Обуховой Наталии Анатольевны по результатам применения технологии самоорганизация познавательных коммуникаций на урок

Вид материала

Урок

Содержание 7 класс учебник “Enjoy English -3” Для учащихся МОИ ЦЕЛИ Для учащихся МОИ ЦЕЛИ Для учителя и учащихся Для учащихся – элементарный уровень Пример таблицы (у вас может быть свой вариант) Для учащихся - элементарный уровень Пример таблицы (у вас может быть свой вариант) Для учащихся – элементарный уровень Для учащихся - элементарный уровень, базовый уровень Для учащихся – базовый уровень Базовый уровень Базовый уровень Повышенный уровень Повышенный уровень Базовый уровень Повышенный уровень

Подобный материал:

• Андрияновой Наталии Анатольевны 5 класс Русский язык Тема: Корни с чередованием букв, 96.91kb.
• Дымура Любовь Анатольевны Тема: Активизация познавательной активности и использование, 165.47kb.
• Дракиной Екатерины Анатольевны, учителя физики моу лицея №6 г. Ессентуки Использование, 83.64kb.
• Борисовой Людмилы Анатольевны, учителя русского языка и литературы моу сош №11 им., 71.45kb.
• Шуршаловой Наталии Анатольевны по литературному чтению 3 класс Принята на заседании, 698.59kb.
• Джуманалиевой Ольги Васильевны по теме: Формирование познавательных универсальных действий, 329.22kb.
• Акаемовой елены анатольевны, 216.59kb.
• 18 ноября 2009 г. N 97 о внесении дополнений и изменения в инструкцию о порядке применения, 155.16kb.
• Гай Инна Александровна, старший преподаватель кафедры теории и практики социальных, 61.04kb.
• Конспект открытого урока по теме: "Компьютерные вирусы. Антивирусные программы" Урок, 117.83kb.

Отчет

учителя английского языка

МОУ «Полазненская СОШ №1»

Обуховой Наталии Анатольевны

по результатам применения технологии

самоорганизация познавательных коммуникаций

на уроках английского языка в 7а классе

МОУ «Полазненская СОШ №1»


Программа обучения - «Программа основного общего образования по

английскому языку» 2005г.;

Учебник - «Enjoy English -3» авторы М.З. Биболетова, Н.В.

Добрынина, Н.Н. Трубанева;

Раздел учебника - Unit 8 «We have a lot in common»;

Количество уроков,

проведенных по данной технологии - 8ч


Для учителя и учащихся

7 класс учебник “Enjoy English -3”

под авторством М.З. Биболетова, Н.В. Добрынина, Н.Н. Трубанева


Задание для учащихся:

Спланируйте свой уровень овладения языковым материалом

по теме «We have a lot in common»:

Уровень	Аудирование	Чтение	Диалог	Монолог	Письмо
Элементарный	______	Я умею читать и понимать короткие тексты о телепрограммах и праздниках.	Я умею поздравить с праздником и поблагодарить за подарок \ поздравление	Я умею рассказывать о своем любимом празднике \ телепрограмме, о своих увлечениях и увлечениях членов моей семьи.	Я могу составить список любимых телепрограмм и праздников.
Базовый	Я понимаю, когда говорят о любимых телепрограммах и праздниках.	Я могу соотнести описание телепрограммы/ праздника и картинки.	Я умею поздравить с различными праздниками и могу поблагодарить за подарок \ поздравление различными способами.	Я умею рассказывать о недостатках и преимуществах телевидения, о причинах, по которым нравятся те или иные праздники.	Я могу выписать из текста аргументы за и против телевидения.
Повышенный	Я понимаю, когда говорят о недостатках и преимуществах телевидения, о причинах, по которым нравятся те или иные праздники.	Я понимаю причины описываемых в тексте событий, могу определить главную идею текста, могу расставить события текста по порядку.	Я умею расспрашивать о любимом празднике \ телепрограмме, могу поздравить и поблагодарить за подарок.	Я могу пересказать содержание прочитанного текста от лица действующих героев.	Я могу написать рассказ о любимом празднике, создать рекламу телепередачи.

Задание для учащихся:

Спланируйте свой уровень овладения грамматическим материалом

по теме «We have a lot in common»:

Уровень	Грамматический материал
Элементарный	Я знаю и умею переводить возвратные местоимения, я могу отличить грамматические времена Present Simple, Present Progressive, Present Perfect, Past Simple по отличительным признакам.
Базовый	Я могу употреблять сам и понимаю возвратные местоимения в речи собеседника, я могу использовать в своей речи и понимаю в речи собеседника грамматические времена Present Simple, Present Progressive, Present Perfect, Past Simple.
Повышенный	Я могу исправить допущенные грамматические ошибки в своей речи и речи собеседника

Для учащихся МОИ ЦЕЛИ:

Я планирую достигнуть следующие уровни овладения языковым материалом

по теме «We have a lot in common»:

Уровень	Аудирование	Чтение	Диалог	Монолог	Письмо
Элементарный
Базовый
Повышенный

Я планирую достигнуть следующие уровни овладения грамматическим материалом

по теме «We have a lot in common»:

Уровень	Грамматический материал
Элементарный
Базовый
Повышенный

Другие цели:

Для учащихся МОИ ЦЕЛИ:

Я планирую достигнуть следующие уровни овладения языковым материалом

по теме «We have a lot in common»:

Уровень	Аудирование	Чтение	Диалог	Монолог	Письмо
Элементарный
Базовый
Повышенный

Я планирую достигнуть следующие уровни овладения грамматическим материалом

по теме «We have a lot in common»:

Уровень	Грамматический материал
Элементарный
Базовый
Повышенный

Другие цели:

Для учителя и учащихся

Распределение упражнений учебника “Enjoy English -3”

под авторством М.З. Биболетова, Н.В. Добрынина, Н.Н. Трубанева и рабочей тетради к данному учебнику по видам речевой деятельности и уровням овладения языковым материалом по теме «We have a lot in common»:

Уровень	Аудирование	Чтение	Диалог	Монолог	Письмо
Элементарный		Ex. 19 p.150 Ex. 25 p.152 Ex.42A p.159	Ex. 20 p.150 WB ex.19 p.74	Ex. 12 p. 148 Ex.19 p.150 Ex. 43A p. 161 Ex. 1 p.162 WB ex.1 p.69 WB ex.2 p.69 WB ex.3 p.69 WB ex.5 p.70 WB ex.11 p.72 WB ex.14 p.72 WB ex.15 p.73 WB ex.16 p.73 WB ex.33 p.78	WB ex.4 p.69 WB ex.17 p.73 WB ex.18 p.73 WB ex.20 p.74
Базовый	Ex.16 p.149	Ex.8 p.146 Ex.10 p.147 Ex. 21 p.151 Ex.27 p.153 Ex. 39 p.156 Ex. 41 A p.156 Ex. 41 B,C p.157 Ex. 42 p.158 Ex. 42B p. 159 WB ex.30 p.77 a)	Ex.28 p.153 Ex. 29 p.153 WB ex.29 p.77	Ex. 9 p.147 Ex. 10 p.147 Ex. 13 p.148 Ex.40 p.156 Ex. 42C p.160 Ex.3 p.162 WB ex.7 p.70 WB ex.21 p.74 WB ex.26 p.76 WB ex.42 p.80	Ex.15 p.149 WB ex.27 p.76 WB ex.30 p.77 b)
Повышенный	Ex. 24 p.152	Ex. 37p.156	Ex.14 p.148	Ex.17 p.149 Ex.18 p.149 Ex.22 p.151 Ex. 23p.152 Ex. 33 p.155 Ex.34 p.155 Ex. 37 p.156 Ex. 43 p. 160 Ex. 43B p. 161 Ex. 43C p. 161 Ex. 44 p. 161 WB ex.6 p.70 WB ex.22 p.75	Ex.36 p.156 WB ex.41 p.80

Для учителя и учащихся


Распределение упражнений учебника “Enjoy English -3”

под авторством М.З. Биболетова, Н.В. Добрынина, Н.Н. Трубанева и рабочей тетради к данному учебнику по уровням овладения грамматическим материалом по теме

«We have a lot in common»:

Уровень	Грамматический материал	Дополнительные материалы
Элементарный	Ex. 30 p.154 Ex.31 p. 154 WB ex.5 p.70 WB ex.24 p.75 WB ex.25 p.75 WB ex.37 p.78 Ex. 9 p.163
Базовый	Ex.32 p.155 Ex. 12 p.164 WB ex.7 p.70 WB ex.12 p.72 WB ex.23 p.75 WB ex.28 p.76 WB ex.31 p.77 WB ex.32 p.77 WB ex.34 p.78 WB ex.35 p.78 WB ex.39 p.79 WB ex.40 p.79 WB ex.42 p.80	Источник: Natural English- pre-intermediate (Work Book) ex.8 p.7 (Past Simple); ex.3 p.15 (Present Perfect + Past Simple); ex.5 p.36 (have a good\ bad time)
Повышенный	Ex.4 p.162 Ex. 6 p. 163 Ex.7 p. 163 Ex. 11 p.163 Ex. 14 p.164 WB ex.6 p.70 WB ex.8 p.71 WB ex.9 p.71 WB ex.10 p.71 WB ex.13 p.72 WB ex.36 p.78	Источник: Natural English- pre-intermediate (Work Book) ex.7 p.7 (Past Simple); ex. 1 p.9 (have +noun) ex. 2 p.14 (Present Perfect + Past Simple); ex. 4 p.15 (Present Perfect) ex. 2 p.35 (Birthday, New Year) - reading Источник: www.oup.com/elt/naturalenglish Unit 3, Unit 6, Unit 7, Unit 8.

1.1 Форма образовательного продукта по грамматике к учебнику “Enjoy English -3”

под авторством М.З. Биболетова, Н.В. Добрынина, Н.Н. Трубанева

по теме «We have a lot in common»:

Для учащихся – элементарный уровень

Возвратные местоимения:

- Изучите правила употребления возвратных местоимений в английском языке и создайте удобную для вас таблицу местоимений.

- Вы можете использовать материал учебника на стр. 154, материал грамматического справочника в учебнике на стр. 186, грамматический справочник электронной обучающей программы “Professor Higgins” Unit -81.

Пример таблицы (у вас может быть свой вариант):

Личные местоимения кто? (им.п.)	Значение	Возвратные местоимения	Значение
I You She He It We They

1.1 Форма образовательного продукта по грамматике к учебнику “Enjoy English -3”

под авторством М.З. Биболетова, Н.В. Добрынина, Н.Н. Трубанева

по теме «We have a lot in common»:

Для учащихся - элементарный уровень

Возвратные местоимения:

- Изучите правила употребления возвратных местоимений в английском языке и создайте удобную для вас таблицу местоимений.

- Вы можете использовать материал учебника на стр. 154, материал грамматического справочника в учебнике на стр. 186, грамматический справочник электронной обучающей программы “Professor Higgins” Unit -81.

Пример таблицы (у вас может быть свой вариант):

Личные местоимения кто? (им.п.)	Значение	Возвратные местоимения	Значение
I You She He It We They

1.2 Форма образовательного продукта по грамматике к учебнику “Enjoy English -3”

под авторством М.З. Биболетова, Н.В. Добрынина, Н.Н. Трубанева

по теме «We have a lot in common»:

Для учащихся – элементарный уровень

Грамматические времена Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present Progressive, Present Perfect:

- Рассмотрите круговую схему грамматических форм глагола “go” в пяти грамматических временах и создайте удобную для вас «шпаргалку» с формулами грамматических времен.

- Вы можете использовать материал грамматического справочника в учебнике на стр.187 – 189, грамматический справочник электронной обучающей программы “Professor Higgins” Unit -.




1.3 Форма образовательного продукта по лексике к учебнику “Enjoy English -3”

под авторством М.З. Биболетова, Н.В. Добрынина, Н.Н. Трубанева

по теме «Do we have the same hobbies? »:

Для учащихся - элементарный уровень, базовый уровень

- Создайте для себя словарную «шпаргалку» по теме «Television»;

- Поработайте с упражнениями учебника и рабочей тетради: ex.10 p.147, ex.11 p.147, ex.12 p.148, ex.13 p.148, ex.15 p.149, WB ex.17 p.73.

Kinds of TV programmes	TV advantages	TV disadvantages

1.3 Форма образовательного продукта по лексике к учебнику “Enjoy English -3”

под авторством М.З. Биболетова, Н.В. Добрынина, Н.Н. Трубанева

по теме «Do we have the same hobbies? »:

Для учащихся - элементарный уровень, базовый уровень

- Создайте для себя словарную «шпаргалку» по теме «Television»;

- Поработайте с упражнениями учебника и рабочей тетради: ex.10 p.147, ex.11 p.147, ex.12 p.148, ex.13 p.148, ex.15 p.149, WB ex.17 p.73.

Kinds of TV programmes	TV advantages	TV disadvantages

1.4 Форма образовательного продукта по лексике к учебнику “Enjoy English -3”

под авторством М.З. Биболетова, Н.В. Добрынина, Н.Н. Трубанева

по теме «Do you like holidays?»:

Для учащихся – базовый уровень

- Создайте для себя словарную «шпаргалку» по теме «Holidays»;

- Поработайте с упражнениями учебника и рабочей тетради: ex. 19 p.150, ex.21 p.151, ex.22 p.151, ex.23 p.152, WB ex.20 p.74, WB ex.21 p.74, WB ex. 22p.75, WB ex.23 p.75, WB ex.26 p.76, WB ex.30 p.77





2.1 Форма контрольной точки для учеников по теме «Do we have the same hobbies?»

(овладение лексикой)

Элементарный уровень

Словарный диктант: продиктуйте вашему партнеру слова и словосочетания по данной теме, его задача – записать их и дать перевод, ваша задача – проверить его знания.


Variant -1 Variant -2

1. soap operas 1. political programmes
   
2. news 2. weather forecast
   
3. game shows 3. sport programmes
   
4. science fiction 4. drama
   
5. documentaries 5. comedy films
   
6. weather forecast 6. game shows
   
7. sport programmes 7. soap operas
   
8. comedy films 8. science fiction
   
9. drama 9. documentaries
   
10. political programmes 10. news
    

2.2 Форма контрольной точки для учеников по теме «Do we have the same hobbies?»

(овладение лексикой)

Базовый уровень

Словарный диктант: продиктуйте вашему партнеру слова и словосочетания по данной теме, его задача – записать их и дать перевод, ваша задача – проверить его знания.


Variant -1 Variant -2

1. to receive information 1. to damage your eyes
   
2. to gain weight 2. to relax sitting at home
   
3. to watch performances 3. to get too much radiation in the room
   
4. to travel round the world 4. without wasting money
   
5. to take part in shows 5. to buy things for the comfort of your home
   
6. to become too lazy 6. a friend for disabled and lonely people
   
7. to win prizes, money, cars 7. to sleep badly
   
8. to listen to classical music 8. to listen to famous people
   
9. to get too much radiation in the room 9. to take part in shows
   
10. to relax sitting at home 10. to gain weight
    
11. to sleep badly 11. to watch performances
    
12. to damage your eyes 12. to travel round the world
    
13. without wasting money 13. to become too lazy
    
14. to buy things for the comfort of your home 14. to listen to classical music
    
15. a friend for disabled and lonely people 15. to receive information
    
16. to listen to famous people 16. to win prizes, money, cars
    

2.3 Форма контрольной точки для учеников по теме «Do you like holidays?»

(овладение диалогическими навыками)

Элементарный уровень

Найдите пару! Соедините ситуацию, в которой происходит поздравление, и фразу, которую произносят при поздравлении в этой ситуации.

1. чей – то день рождения a. Well done! You played brilliantly!
   
2. новогодний вечер b. That is really great news!
   
3. кто – то выиграл соревнования c. Merry Christmas!
   
4. родился ребенок d. Happy Birthday! Have a lovely day!
   
5. Рождество e. Happy New Year!
   
6. кто – то выиграл матч f. Congratulations! You worked hard!
   
7. кто – то сдал экзамен g. That’s brilliant! You lucky thing!
   

2.4 Форма контрольной точки для учеников по теме «Do you like holidays?»

(овладение диалогическими навыками)

Базовый уровень

Расставьте слова в поздравлениях и благодарностях в правильном порядке и определите ситуацию, когда их можно использовать.

Congratulations. Thanking.	Правильный вариант	Situations in life.
Christmas \ Merry! What’s \ great! \ news \ her name? \What present!\ a nice \What\ a lot!\Thanks You\ lucky \ thing!\Congratulations!\ very kind \ of you!\ you,\Thank \it is Have \ Birthday!\ Happy\ a lovely day! It’s \Thanks!\ delicious! great \ really \ is\ That \news!		1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

2.5 Форма контрольной точки для учеников по теме «Do you like holidays?»

(овладение диалогическими навыками)

Повышенный уровень

1. Составьте с вашим партнером диалог – расспрос о любимом празднике, подарках и любимых занятиях.
   
2. Составьте с вашим партнером диалог – поздравление с днем рождения \ Новым годом \ Рождеством, поблагодарите за подарок, угостите гостя и похвалите угощение.
   

2.6 Форма контрольной точки для учеников по теме «Do you like holidays?»

(овладение навыками монолога и письма)

Базовый уровень

Опираясь на приведенную ниже схему, опишите свой любимый праздник (краткие записи допускаются)


People: family? good friends?

Preparations: decorations? invitations?

Presents: what? for whom? make\ buy?

Food: special food\ drinks?

Activities: music? dancing? a long walk?

Your feelings: happy/ sad?


2.7 Форма контрольной точки для учеников по теме «Do you like holidays?»

(овладение навыками монолога)

Повышенный уровень

Опираясь на приведенную ниже схему, расскажите о Рождестве, которое встретил Том Джонсон в этом году. Постройте рассказ от 3-го лица (Tom, he)


Family holiday: Christmas, on the 24^th of December;

People: relatives, close friends;

Preparations: write Christmas cards, put up a Christmas tree, decorate the house, put the

stocking at the end of the bed;

Presents: go shopping, for Mom, Dad and younger sister;

Food: make a Christmas pudding, cook a roast turkey, chocolate, sweets;

Activities: have Christmas dinner, play jokes, make a snowman in the garden, play

snowballs, go to the church;

Feelings: very happy.


2.8 Форма контрольной точки для учеников по теме «Do you like holidays?»

(овладение навыками чтения, письма)

Повышенный уровень


Прочитайте тексты о праздниках Великобритании и заполните таблицу, данную ниже, используя информацию текстов.

1. Every year people build bonfires (костры) on the hills all over Corwell in the south –west of England. These bonfires are a celebration of summer. People lit the bonfires at night on the 22^nd of June. It is an ancient Celtic (кельтская) ceremony. People usually dance and sing songs round the bonfires.
   

2. “Floral Dance” is one of the oldest festivals in England. It takes place in Helston, an old town in England. It celebrates the coming of spring. “Floral Dance” is a procession when people go along the streets of the town, along the shops and gardens. The men usually wear top hats (цилиндры) and suits, women wear their best dresses and the children wear white clothes. People decorate the streets with flowers.
   

Season of the year	Activities	Clothing

2.9 Форма контрольной точки для учеников по теме «Do you like holidays?»

(овладение грамматическими навыками и навыками письма)

Базовый уровень


Прочитайте текст, перепишите его, расставив 7 апострофов (запятая вверху слова) там, где они необходимы:


Christmas in Australia isnt the same as Christmas in Britain. In December in Australia its hot – very hot. Its usually about 32 ° С. But the snow round the fire in all the shop windows doesnt disappear. Thats because it isnt real snow and it isnt really a fire. On Christmas morning the kids open their presents under the Christmas tree and then go to the sea. Thousands go to Bondy Beach in Sydney at Christmas. And they eat Christmas pudding as the British do. But they go swimming after they eat it!


2.10 Форма контрольной точки для учеников по теме «We have a lot in common»

(овладение грамматическими навыками и навыками письма)

Повышенный уровень


Прежде чем начать выполнять упражнение, прочитайте весь текст внимательно. Вам нужно выбрать один правильный вариант из двух предложенных.

1. My brother lives in the USA so he celebrate\ celebrates Thanksgiving Day but he is not celebrating\ doesn’t celebrate Guy Fawkes’ Night.
   
2. We are having \ have this party because Tom did well in his exams.
   
3. My children are liking \ like Boxing Day. Every year they are playing \ play with their presents.
   
4. It’s December and we prepare \ are preparing the house for Christmas. We don’t finish \ haven’t finished yet.
   
5. “Look at the presents,” said the little boy on Christmas morning. “Has Father Christmas come or did \ has Dad put them there last night?”
   
6. I went \ have been to some very good parties but I never enjoyed \ have never enjoyed a better party than this one.
   
7. I watch \ am watching TV performances every day because I am fond of to listen \ listening to famous people.
   
8. He has gained \ gained too much weight because he has become \ became too lazy.
   
9. You know he wears \ is wearing his glasses because he has damaged \ damaged his eyes.
   
10. Watching TV every day can help you receive \ have received much information.