Моу «Средняя общеобразовательная школа им. В. Г. Шухова» г

Вид материала

Конкурс

Содержание Ход мероприятия 1. Конкурс «Три желания» 2. Конкурс «Мэр города» 3. Конкурс «Архитектор города» 4. Конкурс «Массовик – затейник» 5. Конкурс «Аукцион» 6. Конкурс чтецов Дети читают свои стихи на фоне музыки, на экране в это же время демонстрируются их рисунки о Грайвороне (Приложение 1). Подводятся итоги, объявляются результаты. Мир, в котором я живу. Площадь Головина О.И.

Подобный материал:

• Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
• Приказ №163 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса мозаичных картин «Любо, 15.63kb.
• И. Э. Торкунова директор моу «Школа №8» моу «Средняя общеобразовательная школа №8», 1447.31kb.
• Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Серпухова, 616.15kb.
• Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №39», 659.53kb.
• Моу «Саскылахская средняя общеобразовательная школа» Анабарский национальный(долгано-эвенкийский)улус, 362kb.
• Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №24 п. Бира», 1155.85kb.
• Доклад моу «Сажинская средняя общеобразовательная школа», 805.29kb.
• Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №10» за 2010-2011 учебный год, 1499.52kb.
• Моу «Степновская средняя общеобразовательная школа», 199.86kb.

МОУ «Средняя общеобразовательная школа им. В.Г.Шухова» г.Грайворона Мой родной край (коллективная познавательная игра-конкурс) Выполнила: Леденёва Т.Г.

Форма: Коллективная познавательная игра-соревнование.


Цели:


1. Воспитание любви к родному краю.

2. Развитие познавательного и творческого потенциала личности

учащихся.

3. Формирование личности, нацеленной на совершенствование

общества, в котором она живет.


Задачи:


1. Создать ситуацию равноправия, партнёрства и сотрудничества.

2. Формировать навыки самореализации личности учащихся.

3. Совершенствовать навыки коллективной (групповой) деятельности.

4. Развивать коммуникативные качества личности учащихся.

Оборудование:

• компьютер;
  
• мультимедиапроектор;
  
• экран;
  
• выставка рисунков и стихов учащихся;
  
• книги о городе Грайвороне;
  
• фотографии достопримечательностей г. Грайворона.
  
• высказывания великих людей:
  

Любят родину не за то, что она велика, а за то, что она своя!

Сенека


Любовь к родине не знает границ.

Е. Лец


Знаем: есть шире, просторнее, красивей

На нашей земле города,

Но Грайворон милый, родной и любимый

С детства нам дорог, друзья!

Д. Батуев


Ход мероприятия:


Вводное слово учителя (ведущего): Сегодня мы проводим игру - соревнование под названием «Мой родной край». Наша игра посвящена городу Грайворону и Грайворонскому району. В игре участвует три команды, каждая из которых готовила проект-презентацию по заданной теме. Кроме того, вам будет предложено несколько конкурсов. Итак, игра начинается.


1. Конкурс «Три желания»

С помощью мультимедиапроектора на экране высвечивается изображение амфоры.

Учитель (ведущий):

… Случайно амфору я взял

И приоткрыл сосуд.

Он силой страшной обладал,

И джинн мне крикнул вдруг:

«Что хочешь, повелитель мой?

Исполню приговор любой.

Лишь пожелай – я сотворю,

Изменим вмиг судьбу твою!»

А что, если амфора с всемогущим джинном попадёт к вам в руки? Каких три желания вы попросите его выполнить для нашего города?

Команды по очереди предлагают свои версии.


2. Конкурс «Мэр города»

Учитель (ведущий):

Мы все в труде мастеровые,

Народные и рядовые,

Лауреаты или нет.

И наша общая забота -

Чтоб наша общая работа

Оставила достойный след.

Сегодня вас выбрали мэром города Грайворона. С чего вы начнёте свою работу в новой должности?

Первая команда с помощью мультимедиапроектора защищает Программу мэра города.


3. Конкурс «Архитектор города»

С помощью мультимедиапроектора на экране высвечивается фотосессия достопримечательностей г.Грайворона.

Учитель (ведущий):

Архитектор! Это гордо

Звучит, мои друзья!

Одна из самых лучших

Профессия моя.

Представьте проект детской площадки, которую вы бы хотели видеть в нашем городе.

Вторая команда показывает презентацию проекта детской площадки, выполненной на компьютере, и защищает свою работу.


4. Конкурс «Массовик – затейник»

Учитель (ведущий):

Разноцветный мячик

По дорожке скачет,

По дорожке, по тропинке,

От берёзы до осинки.

Вам представляется уникальная возможность - организовать досуг подростков нашего города. Как бы вы это сделали?

Третья команда защищает проект организации досуга подростков, выполненный в форме презентации.


5. Конкурс «Аукцион»

Учитель (ведущий): В этом конкурсе участвуют все команды. Он покажет, кто из вас лучше знает родной край. Чтобы приобрести «товар», необходимо выиграть в конкурсе. Всего «торгов» - 4, в каждом из которых разыгрываются определённые «товары»:

• улицы Грайворона;
  
• населённые пункты Грайворонского района;
  
• инженерные изобретения, автором которых был наш великий земляк В.Г.Шухов;
  
• животный мир нашего края.
  

«Товар» приобретается той командой, которая наберёт в конкурсе больше баллов.

Команды по очереди называют слова по названной теме. Выигрывает та команда, которая назовёт слово последней (Приложение 2).


6. Конкурс чтецов

Учитель (ведущий): Человек становится Человеком благодаря любви. Сначала благодаря любви тех и к тем, кто дал нам жизнь, а уж от родителей ниточка любви тянется к отчему дому и краю, где родился и вырос, где посадил дерево и принёс пользу людям. А сейчас я предлагаю послушать ваши стихи, посвящённые нашему краю.


Дети читают свои стихи на фоне музыки, на экране в это же время демонстрируются их рисунки о Грайвороне (Приложение 1).


Учитель (ведущий): Наши конкурсы подошли к концу. И, не смотря на их исход, я думаю, вы уйдёте отсюда в твёрдой уверенности, что любое место, где ты родился и вырос, будь это крупный город или небольшая деревушка, одинаково достойно твоей любви и уважения.

Подводятся итоги, объявляются результаты.


Рефлексия


Учитель: Итак, мы закончили нашу коллективную игру-соревнование. Поделитесь, пожалуйста, своими мыслями и впечатлениями. Посмотрите на экран: эти вопросы помогут вам сформулировать ваши идеи.


На экране появляются вопросы:

• Понравилось ли тебе твоё участие в общем деле?
  
• Что тебе дало участие в общем деле?
  
• Какие вызвало чувства? Какие мысли?
  
• Что тебе показалось важным?
  
• Какие пожелания ты можешь высказать?
  
• С чем ты уйдёшь?
  

Участники мероприятия обмениваются личными впечатлениями.


Список литературы:

1. Аджиева Е.М. и др. 50 сценариев классных часов. М.,2005.

2. Алексеева Н.А. и др. Планирование воспитательной работы в классе. М., 2006.

3. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Воспитательная работа в современной школе: от коллективизма к взаимодействию. Воронеж, 2006.

4. Научно-методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе.

5. Научно - методический журнал «Классный руководитель».

6. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М.,1998.

7. Щуркова Н.Е. Классное руководство: теория, методика, технология. М., 1999.

8. Щуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии. М., 2001.


Приложение 1


Мой Грайворон.

Скляренко Юлия

Мой Грайворон - мой уголок родной земли,

И для тебя в моей душе всегда есть место,

И как бы зимние метели не мели,

Лишь ты один – мой дом и добрый вестник!

И не найти другого на Земле

Такого города, красивого и тёплого,

Что утром улыбается весне

И на заре мигает тускло стёклами.


И небо над тобой совсем не то,

Которое царит в огромном мире,

Мне от дыханья твоего тепло,

И одному тебе я посвящаю лиру.

Мне дорог твой кровавый небосклон

В часы, когда луна на небо всходит,

Когда ты в мирный погрузился сон,

А луч последний с этих мест уходит.


Мне дороги твои леса, поля,

Твои дороги, парки, воздух свежий,

И дышит полной грудью здесь земля,

Вдыхая аромат листвы подснежной.

Роса стеклом сверкает на траве

И солнечным искрится светом,

И радугой касается земли,

И вспыхивает радужным отсветом.


Весеннею прохладою своей

Чаруют звёзды грайворонской ночи,

И фонари в ночи горят сильней,

И в сумрак тайный прячут очи.

И хорошо, когда весь город спит,

Пройтись одной по улицам уснувшим,

Услышать как во сне он говорит,

Как шепчет он о чём-то лучшем.


Как на другой перевернётся бок,

Вздохнёт и вновь начнёт сначала.

Мой Грайворон, – и в нём Господь и Бог,

В нём спрятаны концы все и начала.

Мой Грайворон! Здесь всё так любо мне,

Здесь мне до боли всё знакомо,

Он мне в мятежном снится сне,

Когда я далеко от дома.


Речная рябь играет светом

И колет, слепит мне глаза,

Когда дождём прохладным, летним,

Бьёт словно молотом гроза.

И капли застучат по окнам,

И разобьются об асфальт,

И дорожит почётным троном

Мой светлый, мой великий град!


Мир, в котором я живу.

Кравченко Яна

Мой мир… Он дышит красотой.

Здесь летом море из ромашек.

Снега упрямицей зимой

На чистые поля ложатся.

Фонарь, бледнеющий вдали,

А больше и не надо света,

Чтоб не нарушить красоты,

Что навсегда уснула где-то.


Мой мир - герой, он выиграл войну.

Войска немецких армий отступали,

Они ушли; триумф победы той,

Как жаль, что только выжившие знали.

Где век назад была война,

Свистели пули спозаранку,

Теперь возвысилась вдали

Злато-блистающая арка.

Но в этих землях всё же дух войны,

И он останется с землёй навечно,

Лишь только вы, сыны своей земли,

Победу эту не увечьте.

Вам не понять всех этих слов,

Весны лихой, тропинки старой,

Колдуньи сказки запоздалой,

Что манит нас к себе домой.


Мой мир другой, без лжи и горя,

И мне не надо сотни лет:

Мне бы взлететь над белым полем,

Как птица, - и оставить след.

Тот мир, в котором я живу,

Бездонно голубой и алый.

И этот мир, родной и славный,

Я Белгородчиной зову!


Здесь белы горы, златы нивы,

Ржаное поле и закат,

Он разбивает ярко-красным

На горизонте синий плат.

Крапивы куст, кусочек неба…

А что для жизни пожелать?

Палитры этой первозданной

Никто не смеет запятнать.


Зимой зеркальное блистанье,

Посеребрившейся реки,

А летом знойные виденья,

Нерукотворной красоты.

Камыш поблёкший, но серьёзный,

Что тихо у реки стоит.

Тропинка к старому колодцу,

И клён, что сном своим манит.


Не стоят горести и беды

Наших бесценных светлых слёз.

Мой мир священно-вдохновенный,

И в этом мире море грёз.

Мой мир так тих и так высок

Под голубыми небесами…

Белеет даль и сена стог,

И луг под тёплыми лучами.


Представьте стадо лошадей,

Бегущих резво и так гордо,

От их красы проснётся брег,

А в гривах их блестит свобода.

И каждый раз бегущим вскачь

Кричу: «Постойте!» - я лошадкам

Так отпускать мне в даль их жаль,

Но не вернётся всё обратно.


Я на закате каждый вечер,

Бегу на луг, спеша успеть,

И проводить свободу в вечность,

И ветер ближе рассмотреть.

Мне так знакомы эти нивы,

Дороги пыльные вдали,

Ещё я помню, как игриво

Они меня зимой вели.


Туманы белые садились

На эту солнечную даль.

Мне жаль лишь капли, что разбились,

А солнца яркого не жаль.

Мой мир… Он здесь! Мне мало слов,

Чтоб рассказать об этом чуде.

Он в тайнике моей души,

И с ним мы вместе вечно будем!


Площадь

Головина О.И.

У нас на Грайворонщине «святое» место есть,

Веселья там и доброты, конечно же, не счесть!

И все в округе знают: это место в центре, здесь,

А у людей имеет площадь свой успех!

«Центральная площадь» - ее просто назвали,

И долгую память все ей нарекали!

Выпускные, салюты, фейерверки, досуги,

Она всем протянет свои добрые руки!

Каждый день там мамы гуляют с коляской,

На машинках дети в гонки играют с опаской!

А старики просто так уже отдыхают,

И с грустью молодость свою вспоминают!

А в праздники площадь огнями сияет,

И много добрых людей собирает!

Здесь песни и танцы, веселье и смех,

Для города - это огромный успех!

Так пусть эта площадь станет символом века,

Все годы будет служить она человеку!

И в памяти будет у многих людей,

Как символ добра и сплочённости наших идей!


Приложение 2

Улицы:

1. Народная

2. Большевиков

3. Зелёная

4. Таршикова

5. Комсомольская

6. Свердлова

7. Ленина

8. Мира

9. Луначарского

10. Урицкого

11. Кирова

12. Шухова

13. Юных партизан

14. Кузнецова

15. Антонова

16. Горького

17. Интернациональная

18. Советская

19. Тарана

20. Пролетарская

21. Спасского

22 Жукова

23. Кирвера

24. Февральская

25. 20-го партсъезда

26. Серика

1. Козинка

2. Безымено

3. Глотово

4. Гора-Подол

5. Новостроевка

6. Луговка

7. Масычево

8. Головчино

9. Антоновка

10. Доброивановка

11. Доброе

12. Замостье

13. Ивановская Лисица

14. Казачья Лисица

15. Косилово

16. Дроновка

17. Смородино

18. Почаево

19. Пороз

20. Дорогощь

21. Дунайка

22. Мощеное

23. Мокрая Орловка

24. Сподарюшино


1. Корешник

2. Заречье

3. Поныры

4. Байрак

5. Кировский

6. Горьковский

7. Октябрьский

8. Чапаевский

9. Тополи

1. Лоси

2. Косули

3. Кабаны

4. Лисы

5. Куницы

6. Барсуки

7. Хори

8. Бобры

9. Еноты

10. Ежи