Тема: «Пейте, дети, молоко-будете здоровы». Цели

Вид материала

Классный час

Содержание Ход мероприятия. 2- й скоморох 4-й скоморох В центре стоит стол, накрытый скатертью, рядом висят рушники. Скоморохи по очереди достают зашифрованные слова, напечатанные на Молоко творог Учитель загадывает загадку 4-й. Даже «Рыжий Ап» пропал, И «Растишка» убежал. Все сырки, ну как назло, Испарились заодно!5-й. 6-й. Витамины А и Д Вам нужны для роста. Ну, а кальция секрет – Без него улыбки нет!7-й.

Подобный материал:

• Классный час для начальной школы. Тема: «Пейте, дети, молоко, Будете здоровы!», 25.42kb.
• Сценарий классного часа на тему «Пейте, дети, молоко будите здоровы», 36.44kb.
• Урок «Молоко» Биология 8 класс. Тема: «Обмен веществ и энергии. Энергозатраты человека», 164.83kb.
• Молоко молоко и молочные продукты, 248.76kb.
• Asp-технологии в туризме. Их прошлое, настоящее и будущее, 122.19kb.
• Тимофеева Наталья Геннадьевна Молоко и его свойства урок, 53.76kb.
• Группа 04 молочная продукция; яйца птиц; мед натуральный; пищевые продукты животного, 339.23kb.
• «Если мед и молоко на столе — будешь жить до ста лет» Цели, 108.68kb.
• Волчек Оксана Анатольевна гуо «Гимназия №75 г. Минска» Тема: «И. С. Тургенев. Роман, 95.16kb.
• Молоко смакує … молоком, 57.95kb.

Тема: «Пейте, дети, молоко-будете здоровы».

Цели:

1. раскрыть значение молочных продуктов в жизни младшего школьника, его пищевых веществах, энергетической ценности и пользе, которую оно приносит;
   
2. развивать устную речь учащихся, память, мышление, познавательную активность;
   
3. воспитывать бережное отношение к молочным продуктам; к людям труда, ухаживающим за домашними животными (коровами).
   

Оборудование: выставка рисунков, коробки от молочных продуктов, маска коровы, грамзапись, слова-анаграммы.


Ход мероприятия.


Звучит музыка «Коробейники», скоморохи вбегают в класс и начинают свои слова.

I. Приглашение на классный час.


1-й скоморох. Эй, не стойте у дверей!

Заходите к нам скорей!

Народ собирается –

Классный час начинается!


2- й скоморох. На классный час, на классный час!

Спешите все сюда!

Здесь шутки, песни, знания

Давно вас ждут, друзья!


3-й скоморох. Не ходите никуда, подходите все сюда!

Диво - дивное, чудо - чудное, а не товар!

Гляди не моргай, рот не разевай!

Товар покупай!


4-й скоморох. Вот товары хороши!

Что угодно для души!

Тары-бары-растабары,

Расторгуем все товары!


II. Игра «Отгадай зашифрованные слова-анаграммы.

Учитель. А товары не простые, все они зашифрованные. Давайте вместе отгадаем эти слова, а товары будут доставать скоморохи и ставить на стол (пустые коробки от продуктов).

В центре стоит стол, накрытый скатертью, рядом висят рушники. Скоморохи по очереди достают зашифрованные слова, напечатанные на карточках.


КОЛОМО

РОГТВО

МОЛОКО ТВОРОГ

ФИРКЕ

ГУРТЙО

КЕФИР ЙОГУРТ

ТАНАСМЕ

ВКИСЛИ

СМЕТАНА СЛИВКИ


Ребята коллективно разгадывают эти слова.

Учитель. Молодцы, ребята, отгадали все зашифрованные слова. А теперь скажите, как можно назвать эти товары одним словосочетанием? (Молочные продукты). Правильно.

3. Сообщение темы классного часа.
   

Учитель. Сегодня на классном часе мы поговорим с вами о молочных продуктах, о пользе, которую они приносят нам - взрослым и детям. Чтобы продолжить нашу беседу, отгадайте, пожалуйста, загадку.

Учитель загадывает загадку:


Сено день и ночь жует,

Много молока даёт.

Кто это?

(Корова).

3. Дети исполняют песню «Кто пасется на лугу?» слова Ю. Черных.
   

3. Раздаётся стук в дверь, входит под музыку корова и говорит слова:
   

Как друзья, вам всем я рада.

Встреча с вами – мне награда.

И пришла на праздник я.

Хочешь плыть по океанам,

Опускаться в глубину,

Побывать во многих странах

И домчаться на Луну,

Слушай мой совет, дружок.

Кушай сладкий творожок!

Знают взрослые и дети

Что полезнее на свете нет –

Парного молока!

До свидания, пока!

Я спешу в другую школу.

Каждый день и каждый час

Повторяю много раз:

«Пейте дети молоко –

Будете здоровы».

- Давайте, вместе исполним песню - «33 коровы».

3. Исполняется песня «33 коровы».
   

3. Рассматривание рисунков учащихся о пользе молока, определение лучших.
   

3. Выходят чтецы.
   

1-й. Как-то рано, на рассвете,

Пока мирно спали дети.

Все молочные продукты

Испарились все за сутки.


2-й. Утром люди удивились!

Почему же так случилось?

А в ответ галдят, вопят:

«Ваши дети не хотят!».


3-й. Что же делать, как нам быть?

Чем детей теперь кормить?

Нет ни йогурта, ни сыра,

Ни сметаны, молока!

Ни кефира, творога!


4-й. Даже «Рыжий Ап» пропал,

И «Растишка» убежал.

Все сырки, ну как назло,

Испарились заодно!


5-й. Зря, вы, дети не хотите

Пить побольше молока!

Ведь там столько витаминов:

А и Д, и С, В₂!


6-й. Витамины А и Д

Вам нужны для роста.

Ну, а кальция секрет –

Без него улыбки нет!


7-й. Чтобы зубки ваши были –

Белоснежны и красивы,

Обязательно с утра –

Выпить нужно молока!


8-й. Без молока обойтись нам нельзя!

Ведь молоко наш помощник, друзья!

Чтобы здоровыми быть нам всегда,

Выпить должны мы стакан молока!


- Продолжит нам рассказ о пользе молока и молочных продуктов школьный фельдшер Галина Леонидовна.

3. Выступление фельдшера о пользе и значении молока в жизни младшего школьника.
   

3. Разгадывание кроссворда.
   

7
			1	С	М	Е	Т	А	Н	А
	2	С	Ы	Р	О	К
			3	С	Л	И	В	К	И
			4	Й	О	Г	У	Р	Т
				5	К	Е	Ф	И	Р
6	Т	В	О	Р	О	Г

- Какое ключевое слово мы получили?

Дети отвечают хором – молоко!

3. Итог.
   

- Какова была тема нашего классного часа?

- Какую пользу приносит нам молоко?

Учитель. Теперь мы ежедневно будем выпивать стакан волшебного напитка, чтобы быть сильными, здоровыми, крепкими.

3. Выбегают скоморохи:
   

1-й. Классный час наш завершился

И никто не уморился!


2-й. Приходите снова к нам,

Рады мы всегда гостям!