Ивана III, итоги правления

3.10.Московское государство в середине - II пол.XVI в.
знать: характерные черты, события, даты, понятия, связанные с правлением Ивана IV, цели и итоги реформ 50-х гг. XVI в. и опричнины, итоги внешней политики

3.11.«Смута» в к. XVI - нач. XVII вв.
знать: причины, хронологические рамки и важнейшие события, имена, даты, понятия

3.12.Россия в XVII веке
знать: эволюцию государственно- политического строя, особенности экономического развития, основные события, имена, даты, понятии, связанные с внутренней и внешней политикой первых Романовых, крупнейшие социальные движения

4.Российская империя в XVIII - I пол. XIX вв.
4.13.Россия в эпоху петровских преобразований. Дворцовые перевороты
знать: необходимость петровских преобразований, их сущность, цели и итоги внутренней и внешней политики, основные события, даты, имена, понятия, связанные с эпохой Петра I и дворцовыми переворотами

4.14.Правление Екатерины II
знать: сущность политики «просвещенного абсолютизма», цели итоги деятельности, внешней политики, хронологические рамки правления, важнейшие события, имена, понятия, связанные с эпохой Екатерины II

4.15.Россия в конце XVIII - I четверти XIX вв.
знать: сущность преобразований государственно- правовой системы, важнейшие попытки решения крестьянского вопроса, сущность «аракчеевщины», итоги внешней политики, важнейшие события, имена, понятия; движение декабристов: идейные предпосылки, организационные формы, программные документы и значение

4.16.Россия в правлении Николая I
знать: важнейшие события, черты правления, даты, имена, понятия, связанные с правлением Николая I. важнейшие особенности социально - экономического развития страны, итоги внешней политики; сущность «теории официальной народности», взглядов западников и славянофилов

5.Российская империя во II половине XIX - начале XX вв.
5.17.Реформы Александра II и контрреформы Александра III
знать: важнейшие события, даты, имена, понятия, связанные с реформами Александра II и «контрреформами» Александра III

5.18.Общественные движения в России II пол. XIX в.
знать: основные направления в общественном движении, сущность теорий «русского социализма», марксизма, основные течения в народничестве, характеристику деятельности революционных и либеральных народников, социал-демократов

5.19.Экономическая модернизация России на рубеже веков
знать: сущность и важнейшие мероприятия политики форсированной индустриализации С.Ю. Витте и аграрной реформы П.А. Столыпина, характерные черты российского капитализма, основные события, даты, имена, понятия, связанные с экономической модернизаций России

5.20.Революция 1905 - 1907 гг. и начало российского парламентаризма
знать: причины, важнейшие события и итоги революции; основные события, даты, понятия, связанные с возникновением парламентаризма, даты, имена, программные положения политических партий

6.Россия в условиях войн и революций (1914 - 1922 гг.)
6.21.Россия в условиях I мировой войны
знать: причины, противостоящие стороны, хронологию, важнейшие события войны, основные проявления общенационального кризиса

6.22.Февральская (1917 г.) революция. Развитие событий от Февраля к Октябрю
знать: причины, важнейшие события, итоги Февральской революции 1917 г., сущность двоевластия, изменения в расстановке сил весной - осенью 1917 г., большевизация Советов

6.23.Октябрьская революция 1917 г. Внутренняя и внешняя политика большевиков (окт. 1917 - 1921 гг.)
знать: революционные событии 24 - 26 октября., решения II Всероссийского съезда Советов, первые декреты Советской власти, преобразования в сфере государственного управления, экономики, решения национального и социального вопросов, Брестский мир и его значение

6.24.Гражданская война в Советской России
знать: причины, основные этапы, события, даты, имена и понятия, связанные с периодом гражданской войны, роль иностранной военной интервенции, итоги гражданской войны, причины победы большевиков, сущность и основные мероприятия политики «военного коммунизма»

7.СССР в 1922 - 1953 гг.
7.25.Новая экономическая политика (НЭП)
знать: причины перехода, основные мероприятия, понятия, связанные с НЭПом

7.26.Образование СССР. Форсированное строительство социализма: индустриализация, коллективизация, культурная революция. Политический режим
знать: предпосылки образования СССР, основные события, даты, имена, понятия, связанные с образованием СССР, основные положения первой и второй Конституций СССР, сущность, особенности, хронологические рамки, итоги, основные понятия, связанные с индустриализацией, коллективизацией, культурной революцией; характеристику политического режима

7.27.Советская внешняя политика в 1920-е - 1930-е гг.
знать: задачи советской дипломатии в 1920-е - 1933 гг., сущность изменений во внешней политике СССР с 1933г., важнейшие события, даты, понятия, связанные с внешней политикой СССР, ее итоги к началу Великой Отечественной войны

7.28.СССР во II мировой и Великой Отечественной войнах
знать: причины, противоборствующие стороны, хронологию, этапы, крупные сражения и их значение, решения конференций «большой тройки», факторы и цену победы

7.29.Внешняя политика в послевоенный период
знать: признаки роста авторитета СССР в мире, раскол мира на две системы, сущность, причины и проявления «холодной войны»

7.30.Социально-экономическое и общественно-политическое развитие СССР в послевоенный период
знать: состояние экономики трудности восстановления разрушенного хозяйства, особенности общественно - политической жизни страны важнейшие события, процессы, понятия, даты

8.СССР в 1953 - 1991 гг. Становление новой российской государственности (1992 - 1999 гг.)
8.31.«Оттепель»
знать: особенности экономического развития СССР в 1953 - 1964 гг., половинчатость мер по демократизации общественной жизни, достижения СССР в освоении космоса и решении социальных вопросов, основные события, даты, имена, понятия, связанные с периодом

8.32.Противоречивость общественного развития СССР в сер. 1960-х - сер. 1980-х гг.
знать: сущность экономической реформы 1965 г., нарастание кризисных явлений в экономике, усиление консервативных тенденций в руководстве, характерные черты, важнейшие события периода

8.33.Внешняя политика в 1953 - 1985 гг.
знать: расстановку сил на международной арене, политику разрядки международной напряженности, проявления нарастания кризиса, мировой системы социализма, важнейшие события, понятия внешней политики СССР

8.34.Перестройка. Распад СССР. Становление новой российской государственности
знать: основные изменения; фамилии глав правительства, осуществлявших экономические преобразования – начало «шоковой терапии», либерализация цен, начало приватизации государственной собственности, поддержка топливно-энергетического комплекса, деноминация рубля, создание системы Государственных краткосрочных обязательств (ГКО), временный отказ платить по долгам (дефолт), замена льгот денежной компенсацией (монетизация).

Культурология (-): Структура и состав современного культурологического знания. Культурология и философия культуры, социология культуры, культурная антропология. Культурология и история культуры. Теоретическая и прикладная культурология.
Методы культурологических исследований.
Основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология культуры, функции культуры, субъект культуры, культурогенез, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты культуры, культурная самоидентичность, культурная модернизация.
Типология культур. Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры. Восточные и западные типы культур. Специфические и "серединные" культуры. Локальные культуры. Место и роль России в мировой культуре. Тенденции культурной универсализации в современном мировом процессе.
Культура и природа. Культура и общество. Культура и глобальные проблемы современности.
Культура и личность. Инкультурация и социализация.
1.Культурология в системе научного знания
1.1.Культурология как наука и учебная дисциплина
знать: предмет, цели и задачи, особенности культурологии. Этапы развития культурологического знания

1.2.Культурология в системе наук о человеке, обществе и природе
знать: роль и место культурологии в современной системе наук. Взаимосвязи культурологии с другими дисциплинами: философией, антропологией, социологией, политологией, экономикой, историей, юриспруденцией, психологией, искусствоведением, филологией, лингвистикой, педагогикой

1.3.Структура культурологии
знать: разделы культурологии: теоретическая, историческая и прикладная культурология, история культурологической мысли

1.4.Методы культурологических исследований
знать: исторический, компаративный, типологический, структурный, функциональный, феноменологический, семиотический. Системный подход

2.Культура как объект исследования культурологии
2.5.Понятие культуры
знать: научные определения культуры. Функции культуры

2.6.Морфология культуры
знать: различные подходы к структурированию культуры. Обыденная и специализированная культура (Э.А. Орлова, А.Я. Флиер). Материальная, духовная, художественная сферы культуры (М.С. Каган)

2.7.Ценности и нормы культуры
знать: знания, ценности и нормы как явления культуры

2.8.Культура, как система знаков. Языки культуры
знать: понятие «языки культуры». Тексты культуры, культурный код, культурные символы

2.9.Динамика культуры
знать: понятия «антропогенез», «социогенез» и «культурогенез», Закономерности развития культуры, традиции и инновации

2.10.Культура и глобальные проблемы современности
знать: глобальные проблемы современности, роль культуры в их возникновении и разрешении. Культурная модернизация. Специфика ценностей современной культуры

3.Типология культуры
3.11.Основания типологии культуры
знать: понятие культурного типа. Исторические, социальные, региональные, религиозные типы культуры. Субкультура. Контркультура

3.12.Восточный и западный типы культуры
знать: основные черты культур западного и восточного типов

3.13.Исторические типы культуры
знать: традиционная культура первобытности, культура Древнего мира, Средневековья, Возрождения, Барокко, Просвещения, Романтизма, Позитивизма, Модернизма, Постмодернизма

3.14.Особенности российского типа культуры в мировом контексте
знать: особенности русской культуры. Место и роль России в мировой культуре

Экономика (-): Введение в экономическую теорию. Блага. Потребности, ресурсы. Экономический выбор. Экономические отношения. Экономические системы. Основные этапы развития экономической теории. Методы экономической теории.
Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. Потребительские предпочтения и предельная полезность. Факторы спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эффект дохода и эффект замещения. Эластичность. Предложение и его факторы. Закон убывающей предельной производительности. Эффект масштаба. Виды издержек. Фирма. Выручка и прибыль. Принцип максимизации прибыли. Предложение совершенно-конкурентной фирмы и отрасли. Эффективность конкурентных рынков. Рыночная власть. Монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Антимонопольное регулирование. Спрос на факторы производства. Рынок труда. Спрос и предложение труда. Заработная плата и занятость. Рынок капитала. Процентная ставка и инвестиции. Рынок земли. Рента. Общее равновесие и благосостояние. Распределение доходов. Неравенство. Внешние эффекты и общественные блага. Роль государства.
Макроэкономика. Национальная экономика как целое. Кругооборот доходов и продуктов. ВВП и способы его измерения. Национальный доход. Располагаемый личный доход. Индексы цен. Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды. Экономические циклы. Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение. Стабилизационная политика. Равновесие на товарном рынке. Потребление и сбережения. Инвестиции. Государственные расходы и налоги. Эффект мультипликатора. Бюджетно-налоговая политика. Деньги и их функции. Равновесие на денежном рынке. Денежный мультипликатор. Банковская система. Денежно-кредитная политика. Экономический рост и развитие. Международные экономические отношения. Внешняя торговля и торговая политика. Платежный баланс. Валютный курс.
Особенности переходной экономики России. Приватизация. Формы собственности. Предпринимательство. Теневая экономика. Рынок труда. Распределение и доходы, преобразования в социальной сфере. Структурные сдвиги в экономике. Формирование открытой экономики.
1.Введение в экономическую теорию
1.1.Предмет и метод экономической теории
знать: предмет экономической теории и методы экономических исследований

1.2.Этапы развития экономической теории
знать: периоды развития экономической науки, основные научные течения, их представителей и вклад в развитие экономической теории

1.3.Потребности и ресурсы
знать: определение блага, продукта, товара, услуги, потребности, ресурса, классификацию благ, потребностей и ресурсов

1.4.Общественное производство и экономические отношения
знать: типы общественного производства и воспроизводства, содержание экономических отношений в процессе общественного производства и показатели, их характеризующие

1.5.Экономические системы
знать: основные черты экономических систем и их моделей

1.6.Собственность: формы и пути их преобразования
знать: формы собственности, сущность и методы разгосударствления, приватизации

2.Микроэкономика
2.7.Рынок
знать: определение, структуру и виды рынка, его функции, объекты и субъекты рынка, «фиаско» рынка и государства

2.8.Рыночный механизм
знать: сущность закона спроса и предложения, факторы, влияющие на спрос и предложение, механизм установления параметров рыночного равновесия
уметь: определять параметры равновесия спроса и предложения, а также влияние отдельных факторов спроса или предложения на цену и объем продаж

2.9.Эластичность
знать: понятие эластичности (точечная и дуговая), виды коэффициентов эластичности спроса и предложения и их практическое значение
уметь: определять значение коэффициентов эластичности и на основе этого характеризовать спрос, изменение величины спроса под действием

2.10.Поведение потребителя
знать: эффекты потребительского поведения, действие эффекта дохода и эффекта замещения, потребительские предпочтения, понятия общей и предельной полезности, равновесия потребителя

2.11.Функционирование фирмы
знать: факторы производства, эффект масштаба производства, закон убывающей предельной производительности

2.12.Издержки и прибыль фирмы
знать: определения выручки, прибыли, издержек, их классификацию, принцип максимизации прибыли
уметь: рассчитывать стоимостные показатели деятельности фирм

2.13.Конкуренция
знать: виды конкуренции и методы конкурентной борьбы

2.14.Монополия
знать: сущность и виды монополий, антимонопольное регулирование
уметь: определять условия равновесия фирмы-монополиста (достижения оптимального объёма производства), уровень монопольной цены, монопольной прибыли, индекс монопольной власти

2.15.Несовершенная конкуренция
знать: сущность монополистической конкуренции, олигополии, монополии и монопсонии, их отличия друг от друга

2.16.Рынок капитала
знать: сущность рынка капитала и условия инвестирования в капитал
уметь: рассчитывать чистую текущую стоимость (NPV)

2.17.Рынок труда
знать: субъекты и объекты рынка труда, виды заработной платы, факторы, определяющие спрос и предложение на рынке труда
уметь: определять уровень оплаты труда, изменения параметров равновесия на рынке труда, номинальную и реальную, повременную и сдельную заработную плату

2.18.Рынок земли
знать: особенности рынка земли, понятие и виды ренты, субъекты и объекты рынка земли
уметь: определять ренту и цену земли

2.19.Доходы: формирование, распределение и неравенство
знать: понятие дохода и его виды, причины неравенства доходов, способы его измерения
уметь: оценивать изменения неравенства в распределении доходов

2.20.Внешние эффекты и общественные блага
знать: определения и виды внешних эффектов и общественных благ, основные пути преодоления «фиаско» рынка

3.Макроэкономика
3.21.СНС и макроэкономические показатели
знать: понятие национальной экономики, основные макроэкономические показатели (ВВП, ВНД, ЧВП, ЧНД, располагаемый личный доход)
уметь: определять номинальные и реальные указанные показатели

3.22.Макроэкономическое равновесие
знать: понятия совокупного спроса и совокупного предложения, факторы, влияющие на их изменения
уметь: определять влияние факторов на изменение равновесного Объёма производства и уровень цен в модели «AD-AS»

3.23.Потребления и сбережения
знать: сущность потребления, сбережения, их взаимосвязь
уметь: определять предельную и среднюю склонность к потреблению и сбережению, мультипликатор автономных расходов

3.24.Инвестиции
знать: сущность, виды и источники инвестиций, факторы, влияющие на их величину

3.25.Инфляция и ее виды
знать: сущность и виды инфляции, взаимосвязь инфляции и безработицы
уметь: определить уровень инфляции в составном периоде, номинальную и реальную ставки процента

3.26.Безработица и ее формы
знать: сущность и формы безработицы, естественный уровень безработицы

3.27.Государственные расходы и налоги
знать: понятие бюджета, его доходы и расходы, сущность, виды и функции налогов
уметь: определять величину бюджетного дефицита и профицита, государственного долга, тип налогообложения, уровень налогообложения

3.28.Бюджетно-налоговая политика
знать: виды и инструменты бюджетно-налоговой политики

3.29.Деньги и их функции
знать: сущность, функции и виды денег, уравнения денежного обращения, факторы спроса и предложения денег, денежный ранок, денежный мультипликатор

3.30.Банковская система
знать: структуру банковской системы, функции центрального и коммерческих банков, типы банковских услуг и операций

3.31.Денежно-кредитная политика
знать: сущность и инструменты денежно-кредитной политики
уметь: определять влияние конкретных инструментов денежно-кредитной политики на состояние экономики

3.32.Экономические циклы
знать: причины циклического развития экономики, понятие, структуру и типы экономических циклов, технологические уклады и «длинные волны», теории циклов

3.33.Экономический рост
знать: понятие экономического роста, типы и факторы экономического роста

3.34.Международные экономические отношения
знать: понятие мирового хозяйства, причины возникновения, типы и формы международных экономических отношений, основные показатели, их характеризующие

3.35.Внешняя торговля и торговая политика
знать: принципы и причины внешней торговли, инструменты государственной торговой политики, платежный баланс

3.36.Макроэкономические проблемы переходной экономики
знать: модели перехода от командной экономики (в т.ч. модели приватизации), особенности переходной экономики России

Психология и педагогика (-): Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики.
Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза.
Мозг и психика.
Структуры психики. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы. Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические процессы.
Эмоции и чувства.
Психическая регуляция поведения и деятельности.
Общение и речь.
Психология личности.
Межличностные отношения.
Психология малых групп.
Межгрупповые отношения и взаимодействия.
Педагогика:объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача.
Образование как общечеловеческая ценность. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс. Образовательная система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования.
Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения.
Воспитание в педагогическом процессе.
Общие формы организации учебной деятельности. Урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация.
Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом.
Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности.
Управление образовательными системами.
1.Введение в общую психологию
1.1.Предмет и методы психологии
знать: понятия «психология», «психика»; методы психологии; основные научные школы современной психологии: бихевиоризм, глубинная психология, когнитивная психология, гуманистическая психология, российская психология; структура психики: познавательные процессы и процессы развития личности; понятие о сознании и бессознательном.

1.2.История развития научной психологии
знать: этапы становления и развития психологии как самостоятельной науки; основные направления психологии в XX веке: отечественная психология (культурно-историческая концепция, психологическая теория деятельности), бихевиоризм, гештальтпсихология, психоанализ, когнитивизм, гуманистическая психология.
уметь: выделять концептуальные положения направлений психологии.

1.3.Психика и организм
знать: строение, функционирование и свойства нервной системы человека , связь психики и мозга.

1.4.Психика, поведение и деятельность
знать: понятие о деятельности и поведении; содержательной и операционально-технической сторонах деятельности; теории деятельности С.Л.Рубинштейна-А.Н.Леонтьева
уметь: выделять потребности, мотивы, цели деятельности.

1.5.Развитие психики человека
знать: стадии развития психики в филогенезе и онтогенезе, основные закономерности развития психики.

1.6.Сознание человека
знать: понятие о сознании человека; предпосылки и условия возникновения и развития сознания; структуру сознания; сознание и бессознательное.

2.Познавательные процессы
2.7.Ощущения
знать: понятие об ощущении; виды ощущений: экстероцептивные, проприоцептивные, интероцептивные; закономерности ощущений: пороги, адаптация, взаимодействие, синестезия.
уметь: классифицировать виды ощущений.

2.8.Восприятие
знать: понятие о восприятии; свойства восприятия (предметность, целостность, структурность, избирательность, константность, апперцепция); восприятие пространства, движения и времени.
уметь: определять виды восприятия.

2.9.Память и ее характеристики
знать: понятие о памяти; виды памяти (эмоциональная, двигательная, образная, словесно-логическая, непроизвольная, произвольная, кратковременная, оперативная, долговременная); процессы памяти: запоминание и его виды, сохранение, узнавание и воспроизведение, забывание и его предупреждение.
уметь: типологизировать индивидуальные особенности памяти.

2.10.Мышление и интеллект
знать: понятие о мышлении; операции мышления; формы и виды мышления; решение мыслительных задач. Понятие «интеллект»; оценка интеллекта. Мышление и речь; виды речи.
уметь: определять индивидуальные особенности мышления.

2.11.Воображение и творчество
знать: понятие о воображении; виды воображения (активное, пассивное, преднамеренное, непреднамеренное, воссоздающее, творческое); способы создания образов воображения (агглютинация, акцентирование, схематизация, типизация).
уметь: определять способы создания воображаемых образов.

2.12.Внимание
знать: понятие о внимании; виды внимания (непроизвольное, произвольное, послепроизвольное); свойства внимания (объем, распределение, устойчивость, переключение, сосредоточенность).
уметь: выделять индивидуальные особенности внимания.

3.Психология личности и общения
3.13.Психология личности
знать: понятия «индивид», «личность», «субъект», «индивидуальность», «я-концепция» личности, «самооценка» и «уровень притязаний» личности.
уметь: различать индивидные и личностные характеристики человека.

3.14.Эмоционально-волевая сфера личности
знать: понятия «эмоции» и «чувства»; формы эмоций (настроение, аффект, стресс, страсть); высшие чувства (нравственные, интеллектуальные, эстетические). Понятие о воле и регуляции поведения и деятельности; структура волевых действий; волевые качества личности.
уметь: классифицировать эмоциональные состояния, высшие чувства и волевые качества личности.

3.15.Индивидуально-психологические свойства личности
знать: понятие о темпераменте и типах темпераментов (сангвиник, флегматик, холерик, меланхолик); индивидуальный стиль деятельности и темперамент. Понятие о характере, акцентуациях характера, формировании характера. Понятие о способностях; общие и специальные способности; способности и профессия.
уметь: определять тип темперамента.

3.16.Психология общения
знать: понятие об общении и его структуре; коммуникативная, интерактивная и перцептивная сторона общения; вербальные и невербальные средства общения; механизмы межгруппового и межличностного общения.
уметь: различать вербальные и невербальные средства общения.

4.Общие основы педагогики
4.17.Педагогика как наука
знать: предмет, задачи. функции педагогики как науки, место педагогики в системе других наук.

4.18.Основные категории педагогики
знать: основные категории педагогики
уметь: анализировать, сопоставлять, сравнивать основные понятия педагогической науки, пользоваться понятийным аппаратом педагогики

4.19.Образование как общественное явление и педагогический процесс
знать: сущностные характеристики образования как общественного явления, педагогического процесса, общечеловеческой ценности;
уметь: определять ценности, цели и содержание образования в конкретно-исторические периоды (античность, средневековье, новое время, современность).

4.20.Методы педагогических исследований
знать: основные методы научного исследования в педагогике
уметь: проводить классификацию методов

4.21.Целеполагание в педагогике
знать: факторы, определяющие цели и задачи воспитания и образования
уметь: выявлять условия, влияющие на выбор целей и задач воспитания и образования

4.22.Педагогический процесс
знать: структуру, закономерности и принципы целостного педагогического процесса
уметь: определять и типологизировать структурные компоненты педагогического процесса

5.Теория обучения
5.23.Сущность, структура и функции процесса обучения
знать: сущность процесса обучения, его двусторонний характер, движущие силы и структуру.
уметь: выделять и раскрывать функции обучения

5.24.Основные принципы обучения
знать: основные принципы обучения
уметь: определять их сущностные характеристики в конкретных условиях обучения.

5.25.Цели, содержание и структура непрерывного образования
знать: сущность и содержание понятий «образование», «содержание образования», «непрерывное образование»
уметь: выделять основные уровни непрерывного образования.

5.26.Методы и формы организации учебной деятельности
знать: сущность основных методов и форм организации учебной деятельности, условия выбора методов и форм обучения
уметь: типологизировать основные формы и методы организации учебной деятельности.

6.Теория воспитания
6.27.Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе
знать: сущностные характеристики и основные направления воспитания.
уметь: анализировать закономерности и принципы процесса воспитания.

6.28.Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность
знать: основные методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность, условия их применения.
уметь: классифицировать методы воспитания.

6.29.Коллектив как объект и субъект воспитания
знать: сущность понятий «коллектив», «группа», «межличностные отношения в коллективе», этапы становления коллектива.
уметь: выявлять сущностные характеристики коллектива.

6.30.Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности
знать: современные тенденции, функции и проблемы семейного воспитания; типы семей (полные, неполные, нуклеарные, малодетные, многодетные).
уметь: определять особенности стилей семейных взаимоотношений.

7.Управление образовательными системами
7.31.Система образования в РФ
знать: структуру системы образования и основные принципы государственной политики в области образования.

7.32.Образовательные учреждения, их типы
знать: основные типы образовательных учреждений в РФ
уметь: типологизировать образовательные учреждения, входящие в систему образования РФ

7.33.Принципы управления образовательными системами
знать: основные принципы управления педагогическими системами

7.34.Методы, приемы, средства управления образовательными системами
знать: методы, приемы и средства управления образовательными системами
уметь: определять конкретные условия их применения в практике управления

8.Основы педагогической деятельности
8.35.Общая характеристика педагогической профессии
знать: особенности педагогической профессии.

8.36.Профессиональная деятельность педагога
знать: сущность и структуру педагогической деятельности, понятие педагогической технологии и педагогической задачи.

8.37.Требования к современному педагогу
знать: основные требования к современному педагогу.

8.38.Мастерство педагогического общения
знать: основные требования к коммуникативной культуре педагога
уметь: определять стиль педагогического общения

Цикл общих математических и естественнонаучных дисциплин

Математика и информатика (200 часов): Аксиоматический метод, основные структуры, составные структуры, вероятности, языки и программирование, алгоритмы, компьютерный практикум.
1.Основания математики
1.1.Основные понятия теории множеств
знать: основные понятия теории множеств
уметь: использовать основные понятия теории множеств при работе с множествами, заданными перечеслением элементов

1.2.Основные операции над множествами. Диаграммы Эйлера-Венна
знать: операции объединения и пересечения множеств;
уметь: применять операции объединения и пересечения множеств при решении задач

1.3.Бинарные отношения
знать: определение бинарного отношения
уметь: использовать определение бинарного отношения

1.4.Перестановки
знать: формулу для нахождения количества перестановок из n элементов
уметь: использовать формулу для нахождения количества перестановок из n элементов для решения задач

1.5.Основные операции над множествами
знать: операции над множествами
уметь: выполнять операции с конкретными множествами

1.6.Декартово произведение множеств
знать: определение декартова произведения множеств
уметь: декартово произведение двух множеств, заданных перечислением элементов

1.7.Числовые множества. Принадлежность
знать: основные числовые системы
уметь: определять принадлежность чисел соответствующим числовым системам

1.8.Высказывания. Основные операции над высказываниями. Повествовательные предложения
знать: определения логических операций
уметь: приводить примеры сложных высказываний

2.Теория вероятностей
2.9.Теоремы умножения вероятностей
знать: теоремы умножения вероятностей
уметь: вычислять вероятность произведения случайных событий

2.10.Дискретные случайные величины
знать: формулировку закона распределения вероятностей дискретной случайной величины; определение математического ожидания дискретной случайной величины
уметь: вычислять математическое ожидание дискретной случайной величины

2.11.Нормальный закон распределения вероятностей
знать: нормальный закон распределения вероятностей
уметь: определять вид графика плотности нормального распределения

2.12.Основные понятия теории вероятностей
знать: основные понятия теории вероятностей
уметь: применять основные понятия для решения задач

2.13.Свойства вероятностей
знать: основные свойства вероятностей
уметь: применять свойства вероятностей для решения задач

2.14.Элементы теории вероятностей. Математика случайного
знать: понятие относительной частоты
уметь: находить относительную частоту случайного события

3.Алгоритмизация и языки программирования
3.15.Языки программирования высокого уровня
знать: характерные черты языков программирования высокого уровня

3.16.Словесные алгоритмы
знать: понятие алгоритма
уметь: выполнять заданный алгоритм в словесной форме

3.17.Блок-схемы. Ветвление
знать: форму записи алгоритма ветвления на языке блок-схем
уметь: находить результат работы алгоритма ветвления

3.18.Блок-схемы. Задачи на ветвление. Принадлежность отрезку
знать: условный оператор
уметь: находить результат работы алгоритма с условным оператором

4.Программные средства ЭВМ
4.19.Электронные таблицы. Встроенные функции
знать: принципы работы с электронными таблицами
уметь: пользоваться встроенными функциями в электронных таблицах

4.20.Компьютерная графика
знать: основы представления графической информации в памяти ЭВМ

4.21.Текстовый редактор. Интерфейс MS WORD
знать: текстовые редакторы
уметь: работать с панелями инструментов и различными меню

4.22.Обзор программного обеспечения
знать: основные понятия и принципы работы СУБД

4.23.Стандартное ПО ЭВМ в профессиональной деятельности
знать: принципы работы редакторов электронных презентаций
уметь: использовать редакторы для создания электронных презентаций

4.24.СУБД, интегрированные банки данных
знать: основные объекты Microsoft Access
уметь: создавать запросы из таблиц БД